2024-2025學(xué)年小學(xué)和諧校園你我同行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)和諧校園你我同行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第五單元“和諧校園你我同行”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解和諧校園的內(nèi)涵與特點(diǎn)；2.學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和諧校園的概念，掌握與人和諧相處的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感。

1.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得尊重他人，理解和諧校園的內(nèi)涵，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、寬容待人的品質(zhì)。

2.公民素養(yǎng)：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使其具備遵紀(jì)守法、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體的公民意識(shí)。

3.人際交往：教授學(xué)生與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，提高人際交往能力，促進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，使其在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同為班級(jí)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和班級(jí)的影響，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人品德修養(yǎng)、公民基本素養(yǎng)、人際交往技巧等方面的知識(shí)。具體包括對(duì)誠(chéng)信、尊重、合作等概念的理解，以及初步的法律法規(guī)意識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對(duì)和諧校園的概念充滿好奇，希望能夠在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有視覺型、聽覺型和動(dòng)手型等。因此，在教學(xué)過程中需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和諧校園的深層含義和實(shí)際運(yùn)用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第五單元“和諧校園你我同行”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于和諧校園的圖片，展示和諧校園的特點(diǎn)和氛圍；也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的視頻案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了團(tuán)隊(duì)合作的小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備足夠的小組實(shí)驗(yàn)材料，并確保每組材料的一致性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的主題，布置一些與和諧校園相關(guān)的裝飾，如懸掛一些和諧校園的宣傳海報(bào)，擺放一些有關(guān)和諧校園的書籍等，以營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備好白板、粉筆等教學(xué)用具，以便進(jìn)行板書和重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)PPT、教學(xué)案例、測(cè)試題目等。這些資料可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.安全注意事項(xiàng)：對(duì)于涉及到實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)內(nèi)容，教師需要提前準(zhǔn)備好安全注意事項(xiàng)，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠遵守安全規(guī)定，避免發(fā)生意外事故。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是和諧校園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧校園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹和諧校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧校園的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.和諧校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的和諧校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和諧校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧校園解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和諧校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧校園的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述和諧校園的內(nèi)涵和特點(diǎn)，理解和諧校園對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

2.掌握與人和諧相處的方法：學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，掌握有效的溝通技巧，能夠與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)生在小組討論和合作中，能夠主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4.增強(qiáng)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和班級(jí)的影響，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛他人的意識(shí)，主動(dòng)參與到班級(jí)管理和活動(dòng)中，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.提升人際交往能力：學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高與人交往的能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，培養(yǎng)良好的社交技巧。

6.增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)：學(xué)生了解和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校的和諧秩序，形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，撰寫關(guān)于和諧校園的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和諧校園的知識(shí)，樹立積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

9.提升綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往等多方面的能力，全面提升自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①和諧校園的內(nèi)涵與特點(diǎn)

-和諧校園：一個(gè)充滿溫馨、關(guān)愛和支持的成長(zhǎng)環(huán)境

-特點(diǎn)：和諧、友愛、互助、進(jìn)步

②與人和諧相處的方法

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，不嘲笑、不歧視

-理解他人：站在他人的角度思考問題，體諒他人的難處

-有效溝通：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)自己的想法，達(dá)成共識(shí)

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：主動(dòng)參與、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)

-責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和班級(jí)的影響，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了：板書內(nèi)容要條理清楚，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔易懂：用簡(jiǎn)練的文字和圖形表達(dá)復(fù)雜的概念，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用色彩、字體、圖形等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-啟發(fā)思維：通過提問、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提升課堂互動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和諧校園的內(nèi)涵與特點(diǎn)，掌握了與人和諧相處的方法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們提高了人際交往能力，學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用和諧校園的理念，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

①和諧校園是一個(gè)______、______、______和支持的成長(zhǎng)環(huán)境。

②與人和諧相處的方法有：______、______、______。

③在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們應(yīng)該______、______、______。

（2）選擇題

下列哪項(xiàng)是和諧校園的特點(diǎn)？（）

A.嚴(yán)格紀(jì)律B.和諧友愛C.競(jìng)爭(zhēng)激烈D.進(jìn)步發(fā)展

（3）簡(jiǎn)答題

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說明如何在日常生活中踐行和諧校園的理念。

（4）論述題

談?wù)勀銓?duì)和諧校園的認(rèn)識(shí)，以及如何在班級(jí)中營(yíng)造和諧的氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《和諧校園的構(gòu)建與實(shí)踐》

《小學(xué)生如何營(yíng)造和諧班級(jí)》

《學(xué)會(huì)尊重他人，構(gòu)建和諧人際關(guān)系》

（2）視頻資源：《和諧校園的一天》

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》

《責(zé)任感的重要性》

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦的材料，加深對(duì)和諧校園的理解，學(xué)會(huì)如何在日常生活中踐行和諧校園的理念。

（2）視頻拓展：學(xué)生觀看以上推薦的視頻資源，通過生動(dòng)的案例，感受和諧校園的氛圍，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感的意義。

（3）實(shí)踐拓展：學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗