12《古詩(shī)三首》 （第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《古詩(shī)三首》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《古詩(shī)三首》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第23課的內(nèi)容，包括《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》三首古詩(shī)。其中，《示兒》是唐代詩(shī)人陸游的作品，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮；《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升的作品，通過(guò)描繪臨安的繁華景象，諷刺了統(tǒng)治者的荒淫無(wú)恥；《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍的作品，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途的憂慮和個(gè)人的失落之情。

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生通過(guò)朗讀、理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)人的情感；2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)中的生字新詞，掌握正確的讀音和書寫；3.讓學(xué)生通過(guò)分析古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，理解古詩(shī)的韻律和節(jié)奏；4.讓學(xué)生通過(guò)討論和交流，理解古詩(shī)中的歷史背景和文化內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)學(xué)習(xí)歷史和文化知識(shí)的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)學(xué)習(xí)思考和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等。同時(shí)，學(xué)生也接觸了一些歷史和文化知識(shí)，對(duì)一些著名的歷史事件和文化背景有一定的了解。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍持有興趣，他們喜歡通過(guò)古詩(shī)感受古人的情感和生活。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)閱讀、討論和思考來(lái)理解和掌握古詩(shī)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有些學(xué)生喜歡通過(guò)朗讀和背誦來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，而有些學(xué)生則更傾向于通過(guò)分析和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些生僻的字詞和古文知識(shí)，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。其次，對(duì)于古詩(shī)中的歷史和文化背景，學(xué)生可能需要更多的資料和信息來(lái)理解和掌握。最后，對(duì)于古詩(shī)中的情感和思想，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)深入理解和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解和分析，向?qū)W生傳授古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)，以及古詩(shī)中的歷史和文化背景。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)古詩(shī)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦和創(chuàng)作古詩(shī)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：教師利用多媒體課件展示古詩(shī)的圖片、音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩(shī)的意境。

（2）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如古詩(shī)接龍、古詩(shī)問(wèn)答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師提供一些與古詩(shī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩(shī)鑒賞網(wǎng)站、古詩(shī)講解視頻等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古詩(shī)三首》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古詩(shī)的理解和感悟做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古詩(shī)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古詩(shī)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古詩(shī)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出古詩(shī)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩(shī)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩(shī)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在古詩(shī)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)古詩(shī)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古詩(shī)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古詩(shī)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.古詩(shī)朗誦視頻：通過(guò)觀看專業(yè)朗誦者的古詩(shī)朗誦視頻，學(xué)生可以更好地理解和感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。

2.古詩(shī)動(dòng)畫：通過(guò)觀看古詩(shī)動(dòng)畫，學(xué)生可以更直觀地了解古詩(shī)的故事背景和人物形象。

3.古詩(shī)講解視頻：通過(guò)觀看古詩(shī)講解視頻，學(xué)生可以更深入地理解古詩(shī)的內(nèi)容和意義。

4.古詩(shī)歷史背景資料：提供一些與古詩(shī)相關(guān)的古代歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的背景和內(nèi)涵。

5.古詩(shī)創(chuàng)作指導(dǎo)：提供一些古詩(shī)創(chuàng)作的指導(dǎo)和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩(shī)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）拓展建議

1.組織古詩(shī)朗誦比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與古詩(shī)朗誦比賽，提高他們的朗誦技巧和表達(dá)能力。

2.開展古詩(shī)知識(shí)問(wèn)答：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)知識(shí)問(wèn)答，檢查他們對(duì)古詩(shī)的理解和掌握程度。

3.參觀古代文化遺址：組織學(xué)生參觀古代文化遺址，讓他們親身體驗(yàn)古代文化和歷史。

4.進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)創(chuàng)作實(shí)踐，讓他們?cè)趧?chuàng)作中感受古詩(shī)的魅力和樂(lè)趣。

5.開展古詩(shī)主題研究：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)主題研究，讓他們深入研究古詩(shī)的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

①掌握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

②理解古詩(shī)中的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

③提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

①重點(diǎn)知識(shí)：古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

②重點(diǎn)詞句：《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》的詩(shī)句和詩(shī)人的情感表達(dá)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

①難點(diǎn)知識(shí)：古詩(shī)中的歷史和文化背景的理解。

②難點(diǎn)詞句：古詩(shī)中的生僻字詞和古文知識(shí)的理解。

4.教學(xué)方法：

①講授法：教師通過(guò)講解和分析，向?qū)W生傳授古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

②討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

③實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦和創(chuàng)作古詩(shī)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛。

5.教學(xué)手段：

①多媒體課件：教師利用多媒體課件展示古詩(shī)的圖片、音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

②教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如古詩(shī)接龍、古詩(shī)問(wèn)答等游戲。

③網(wǎng)絡(luò)資源：教師提供一些與古詩(shī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩(shī)鑒賞網(wǎng)站、古詩(shī)講解視頻等。

6.教學(xué)流程：

①課前準(zhǔn)備：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古詩(shī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

③新課呈現(xiàn)：清晰、準(zhǔn)確地講解古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

④鞏固練習(xí)：通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握情況。

⑤拓展延伸：介紹與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

⑥課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.板書設(shè)計(jì)：

①教學(xué)目標(biāo)：

-掌握古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

-理解古詩(shī)中的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

②教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識(shí)：古詩(shī)的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》的詩(shī)句和詩(shī)人的情感表達(dá)。

③教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)知識(shí)：古詩(shī)中的歷史和文化背景的理解。

-難點(diǎn)詞句：古詩(shī)中的生僻字詞和古文知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)古詩(shī)朗誦、背誦和創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古詩(shī)的韻律和意境。

3.多元化教學(xué)資源：利用多媒體課件、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上缺乏參與和互動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)的興趣不足。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些與古詩(shī)相關(guān)的資源不足，如古詩(shī)歷史背景資料和古詩(shī)創(chuàng)作指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能不夠全面和客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)資源：增加與古詩(shī)相關(guān)的資源，如古詩(shī)歷史背景資料和古詩(shī)創(chuàng)作指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.背誦并默寫《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》三首古詩(shī)。

2.解釋古詩(shī)中的生僻字詞和古文知識(shí)，并用自己的話翻譯古詩(shī)。

3.分析古詩(shī)中的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)，并舉例說(shuō)明。

4.描述古詩(shī)中的歷史和文化背景，并談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

5.嘗試創(chuàng)作一首古詩(shī)，要求使用古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，表達(dá)自己的情感或生活體驗(yàn)。

例如：

1.《示兒》：陸游/宋代/家祭無(wú)忘告乃翁

2.《題臨安邸》：林升/宋代/山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

3.《己亥雜詩(shī)》：龔自珍/清代/落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

4.生僻字詞：示兒（告、乃）、題臨安邸（外、休）、己亥雜詩(shī)（落、更）。

5.韻律：押韻、對(duì)仗、平仄等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.背誦并默寫《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》三首古詩(shī)，要求準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話解釋古詩(shī)中的生僻字詞和古文知識(shí)，并翻譯古詩(shī)。

3.分析古詩(shī)中的韻律、節(jié)奏、修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)，要求能夠準(zhǔn)確識(shí)別并應(yīng)用。

4.描述古詩(shī)中的歷史和文化背景，要求能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)自己的感悟。

5.嘗試創(chuàng)作一首古詩(shī)，要求使用古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，表達(dá)自己的情感或生活體驗(yàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的默寫作業(yè)，檢查學(xué)生的記憶情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正，并要求學(xué)生重新