19《古詩(shī)二首 》（教案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

19《古詩(shī)二首》（教案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)二首》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)。通過學(xué)習(xí)這兩首古詩(shī)，讓學(xué)生感受古代詩(shī)人對(duì)自然景色的描繪，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，提高學(xué)生對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解古代詩(shī)人熱愛大自然、贊美大自然的高尚情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)，掌握生字詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示鸛雀樓和廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生觀察并描述景色。（2）引出課題《古詩(shī)二首》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》（1）聽讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美。（2）自由朗讀，注意生字詞的讀音。（3）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧。（4）講解古詩(shī)含義，體會(huì)詩(shī)人熱愛大自然的情感。（5）隨堂練習(xí)：朗讀古詩(shī)，并背誦。3.學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》（1）重復(fù)上述步驟，學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。（2）比較兩首古詩(shī)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（1）描繪自然景色，贊美大自然。（2）運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朗讀和背誦的重要性。六、板書設(shè)計(jì)1.《登鸛雀樓》（1）生字詞（2）詩(shī)句含義（3）詩(shī)人情感2.《望廬山瀑布》（1）生字詞（2）詩(shī)句含義（3）詩(shī)人情感3.兩首古詩(shī)的寫作特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）朗讀并背誦兩首古詩(shī)。（2）用彩色筆描繪出兩首古詩(shī)中所描述的景色。2.答案：（1）朗讀和背誦要求正確、流利、有感情。（2）描繪景色要求形象、生動(dòng)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）收集其他描繪自然景色的古詩(shī)，進(jìn)行欣賞。（2）開展“我心中的大自然”主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織，是教學(xué)目標(biāo)的明確，接著是教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握，以及教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過程的實(shí)施，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，以及課后反思與拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織在教學(xué)內(nèi)容上，我需要確保學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)的內(nèi)容有深入的理解。這意味著我要詳細(xì)解析每首詩(shī)的章節(jié)和具體內(nèi)容，讓學(xué)生不僅能讀懂文字，還能體會(huì)到詩(shī)人的情感和意境。我會(huì)通過多媒體課件展示相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生建立起對(duì)古詩(shī)描繪景色的直觀感受。二、教學(xué)目標(biāo)的明確教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我備課時(shí)的重中之重。我需要確保這些目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)嶋H達(dá)成。我會(huì)將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中，既能掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)，又能提升審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在把握教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我特別注意古詩(shī)含義的理解和詩(shī)情的體會(huì)。為了突破這些難點(diǎn)，我會(huì)采用逐句解析、情境模擬、小組討論等方法，讓學(xué)生在互動(dòng)和體驗(yàn)中深入理解古詩(shī)。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于課堂教學(xué)至關(guān)重要。我會(huì)精心準(zhǔn)備多媒體課件，確保圖片和視頻資料的質(zhì)量，以及與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合。我會(huì)提前檢查學(xué)具，如課本、練習(xí)本等，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上順利進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程的實(shí)施教學(xué)過程的實(shí)施是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)確保導(dǎo)入新課的方式能夠吸引學(xué)生的興趣，通過展示鸛雀樓和廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生在觀察和描述中自然過渡到古詩(shī)學(xué)習(xí)。在講解古詩(shī)的過程中，我會(huì)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀反映教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)。我會(huì)提前規(guī)劃好板書結(jié)構(gòu)，確保在課堂上能夠高效利用黑板，將兩首古詩(shī)的關(guān)鍵信息、生字詞和寫作特點(diǎn)清晰展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要既有針對(duì)性，又有一定的挑戰(zhàn)性。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如朗讀和背誦練習(xí)，以及創(chuàng)意繪畫，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的作業(yè)答案，幫助學(xué)生自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我提升教學(xué)水平的重要途徑。我會(huì)認(rèn)真思考課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，分析學(xué)生的反饋，找出需要改進(jìn)的地方。在拓展延伸部分，我會(huì)推薦相關(guān)的古詩(shī)閱讀材料，并組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和體驗(yàn)古詩(shī)的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解古詩(shī)時(shí)，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，盡量做到抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵處我會(huì)提高音量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；在描繪景色和情感時(shí)，我會(huì)放緩語(yǔ)速，讓學(xué)生能夠更好地感受到古詩(shī)的韻律和意境。二、時(shí)間分配我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)古詩(shī)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要適中，避免前松后緊或前緊后松，確保課堂節(jié)奏流暢。三、課堂提問在課堂提問時(shí)，我會(huì)注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)他們深入探討古詩(shī)的內(nèi)涵。四、情景導(dǎo)入為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會(huì)利用圖片、視頻等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量讓學(xué)生通過觀察和描述，激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：在講解古詩(shī)時(shí)，要注意深入淺出，讓學(xué)生既能理解詩(shī)句的含義，又能體會(huì)詩(shī)人的情感。要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，確保他們?cè)谡n后能夠熟練運(yùn)用。2.教學(xué)方法方面：要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。3.課堂管理方面：注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。在課堂提問時(shí)，要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，避免出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。4.教學(xué)效果方面：通過課后作業(yè)和課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。5.拓展延伸方面：在課后反思時(shí)，要考慮如何將課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升一、選擇題1.《登鸛雀樓》一詩(shī)的作者是誰(shuí)？A.杜甫B.王之渙C.李白D.白居易答案：B2.《望廬山瀑布》一詩(shī)中，瀑布像什么？A.銀河落九天B.白練掛山前C.珠簾垂玉戶D.雪花飄落答案：A二、填空題1.《登鸛雀樓》一詩(shī)中，詩(shī)人描繪了________、________、________等景色。答案：白日、黃河、山。2.《望廬山瀑布》一詩(shī)中，詩(shī)人用“__________”來形容瀑布的壯觀。答案：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《登鸛雀樓》一詩(shī)的寫作特點(diǎn)。答案：《登鸛雀樓》一詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了壯麗的自然景色，通過“白日依山盡，黃河入海流”兩句，展現(xiàn)了大自然的遼闊與壯美。詩(shī)中還運(yùn)用了對(duì)偶、夸張等修辭手法，使詩(shī)句更具表現(xiàn)力。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《望廬山瀑布》一詩(shī)中瀑布的形象。答案：《望廬山瀑布》一詩(shī)中，瀑布如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，形象地描繪了瀑布從高山上傾瀉而下的壯觀景象，仿佛銀河從天而降，氣勢(shì)恢宏。四、創(chuàng)意題1.請(qǐng)你發(fā)揮想象，用現(xiàn)代詩(shī)的形式，描繪一下你心中的大自然景色。答案：（學(xué)生可根據(jù)自己的理解和想象創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)，描繪大自然景色。）一、學(xué)生反應(yīng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在情景導(dǎo)入和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極參與，提出自己的見解和疑問。在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠投入情感，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)表達(dá)古詩(shī)的韻味。二、教學(xué)效果從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)兩首古詩(shī)的內(nèi)容和意境有了深入的理解，能夠正確地背誦和解讀詩(shī)句。通過創(chuàng)意繪畫等作業(yè)，我也看到了學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。三、存在不足盡管教學(xué)取得了一定的成效，但我也注意到了一些不足之處。部分學(xué)生在理解古詩(shī)深層含義方面還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。課堂時(shí)間的分配上還可以進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。1.針對(duì)學(xué)生