2024年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想 第23課 毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化教案 岳麓版必修3

2024年高中歷史第五單元近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想第23課毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化教案岳麓版必修3主備人備課成員教材分析《2024年高中歷史第五單元近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想第23課毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化教案》岳麓版必修3，本課內(nèi)容緊密?chē)@毛澤東思想的形成、發(fā)展及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要作用。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入了解毛澤東如何將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，推動(dòng)中國(guó)革命進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化。課程設(shè)計(jì)將側(cè)重于分析毛澤東思想的核心要點(diǎn)，如階級(jí)斗爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、黨的建設(shè)、社會(huì)主義建設(shè)等，并結(jié)合歷史實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)毛澤東思想的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)先進(jìn)思想的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在高中的歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)和史料分析能力，但對(duì)于毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的深刻內(nèi)涵，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和探究。我校高中生的層次在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生通過(guò)前期的歷史學(xué)習(xí)，對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)的歷史背景、重大事件有基本的了解，但對(duì)于毛澤東思想的形成過(guò)程、核心內(nèi)容及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識(shí)尚淺。此外，學(xué)生在馬克思主義基本原理方面的知識(shí)儲(chǔ)備有限，需要在本課中加以補(bǔ)充。

2.能力層面：學(xué)生在史料分析、歷史事件評(píng)價(jià)方面具備一定能力，但獨(dú)立思考、批判性思維能力有待提高。本課程將著重培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在探討毛澤東與馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中，形成自己的見(jiàn)解。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流方面表現(xiàn)良好，但在課堂表現(xiàn)中，部分學(xué)生存在膽怯、不自信等問(wèn)題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，普遍存在對(duì)理論知識(shí)興趣不足、注意力不集中等問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，本課程將采用生動(dòng)形象的歷史實(shí)例、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，使學(xué)生充分了解毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的背景、過(guò)程和內(nèi)涵。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和評(píng)價(jià)能力。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高綜合素質(zhì)。

5.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好岳麓版必修3的教材，提前預(yù)習(xí)第五單元近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想第23課“毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化”相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與探討。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備毛澤東不同時(shí)期的照片、馬克思主義經(jīng)典著作封面、中國(guó)革命歷史圖片等，以形象展示毛澤東思想的形成過(guò)程。

-收集并整理有關(guān)毛澤東思想重要論述的摘錄，如《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《星星之火，可以燎原》等，幫助學(xué)生理解其理論內(nèi)涵。

-準(zhǔn)備中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的視頻資料，如有關(guān)土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)等方面的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地感受毛澤東思想的影響。

-設(shè)計(jì)并制作圖表，對(duì)比毛澤東思想與馬克思主義的基本原理，展現(xiàn)毛澤東如何將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配備一臺(tái)電腦或投影設(shè)備，以便展示多媒體資源和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室墻壁上張貼有關(guān)毛澤東思想的歷史圖片和名言警句，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)立資料角，擺放有關(guān)毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的書(shū)籍、期刊等，供學(xué)生課下閱讀和參考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道毛澤東是如何將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的嗎？這一思想對(duì)我們的國(guó)家有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于毛澤東不同時(shí)期的照片和中國(guó)革命歷史的圖片，讓學(xué)生初步感受毛澤東思想的偉大歷程。

簡(jiǎn)短介紹毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.毛澤東與馬克思主義中國(guó)化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解毛澤東思想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解毛澤東思想的形成背景、定義，包括其主要理論觀點(diǎn)。

詳細(xì)介紹毛澤東思想的核心內(nèi)容，如階級(jí)斗爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、黨的建設(shè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解毛澤東思想在中國(guó)革命和建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用。

3.毛澤東與馬克思主義中國(guó)化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解毛澤東思想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的毛澤東思想案例進(jìn)行分析，如土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解毛澤東思想的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用毛澤東思想解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與毛澤東與馬克思主義中國(guó)化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括毛澤東思想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)毛澤東與馬克思主義中國(guó)化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀《毛澤東選集》中的一些重要文章，如《實(shí)踐論》、《矛盾論》等，幫助學(xué)生更深入地理解毛澤東思想的理論基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》等黨史著作，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在毛澤東思想指導(dǎo)下的奮斗歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)革命史》、《中國(guó)現(xiàn)代史》等相關(guān)歷史書(shū)籍，全面了解近現(xiàn)代中國(guó)的歷史進(jìn)程。

-建議學(xué)生觀看《開(kāi)國(guó)大典》、《大決戰(zhàn)》等反映毛澤東思想影響下的中國(guó)革命和建設(shè)的影視作品。

-提供有關(guān)毛澤東思想研究的學(xué)術(shù)文章，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解毛澤東思想的發(fā)展、影響及其在當(dāng)代的價(jià)值。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)地感受毛澤東思想的歷史背景和實(shí)踐成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的毛澤東思想研討會(huì)、講座等活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合毛澤東思想分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛盾，探討如何運(yùn)用毛澤東思想指導(dǎo)未來(lái)發(fā)展。

-指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究，如“毛澤東思想在新時(shí)代的價(jià)值”、“馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程”等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、感悟文章，將毛澤東思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。典型例題講解例題一：

題目：簡(jiǎn)述毛澤東在《新民主主義論》中提出的新民主主義革命的基本路線。

答案：

毛澤東在《新民主主義論》中提出新民主主義革命的基本路線是：無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。這條基本路線包括以下要點(diǎn)：

1.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)：新民主主義革命必須由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這是區(qū)別新舊民主主義革命的根本標(biāo)志。

2.人民大眾：新民主主義革命的動(dòng)力包括工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和其他反帝反封的力量，其中農(nóng)民是主力軍。

3.反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義：這是新民主主義革命的主要任務(wù)，也是區(qū)別于舊民主主義革命的根本所在。

例題二：

題目：分析毛澤東提出的“以人民為中心”的思想在新中國(guó)建設(shè)中的作用。

答案：

毛澤東提出的“以人民為中心”的思想在新中國(guó)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，具體體現(xiàn)在：

1.社會(huì)主義建設(shè)：堅(jiān)持以人民為中心，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。

2.政治體制改革：以人民為中心，加強(qiáng)民主監(jiān)督，保障人民的民主權(quán)利，推動(dòng)政治體制改革。

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)：以人民為中心，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平。

4.文化建設(shè)：以人民為中心，繁榮文化事業(yè)，滿足人民群眾的精神文化需求。

例題三：

題目：論述毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論貢獻(xiàn)。

答案：

毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論貢獻(xiàn)主要包括：

1.社會(huì)主義建設(shè)道路的探索：毛澤東提出“走自己的路”，探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路。

2.社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾理論：毛澤東指出，社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾，上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾。

3.社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略：毛澤東提出“鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線，強(qiáng)調(diào)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。

4.社會(huì)主義民主政治建設(shè)：毛澤東主張發(fā)展社會(huì)主義民主政治，加強(qiáng)人民民主專政，保障人民民主權(quán)利。

例題四：

題目：結(jié)合毛澤東的思想，分析中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

答案：

毛澤東的思想在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面有重要指導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)為：

1.人民戰(zhàn)爭(zhēng)：毛澤東提出“兵民是勝利之本”，強(qiáng)調(diào)依靠人民群眾進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.游擊戰(zhàn)：毛澤東主張以游擊戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，發(fā)揮人民戰(zhàn)爭(zhēng)的特長(zhǎng)。

3.運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)：毛澤東提倡運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，以迅速、靈活、機(jī)動(dòng)為特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)敵人，消滅敵人。

4.陣地戰(zhàn)：毛澤東認(rèn)為陣地戰(zhàn)要善于利用地形、地物，發(fā)揮人民軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，消耗敵人。

例題五：

題目：闡述毛澤東關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想。

答案：

毛澤東關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想包括：

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：毛澤東強(qiáng)調(diào)黨是最高領(lǐng)導(dǎo)力量，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

2.黨的思想建設(shè)：毛澤東主張從思想上建設(shè)黨，用馬克思列寧主義教育黨員，提高黨的理論水平。

3.黨的組織建設(shè)：毛澤東強(qiáng)調(diào)黨的組織原則，實(shí)行民主集中制，加強(qiáng)黨的紀(jì)律。

4.黨風(fēng)廉政建設(shè)：毛澤東提倡黨風(fēng)廉政建設(shè)，反對(duì)腐敗現(xiàn)象，保持黨的純潔性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括：毛澤東與馬克思主義中國(guó)化

2.教學(xué)重點(diǎn)：毛澤東思想的形成、發(fā)展及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要作用

3.教學(xué)難點(diǎn)：毛澤東思想的核心要點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、毛澤東思想的形成與發(fā)展

-背景：半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)

-形成過(guò)程：湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、秋收起義、井岡山斗爭(zhēng)等

-發(fā)展：延安時(shí)期、新中國(guó)成立后

二、毛澤東思想的核心要點(diǎn)

-階級(jí)斗爭(zhēng)：以人民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要形式

-人民戰(zhàn)爭(zhēng)：群眾路線、武裝斗爭(zhēng)、農(nóng)村包圍城市

-黨的建設(shè)：思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)

-社會(huì)主義建設(shè)：發(fā)展生產(chǎn)力、改善人民生活、文化大革命

三、毛澤東思想在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用

-革命戰(zhàn)爭(zhēng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等

-社會(huì)主義建設(shè)：土地改革、工業(yè)化、三大改造等

-文化大革命：意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)、社會(huì)主義教育等

四、毛澤東思想的啟示

-堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征

-以人民為中心：發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享

-繼承與發(fā)展：在新的歷史條件下，繼承和發(fā)展毛澤東思想，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)、準(zhǔn)確精煉為原則，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中的相關(guān)文章，如《實(shí)踐論》、《矛盾論》等，并撰寫(xiě)閱讀筆記，總結(jié)毛澤東思想的基本觀點(diǎn)。

-論文寫(xiě)作：布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于毛澤東與馬克思主義中國(guó)化的論文，要求結(jié)合歷史背景、理論內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析。

-案例分析：選擇一個(gè)與毛澤東思想相關(guān)的歷史事件或人物，分析其背景、過(guò)程和影響，并撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論毛澤東思想在新時(shí)代的價(jià)值，每組撰寫(xiě)討論報(bào)告，分享討論成果。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀筆記：檢查學(xué)生的閱讀筆記，關(guān)注其對(duì)毛澤東思想基本觀點(diǎn)的理解和掌握程度，給出評(píng)價(jià)和建議。

-論文寫(xiě)作：對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行詳細(xì)批改，指出論文的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論證等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供修改意見(jiàn)。

-案例分析：審閱學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)歷史事件或人物的分析深度和思考能力，給出評(píng)價(jià)和建議。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享討論成果，對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解毛澤東思想的核心要點(diǎn)時(shí)存在一定的困難。雖然我通過(guò)講解和案例分析盡力幫助學(xué)生理解，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些概念和理論內(nèi)涵理解不深。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解，并采用更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，學(xué)生在論文寫(xiě)作和案例分析中表現(xiàn)出缺乏批判性思維和創(chuàng)新能力。他們的作業(yè)往往只是對(duì)材料的簡(jiǎn)單復(fù)述，缺乏自己的思考和深入分析。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生