河北省部分地區(qū)高二上學(xué)期11月語文試卷匯編 寫作專題（含答案）

河北省部分地區(qū)高二上學(xué)期11月語文試卷匯編寫作專題（含答案）寫作專題

河北省唐山市十縣一中聯(lián)盟2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二語文試題

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：己所不欲，勿施于人。___——《論語》

材料二：故天下兼相愛則治，交相惡則亂?！印都鎼邸?/p>

材料三：2023年8月24日，日本福島第一核電站啟動(dòng)核污染水排海。有專家預(yù)估，核污水排放入海后，57天內(nèi)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，10年內(nèi)蔓延至全球海域，東北亞地區(qū)首當(dāng)其沖。日本核污水排入海洋，對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境、食品安全和人類健康的潛在危害不容忽視，將會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們賴以生存的地球家園。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)綜合其中的兩到三則，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

河北省邯鄲市九校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到一般不會(huì)“喂養(yǎng)"，確實(shí)，獨(dú)立思考往往是做出理性判斷的前提，但許多時(shí)候我們也需要接受他人的意見和建議，拓寬自己的視野，以達(dá)到快速成長的目的。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，時(shí)常會(huì)面臨上述情形。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省滄州市七縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

30年前任正非為了養(yǎng)家糊口，拿著2.1萬元注冊(cè)了華為公司。十幾張床挨著墻排開，床不夠，用泡沫板加上床墊代替，所有員工都在這里住。30年后，誰也沒想到這家誕生在一間破舊廠房里的小公司，改寫了中國乃至世界通信制造業(yè)的歷史。任正非說：“華為沒有成功，只是在成長。偉大都是熬出來的。”

上述材料對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步、國家富強(qiáng)……有著鮮明而深刻的啟發(fā)意義。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

河北省邢臺(tái)市五校質(zhì)檢聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

余秋雨在《洞庭一角》一文中寫道：“眼前又出現(xiàn)了柳毅井。洞庭湖的底下，應(yīng)該有一個(gè)龍宮了。井有臺(tái)階可下，直至水面，似是龍宮入口。一口井，就這樣把兩個(gè)世界聯(lián)結(jié)起來了。人們想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飛船正從另外一些出口去探索另外一些世界。"

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

河北省張家口市張?jiān)?lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月月考語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

季文子[注】三思而后行。子聞之，日！“再，斯可矣?！薄墩撜Z》

行成于思而毀于隨?！n愈

[注]錢穆說：“季文子之為人，于禍福利害，計(jì)較過細(xì)，故其生平行事，美惡不相掩。"

如何把握思與行？品讀上述材料，對(duì)照現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活和人生體會(huì)，請(qǐng)你談?wù)勛约旱乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省定州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

某市某小區(qū)最近因?yàn)榱骼素埖奶幚韱栴}，而引發(fā)了小區(qū)居民的爭論。

事情是這樣的：不知道什么時(shí)候小區(qū)里來了幾只流浪貓，小區(qū)里的愛貓人士就拿出貓糧投喂。他們說，流浪貓也是小生命，出來流浪忍饑挨凍，太可憐了，一點(diǎn)點(diǎn)食物就能使它們活下來，一個(gè)紙箱子就能給它們安個(gè)家，何樂而不為呢？他們也表示希望用這種方式培養(yǎng)人們的善意與愛心，共建和諧社會(huì)。

可是，隨著時(shí)間的推移，小區(qū)里的流浪貓?jiān)絹碓蕉啵滋斓教幣?，晚上喵喵叫，這就引起了另外一批居民的反感。這些反流浪貓居民，就以“貓身上有寄生蟲傳染病會(huì)傳染給人”“貓會(huì)嚇到或抓傷小孩和老人"為由，提出驅(qū)除流浪貓的建議。

雙方居民為此爭論不休。居委會(huì)出面召開會(huì)議，希望通過面對(duì)面地討論解決這個(gè)問題。

請(qǐng)你以小區(qū)居民的身份，參加會(huì)議并在會(huì)上發(fā)言。要求用儒家或者墨家思想（例如孔子的“仁愛”、孟子的“四心"、墨子的“兼愛”等）為理論依據(jù)，陳述你的觀點(diǎn)，寫一篇發(fā)言稿，標(biāo)題自擬，不少于800字。

寫作專題

河北省唐山市十縣一中聯(lián)盟2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二語文試題

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：己所不欲，勿施于人。___——《論語》

材料二：故天下兼相愛則治，交相惡則亂?！印都鎼邸?/p>

材料三：2023年8月24日，日本福島第一核電站啟動(dòng)核污染水排海。有專家預(yù)估，核污水排放入海后，57天內(nèi)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，10年內(nèi)蔓延至全球海域，東北亞地區(qū)首當(dāng)其沖。日本核污水排入海洋，對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境、食品安全和人類健康的潛在危害不容忽視，將會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們賴以生存的地球家園。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)綜合其中的兩到三則，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

24．寫作指導(dǎo)

分析：題目共有三則材料，材料一和材料二取自經(jīng)典名篇，材料三是當(dāng)今熱點(diǎn)事件。學(xué)生可根據(jù)材料一和材料二對(duì)材料三進(jìn)行評(píng)論，也可以結(jié)合三則材料進(jìn)行發(fā)散思考，進(jìn)行立意。

材料一：己所不欲，勿施于人。指自己不愿意的，不要施加給別人。這對(duì)于我們個(gè)人的為人處世有啟示意義。生活中，我們絕不要輕易地將自己的喜好、邏輯強(qiáng)加于他人身上，站在不同的角度看風(fēng)景，各有各的感受，冷暖自知。能站在他人的角度上看問題，多為他人著想的人，才能擁有良好的人際關(guān)系。

材料二：天下兼相愛則治，交相惡則亂。說的是天下人互相愛護(hù)就安定，互相仇恨就混亂不堪。此句反映了墨家“兼愛"的思想，認(rèn)為“兼愛”的力量可以調(diào)和家庭內(nèi)部、家與家之間、君臣之間、諸侯國之間的矛盾。對(duì)于個(gè)人來說，與人為善，愛人親人，才能有和諧的人際關(guān)系；如果只是為了自身利益損害他人、仇視他人，不僅自身會(huì)受損，還會(huì)影響到其他人，最終害人害己。對(duì)于社會(huì)、國家也是如此。

材料三：日本排放核污水的做法是將“己所不欲"施加在別國之上，是一種極端不負(fù)責(zé)任的做法。同時(shí)這也是交相惡的表現(xiàn)，如此行事，與當(dāng)今世界和平發(fā)展的趨勢(shì)相違背，嚴(yán)重危害人類的共同利益。

參考立意：

1．相愛相善，世界大同。

2．縱己私欲，以鄰為壑，終將害人害己。

3．人與人之間的交往要考慮對(duì)方的感受，要相互愛護(hù)，方能有良好和諧的人際關(guān)系。

4．自己不愿承受的事也不要強(qiáng)加在別人身上，是愛護(hù)他人的一個(gè)表現(xiàn)，秉持“己所不欲勿施于人”的理念才能做到“兼相愛"。

河北省邯鄲市九校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到一般不會(huì)“喂養(yǎng)”，確實(shí)，獨(dú)立思考往往是做出理性判斷的前提，但許多時(shí)候我們也需要接受他人的意見和建議，拓寬自己的視野，以達(dá)到快速成長的目的。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，時(shí)常會(huì)面臨上述情形。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23．【寫作指導(dǎo)】可以從以下三個(gè)角度思考：

第一個(gè)角度，獨(dú)立思考是做出理性判斷的基石，也是個(gè)人成長的關(guān)鍵。不“喂養(yǎng)"可以激發(fā)我們的思考能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能夠自主思考、自主決策。這種獨(dú)立思考的能力不僅在學(xué)習(xí)上有著重要的意義，更是在生活中不可或缺的一部分。

第二個(gè)角度，我們需要接受他人的不同意見和建議，以達(dá)到快速成長。雖然獨(dú)立思考非常重要，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和建議。通過接受不同的觀點(diǎn)和看法，我們可以拓寬自己的視野，了解更多的信息，從而更快地成長。

第三個(gè)角度，青少年在學(xué)習(xí)、生活中需要平衡獨(dú)立思考和接受他人建議之間的關(guān)系。在面對(duì)問題時(shí)，我們應(yīng)該盡可能地自主思考、自主決策，但也要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和觀點(diǎn)。通過這種方式，我們可以更好地理解問題，做出更加全面、準(zhǔn)確的判斷。

河北省滄州市七縣部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

30年前任正非為了養(yǎng)家糊口，拿著2.1萬元注冊(cè)了華為公司。十幾張床挨著墻排開，床不夠，用泡沫板加上床墊代替，所有員工都在這里住。30年后，誰也沒想到這家誕生在一間破舊廠房里的小公司，改寫了中國乃至世界通信制造業(yè)的歷史。任正非說：“華為沒有成功，只是在成長。偉大都是熬出來的。”

上述材料對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)進(jìn)步、國家富強(qiáng)……有著鮮明而深刻的啟發(fā)意義。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道記敘類作文題。

材料簡要概括了華為艱苦創(chuàng)業(yè)且終有所成的事實(shí)，并引用任正非的話說明其原因，即華為一直在成長，且成長的過程不是一帆風(fēng)順的。一方面，沒有人能在安逸環(huán)境下隨隨便便地成功，正如華為，也是在艱苦環(huán)境中一步步磨練成長起來的。由此可見，我們要把艱苦環(huán)境作為磨練自己的機(jī)會(huì)，把小事當(dāng)做大事干，一步一個(gè)腳印。當(dāng)然，換一個(gè)角度說，不被困境打倒，能夠把磨練轉(zhuǎn)換成成長的動(dòng)力，也是成功者的標(biāo)志。由此可知，本次作文主要是談?wù)摗澳サZ"“磨練”等之于人生成長、社會(huì)進(jìn)步、國家富強(qiáng)等各方面的價(jià)值。

寫作時(shí)，可以選取個(gè)人、社會(huì)、國家中的某一個(gè)角度，通過對(duì)比論證等方法深入說明自己想要講述的人生道理。比如，可以結(jié)合自身的成長經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人成長的角度展開，說明困頓對(duì)于人生來講是磨練，只有經(jīng)過了痛苦和挫折的磨礪，我們最終才會(huì)有所成就。既然人生不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)有很多的磨難，那么就應(yīng)該把這些當(dāng)作成功的前提條件。從另外一個(gè)角度講，如果一個(gè)人人生一帆風(fēng)順，很難有更大的成就。因?yàn)閮?yōu)裕的條件，順達(dá)的人生，很難激發(fā)人的斗志，很難讓人有所突破。對(duì)此，可以舉諸如貝多芬、海倫凱勒、史鐵生等名人的事例來輔助論證。當(dāng)然，也可以不局限某一論證對(duì)象，而是采用逐層深入的方式，從個(gè)人，到社會(huì)，再到國家，不斷抬高立意，說明磨練對(duì)于成長成才成功的重要性。

參考立意：

1.成功需要經(jīng)歷不斷成長的磨礪。

2.正確看待成長與成功，走好人生的道路。

3.成功誠可貴，成長的磨煉更有價(jià)值。

4.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

5.不能停止成長的腳步。

【解答】磨礪成就人生之美蝴蝶經(jīng)歷破繭之苦才能翩翩起舞，鷹經(jīng)歷斷翅之痛后才能翱翔于九天，成功如改寫中國乃至世界通信制造業(yè)歷史的華為，也曾在一間破舊小廠房中苦熬，一步步成長。世間種種，只有經(jīng)歷過痛苦的洗禮，披荊斬棘，最終才能成功。可見，磨礪可以成就人生之美！

人生的磨礪終將變成寶貴的精神財(cái)富。石玉不加以磨礪，不能成為精美之玉器。溫室中長不出壯苗來，不見風(fēng)雨，哪有彩虹。人生只有經(jīng)過挫折和坎坷，才能變得更為堅(jiān)韌。孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。"

司馬遷受宮刑之苦卻磨練出“史家之絕唱，無韻之離騷”的紀(jì)傳體通史《史記》，李白歷仕途之不順而磨練出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的豪情壯志，陳毅遭迫害而煉就“大雪壓青松，青松挺且直”的錚錚鐵骨，海倫凱勒遭失明之痛而寫出“假如給我三天光明"的無盡思考。坎坷與不順充滿遺憾，但磨礪卻能讓人生變美好。

人生不可能一帆風(fēng)順，磨礪是必然之事，關(guān)鍵在于經(jīng)歷磨礪之后能否堅(jiān)定信念，一往無前。

放眼現(xiàn)實(shí)生活，我們大多都是溫室里長大的花朵，沒有經(jīng)歷過老一輩艱苦卓絕的奮斗史，這種安逸可能會(huì)阻礙我們未來的發(fā)展。沒有貧窮的磨礪，我們揮霍資源、不識(shí)粒粒皆辛苦的艱辛；沒有失敗的磨礪，我們?nèi)狈Ω偁幰庾R(shí)且無法接受失??；沒有風(fēng)雨的磨礪，我們只會(huì)成為經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的“籠中鳥”！“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"，是梅花的磨礪；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，是做學(xué)問的磨礪；“鍥而不舍，金石可鏤"，是雕刻的磨礪。玉不琢，不成器，人不磨，不知義。磨礪本身就是一種修行，它會(huì)帶來悲傷與苦澀，也能帶來重塑與光明。

習(xí)近平總書記說：中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?？v觀中華民族乃至整個(gè)人類的發(fā)展史，一次次地證明社會(huì)的每次躍遷，文明的每次升華，往往伴隨著痛苦的裂變，伴隨著各種形式、各種形態(tài)的磨礪與災(zāi)難。

因此，是磨礪成就了人生之美！讓我們迎頭直上，以百折不撓的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力，接受人生的種種磨礪吧！

河北省邢臺(tái)市五校質(zhì)檢聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

余秋雨在《洞庭一角》一文中寫道：“眼前又出現(xiàn)了柳毅井。洞庭湖的底下，應(yīng)該有一個(gè)龍宮了。井有臺(tái)階可下，直至水面，似是龍宮入口。一口井，就這樣把兩個(gè)世界聯(lián)結(jié)起來了。人們想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飛船正從另外一些出口去探索另外一些世界?！?/p>

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

23.【寫作提示】

一、材料解讀

余秋雨的論述提到三個(gè)核心詞：柳毅井、龍宮、飛船。在過去，人們向下探索，相信水下有個(gè)世界，人龍共存；如今，宇宙飛船向外太空探索，發(fā)現(xiàn)了更多廣闊領(lǐng)域。從人間到龍宮到宇宙，人類從來沒有停止過探索的腳步，人類的世界也正是因不停地探索而充滿新奇，擁有廣闊。所以緊扣“探索"這個(gè)大話題立意，是對(duì)材料的準(zhǔn)確把握。

同時(shí)，“一口井，就這樣把兩個(gè)世界聯(lián)結(jié)起來了”與“人們想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飛船正從另外一些出口去探索另外一些世界"是兩個(gè)重要的立意點(diǎn)，要把握住。

二、立意參考

從“探索”的意義角度：①探索是一種傳承；②探索打開新世界之門；③探索刷新認(rèn)知；等等。

從“探索"的途徑角度：①探索需要媒介；②打破常規(guī)，另辟蹊徑；等等。

河北省張家口市張?jiān)?lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月月考語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

季文子[注】三思而后行。子聞之，日！“再，斯可矣?！薄墩撜Z》

行成于思而毀于隨?！n愈

[注]錢穆說：“季文子之為人，于禍福利害，計(jì)較過細(xì)，故其生平行事，美惡不相掩。"

如何把握思與行？品讀上述材料，對(duì)照現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活和人生體會(huì)，請(qǐng)你談?wù)勛约旱乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23．審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

我們要先理清“思”和“行"二者之間的關(guān)系：先思后行，思定立行，行而有思，還要注意對(duì)于“思”來說，過猶不及。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是思定立行。然后，再結(jié)合具體情況、根據(jù)行動(dòng)主體的特定性格，什么情況下、什么樣的人要“三思"，什么情況下、什么樣的人“再思”即可。此處要結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)和自己的人生經(jīng)歷來寫，把寫作引向思考如何在以后的生活中處理好思考和行動(dòng)二者之間的關(guān)系，以讓自己的事業(yè)開展得更順利，讓自己的人生之路走得更穩(wěn)健。

立意：

1．行而有思，思而行遠(yuǎn)。

2．思而悟，悟而行，行必高遠(yuǎn)。

3．且行且思，且悟且進(jìn)。

4．認(rèn)真思考，迅速行動(dòng)。

例文：

行勝于思

長輩常常教導(dǎo)我們：做事要三思而后行。誠然，將一件事考慮周全對(duì)我們更好地行動(dòng)大有裨益。然而事實(shí)完全是如此嗎？

孔子聽聞季文子做事情過分地小心，過分地仔細(xì)，“三思而后行"，便說：“再，斯可矣！”我也認(rèn)同孔子的觀點(diǎn)，考慮過多未必是件好事，行勝于思，我們要勇于果敢行動(dòng)，不要事事思慮太多。

事前的考慮是必要的準(zhǔn)備，而行動(dòng)才是關(guān)鍵。認(rèn)真地思考是為了更好地行動(dòng)，前提是思考不應(yīng)阻礙應(yīng)有的行動(dòng)。君不見，古今中外因思慮過多而喪失機(jī)遇的例子比比皆是。三國時(shí)期，魏延本可實(shí)施妙計(jì)奇襲長安，奈何諸葛亮將對(duì)手看得太高明，思慮過多而放棄計(jì)劃，最終錯(cuò)失良機(jī)，直接導(dǎo)致日后蜀國討魏無果?；F盧戰(zhàn)役中，法國元帥在大戰(zhàn)開始后害怕敵人的側(cè)后包抄，顧慮重重遲遲不敢進(jìn)攻，猶豫一天才決定回防滑鐵盧，可是為時(shí)已晚，最終慘敗，直接致使拿破侖百日王朝的終結(jié)，留下千古遺恨，令后世唏噓不已。

由此可見，事事?lián)鷳n，事事顧慮，思慮過多只會(huì)束縛我們的行動(dòng)。

如果把行動(dòng)比作飛鳥，那么思考便是翅膀，適度的思考可以促進(jìn)行動(dòng)的準(zhǔn)確進(jìn)行，而過度的思考，往往會(huì)拖累行動(dòng)，就像飛鳥的翅膀有了過多冗余的負(fù)累，也難以起飛。古人云“奇謀為短"也是這個(gè)道理。那么，我們應(yīng)該如何才能防止思考束縛拖累行動(dòng)的現(xiàn)象呢？我想答案就在孔老夫子的話中：“再，斯可矣。”對(duì)于一件事，我們只需適度思考，明確利弊即可行動(dòng)。繼而在行動(dòng)中保持冷靜、謹(jǐn)慎，這樣，我們就可以在抓住機(jī)遇的同時(shí)不至于莽撞。

當(dāng)然，行與思的關(guān)系也不是絕對(duì)的，有些情況下，我們應(yīng)該在事前充分考慮。2021年，清華大學(xué)在未充分調(diào)研的情況下，停止新聞傳播學(xué)院的本科招生，受到學(xué)界的批評(píng)指責(zé)，因?yàn)榇说茸龇▌?shì)必會(huì)影響新聞專業(yè)的活力，影響這一專業(yè)的根基與命脈。由此觀之，對(duì)于一些重大且無法回頭的決策，一定要經(jīng)過反復(fù)思考，不宜莽撞行事。

《唐·吉訶德》一文中，作者表達(dá)了他對(duì)于勇敢的看法：向下是怯懦，向上是魯莽，而正中間的才叫勇敢。這個(gè)邏輯，同樣適用于行與思，只有適度思考不莽撞，才能實(shí)現(xiàn)有效的決策與行動(dòng)。

我們青少年應(yīng)把握好行與思的關(guān)系，有猛虎獵豹般的果決，也要有羚羊狡兔般的謹(jǐn)慎，思行結(jié)合，而我們更應(yīng)該敢于行動(dòng)，相信行勝于思，勿讓過多的思慮束縛了行動(dòng)。就像《唐·吉訶德》中說的：魯莽比怯懦更接近勇敢。只有敢想敢做，行動(dòng)起來，才能抓住時(shí)代的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的、集體的和全社會(huì)的目標(biāo)和理想。

河北省定州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

某市某小區(qū)最近因?yàn)榱骼素埖奶幚韱栴}，而引發(fā)了小區(qū)居民的爭論。

事情是這樣的：不知道什么時(shí)候小區(qū)里來了幾只流浪貓，小區(qū)里的愛貓人士就拿出貓糧投喂。他們說，流浪貓也是小生命，出來流浪忍饑挨凍，太可憐了，一點(diǎn)點(diǎn)食物就能使它們活下來，一個(gè)紙箱子就能給它們安個(gè)家，何樂而不為呢？他們也表示希望用這種方式培養(yǎng)人們的善意與愛心，共建和諧社會(huì)。

可是，隨著時(shí)間的推移，小區(qū)里的流浪貓?jiān)絹碓蕉?，白天到處跑，晚上喵喵叫，這就引起了另外一批居民的反感。這些反流浪貓居民，就以“貓身上有寄生蟲傳染病會(huì)傳染給人"“貓會(huì)嚇到或抓傷小孩和老人”為由，提出驅(qū)除流浪貓的建議。

雙方居民為此爭論不休。居委會(huì)出面召開會(huì)議，希望通過面對(duì)面地討論解決這個(gè)問題。

請(qǐng)你以小區(qū)居民的身份，參加會(huì)議并在會(huì)上發(fā)言。要求用儒家或者墨家思想（例如孔子的“仁愛"、孟子的“四心”、墨子的“兼愛"等）為理論依據(jù)，陳述你的觀點(diǎn)，寫一篇發(fā)言稿，標(biāo)題自擬，不少于800字。

23．【寫作提示】本題考查學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

Ⅰ．理論依據(jù)

在《論語·顏淵》篇中，樊遲問什么是“仁”，孔子的回答是“愛人"。在這一回答中，孔子以“愛”解釋仁，并指出愛的對(duì)象是人?！叭?在這里是一個(gè)普遍概念，“愛人”所體現(xiàn)的，是君子對(duì)所有人都應(yīng)抱有“愛"的情懷。

“泛愛眾”而“親仁"，以“愛人”釋仁，體現(xiàn)了“愛"之情懷的普遍性。對(duì)這一普遍性最典型的表述，就是孔子“泛愛眾”的主張?！氨?指大眾、眾人，由此，廣泛地愛大眾與“愛人”就是同一含義：仁者愛人，就是廣泛地愛大眾、愛眾人。但孔子不是只講“泛愛眾"，他還要求“親仁”，“泛愛眾而親仁"也。

《論語·鄉(xiāng)黨》的經(jīng)典故事，以闡明孔子“仁”的思想。這個(gè)故事的原文是：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬。"在馬棚起火的情況下，孔子關(guān)心的是人，而非馬；由此可見，孔子不僅主張“仁者愛人”，更是身體力行。

惻隱之心，是對(duì)別人的同情，孟子定義為仁。每懷惻隱之心，常有仁慈之念。當(dāng)小孩溺水，貧者患重癥，總會(huì)有人冒險(xiǎn)入水相救，慷慨解囊相助。關(guān)愛小動(dòng)物，關(guān)注小蟲，這些都是惻隱之心的體現(xiàn)。

羞恥之心，是要有羞恥心，孟子定義為義。羞恥之心是一種具有內(nèi)在約束力的道德意識(shí)，有了羞恥之心就會(huì)對(duì)不道德不正確的事產(chǎn)生一種抗拒感，約束著自己，拒絕去做那些不好的不符合道德規(guī)范的事情。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，自身的羞恥心會(huì)令我們感到更加愧疚，自責(zé)，使我們更好地改