山東省棗莊市嶧城區(qū)四年級（上）期中語文試卷（含解析）

山東省棗莊市嶧城區(qū)四年級（上）期中語文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)四年級（上）期中語文試卷

1．（6分）讀拼音完成練習(xí)。

（1）通過yánjiū和bǐjiào，大家都認(rèn)為第一種方法jì___________

fèi___________時間，又難操作。

（2）今天，我的脖子不太shūfu，有些jiāngyìng，kǒngpà____是落枕了。

（3）táoqì的小弟弟在草地上奔跑著，tiàoyuè著，樂此不疲。

（4）昨天還nènlǜ的pútao藤今天就kūwěi了。

2．（2分）下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．悶雷（mèn）風(fēng)號浪吼（háo）

B．掙扎（zh?。┫瞪镶忚K（xì）

C．田?。╣ěn）觸著墻（zhuó）

D．驟雨（zhòu）家雀兒（què）

3．（2分）下面詞語書寫完全正確的一組是（）

A．欄竿觀潮選擇痕跡

B．屹立沸滕隱蔽恢復(fù)

C．稍微溺水洞穴混沌

D．劈開厲史遼闊猛獸

4．（2分）“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。"與這兩句話表達(dá)形式不同的是（）

A．指紋有什么用呢？指紋具有唯一性，可以用來鑒定身份。

B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

D．從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

5．（2分）下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

B．普羅米修斯如果不能動彈，就不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。

C．即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。

D．母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。

6．（3分）以下句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他個人生活很樸素，能隨遇而安，到野外工作，從不計較條件好壞。

B．他每次估計敵人的行動都不夠準(zhǔn)確，真可以說是未卜先知。

C．奧運會上，各國健兒各顯其能，競爭很激烈。

D．黃河奔流不息，養(yǎng)育了一代代的華夏兒女。

7．（10分）完成句子練習(xí)。

（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）

（2）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（仿寫句子）

___

（3）他難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（改為陳述句）

（4）居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。（修改病句）

___

（5）偉大的盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（縮句）

8．（3分）口語交際。

在平時的生活中，我們應(yīng)該如何保護(hù)眼睛？請你設(shè)計一條宣傳語。

9．（15分）課內(nèi)與課外。

（1）詩詞中有很多新穎巧妙的比喻，如《暮江吟》中的“，”。

（2）詩詞中還藏著很多的道理：盧鉞的《雪梅》中的“，"告誡我們：人各有所長，也各有所短，要取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

（3）八月十五那天晚上，媽媽看見姐姐裹著毛衣，我穿著短袖，笑著說：“?！?/p>

（4）《禮記》要求我們做學(xué)問要“博學(xué)之，，，明辨之，篤行之"。

（5）學(xué)習(xí)要善于提出問題：唐代韓愈說：“人非生而知之者，？”

（6）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，。再近些，只見白浪翻滾，形成?！队^潮》節(jié)選

空山不見人，?！堵共瘛罚ㄌ疲┩蹙S

（7）云母屏風(fēng)燭影深，。《嫦娥》（唐）李商隱

（8），能開二月花。《風(fēng)》（唐）李嶠

（9），潭面無風(fēng)鏡未磨?！锻赐ァ罚ㄌ疲﹦⒂礤a

（10）天街小雨潤如酥，。《早春呈水部張十八員外》（唐）韓愈

10．（10分）短文1

蟋蟀的住宅（節(jié)選）

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎重鄭重）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（溫柔溫和）的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣（軟弱柔弱），所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

（1）用“\"劃去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）從選文第一自然段中的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？

___

（3）文中畫線的句子表達(dá)了作者_(dá)__。

（4）人們?yōu)槭裁磳暗膭趧映晒械襟@奇？

___

11．（15分）閱讀短文，回答問題

峨眉山的霧

①唐代大詩人李白寫過這樣兩句詩“眉山月半輪秋，影入平羌江水流"。真是生花妙筆，點點筆墨就將月色中的峨眉山描繪得如詩如畫。這不僅是因為詩仙的文采過人，更是因為峨眉山風(fēng)光的奇麗。而最讓我神往的，還是峨眉山的霧。

②峨眉山的霧很濃重。清晨，我們步入的山林，走在青石板上，路濕而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨畫?？墒牵?dāng)進(jìn)入雜草叢生、陰森潮濕的山谷時，山霧出現(xiàn)了：一層層、一團(tuán)團(tuán)，隨山風(fēng)越來越急，越來越厚，噴向空中，彌漫四周……霧氣，越來越重；霧滴，越來越大。只一會兒，臉頰、眉毛、頭發(fā)上便濕漉漉地掛滿了水珠。滿世界全是霧，似乎只要隨便伸手一抓，就能擰出一把水來。走不多遠(yuǎn)，山道霧鎖，前面幾步遠(yuǎn)的人影已模糊不清，漸漸地不見人影，只聞人聲。

③峨眉山的霧很神秘。中午，我們來到半山腰。這時晴空碧水，空氣清新。道路潔凈，山色樹木煥發(fā)光彩，是個的世界。正當(dāng)我們陶醉于美景之時，忽然，山溝里吹來幾股濕潤的風(fēng)，接著一大股一大股厚實的霧團(tuán)滾滾涌來，極亮極好的大白天，突然被云霧籠罩、分不清哪是山，哪是樹，哪是溝，哪是路。遠(yuǎn)山近樹時隱時現(xiàn)，佛堂屋宇若有若無?？墒?，不到半個時辰，在不經(jīng)意間，這濃濃的霧竟神秘地消失了。燦爛的陽光透過枝葉縫隙灑落在山道上，，煞是好看。

④峨眉山是我國四大佛教名山之一。峨眉山的霧似乎也很有靈氣。導(dǎo)游還給我們講了一個真實的故事：十多年前，一位名叫張健的學(xué)生，聽采筍人說上山能喊出霧來，便嘗試著上山“喊霧”，居然在高山深處的原始森林中真喊出霧來……故事還并未講完，導(dǎo)游便用兩手?jǐn)n在嘴邊做喇叭狀，大聲喊起來：“霧仙子——霧仙子——"并讓我們一起跟著喊。正當(dāng)我們迷惘之際，突見前方的山溝里滾來一團(tuán)團(tuán)濃霧，就像一條昂首巨龍吞云吐霧一般，令人無比驚奇。隨著霧氣升騰，我們好像仙人似的，飄飄欲仙，得意非凡。

（1）把下面的詞語填到文中的括號里。

騰云駕霧郁郁蔥蔥清清爽爽斑斑點點

（2）文中畫“____”的句子運用了的修辭手法，這句話說明。

（3）用“～～～～"畫出短文第④自然段的中心句。

（4）這篇短文形象地描繪了峨眉山的霧、和特點。

（5）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

___

12．（30分）作文。

由神話小說《西游記》拍成的電視劇，想必大家都十分熟悉，里面的人物形象活靈活現(xiàn)，給我們留下了深刻的印象。如果讓你與其中的某一位人物過上一天，你會選擇誰呢？你們會去哪兒呢？會做些什么呢？你們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？請展開想象的翅膀，寫一篇作文吧！

要求：注意語句通順，意思表達(dá)完整；題目自擬，不少于400字。

2023-2024學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)四年級（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

1．（6分）讀拼音完成練習(xí)。

（1）通過yánjiū研究和bǐjiào比較，大家都認(rèn)為第一種方法jì既fèi費時間，又難操作。

（2）今天，我的脖子不太shūfu舒服，有些jiāngyìng僵硬，kǒngpà恐怕是落枕了。

（3）táoqì淘氣的小弟弟在草地上奔跑著，tiàoyuè跳躍著，樂此不疲。

（4）昨天還nènlǜ嫩綠的pútao葡萄藤今天就kūwěi枯萎了。

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

（1）研究比較既費；

（2）舒服僵硬恐怕；

（3）淘氣跳躍；

（4）嫩綠葡萄枯萎。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。

2．（2分）下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．悶雷（mèn）風(fēng)號浪吼（háo）

B．掙扎（zhā）系上鈴鐺（xì）

C．田?。╣ěn）觸著墻（zhuó）

D．驟雨（zhòu）家雀兒（què）

【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)多音字讀音的掌握情況，根據(jù)多音字的每個音所表示的意義選擇正確讀音。

【解答】A.正確。

B.有誤。扎：讀“zhā”時，意思是刺；戳；鉆進(jìn)；插入；駐扎?？山M詞為：扎針。讀“zhá"時，意思為勉強(qiáng)支持。可組詞為：掙扎。故“掙扎”的“扎"應(yīng)讀“zhá”；系：讀“xì"時，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛?？山M詞為：聯(lián)系。讀“jì”時，意思是扣；打結(jié)。可組詞為：系鞋帶。故“系上鈴鐺"的“系”應(yīng)讀“jì"。

C.有誤?！疤锕　钡摹肮?應(yīng)讀“gěng”著：[zhe]表示狀態(tài)的持續(xù)。[zháo]感受、受到；入睡；接觸。故“觸著墻"的“著”應(yīng)讀“zháo"。

D.有誤。，“家雀兒”的“雀"應(yīng)讀“qiǎo”，義同“雀（què）"。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）"。讀“què”時，指鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。

故選：A。

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．（2分）下面詞語書寫完全正確的一組是（）

A．欄竿觀潮選擇痕跡

B．屹立沸滕隱蔽恢復(fù)

C．稍微溺水洞穴混沌

D．劈開厲史遼闊猛獸

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.有誤，欄桿：由扶手和支柱構(gòu)成的柵桿護(hù)圍（如用于籬笆、護(hù)欄桿、樓梯扶攔）。故“欄竿"的“竿”錯誤。

B.有誤，沸騰：指液體受熱超過其飽和溫度時，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生劇烈汽化的現(xiàn)象。故“沸滕"的“滕”錯誤。

C.正確。

D.有誤，歷史：指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。故“厲史"的“厲”錯誤。

故選：C。

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2分）“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。"與這兩句話表達(dá)形式不同的是（）

A．指紋有什么用呢？指紋具有唯一性，可以用來鑒定身份。

B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

D．從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

【分析】考查了句式。句式的表述形式有設(shè)問、反問、疑問、陳述等等，做題時要認(rèn)真分析，根據(jù)句子的意思和一些關(guān)鍵的詞語或語氣去判斷。

【解答】“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！边@兩句話是設(shè)問句的表達(dá)形式。

A、B、D是設(shè)問句。

C.不是設(shè)問句，提出問題，沒有回答。

故選：C。

【點評】句式和句式的轉(zhuǎn)換是小學(xué)階段經(jīng)常做的練習(xí)題，要反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)積累，遇到這樣的題型就會很快作出正確的判斷。

5．（2分）下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

B．普羅米修斯如果不能動彈，就不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。

C．即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。

D．母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。

【分析】考查關(guān)聯(lián)詞。作答此題，關(guān)鍵是要分清分句之間的關(guān)系。然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

【解答】A、C、D正確；

B.有誤，分句間是并列關(guān)系，應(yīng)用“既……也……"連接。

故選：B。

【點評】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

6．（3分）以下句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他個人生活很樸素，能隨遇而安，到野外工作，從不計較條件好壞。

B．他每次估計敵人的行動都不夠準(zhǔn)確，真可以說是未卜先知。

C．奧運會上，各國健兒各顯其能，競爭很激烈。

D．黃河奔流不息，養(yǎng)育了一代代的華夏兒女。

【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A.隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。也作“隨寓而安”。符合語境。

B.未卜先知：指沒有占卜便能事先知道，形容有預(yù)見。不符合語境。

C.各顯其能：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。符合語境。

D.奔流不息：水流奔騰而不停止。形容運動著的事物永不停息。符合語境。

故選：B。

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（10分）完成句子練習(xí)。

（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）

小鳥在樹上唱歌。

（2）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（仿寫句子）

天山的云變化多端，一會兒像獅子，一會兒像小狗，一會兒像老虎。

（3）他難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（改為陳述句）

他有應(yīng)該責(zé)備的地方。

（4）居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。（修改病句）

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。

（5）偉大的盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（縮句）

身體創(chuàng)造了世界。

【分析】考查了語句改寫、縮句、修改病句。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。

【解答】（1）考查了句子仿寫。例句賦予了“蟋蟀"人的特點，是擬人句。仿寫個擬人句即可。

（2）考查了句子仿寫。例句用了三個結(jié)構(gòu)相似的句子，是排比。仿寫個排比句即可。

（3）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：把疑問詞去掉如：“難道......嗎？”和“怎能……呢？"等。刪掉“難道沒、嗎”。

（4）考查了修改病句。詞語重復(fù)啰嗦，“幾乎"“差不多”刪掉一個即可。

（5）考查了縮句。去掉修飾語“偉大的盤古用他的整個，美麗的"，留下主干，即：身體創(chuàng)造了世界。

故答案為：

（1）小鳥在樹上唱歌。

（2）天山的云變化多端，一會兒像獅子，一會兒像小狗，一會兒像老虎。

（3）他有應(yīng)該責(zé)備的地方。

（4）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。

（5）身體創(chuàng)造了世界。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

8．（3分）口語交際。

在平時的生活中，我們應(yīng)該如何保護(hù)眼睛？請你設(shè)計一條宣傳語。

愛護(hù)眼睛，擁抱光明。

【分析】考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。

【解答】在平時的生活中，我們應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生，不要再光線不好或光線太強(qiáng)的地方看書，不長時間看電子產(chǎn)品，這樣做可以有效保護(hù)視力。為了保護(hù)眼睛，我設(shè)計了一條宣傳標(biāo)語：愛護(hù)眼睛，擁抱光明。

故答案為：

愛護(hù)眼睛，擁抱光明。

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學(xué)能力。

9．（15分）課內(nèi)與課外。

（1）詩詞中有很多新穎巧妙的比喻，如《暮江吟》中的“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。

（2）詩詞中還藏著很多的道理：盧鉞的《雪梅》中的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"告誡我們：人各有所長，也各有所短，要取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

（3）八月十五那天晚上，媽媽看見姐姐裹著毛衣，我穿著短袖，笑著說：“二八月，亂穿衣?！?/p>

（4）《禮記》要求我們做學(xué)問要“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"。

（5）學(xué)習(xí)要善于提出問題：唐代韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？”

（6）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！队^潮》節(jié)選

空山不見人，但聞人語響?！堵共瘛罚ㄌ疲┩蹙S

（7）云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。《嫦娥》（唐）李商隱

（8）解落三秋葉，能開二月花。《風(fēng)》（唐）李嶠

（9）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！锻赐ァ罚ㄌ疲﹦⒂礤a

（10）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！对绱撼仕繌埵藛T外》（唐）韓愈

【分析】考查古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】（1）考查古詩文默寫。出自唐代白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（2）考查古詩文默寫。出自宋代盧鉞的《雪梅》，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（3）考查諺語。二八月，亂穿衣：形容初春和初秋時天氣冷熱多變，人們穿衣服沒有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實，有的人則穿著輕薄。

（4）考查名言警句?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自《禮記》，意思：要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

（5）考查名言警句?！叭朔巧撸肽軣o惑”是韓愈的名言，意思：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。

（6）考查現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫。出自《觀潮》，原文：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

“空山不見人，但聞人語響"出自唐代王維的《鹿柴》，全詩為：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

（7）考查古詩文默寫。出自唐代李商隱的《嫦娥》，全詩為：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

（8）考查古詩文默寫。出自唐代李嶠的《風(fēng)》，全詩為：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

（9）考查古詩文默寫。出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩為：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（10）考查古詩文默寫。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

故答案為：

（1）可憐九月初三夜露似真珠月似弓；

（2）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香；

（3）二八月，亂穿衣；

（4）審問之慎思之；

（5）孰能無惑；

（6）橫貫江面一堵兩丈多高的水墻但聞人語響；

（7）長河漸落曉星沉；

（8）解落三秋葉；

（9）湖光秋月兩相和；

（10）草色遙看近卻無。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．（10分）短文1

蟋蟀的住宅（節(jié)選）

別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎重鄭重）鄭重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（溫柔溫和）溫柔的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣（軟弱柔弱）軟弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

（1）用“\”劃去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）從選文第一自然段中的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安"？

它慎重選擇住址，不利用現(xiàn)成的洞穴，自己一點兒一點兒挖掘。

（3）文中畫線的句子表達(dá)了作者對蟋蟀的敬佩，對蟋蟀洞穴的贊嘆之情。

（4）人們?yōu)槭裁磳暗膭趧映晒械襟@奇？

因為蟋蟀不是挖掘技術(shù)的專家，而且它的工具很柔弱。

【分析】語段選自《蟋蟀的住宅》，作者通過細(xì)致、連續(xù)的觀察，真實生動地介紹了蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀修建住宅的才能，表達(dá)了作者對蟋蟀的喜愛之情。

【解答】（1）本題考查學(xué)生選詞填空的能力。要注意詞語之間細(xì)微的差別，理解之后，代入句子中進(jìn)行體會。慎重：謹(jǐn)慎持重。鄭重：指莊嚴(yán)，莊重。結(jié)合“選擇住址”可知正確答案為“慎重"，故劃去：鄭重。溫柔：指一個人的性情溫和體貼。溫和：指不嚴(yán)厲、不粗暴，平和不猛烈、激烈：指氣候不冷不熱。結(jié)合“陽光”可知正確答案為“溫和"，故劃去：溫柔。軟弱：指身體衰弱無力氣，不堅強(qiáng)。柔弱：常指體弱，易感疲勞的，易得病的（身體柔弱），容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的結(jié)合“它的工具”可知正確答案為“柔弱"故劃去：軟弱。

（2）本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵詞的理解分析?！半S遇而安”是指不論到了哪一種環(huán)境都能適應(yīng)，文中寫蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在“它常常慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光"。可據(jù)此作答。

（3）本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵句的理解分析。句子“它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室?！边@個句子將蟋蟀當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了蟋蟀建房子的努力與艱辛，將一只勤勤懇懇的小小帥建筑工形象活靈活現(xiàn)地展示了出來，表達(dá)了作者對蟋蟀的敬佩以及對蟋蟀洞穴的贊嘆之情。

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析。選文講的是蟋蟀自己建設(shè)住宅，體現(xiàn)蟋蟀的聰明、有本領(lǐng)，學(xué)生結(jié)合上文“蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱"分析可知答案。

故答案為：

（1）鄭重溫柔軟弱；

（2）它慎重選擇住址，不利用現(xiàn)成的洞穴，自己一點兒一點兒挖掘。

（3）對蟋蟀的敬佩，對蟋蟀洞穴的贊嘆之情；

（4）因為蟋蟀不是挖掘技術(shù)的專家，而且它的工具很柔弱。

【點評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

11．（15分）閱讀短文，回答問題

峨眉山的霧

①唐代大詩人李白寫過這樣兩句詩“眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。真是生花妙筆，點點筆墨就將月色中的峨眉山描繪得如詩如畫。這不僅是因為詩仙的文采過人，更是因為峨眉山風(fēng)光的奇麗。而最讓我神往的，還是峨眉山的霧。

②峨眉山的霧很濃重。清晨，我們步入郁郁蔥蔥的山林，走在青石板上，路濕而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨畫?？墒牵?dāng)進(jìn)入雜草叢生、陰森潮濕的山谷時，山霧出現(xiàn)了：一層層、一團(tuán)團(tuán)，隨山風(fēng)越來越急，越來越厚，噴向空中，彌漫四周……霧氣，越來越重；霧滴，越來越大。只一會兒，臉頰、眉毛、頭發(fā)上便濕漉漉地掛滿了水珠。滿世界全是霧，似乎只要隨便伸手一抓，就能擰出一把水來。走不多遠(yuǎn)，山道霧鎖，前面幾步遠(yuǎn)的人影已模糊不清，漸漸地不見人影，只聞人聲。

③峨眉山的霧很神秘。中午，我們來到半山腰。這時晴空碧水，空氣清新。道路潔凈，山色樹木煥發(fā)光彩，是個清清爽爽的世界。正當(dāng)我們陶醉于美景之時，忽然，山溝里吹來幾股濕潤的風(fēng)，接著一大股一大股厚實的霧團(tuán)滾滾涌來，極亮極好的大白天，突然被云霧籠罩、分不清哪是山，哪是樹，哪是溝，哪是路。遠(yuǎn)山近樹時隱時現(xiàn)，佛堂屋宇若有若無?？墒?，不到半個時辰，在不經(jīng)意間，這濃濃的霧竟神秘地消失了。燦爛的陽光透過枝葉縫隙灑落在山道上，斑斑點點，煞是好看。

④峨眉山是我國四大佛教名山之一。峨眉山的霧似乎也很有靈氣。導(dǎo)游還給我們講了一個真實的故事：十多年前，一位名叫張健的學(xué)生，聽采筍人說上山能喊出霧來，便嘗試著上山“喊霧"，居然在高山深處的原始森林中真喊出霧來……故事還并未講完，導(dǎo)游便用兩手?jǐn)n在嘴邊做喇叭狀，大聲喊起來：“霧仙子——霧仙子——”并讓我們一起跟著喊。正當(dāng)我們迷惘之際，突見前方的山溝里滾來一團(tuán)團(tuán)濃霧，就像一條昂首巨龍吞云吐霧一般，令人無比驚奇。隨著霧氣升騰，我們好像仙人騰云駕霧似的，飄飄欲仙，得意非凡。

（1）把下面的詞語填到文中的括號里。

騰云駕霧郁郁蔥蔥清清爽爽斑斑點點

（2）文中畫“____"的句子運用了夸張的修辭手法，這句話說明峨眉山的霧很濃重。

（3）用“～～～～”畫出短文第④自然段的中心句。

（4）這篇短文形象地描繪了峨眉山的霧濃重、神秘和有靈氣特點。

（5）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

短文表達(dá)了作者對峨眉山的霧的贊美及對大自然的喜愛之情。

【分析】短文由李白的詩歌引入，主要寫了峨眉山的霧很重，峨眉山的霧很神秘，峨眉山的霧有靈氣，表達(dá)了作者對峨眉山的霧的贊美和喜愛之情。

【解答】（1）本題考查字詞的理解與辨析。騰云駕霧：古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。郁郁蔥蔥：形容氣象旺盛美好；形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。清清爽爽：整潔干凈；清脆；女性樣貌超凡清秀，衣著淡雅。斑斑點點：物體的表面顏色不純凈。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知清晨，我們步入草木蒼翠茂盛的山林，走在青石板上，路濕而不滑，悠然自得。故填“郁郁蔥蔥"。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知道路潔凈，山色樹木煥發(fā)光彩，是個整潔干凈的世界。故填“清清爽爽”。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知燦爛的陽光透過枝葉縫隙灑落在山道上，煞是好看。故填“斑斑點點"。根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知隨著霧氣升騰，我們好像仙人騰著云駕著霧似的，飄飄欲仙，得意非凡。故填“騰云駕霧”。

（2）本題考查修辭手法。結(jié)合所給句子“滿世界全是霧，似乎只要隨便伸手一抓，就能擰出一把水來。"結(jié)合關(guān)鍵詞“隨便伸手一抓，就能擰出一把水來”可知運用了夸張的修辭手法。抓住句子關(guān)鍵詞“滿世界全是霧"，可知描寫了霧非常大，大到隨手一抓，就能擰出水來的地步。

（3）本題考查尋找中心句。通讀短文可知，短文第④自然段中的中心句是“峨眉山的霧似乎也很有靈氣?！北径螄@這句話先寫導(dǎo)游講的故事又寫導(dǎo)游喊“霧仙子"，也讓大家跟著喊，從文中的“正當(dāng)我們迷惘之際，突見前方的山溝里滾來一團(tuán)團(tuán)濃霧，就像一條昂首巨龍吞云吐霧一般，令人無比驚奇”。寫出了峨眉山的霧似乎很有靈氣。

（4）本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第②自然段句子“峨眉山的霧很濃重。"可知描寫了峨眉山的霧很濃重的特點；結(jié)合文章第③自然段句子“峨眉山的霧很神秘?！笨芍鑼懥硕朊忌降撵F很神秘的特點；結(jié)合文章第④自然段句子“峨眉山的霧似乎也很有靈氣。"可知寫出了峨眉山的霧很有靈氣的特點。

（5）本題考查思想感情。結(jié)合文章第①