漫畫(huà)老師400字五年級(jí)八篇

漫畫(huà)老師400字五年級(jí)八篇漫畫(huà)老師400字五年級(jí)八篇【篇一】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅漫畫(huà)，我們的數(shù)學(xué)老師——小濤老師立刻走進(jìn)了我的筆下。小濤老師人高馬大，長(zhǎng)得特別帥氣。他特別喜歡足球，他的腦袋像足球一樣圓溜溜的，有時(shí)候真想當(dāng)成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點(diǎn)，不像是在理發(fā)店里剪的，而像是天生就沒(méi)有頭發(fā)。只要一出汗，就像抹了一層油，油光發(fā)亮，站在太陽(yáng)底下，還會(huì)反光。小濤老師上的課真是幽默，因?yàn)樗矚g足球，所以他便把足球的一些規(guī)則帶入了他的數(shù)學(xué)課堂，讓他的課堂充滿了生機(jī)與活力。記得有一次，就在去年俄羅斯世界杯上，法國(guó)奪冠了，最后的決賽在凌晨四點(diǎn)結(jié)束，小濤老師只睡了四個(gè)小時(shí)，就起來(lái)為我們上課。課堂上，老師把我們分成兩隊(duì)：法國(guó)隊(duì)對(duì)克羅地亞隊(duì)。老師在黑板上大大地寫(xiě)了兩隊(duì)的名稱，只要他的提問(wèn)誰(shuí)搶答對(duì)了，就有一個(gè)進(jìn)球。老師問(wèn)：”等差問(wèn)題怎么做？”說(shuō)完，只見(jiàn)他用右手拿起哨子放到嘴邊，“滴——”一聲長(zhǎng)哨，吹響了全場(chǎng)比賽開(kāi)始的哨音，我們隊(duì)紛紛舉起手，為法國(guó)隊(duì)先聲奪人，取得了一個(gè)進(jìn)球，我們舉起雙手，擊掌祝賀，小濤老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)足球。接著，老師提問(wèn)：“解方程：20+X=40。哪個(gè)隊(duì)來(lái)？”克羅地亞隊(duì)贏得一球。就這樣，整節(jié)課你來(lái)我往，最終法國(guó)隊(duì)奪冠了。同學(xué)們就在這種特殊的比賽中進(jìn)球，把老師的問(wèn)題都掌握了，而且學(xué)得那么興致盎然。整堂課雖然看似在講數(shù)學(xué)，又好像在踢球，進(jìn)球，但是老師講的所有知識(shí)點(diǎn)，我們又掌握了。天吶！這樣的老師讓我么怎么能不喜歡呢？小濤老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂(lè)。他與眾不同，讓我們?cè)谟螒蚶镎业搅私忸}思路，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)?！酒柯?huà)老師400字五年級(jí)她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴(yán)趣的唐老師。唐老師的美那是全班公認(rèn)的的，如果說(shuō)唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。唐老師對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P(yáng)我們，正當(dāng)我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺(tái)，話鋒一轉(zhuǎn)，“但是！”然后非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我們今天犯的錯(cuò)誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書(shū)人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書(shū)人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著張飛舞茅或者學(xué)著武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時(shí)又讓我們加深對(duì)課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識(shí)，不光內(nèi)容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識(shí)寬廣。我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)?？吹教评蠋煹霓k公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎(jiǎng)勵(lì)，我們每次考試前心里都會(huì)默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我們?cè)趺磿?huì)只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P(yáng)啦，嘻嘻……怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的“漫畫(huà)”唐老師呢？【篇三】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)那濃濃的眉毛躺在臉上，那深深的眼睛總是發(fā)出智慧的光芒，可以說(shuō)是大嘴巴。這就是我們的雙面陳老師。陳老師時(shí)而嚴(yán)，時(shí)而溫柔。被我們稱為雙面老師。在課堂上，陳老師非常嚴(yán)厲。記得那是考試后，陳老師抱著厚厚的試卷來(lái)到教室門(mén)口，熱鬧的教室很快就安靜下來(lái)了。陳老師走上講臺(tái)，把試卷扔到講臺(tái)上，空氣中突然充滿了暴風(fēng)雨的氣息，同學(xué)們都嚇得臉色蒼白。陳老師終于說(shuō):這次考試，有些學(xué)生考得很好，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，粗心大意……老師的聲音越來(lái)越大，臉色越來(lái)越沉，頭發(fā)生氣，就像刺猬一樣。他用"；一陽(yáng)指"；指著我，你為什么這么粗心？把1看成7，把7看成1，拿回試卷，寫(xiě)三遍錯(cuò)誤的問(wèn)題。"；老師的雷鳴般的吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心跳。課后，陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑，嬉戲……我覺(jué)得陳老師十分和藹。有時(shí)，我們犯錯(cuò)了，他也不發(fā)脾氣，反而細(xì)細(xì)地給我們講解;有時(shí)，我們做事缺乏自信時(shí)，老師又會(huì)鼓勵(lì)我們……也就是說(shuō)，陳先生是一個(gè)讓我們高興又害怕的"；雙面老師，正因?yàn)槿绱?，我們學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，逐漸知道什么會(huì)惹老師生氣，什么時(shí)候受到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，越來(lái)越能辨別是非?！酒摹柯?huà)老師400字五年級(jí)生活中，有著許許多多的人陪伴我度過(guò)，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學(xué)……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——?jiǎng)⒗蠋?。劉老師是信息技術(shù)老師，性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長(zhǎng)，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長(zhǎng)的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒(méi)有一絲恐懼，都會(huì)讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來(lái)嘴巴笑的像一個(gè)月芽；她的聲音十分好聽(tīng)，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時(shí)候她喜歡穿裙子，特別是長(zhǎng)裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。說(shuō)她嚴(yán)，其實(shí)也不嚴(yán)，就是對(duì)我們帶鞋套有些嚴(yán)厲。鞋套是我們進(jìn)信息技術(shù)室時(shí)必須穿的，因?yàn)榘研畔⒓夹g(shù)室踩臟了的話沒(méi)有人打掃。每次去信息技術(shù)室之前，劉老師都會(huì)檢查我們帶了鞋套沒(méi)有，沒(méi)有的話她就會(huì)讓那個(gè)人帶筆，紙，去窗臺(tái)上寫(xiě)檢討。說(shuō)她溫柔也確實(shí)不錯(cuò)，每次上課時(shí)，她總是會(huì)帶著微笑，用溫柔的聲音來(lái)教我們?cè)趺从秒娔X完成一些任務(wù)，怎么熟悉鍵盤(pán)，怎么用雙手打字……每一樣我們都學(xué)分認(rèn)認(rèn)真真，每一樣劉老師都會(huì)耐心的教我們。我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？【篇五】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)哎呀呀，說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師——耿老師，那可是令人聞風(fēng)喪膽。同學(xué)們見(jiàn)了她，跟老鼠見(jiàn)了貓似的，因此同學(xué)們背地里稱她為“牛魔王”。注意，牛魔王可不是《西游記》里那一個(gè)，它是牛與魔王的結(jié)合體!“牛”——火眼金睛上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們以光速回到座位上坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，等待耿老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，耿老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課。所有的同學(xué)都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)課，可是鄭同學(xué)卻在玩他的手表。我感覺(jué)到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學(xué)，他似乎察覺(jué)到了耿老師的目光，立即正襟危坐，認(rèn)真聽(tīng)課?！澳酢薄?xùn)|獅吼下午第3節(jié)輔導(dǎo)課要評(píng)講作文，耿老師走上講臺(tái)，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文許多同學(xué)都是‘下筆千言，離題萬(wàn)里’——跑題了，今天放學(xué)回去，作文得分‘良’以下的同學(xué)，重寫(xiě)一遍，明天交上來(lái)給我，聽(tīng)到?jīng)]有?”耿老師這一番“河?xùn)|獅吼”讓全班同學(xué)興奮的眼神暗淡了下來(lái)，作文沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)低下了頭，反思自己的不足;作文寫(xiě)得好的同學(xué)，則眨巴著眼睛，露出一副無(wú)辜的表情。而她呢，威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上，像一位女王——魔王。其實(shí)吧，“火眼金睛“也好，“河?xùn)|獅吼”也好，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上啊!我愛(ài)我的牛魔王老師。【篇六】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)四年來(lái)，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說(shuō)會(huì)道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，想必是一件很開(kāi)心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開(kāi)始吧！牛老師長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨(dú)特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時(shí)候，才會(huì)穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。牛老師是一個(gè)人非常幽默的老師。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是金句不斷。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬?？晌沂墙虝?shū)的，不是放馬的！”如果發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話，牛老師會(huì)幽幽地說(shuō)：“你倆，可以講話，只是，不要出聲！不過(guò)，估計(jì)你倆也不懂啞語(yǔ)！”炎熱的午后，有同學(xué)偷偷打瞌睡，牛老師悄悄走過(guò)去，悄悄地脫下自己衣服蓋上去：“學(xué)不好，要是再感冒了，那我可就對(duì)不起你的家長(zhǎng)了！”牛老師肢體語(yǔ)言非常豐富。上課時(shí)，老師會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師高昂的抬著頭，非常驕傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚(yáng)地走著，看起來(lái)慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝高傲的特點(diǎn)有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文，老師會(huì)在過(guò)道上用粉筆畫(huà)上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。牛老師是一個(gè)“老頑童”。課間活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)在一起嬉戲打鬧，還會(huì)叫同學(xué)們的外號(hào)，而這些外號(hào)都包含著老師對(duì)我們的親昵。而每當(dāng)我們幫他做些事情侯，他總會(huì)笑容燦爛的看著我們，忘不了對(duì)我們說(shuō)：“三克油”。牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫(huà)面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。我用稚嫩的筆，為自己喜愛(ài)的老師做一幅漫畫(huà)，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)？不知你是否能夠喜歡？【篇七】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)我有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫(huà)一幅漫畫(huà)。他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫(huà)片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁?，隔壁班的老師都?lái)敲我們班的門(mén)了呢！“唐老鴨”身上尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)?？墒牵挥浀妹至?，以為是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問(wèn)同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫(xiě)了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開(kāi)小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫(xiě)了。“那就是你哥哥了。”他對(duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫(xiě)了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到?！鞍?？”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒(méi)少寫(xiě)?！斑@是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道。“唐老鴨”一遍又一遍地看著作業(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚(yú)”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！就是這么有趣的老師，讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您！老師，您辛苦了，休息休息吧！【篇八】漫畫(huà)老師400字五年級(jí)常說(shuō)道：魔鬼和天使只有一線之隔。此話不假，吾班兇將——英老，正是如此。英老主教科目英語(yǔ)。英老最愛(ài)穿西裝，體現(xiàn)出英老的威嚴(yán)。英老其一川字眉。橢圓的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。每逢上課，英老就會(huì)成為魔鬼。一日，我正在和別人講話，因英老正在上課，我倆講的正起勁兒。突然，兩枚“飛鏢”飛來(lái)，砸中我倆的頭。英老吼道：“爾等在做甚？”罰抄“班規(guī)”五百遍！唉，敢怒不敢言。次日，英老叫吾去“刑場(chǎng)”。英老問(wèn)吾：“爾可知背單詞？”我答曰：“知是也！”英老問(wèn)曰：