河北省石家莊市第四十一中學九年級上學期期中語文試題（含答案）

河北省石家莊市第四十一中學九年級上學期期中語文試題（含答案）石家莊市第41中教育集團2023~2024學年第一學期階段性學業(yè)質量評價初三語文

時間：120分鐘分值：120分

第一部分（1-5題，22分）

1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（共6分）

翻開九年級上冊這本泛著油墨清香的語文教材，我們遇見美不勝收的四時風光，感受永恒的童趣和友誼；也觀察世間百態(tài)，加深對社會人生的理解。我們領略了yínzhuāngsùguǒ的北國風光，wèiránshēnxiù的瑯琊奇景；我們結識了衣衫襤褸的老年于勒，了解到魯迅筆下眾人辛苦恣睢的生活；也領悟到了我們對自身的認識如抽絲剝繭，需要細致而漫長的過程。這些經(jīng)典作品不只是我們與作者與自己與生活對話的橋梁。更是語言運用的典范。

（1）給文中加點詞語注音，或者根據(jù)拼者寫漢字（4分）

①襤褸（）②恣睢（）

③yínzhuāngsùguǒ（）④wèiránshēnxiù（）

（2）劃線句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

_______________

2．在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）

（1）長風破浪會有時，______。（李白《行路難》）

（2）______，氣象萬壬，（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）春蠶到死絲方盡，______。（李商隱《無題》）

（4）日出而林霏開，______。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）《酬樂天揚州初逸席上見贈》中用典故表達作者回歸之后的感受的句子是：______，______。

3．下列各句加點詞語的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．時間真如行云流水，剛進入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經(jīng)來臨。

B．漫步文化廣場，我們用相機捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風貌。

C．在信息爆炸的年代，我們的閱讀需要斷章取義，搜集把握主要信息。

D．誦讀經(jīng)典對提升學生修養(yǎng)，陶冶學生性情的作用是不容置疑的。

4．下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A．毛澤東《沁園春·雪》“稍遜風騷"的“風騷”，本指《楚辭》里的《國風》和《詩經(jīng)》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

B．《故鄉(xiāng)》選自魯迅先生的小說集《吶喊》，小說通過寫閏土、楊二嫂等人的變化，反映了辛亥革命前后舊中國農(nóng)村日益破產(chǎn)的面貌。

C．《我的叔叔于勒》作者是英國作家莫泊桑，他的代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。

D．《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

5．綜合性學習。（共6分）

學校組織開展“君子自強不息"綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）請寫出連續(xù)兩句表現(xiàn)古人自強不息精神的詩句。（2分）

_________

（2）請根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補寫上聯(lián)。（2分）

歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，中華民族要發(fā)奮，走好新時代的偉大復興之路；時代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時代激流，每一個青年都應該在時代洪流中，自強不息。

上聯(lián)：______：下聯(lián)：勇追時代，青年應自強不息。

（3）為迎接學校的演講比賽，本班確定了“志當存高遠”和“論不屈不撓"兩個演講題目，以下四則材料可以作為哪個論題的論據(jù)，請?zhí)顚懀ㄖ惶钸x項）。（2分）

A．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

B．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）

C．秦朝末年，陳勝與別人同為傭耕時，曾發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志”的感慨。后與吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起兵，不久后建立張楚政權。

D．歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，以至晝夜忘寢食，為讀書是務。

①題目：志當存高遠，論據(jù)：______和______；

②題目：論不屈不撓，論據(jù)：______和______．

第二部分（6-21題，48分）

（一）閱讀下面的古詩，回答6—7題。（共7分）

【甲】水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】望月有感

白居易

自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽（guī）弟妹。

時難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅②各西東。

田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁⑤，辭根散作九秋蓬⑥。

共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

①世業(yè)：世代傳下的產(chǎn)業(yè)。②羈旅：指漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是兩種兵器，這里指戰(zhàn)爭。⑤千里雁：離群孤雁。⑥九秋蓬：深秋時節(jié)隨風飄轉的蓬草。

6．下列選項正確的一項是（）（3分）

A．【甲】詞作者蘇軾，號子瞻，“唐宋八大家"之一?！疽摇吭娮髡甙拙右?，號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

B．【甲】詞上片寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下片寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，始終洋溢著樂觀曠達的情緒。

C．【乙】詩頸聯(lián)運用了比喻的修辭手法，“千里雁”寫出了詩人的漂泊之苦，“九秋蓬"寫出了詩人了孤獨之苦。

D．【甲】詞富有浪漫主義氣息，表現(xiàn)了佳節(jié)思親的傳統(tǒng)主題，發(fā)出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是一篇吟詠中秋的佳作，千百年來膾炙人口。

7．【甲】詞和【乙】詩都借用“明月"這個意象寄托情感?！疽摇吭娢猜?lián)“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”借明月抒發(fā)了詩人什么情感？（4分）

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（二）閱讀下面的古文，回答8—12題。（共13分）

氣象萬千

黃圖珍

【甲】云霞霧露者，山川河岳熏蒸之氣也。氣結成云，云散為（）；氣凝成霧，霧滯為露；春氣溫煦，云如絮而霞如綺，自必晴明；霧若煙而露若青，定然陰雨。夏氣炎烈，云有奇峰，霞饒文錦，霧蒸溽①暑，露拂南風。秋氣高爽云弄巧而霞吐彩霧含風而露生涼。冬氣寒肅，云輕霞薄，風日并美，霧凝露結，霜雪交榮。故謂云霞霧露之明晦相應乎春夏秋冬之令節(jié)。

【乙】夫風者，天地之呼吸氣也，無聲無形。興波濤而得形，依林木以為聲。雨者，天地之熏蒸氣也。夏天當熱，涼則不晴；冬天應寒，暖則必雨。霜者，天地之清涼氣也；雪者，天地之嚴肅氣也。露凝而為霜，雨結而成（）。霜降于秋杪②，能驅煩暑而豁新涼；雪驟于臘中，可殺諸毒而獲豐兆。

【注釋】①溽（rù）暑：潮濕悶熱之氣。②杪（miǎo）：末尾。

8．請解釋文中加點詞的意思。（4分）

（1）風日并美（）（2）霞霧露之明晦（）

（3）暖則必雨（）（4）雪驟于臘中（）

9．請用“/"為文中畫波浪線的句子斷句，斷兩處。（2分）

秋氣高爽云弄巧而霞吐彩霧含風而露生涼

10．請翻譯【乙】文中畫橫線的句子。（3分）

興波濤而得形，依林木以為聲。

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11．請結合情境及你積累的知識，在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)膯我艄?jié)詞。（2分）

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12．你的朋友想在節(jié)日出門拍攝風光明媚的照片。請從文中摘取原文詞句，為他的出行整理天氣觀測指南。（2分）

時間氣象氣溫

清明A．______溫煦

元旦云輕霞薄B．______

（三）閱讀下面的議論文，回答13—15題。（共10分）

講好中國故事要用好文化符號

史春林宿程晴

①中華文化符號體現(xiàn)了中國人的文化理念和價值觀念，能夠展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。講好中國故事，向世界展現(xiàn)可信、可敬、可愛的中國形象，應在繼承傳統(tǒng)文化符號的基礎上，融入多樣化的藝術表現(xiàn)形式，不斷豐富中華文化符號的時代內(nèi)涵。

②用文化符號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新。一方面，要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳紙文化時故事?！炯住勘热纾浴爸袊Ψ颉睘榉柕摹睹妄堖^江》《臥虎藏龍》等電影展現(xiàn)的關于力量、情感與哲思，在跨文化語境下被外國受眾廣泛接受，并且在一定程度上很好地傳播了中國文化。另一方面，應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內(nèi)涵?！疽摇勘热纾谕媚甏和淼奈枧_上，典籍中的上古神獸從VR畫師筆下一躍而出，非遺南音與流行音樂創(chuàng)造性結合，作為符號的上古神獸和非遺南音的意蘊大大豐富起來，增強了中國故事的感染力。

③讓符號富含中華文化意蘊，需兼顧外國受眾需求。今天的中國，是緊密聯(lián)系世界的中國。在塑造國家形象中有效運用文化符號，還要兼顧世界人民的文化心理和審美需求。比如，李子柒的系列短視頻，以中國傳統(tǒng)美食文化為主題，以服飾、器物、食材等元素展現(xiàn)不同的生活狀態(tài)，引發(fā)了外國觀眾的共情，使中國的民俗文化、美食文化以一種日常的方式在國外的網(wǎng)絡平臺得到有效傳播。

④北京冬奧會期間，中國留學生在法國街頭用小提琴演奏《北京歡迎你》，將北京夏季奧運會、北京冬季奧運會這兩件世界體育盛事用音樂聯(lián)系在一起，強化了北京“雙奧之城"的形象，成功架起中西文化溝通的橋梁。這種創(chuàng)新在于，將中國文化符號融入外國常見的街頭藝術，實現(xiàn)了中國文化在異域的成功落地。

⑤我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力。信息化和新媒體為不同類型文化符號的傳播提供了契機，使其可以更多樣的形式出現(xiàn)在人們的視野之中，并使其更符合當代人的信息接受習慣。比如，成為爆款的舞蹈詩劇《只此青綠》，在創(chuàng)作中就大量運用數(shù)字技術，將舞蹈、繪畫等進行數(shù)字化呈現(xiàn)，整部作品既有濃厚的傳統(tǒng)文化底色，又有很強的科技感，這成為其成功“破圈”的重要密碼。網(wǎng)絡短視頻更是為人們頻繁接觸中華文化符號提供了契機。它碎片化、低門檻、生動有趣，且時效性強，為各國人民喜愛。

⑥塑造國家形象離不開文化符號的有效運用。講好中國故事，需要與時俱進，持續(xù)創(chuàng)新，打造富含中華文化意蘊的符號體系。

（選自2023年3月22日《光明日報》，有刪改）

13．理清文章思路，把下面的圖表補充完整。（3分）

14．第②段中【甲】【乙】兩處畫線文字可否互換位置？為什么？（4分）

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15．《典籍里的中國》榮獲第27屆電視文藝“星光獎"，請運用選文觀點，為該節(jié)目擬寫頒獎詞。（50字以內(nèi)）（3分）

【鏈接】《典籍里的中國》是央視重點打造的一檔文化綜藝節(jié)目，以“文化節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經(jīng)過、核心思想以及流轉中的閃亮故事。

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（四）閱讀下面的記敘文，回答16-19題。（共13分）

懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士

徐魯

①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風，我首先想到這次應該有機會看一看多年未見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。

②一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……

③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士"，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物"，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成”的任務。“三大集成"分別是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

⑤我當時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化館副館長，當“三大集成"的主編任務落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處"一樣，文化館的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。

⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子"，兩個“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒"。

⑧有一天采風歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”

⑨老謝卻堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的。"楊鵬只好執(zhí)手相送。

⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。

同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”

按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時開會見面，我問他：“尊體近來可好？"他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著。"

為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經(jīng)費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

后來，當三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人"的黃昏之獻。我想，一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

（節(jié)選自《文藝報》，有刪改）

為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計劃拍一部關于“老謝"的紀錄片。

16．編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結合文本內(nèi)容，補充兩個鏡頭。（4分）

鏡頭一：年逾花甲，承擔收集任務

鏡頭二：收集故事，到處“打游擊"

鏡頭三：______

鏡頭四：______

鏡頭五：書籍出版，“老謝”喜笑顏開

17．主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請抓住下句中的關鍵詞，從人物描寫角度分析“老謝"形象。（3分）

一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。

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18．導演圍繞段劃線句，設計了片尾鏡頭，請說說你的理解。（3分）

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19．紀錄片播出后，作為觀眾，請你結合影片內(nèi)容，談談新時代青年如何成為“最可愛的人”。（3分）

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（三）名著閱讀，回答20—21題。（共5分）

下面是小達同學制作的名著閱讀批注卡，請你幫忙完成相關任務。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)

讀小說要關注人物片段一：【甲】聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安……【甲】喝聲道：“好賊！你待那里去？"批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來。"

片段二：武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。

讀小說要關注情節(jié)片段三：經(jīng)略聽說，吃了一驚，尋思道：“這魯達雖好武藝，只是性格粗鹵。今番做出人命事，俺如何護得短？須教他推問使得?！苯?jīng)略回府尹道：“魯達這人，原是我父親老經(jīng)咯處軍官。為因俺這里無人幫護，撥他來做提轄。既然犯了人命罪過，你可拿他依法度取問……"府尹辭了經(jīng)略相公……便喚當日緝捕使臣押下文書，捉拿犯人魯達。

片段四：宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！眮碇菩裕サ媚珴?，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口！"

讀小說要關注主題（說明：詞云圖中字體越大，表示該詞語在網(wǎng)絡中出現(xiàn)的次數(shù)越多。）

20．下面是對以上片段所做的批注，正確的一項是（）（3分）

A．片段一中【甲】是林沖，他因被蔣門神聯(lián)合官府構陷，忍無可忍奮起反抗血濺鴛鴦樓．

B．片段二中作者運用一系列的動作描寫，刻畫出了打虎英雄武松高超的武藝和勇猛的形象。

C．片段三中劃線處“做出人命事”是指魯達大鬧野豬林，后來走投無路落草二龍山。

D．片段四的情節(jié)是潯陽樓宋江題反詩，之后，他在江州牢城營遇黑旋風李逵。

21．請從詞云圖中選一個詞語，結合書中相關人物和情節(jié)。談談你對作品主題的理解。（2分）

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第三部分（22題，50分）

22．作文：閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

“在什么樣的花園里面/挖呀挖呀挖/種什么樣的種子/開什么樣的花……"

這首兒歌淺顯易懂，活潑有趣卻大有深意。種運動的種子開健康的花，種好奇的種子開創(chuàng)新的花，種文明的種子開和諧的花……也有人質疑，種什么樣的種子就一定會聽出什么樣的花嗎？

對以上材料，你有怎樣的體驗、感受和思考？請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

初三語文期中試題答案2023.11

1．（1）lánlǚzìsuī銀裝素裹蔚然深秀

（2）將“語言運用的典范"與“我們與作者與自己與生活對話的橋梁”互換位置。

2．（1）直掛云帆濟滄海（2）朝暉夕陰（3）蠟炬成灰淚始干（4）云歸而巖穴暝

（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

3．D4．A\C\AC

5．（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。

（2）銘記過往（歷史），民族要奮發(fā)復興（圖強）。

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