人教部編版八年級（上）期末語文練習卷 (16)（含答案）

人教部編版八年級（上）期末語文練習卷(16)（含答案）2023-2024學年人教部編版八年級（上）期末語文練習卷

一、厚積薄發(fā)展“語基"（20分）

1．（2分）成功同學整理了四組八年級上冊教科書中易錯的詞語釘在桌頭，事后發(fā)現(xiàn)其中一組出現(xiàn)了兩處錯誤。請你將這組中錯誤的詞語找到，用楷體將改正后的詞語工整、規(guī)范地書寫在下面。

2．（9分）本學期接近尾聲時，班級舉行了第三屆“詩文誦讀大會”，你站上了答題區(qū)。

【主持人】陳毅元帥有詩曰：“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡春蓓蕾"。本屆“詩文誦讀大會”第一輪為必答題，請你按要求細心作答哦！

（1）圖表線索題——請認真讀取下列四幅圖表的信息，按要求寫出相應的詩文原句。

①請根據(jù)表1十二宮格的提示寫出一句古詩詞：。

②請用正楷字補全圖1“習近平用典"中空缺的一句：。

③請根據(jù)圖2康震老師的畫作寫出李賀《雁門太守行》中的一聯(lián)詩，。

（2）語境運用題————請結合下列語境，填寫相應的詩文原句。

“感動中國”2020年度頒獎典禮播出，為打破美國等的技術封鎖，北斗三號衛(wèi)星首席設計者謝軍不懈努力的事跡令我感動。由此我想到習近平總書記多次強調(diào)“要增強憂患意識"，想到了杜甫面對破敗的長安城產(chǎn)生的“，恨別鳥驚心”的悲痛；想到了孟子“入則無法家拂士，，國恒亡。然后知也"的治國之道；想到我們青少年要化憂患為動力，潛心求學，積極追尋李清照在《漁家傲》中“九萬里風鵬正舉。，”的理想，學好本領報效祖國。

3．（9分）立冬過后，七（1）班開展了“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代"系列實踐活動。

（1）【用互聯(lián)網(wǎng)學語文】

《愚公移山》寓言故事最早見于《列子湯問》，書中記載：“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞……本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。”故事以北山愚公作為主人公，而山西陽城正好處于太行、王屋二山的北面，河南濟源卻在兩山的南面，所以北山愚公要走出大山，“指通豫南，達于漢陰"，非移山就沒有出路。濟源到豫南不需移山，故此，愚公的故里就必須是在陽城。從上世紀60年代到現(xiàn)在的全國中學課本中《愚公移山》的注釋都標明“王屋山在山西省陽城縣西南”。這就更進一步證實愚公移山故事發(fā)祥地在陽城。另外，從所有地圖上都可以明確地看出，只因陽城在太行、王屋兩山的環(huán)抱中，四圍沒有出路，這才催生了“愚公移山"的故事。

在學習《列子愚公移山》時，“語眾不同”組利用互聯(lián)網(wǎng)收集了上述背景材料。下列對選段的表述有誤的一項是___________

A.選段畫橫線的句子用了夸張的修辭手法。

B.選段畫橫線的句子中，“河南濟源"是主語。

C.選段加著重號的句子從語氣上來說是祈使句。

D.選段畫橫線的句子的主干是“注釋標明王屋山”。

（2）【電子閱讀面面觀】

“文采飛揚"組用問卷的形式，在同學、老師、家長、親友中進行了“關于閱讀形式的調(diào)查”，梳理出了調(diào)查結果（如圖）。請從中總結關于“電子閱讀"的主要信息。

【鏈接材料】所謂電子閱讀，其實就是拋開傳統(tǒng)的紙質書籍，轉而使用現(xiàn)代的各種電子設備進行閱讀的一種全新的閱讀方式。

（3）【網(wǎng)絡詞語小研討】

年度十大流行語

2019“文明互鑒”“區(qū)塊鏈"“硬核”“融梗"“××千萬條，××第一條”“檸檬精"“996”“我太難/南了"“我不要你覺得，我要我覺得”“霸凌主義"

2020“人民至上，生命至上”“逆行者"“颯”“后浪"“神獸”“直播帶貨"“雙循環(huán)”“打工人"“內(nèi)卷”“凡爾賽文學"

“真知灼見”組開展了“網(wǎng)絡流行語進寫作"研討活動。你在組內(nèi)講述了自己在某次寫作中運用2019年或2020年“說文解字”評選的“十大流行語"（至少2個）的經(jīng)歷和感受。

寫作提示：①注意對象和場合；②重點突出，簡潔流暢；③70字左右。

二、熟讀精思悟“文道”（45分）

4．（7分）連滾帶爬，名著潤新田。

讀完《紅星照耀中國》，班級開展了“名著閱讀成果分享會"。你所在的“好學深思”組結合書中的一幅插圖（如圖），根據(jù)合作時的分工介紹了其中的一個人物。作為組長，你全程進行了補充、評價。

肖宇：大家好！請看這幅書中的插圖，右起第一個就是。（填人名）這張照于1938年的相片可以看出他___。（結合原著描述一下人物外貌特征，30字左右）

曉雯：他1918年畢業(yè)于，（填校名），之后到北京大學圖書館做了助理員，參加了哲學和新聞學會，積極投身到政治中去。

筱蛉：我印象最深的是書中所寫的關于他的一件小事：___。（結合原著簡要概述，30字左右）

我：從蕭臻介紹的這件小事可以看出他是個___的人。（20字左右）

5．（9分）誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生。

【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！颈颗c朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（1）下列句中加點字的讀音都正確的一項是___________

A.亂花漸欲（yǜ）迷人眼，淺草才能沒（mò）馬蹄。

B.興（xìng）盡晚回舟，誤入藕花深（shēn）處。

C.水皆縹（piāo）碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙（ài）。

D.好（hǎo）鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉（zhuǎn）不窮，猿則百叫無絕。

（2）下列加點詞古今意思不相同的一項是___________

A.急湍甚箭，猛浪若奔。

B.橫柯上蔽，在晝猶昏。

C.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

D.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

（3）直譯文句請完成下列句子的翻譯。

①從流飄蕩，任意東西。

翻譯：（乘船）隨著江流飄蕩，。

②鳶飛戾天者，望峰息心。

翻譯：___，看到這山峰就會平息名利之心。

（4）這三則選文都寫到了“爭"（見三則詩文中的加點字），但“爭”的內(nèi)容和“爭"背后表達的情感卻有所不同。請你結合詩文具體語境進行分析。

6．（3分）誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生。

孟子去齊，充虞路問曰：“夫子若有不豫①色然。前日虞聞諸夫子曰：‘君子不怨天，不尤②人。’”曰：“彼一時，此一時也。五百年必有王者興，其間必有名世者③。由周而來，七百有余歲矣。以其數(shù)，則過矣；以其時考之，則可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？"

（節(jié)選自《孟子公孫丑下》）

注釋：①豫：快樂，愉快。②尤，責怪，抱怨。③名世者：有名望而輔佐君王的人。

（1）很多成語出自選文，比如。（一個即可）

（2）選文啟示我們要學習孟子的胸懷。（用自己的話總結）

7．（14分）熟讀精思，美文提素養(yǎng)（三）。

祖母的背影

①祖母的背影，對我來說是模糊的。我甚至從來沒有認真地看一看祖母的背影，煙黑的祖母，骨瘦如柴的祖母，節(jié)儉寬厚的祖母，像是一個鄉(xiāng)村的小小沙子，一陣風就可以吹走的沙子。

②有一次放假回家，烈日炎炎，我剛走到村頭，夏日的天空卻突然間下起了雨，遠遠地我看見祖母在收糧食。金黃的麥堆上，祖母投映在大地上的背影顯得單薄而渺小。她挪動的步幅極其微小，樣子像一只燕雀在麥堆上輕輕啄食，手里的編織袋時不時被風刮得高高揚起。祖母需要一只腳踩著袋角，另一只腳半蹲著，只見她一手拎著編織袋，一手夾著簸箕，讓糧食流進口袋。祖母輕柔緩慢的動作，讓人覺得她像是得了寶貝，生怕別人看見似的。我急忙跑過去，丟下書包，一把搶過雨中的簸箕含著淚幫她把糧食收拾妥當。

③祖母越來越老了，記憶力也漸漸衰退，有時會把熟人認錯，把西家的娃喚成東家的娃，又把東家的老張稱作西家的老李。即便這樣，祖母竟然能從鄉(xiāng)下摸進了我在縣城就讀的一所中學的教室。

④記得那時，我在話劇社排練《雷雨》的一個片段，祖母輕輕推開了學校話劇社的門。裹著頭中的老祖母，在臺下默默坐著，別人都還以為她是話劇社的演員，誰都沒有在意。等我彩排完，一個老鄉(xiāng)同學告訴我，祖母坐在臺下看了很長一會兒后就回去了，托這位老鄉(xiāng)轉交給我一包月餅和幾件手織的毛衣。我跑出校門，希望看到那個柔弱的背影，逗號一樣小小的背影?？墒?，如潮的人流車流中，我找不到祖母。祖母是個文盲，可她是怎樣來的，坐車？火車還是汽車？祖母啊，秋天了，您一定是擔心孫子受涼才送來毛衣，一定是覺得孫子想家才送來月餅，一定覺著在同學面前怕我難堪……我啃了一口祖母帶來的月餅，那一定是祖母放了很久、不舍得吃的月餅，有一點點怪味，但我還是細嚼慢咽下去，我知道那味叫親情。

⑤夜晚，我躺在宿舍的床上，眼前再一次浮現(xiàn)出祖母那瘦弱的、被風一吹似乎就倒的背影，我的眼淚順著耳朵流下來。

（選自《中學生優(yōu)秀作文選》）

“美文薦讀”課上，肖宇給大家推薦了《中學生優(yōu)秀作文選》中的《祖母的背影》一文，并布置了以下三個任務。

（1）文章處處可見祖母的背影，“背影"在文中有什么作用？

（2）你認為本文語言最突出的特點是什么？請結合文中句子，簡要進行賞析。（50字左右）

（3）讀了同齡人寫的這篇美文，想到朱自清的《背影》，你一定有了動筆寫作的強烈愿望。請你運用從兩文學到的某種寫法，寫一寫縈繞在你心頭的一個背影。（90字左右）

8．（12分）【材料1：航天新聞】

2020年12月17號，我國的嫦娥五號順利帶著月球的土壤樣本，采用半彈道跳躍方式再入返回，成功在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸。這也就意味著我國航空領域首次采集土壤樣本成功。

（選自《澎湃新聞》）

【材料2：航天人物】

吳偉仁是中國工程院院士，現(xiàn)任中國探月工程總設計師。2008年，他從孫家棟手中接下重任，在他的主持下，研發(fā)團隊肩負著幾代航天人的期望和汗水，披星戴月，攻堅克難，讓人類探測器首次在月球背面軟著陸，并插上了一面五星紅旗，這是人類探月史上唯一一面在月背飄揚的國旗，世界為中國驚嘆！

幾十年如一日深耕航天遙測領域，解決了諸多中國航天難題，但他卻說：“我是一個很平淡的人，只是從事了一項不平淡的工作。他從山村走出，奔向夢想的太空，讓“嫦娥”“鵲橋"“天宮”在天邊化作閃爍星河。

【材料3：航天圖片】

【材料4：航天技術】

嫦娥五號探測器的返回器回到地球，是在太空中打了“水漂"后回來的。

中國的這個“太空水漂”，術語叫“半彈道跳躍式返回"，即在返回器第一次進入大氣層一定“深度”并滑行一定距離后，調(diào)整返回器姿態(tài)，使其再次升高，隨著返回器的升高，其速度會進一步降低，在降到第一宇宙速度以下時返回器便不再滿足成為一顆地球衛(wèi)星的基本條件，再次開始下落，然后以類似神舟飛船的返回過程返回地球，后面的“回家"方式就輕車熟路了。

為什么要采用這種“打水漂”的形式回家呢？返回器從月球歸來的速度是高達每秒11.2公里的第二宇宙速度，而一般從近地軌道返回的航天器速度大多為每秒7.9公里的第一宇宙速度?？蓜e小看了這每秒3公里多的差距，航天器如果以過高的速度進入大氣層，摩擦產(chǎn)生的劇烈高溫將帶來極大風險，因此必須解決“減速"問題。中國航天科技集團五院總體設計部的軌道設計師們，決定借助地球大氣層這個航天器再入返回的天然屏障，讓返回器在太空中瀟灑地“打個水漂”。

當然，高科技加持的“太空水漂"與我們兒時在池塘邊玩耍的“打水漂”還是不同的，小時候玩的薄石片一旦投擲出去便不再可控，但返回器的“太空水漂"全過程都是可控的。五院502所為嫦娥五號配備了制導導航與控制（GNC）系統(tǒng)，返回器中的計算機會根據(jù)當前的位置和速度信息，結合落點位置進行制導處理，自動規(guī)劃出一條從返回器當前位置到打開降落傘地點的最佳飛行路徑，然后通過向安裝在返回器外的發(fā)動機發(fā)送噴氣控制指令，調(diào)整返回器姿勢，使返回器沿著規(guī)劃軌跡飛行，最終使返回器“條條大路通落區(qū)”。

（選自《北京日報客戶端》，有刪改）

（1）讀了【航天新聞】，請你給它擬寫一則簡短的標題。（10個字以內(nèi)）

標題：

（2）假如你是現(xiàn)場的記者，準備采訪吳偉仁院士，請你結合【航天人物】材料，預先擬寫一個合適的、有價值的問題。

采訪預設問題：吳院士您好，___？

（3）爺爺在電視上看到材料3這幅【航天圖片】，不懂得是怎么回事。請你結合【材料4】的相關信息，給爺爺簡要地解讀一下吧！（90字左右）

三、抒寫性靈秀文采（35分，含書寫5分）

9．（35分）抒寫性靈秀文采。

人生有夢

用自信

去迎著每一個熹微的黎明

溯迎而上

追隨一道道陽光

溫暖而有方向

請你從下列兩個題目中任選一個，寫一篇600字左右的記敘性文章。

題目一：我的一次追光之旅

題目二：“追光者"小傳

寫作提示：（1）選材合理，有詳有略，思路清晰，中心突出，聯(lián)想想象合理；（2）可據(jù)需要使用本學期學到的一些寫作技巧，如首尾呼應、對比、景物描寫等；（3）避開真實的人名、校名、地名；（4）書寫規(guī)范，卷面整齊。

2023-2024學年人教部編版八年級（上）期末語文練習卷

參考答案與試題解析

一、厚積薄發(fā)展“語基”（20分）

1．（2分）成功同學整理了四組八年級上冊教科書中易錯的詞語釘在桌頭，事后發(fā)現(xiàn)其中一組出現(xiàn)了兩處錯誤。請你將這組中錯誤的詞語找到，用楷體將改正后的詞語工整、規(guī)范地書寫在下面。

【答案】躊躇張目結舌

2．（9分）本學期接近尾聲時，班級舉行了第三屆“詩文誦讀大會"，你站上了答題區(qū)。

【主持人】陳毅元帥有詩曰：“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡春蓓蕾”。本屆“詩文誦讀大會"第一輪為必答題，請你按要求細心作答哦！

（1）圖表線索題——請認真讀取下列四幅圖表的信息，按要求寫出相應的詩文原句。

①請根據(jù)表1十二宮格的提示寫出一句古詩詞：日暮鄉(xiāng)關何處是。

②請用正楷字補全圖1“習近平用典”中空缺的一句：貧賤不能移。

③請根據(jù)圖2康震老師的畫作寫出李賀《雁門太守行》中的一聯(lián)詩黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

（2）語境運用題————請結合下列語境，填寫相應的詩文原句。

“感動中國"2020年度頒獎典禮播出，為打破美國等的技術封鎖，北斗三號衛(wèi)星首席設計者謝軍不懈努力的事跡令我感動。由此我想到習近平總書記多次強調(diào)“要增強憂患意識”，想到了杜甫面對破敗的長安城產(chǎn)生的“感時花濺淚，恨別鳥驚心"的悲痛；想到了孟子“入則無法家拂士，生于憂患而死于安樂，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”的治國之道；想到我們青少年要化憂患為動力，潛心求學，積極追尋李清照在《漁家傲》中“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去"的理想，學好本領報效祖國。

【答案】見解答。

3．（9分）立冬過后，七（1）班開展了“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”系列實踐活動。

（1）【用互聯(lián)網(wǎng)學語文】

《愚公移山》寓言故事最早見于《列子湯問》，書中記載：“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞……本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。"故事以北山愚公作為主人公，而山西陽城正好處于太行、王屋二山的北面，河南濟源卻在兩山的南面，所以北山愚公要走出大山，“指通豫南，達于漢陰”，非移山就沒有出路。濟源到豫南不需移山，故此，愚公的故里就必須是在陽城。從上世紀60年代到現(xiàn)在的全國中學課本中《愚公移山》的注釋都標明“王屋山在山西省陽城縣西南"。這就更進一步證實愚公移山故事發(fā)祥地在陽城。另外，從所有地圖上都可以明確地看出，只因陽城在太行、王屋兩山的環(huán)抱中，四圍沒有出路，這才催生了“愚公移山”的故事。

在學習《列子愚公移山》時，“語眾不同"組利用互聯(lián)網(wǎng)收集了上述背景材料。下列對選段的表述有誤的一項是D

A.選段畫橫線的句子用了夸張的修辭手法。

B.選段畫橫線的句子中，“河南濟源”是主語。

C.選段加著重號的句子從語氣上來說是祈使句。

D.選段畫橫線的句子的主干是“注釋標明王屋山"。

（2）【電子閱讀面面觀】

“文采飛揚”組用問卷的形式，在同學、老師、家長、親友中進行了“關于閱讀形式的調(diào)查"，梳理出了調(diào)查結果（如圖）。請從中總結關于“電子閱讀”的主要信息。

【鏈接材料】所謂電子閱讀，其實就是拋開傳統(tǒng)的紙質書籍，轉而使用現(xiàn)代的各種電子設備進行閱讀的一種全新的閱讀方式。

（3）【網(wǎng)絡詞語小研討】

年度十大流行語

2019“文明互鑒"“區(qū)塊鏈”“硬核"“融?！薄啊痢燎f條，××第一條"“檸檬精”“996"“我太難/南了”“我不要你覺得，我要我覺得"“霸凌主義”

2020“人民至上，生命至上"“逆行者”“颯"“后浪”“神獸"“直播帶貨”“雙循環(huán)"“打工人”“內(nèi)卷"“凡爾賽文學”

“真知灼見"組開展了“網(wǎng)絡流行語進寫作”研討活動。你在組內(nèi)講述了自己在某次寫作中運用2019年或2020年“說文解字"評選的“十大流行語”（至少2個）的經(jīng)歷和感受。

寫作提示：①注意對象和場合；②重點突出，簡潔流暢；③70字左右。

【答案】見解答。

二、熟讀精思悟“文道"（45分）

4．（7分）連滾帶爬，名著潤新田。

讀完《紅星照耀中國》，班級開展了“名著閱讀成果分享會”。你所在的“好學深思"組結合書中的一幅插圖（如圖），根據(jù)合作時的分工介紹了其中的一個人物。作為組長，你全程進行了補充、評價。

肖宇：大家好！請看這幅書中的插圖，右起第一個就是毛澤東。（填人名）這張照于1938年的相片可以看出他個子很高，背有些駝。衣著樸素，不修邊幅，時常不扣外衣的扣子。一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。。（結合原著描述一下人物外貌特征，30字左右）

曉雯：他1918年畢業(yè)于湖南省立第一師范學校，（填校名），之后到北京大學圖書館做了助理員，參加了哲學和新聞學會，積極投身到政治中去。

筱蛉：我印象最深的是書中所寫的關于他的一件小事：毛澤東不論走到哪里，那兩只裝著文件和書籍的鐵箱子總是不離身，即使在緊張的長征途中也不例外。（結合原著簡要概述，30字左右）

我：從蕭臻介紹的這件小事可以看出他是個博覽群書，勤學善思，精于謀略的人。（20字左右）

【答案】毛澤東個子很高，背有些駝。衣著樸素，不修邊幅，時常不扣外衣的扣子。一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。湖南省立第一師范學校毛澤東不論走到哪里，那兩只裝著文件和書籍的鐵箱子總是不離身，即使在緊張的長征途中也不例外。博覽群書，勤學善思，精于謀略

5．（9分）誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生。

【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇咳鐗袅罾钋逭粘Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。【丙】與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（1）下列句中加點字的讀音都正確的一項是B

A.亂花漸欲（yǜ）迷人眼，淺草才能沒（mò）馬蹄。

B.興（xìng）盡晚回舟，誤入藕花深（shēn）處。

C.水皆縹（piāo）碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙（ài）。

D.好（hǎo）鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉（zhuǎn）不窮，猿則百叫無絕。

（2）下列加點詞古今意思不相同的一項是A

A.急湍甚箭，猛浪若奔。

B.橫柯上蔽，在晝猶昏。

C.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

D.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

（3）直譯文句請完成下列句子的翻譯。

①從流飄蕩，任意東西。

翻譯：（乘船）隨著江流飄蕩，任意向東或向西。

②鳶飛戾天者，望峰息心。

翻譯：（那些）追求名利極力攀高的人，看到這山峰就會平息名利之心。

（4）這三則選文都寫到了“爭”（見三則詩文中的加點字），但“爭"的內(nèi)容和“爭”背后表達的情感卻有所不同。請你結合詩文具體語境進行分析。

【答案】（1）B

（2）A

（3）①任意向東或向西。

②（那些）追求名利極力攀高的人。

（4）甲文：早鶯爭著搶占最先見到陽光的“暖樹"，寫出了春的生機勃發(fā)，表達了作者對春的喜愛之情；乙文：爭著奮力把船從藕花深處劃出來，寫出了游玩的興致和趣味；丙文：筆直的山峰爭著向上，比喻追名逐利的人，反映出作者對這類人的厭惡，表達了作者脫離塵俗、淡泊名利的高雅志趣。

6．（3分）誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生。

孟子去齊，充虞路問曰：“夫子若有不豫①色然。前日虞聞諸夫子曰：‘君子不怨天，不尤②人?！痹唬骸氨艘粫r，此一時也。五百年必有王者興，其間必有名世者③。由周而來，七百有余歲矣。以其數(shù)，則過矣；以其時考之，則可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？"

（節(jié)選自《孟子公孫丑下》）

注釋：①豫：快樂，愉快。②尤，責怪，抱怨。③名世者：有名望而輔佐君王的人。

（1）很多成語出自選文，比如怨天尤人。（一個即可）

（2）選文啟示我們要學習孟子以天下為己任的胸懷。（用自己的話總結）

【答案】（1）怨天尤人/此一時，彼一時/舍我其誰等

（2）以天下為己任

7．（14分）熟讀精思，美文提素養(yǎng)（三）。

祖母的背影

①祖母的背影，對我來說是模糊的。我甚至從來沒有認真地看一看祖母的背影，煙黑的祖母，骨瘦如柴的祖母，節(jié)儉寬厚的祖母，像是一個鄉(xiāng)村的小小沙子，一陣風就可以吹走的沙子。

②有一次放假回家，烈日炎炎，我剛走到村頭，夏日的天空卻突然間下起了雨，遠遠地我看見祖母在收糧食。金黃的麥堆上，祖母投映在大地上的背影顯得單薄而渺小。她挪動的步幅極其微小，樣子像一只燕雀在麥堆上輕輕啄食，手里的編織袋時不時被風刮得高高揚起。祖母需要一只腳踩著袋角，另一只腳半蹲著，只見她一手拎著編織袋，一手夾著簸箕，讓糧食流進口袋。祖母輕柔緩慢的動作，讓人覺得她像是得了寶貝，生怕別人看見似的。我急忙跑過去，丟下書包，一把搶過雨中的簸箕含著淚幫她把糧食收拾妥當。

③祖母越來越老了，記憶力也漸漸衰退，有時會把熟人認錯，把西家的娃喚成東家的娃，又把東家的老張稱作西家的老李。即便這樣，祖母竟然能從鄉(xiāng)下摸進了我在縣城就讀的一所中學的教室。

④記得那時，我在話劇社排練《雷雨》的一個片段，祖母輕輕推開了學校話劇社的門。裹著頭中的老祖母，在臺下默默坐著，別人都還以為她是話劇社的演員，誰都沒有在意。等我彩排完，一個老鄉(xiāng)同學告訴我，祖母坐在臺下看了很長一會兒后就回去了，托這位老鄉(xiāng)轉交給我一包月餅和幾件手織的毛衣。我跑出校門，希望看到那個柔弱的背影，逗號一樣小小的背影?？墒牵绯钡娜肆鬈嚵髦?，我找不到祖母。祖母是個文盲，可她是怎樣來的，坐車？火車還是汽車？祖母啊，秋天了，您一定是擔心孫子受涼才送來毛衣，一定是覺得孫子想家才送來月餅，一定覺著在同學面前怕我難堪……我啃了一口祖母帶來的月餅，那一定是祖母放了很久、不舍得吃的月餅，有一點點怪味，但我還是細嚼慢咽下去，我知道那味叫親情。

⑤夜晚，我躺在宿舍的床上，眼前再一次浮現(xiàn)出祖母那瘦弱的、被風一吹似乎就倒的背影，我的眼淚順著耳朵流下來。

（選自《中學生優(yōu)秀作文選》）

“美文薦讀”課上，肖宇給大家推薦了《中學生優(yōu)秀作文選》中的《祖母的背影》一文，并布置了以下三個任務。

（1）文章處處可見祖母的背影，“背影"在文中有什么作用？

（2）你認為本文語言最突出的特點是什么？請結合文中句子，簡要進行賞析。（50字左右）

（3）讀了同齡人寫的這篇美文，想到朱自清的《背影》，你一定有了動筆寫作的強烈愿望。請你運用從兩文學到的某種寫法，寫一寫縈繞在你心頭的一個背影。（90字左右）

【答案】（1）“背影”是文章線索，貫穿全文；人物形象的素描；人物精神的寫照；作者情感的觸發(fā)點和凝結點。

（2）示例：我認為本文語言最突出的特點是生動細膩，飽含真情，感染力強；如“祖母需要一只腳踩著袋角……讓糧食流進口袋"一句，運用動作描寫，生動形象地寫出祖母在風雨中收糧食的背影的感人畫面，突出了祖母自強自立、堅韌不屈、勤勞儉樸的品質，表達了作者對祖母深沉的愛。

（3）示例：有一年的冬天，我不小心把書包弄臟了。媽媽正在冰冷的水中不停地刷，她的背影我永遠忘不了，那微微駝的背，隨著洗刷的動作，一動一動的。我能想象得到，媽媽那雙粗糙的，滿是老繭的手一定被徹骨的冷水凍得通紅。媽媽的手有規(guī)律地擺動著，每一下都似乎敲擊在我的心坎上，那動作，那背影令我感到酸楚。

8．（12分）【材料1：航天新聞】

2020年12月17號，我國的嫦娥五號順利帶著月球的土壤樣本，采用半彈道跳躍方式再入返回，成功在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸。這也就意味著我國航空領域首次采集土壤樣本成功。

（選自《澎湃新聞》）

【材料2：航天人物】

吳偉仁是中國工程院院士，現(xiàn)任中國探月工程總設計師。2008年，他從孫家棟手中接下重任，在他的主持下，研發(fā)團隊肩負著幾代航天人的期望和汗水，披星戴月，攻堅克難，讓人類探測器首次在月球背面軟著陸，并插上了一面五星紅旗，這是人類探月史上唯一一面在月背飄揚的國旗，世界為中國驚嘆！

幾十年如一日深耕航天遙測領域，解決了諸多中國航天難題，但他卻說：“我是一個很平淡的人，只是從事了一項不平淡的工作。他從山村走出，奔向夢想的太空，讓“嫦娥”“鵲橋"“天宮”在天邊化作閃爍星河。

【材料3：航天圖片】

【材料4：航天技術】

嫦娥五號探測器的返回器回到地球，是在太空中打了“水漂"后回來的。

中國的這個“太空水漂”，術語叫“半彈道跳躍式返回"，即在返回器第一次進入大氣層一定“深度”并滑行一定距離后，調(diào)整返回器姿態(tài)，使其再次升高，隨著返回器的升高，其速度會進一步降低，在降到第一宇宙速度以下時返回器便不再滿