高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃1000字

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨

的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不

僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本

學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。

二、教學(xué)計劃與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩

輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)（第一學(xué)期），此輪要求突出知識結(jié)

構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點,

方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點

在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)

系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重

點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一

些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有

意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)

生解題能力。

第二輪（第二學(xué)期）專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要專

題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地,

講透內(nèi)容；通過測評，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析

與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和

競技狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊

重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”，惟恐學(xué)生吃不飽，

欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的

統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人幫助的協(xié)

調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，

幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克

服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移，同時增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)

來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)

度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么

水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓

勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,

應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所

適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅

持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的

研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探索和研究“3+_”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措

施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向

教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。

我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課，試卷”的

要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是

有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要

集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)

科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜

合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)

問題，及時尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成

績，從學(xué)生利益出發(fā)，制定適合的輔導(dǎo)計劃。如各科成績較

平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，這主要從綜

合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手；若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利

用課余時間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，鼓勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積

極性也是很重要的。

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1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組

織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家

庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔

導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不

能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生

之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心

向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不

斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)

水平。

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新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個班的

數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些,

距離20_年高考還有3個多月的時間，目前高考復(fù)習(xí)的第一

輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習(xí)。

在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為

圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下:

一、認(rèn)真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，認(rèn)真研究考綱，把握高考考

什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到

心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講,

而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更

具有針對性，達(dá)到事半功倍的效果。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的

解題速度，要專門抽時間出來做強(qiáng)化訓(xùn)練（規(guī)定時間最多少

題），可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完，或者

說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解

題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理

素質(zhì)會進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教材分析

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容

相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！?、“探

究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”

學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。

一是要細(xì)讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以

及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會與領(lǐng)悟。

二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習(xí)

作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點。

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程

時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢

圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得

分點：

①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系；

②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，

2a>2c,令b2=a2—c2,這些都只有通過細(xì)讀教材，耐心品味,

才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。

三、命題思路與試卷的總體情況分析

1、命題指導(dǎo)思想和命題原則：近幾年，市數(shù)學(xué)高考試

題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20年的試卷感覺稍微有

一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，為

了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略

有變動如下：

2、試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，

由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空

題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，

其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答

題6道（共80分）。

3、考試內(nèi)容：

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分

傳統(tǒng)內(nèi)容）

（2）數(shù)學(xué)思想方法（基本保持不變）

（3）數(shù)學(xué)能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”

的地位問題）

4、關(guān)于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基

礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考

查。

四、具體復(fù)習(xí)措施

研究高考信息,關(guān)注考試動向。及時了解20—高考動態(tài),

適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

1、努力提高學(xué)生的運算能力：無論是《教學(xué)大綱》，還

是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)放手讓

學(xué)生自己動手算算，不能自己包辦。

2、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：充分重視新教材教學(xué)內(nèi)

容改革，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設(shè)新

情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師授課不能

再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看

成是被動的接收容器。

教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授，而應(yīng)育人于

教書中，樹立“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想，使數(shù)學(xué)

教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數(shù)學(xué)化的教育。在教

學(xué)活動中，教師只能是一個組織者、引導(dǎo)者、評價者，而不

是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。

所以，教師在教學(xué)時，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)

情景，著力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思考、

去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)

用題：某商場在節(jié)前進(jìn)行商品降價酬賓銷售，二種方案：A

方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少

銷售，問哪一種方案降價較多？學(xué)生通過審題分析討論，可

歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問

題情境，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生濃

厚興趣。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)

新思維，無疑是非常有價值的。

3、努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力：要克服學(xué)生

解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思

維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練,

多閱讀，加強(qiáng)審題的能力。

4、努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性：數(shù)學(xué)是門很嚴(yán)密，很

有邏輯性的一門學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一

疏。

5、教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法：加強(qiáng)應(yīng)試心理

專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常

用的方法與技巧，分別展開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實感受到

這些方法的作用。

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一、指導(dǎo)思想。

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)

模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材

施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全

力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、學(xué)生基本情況。

新的學(xué)期里，本人任教高三10、11班兩個文科班的數(shù)

學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成

作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)

艱巨。

三、工作措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課

的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是

《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試

題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向,

理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、

難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)

習(xí)質(zhì)量。

2、教學(xué)進(jìn)度。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進(jìn)行，結(jié)合本班實際情

況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)計在2月底3月初完成。配

合學(xué)校舉行的月考，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。

3、了解學(xué)生。

通過課堂展示、學(xué)生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、

課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)

生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教

法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的

學(xué)生，應(yīng)多鼓勵、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇

氣。

4、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽

同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，努力提

高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習(xí)。

提高練習(xí)的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的

提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精

選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同

層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對

于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講

的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于

典型問題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，

加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，注重綜合。選取“題型

小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。

我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化

歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)

合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及

配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析

法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)

習(xí)及落實。

針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯

題本，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生

善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解

答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要

貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一

個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉

學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考

試。

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一、學(xué)生基本情況：

175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基

本屬于知識型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)

慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，各

班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面

特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差

任務(wù)非常重，目前形勢非常嚴(yán)峻。

二、高考要求

1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重考察學(xué)生的

邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學(xué)思想方

法分析問題解決問題的能力。

2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)

形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實

體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識的交匯點設(shè)計試

題。

3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的

運算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4、注重應(yīng)用題的考查，2002年文科試題應(yīng)用有3道題,

共28分。

5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考

查。

三、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)

學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問

題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練

習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集

體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教

學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本

方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運

用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2

思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種

方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化

為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)

思想方法分析問題解決問題的能力。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的

預(yù)習(xí)題。

⑷課后檢查；重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加

強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每

章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章

的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考

的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維

的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用

題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考

試的效率。

5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅持每周有針對性

地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課（即每

周7節(jié)）。

四、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

1、函數(shù)（共U課時）（8月9日結(jié)束）

⑴函數(shù)的單調(diào)性（2課時）

⑵函數(shù)的圖象（2課時）

⑶二次函數(shù)（2課時）

⑷函數(shù)的奇偶性（1課時）

⑸函數(shù)章考（4課時）

2、三角函數(shù)（共30課時）（9月15日結(jié)束）

（1）任意角的三角函數(shù)（1）

⑵同角三角函數(shù)的基本關(guān)系（1）

⑶誘導(dǎo)公式（1）

（4）三角函數(shù)的圖象（2）

（5）三角函數(shù)的定義域、值域和最值（2）

（6）三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性（1）

（7）三角函數(shù)的周期性⑴

⑻兩角和差的正、余弦公式⑴

⑼倍角公式、萬能公式(2)

(10)和積互化公式(1)

(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)

(12)三角恒等式的證明(1)

(13)條件恒等式的證明(1)

(14)三角形的求值與證明(3)

(15)解斜三角形(2)

(16)三角不等式(1)

(17)三角函數(shù)的最值(2)

(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)

(19)反三角函數(shù)的運算⑵

（20）最簡單的三角方程⑴

（21）單元考試（4）

3、不等式（共24課時）（10月13日）

（1）不等式的概念與性質(zhì)（1課時）

⑵不等式的證明（比較法）（1課時）

（3）不等式的證明（分析法、綜合法）（1課時）

（4）應(yīng)用均值不等式證明不等式（2課時）

⑸不等式的證明（反證法、數(shù)學(xué)歸納法）（3課時）

（6）一元一次不等式、一元二次不等式的解法（1課時）

⑺分式不等式的解法（1課時）

（8）無理不等式的解法（1課時）

⑼含絕對值不等式的解法（1課時）

（10）指對不等式的解法（2課時）

（11）含參不等式的解法（3課時）

（12）均值不等式的應(yīng)用（2）

（13）應(yīng)用不等式求范圍（2）

（14）章考（4課時）

（15）月考及講評（4天）

4、數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法（共20課時）（11月13日）

⑴數(shù)列的通項（2課時）

⑵等差數(shù)列（2課時）

（3）等比數(shù)列（2課時）

⑷綜合運用（2課時）

⑸數(shù)列的求和（3課時）

⑹數(shù)列的極限（1課時）

⑺數(shù)學(xué)歸納法（4課時）

（8）歸納、猜想、證明（1課時）

⑼章考（3課時）

（10）月考及講評（4天）

5、復(fù)數(shù)（共15課時）（11月27日）

（1）復(fù)數(shù)的概念（2課時）

⑵復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運算（2課時）

⑶復(fù)數(shù)的三角形式（1課時）

（4）復(fù)數(shù)的三角形式的運算（2課時）

（5）復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義（1課時）

（6）復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義（2課時）

（7）復(fù)數(shù)集上的方程（2課時）

⑻復(fù)數(shù)集上的方程（1課時）

（9）章考（2課時）

6、排列、組合、二項式定理（共11課時）（12月1日）

（1）兩個基本原理（1課時）

⑵排列、組合數(shù)公式⑴

⑶排列應(yīng)用題⑴

（4）組合應(yīng)用題（1）

⑸排列、組合綜合應(yīng)用題⑵

（6）二項式定理（3）

⑺章考（2課時）

⑻月考及講評（4天）

7、直線與平面（共20課時）（12月24日）

⑴平面及其基本性質(zhì)（1課時）

（2）空間的兩條直線（1課時）

（3）直線與平面（1課時）

（4）平面與平面（1課時）

（5）三垂線定理及逆定理（2課時）

⑹平行間的轉(zhuǎn)化（2課時）

⑺垂直間的轉(zhuǎn)化（2課時）

⑻空間角（3課時）

⑼空間距離（2課時）

（10）章考（3課時）

（11）月考及講評（4天）

8、多面體與旋轉(zhuǎn)體（共7課時）（12月31日）

（1）柱體（1課時）

⑵錐體（1課時）

⑶臺體（1課時）

（4）球（1課時）

⑸側(cè)面張開圖（1課時）

（6）折疊問題（1課時）

⑺體積問題（1課時）

⑻自測

9、直線與圓（共10課時）（1月12日）

（D向線段與定比分點（1）

⑵直線方程的幾種形式（2）

（3）兩直線的位置關(guān)系（1）

（4）對稱為題（1）

⑸圓的方程（1）

⑹直線與圓的位置關(guān)系（2）

⑺章考（2課時）

⑻月考及講評（4天）

10、圓錐曲線（共21課時）（2月4日）

（1）充要條件（1）

⑵橢圓⑴

⑶雙曲線⑴

⑷拋物線（1）

（5）坐標(biāo)平移（2）

(6)弦問題(4)

(7)軌跡的求法(4)

⑻最值問題(2)

⑼取值范圍問題(2)

(10)章考(3課時)

11、參數(shù)方程、極坐標(biāo)(共5課時)(2月10日)

(1)直線的參數(shù)方程及應(yīng)用(2)

⑵圓錐曲線的參數(shù)方程(1)

(3)直線與圓的極坐標(biāo)方程(2)

五、周練安排

1、出題安排

(1)第2、5、8、11、14、17、20周

⑵第3、6、9、12、15、18、21周

(3)第4、7、10、13、16、19、22周

2、注意事項

每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)

印好試卷，分發(fā)到班。

六、過關(guān)題、典型題

1、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列

(4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2、注意事項

每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)

責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。

七、章考命題負(fù)責(zé)人

1、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列(4)復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2、注意事項

每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試

卷，分發(fā)到班。

八、月考命題負(fù)責(zé)人

1、出題安排

(1)第一次月考

(2)第二次月考

(3)第三次月考

(4)第四次月考

(5)第五次月考

2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負(fù)責(zé)定

稿交好試卷。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

根據(jù)《20xx年XX省中小學(xué)骨干教師三位一體省級培訓(xùn)

實施方案》的指示精神，20XX年XX月X日至20XX年XX月

XX日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工

作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將

和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟

老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實踐、專題

研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題

解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交

流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平

時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)

計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)

真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章

制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)

教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多

思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水

平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，

努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實踐

結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃;

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3o寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)X

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認(rèn)真聽課，

做好聽課筆記（不少于XX節(jié)的聽課記錄、X篇以上的聽評課

感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座

材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文

以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把

學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過

程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工

作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,

立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方

法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)

法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基

本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能

力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、高一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

下，認(rèn)真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基

礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,

引發(fā)學(xué)習(xí)激情、

2、問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問

題意識，孕育創(chuàng)新精神、

3、科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),

強(qiáng)調(diào)類比、化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的

方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神、

4、時代性與應(yīng)用性：以具有時代感和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)

設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識、

三、高一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的、豐富的和學(xué)生熟

悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和

結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)

生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到

培養(yǎng)其興趣的目的、

2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和

探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能

養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣、

四、學(xué)情分析

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適

應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著、他的特殊性就在于它的跨越性,

理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛

盾沖突伴隨著高一新生的成長、面對新教材的我們也是邊摸

索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)

節(jié)，才能不負(fù)眾望、我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出

發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫

助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡、從高一起就注

意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)

慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法、

五、高一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人

的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，

提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對

比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明

抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能

力，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行

辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；

抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提

高學(xué)生分析問題的能力。

5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)

導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成

各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識

和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都

能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為

20_年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的

優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。

一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點”到“線”,

把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高

自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性,

對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：

一、作好每章復(fù)習(xí)

這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的

知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類,

進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，

舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)

的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行

思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)

現(xiàn)過程中所起的重點作用。

三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，

將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條

件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平

時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、

“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途

徑。

四、提高學(xué)生的解題能力

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生

進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)

考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高

準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、

嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書

寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信

息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題

重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

五、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要

避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避

免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答

卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到

會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

六、做好試卷評析工作

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目

考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使

學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式

訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題

論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

高中數(shù)學(xué)教師年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教

學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本

教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以

提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，

優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教

研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)

學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有

能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工

作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校

規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師

成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展

各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),

充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，