人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三⑶學(xué)科：數(shù)學(xué)第1課時(shí)

課題:認(rèn)識(shí)東南西北

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，

并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

2.發(fā)展學(xué)生空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）導(dǎo)學(xué)思路

L根據(jù)第2頁(yè)主題圖。讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)瞧到了什么？用自己的方位知識(shí)描述各建筑的位置關(guān)（教師）

系？說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右”各就是哪位同學(xué)。

2.小組活動(dòng):面向黑板，指一指前、后、左、右。

3.誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？您就是怎樣認(rèn)識(shí)的？

二、合作、探究（15-20分鐘）

1.初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北

（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問(wèn):您們每個(gè)人應(yīng)該拿哪

一張標(biāo)牌,說(shuō)說(shuō)您們就是怎么知道的？

（2）分組討論，并根據(jù)已有的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷:太陽(yáng)從（）邊升起，從（）邊

落下。

（3）根據(jù)天安門主題圖，說(shuō)說(shuō)天安門城樓、國(guó)旗、人民英雄紀(jì)念

碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館等各在什么方向？

2.初步體驗(yàn)東、南、西、北

（1）出示例1圖,說(shuō)一說(shuō):小明面向東，體育館在校園的（）面，教學(xué)樓在校園的（）

面，大門在校園的（）面？

（2）與相對(duì),與相對(duì)。

3.在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北

（1）早晨，太陽(yáng)在（）面，面向太陽(yáng)，前面就是,后面就是,左面就是,右面就

是—o（2）面向東，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別就是哪個(gè)方向？面向南，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、

右分別就是哪個(gè)方向？面向西，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別就是哪個(gè)方向？面向北，說(shuō)一說(shuō)前、

后、左、右分別就是哪個(gè)方向？

4.繪制校園的示意圖

⑴瞧一瞧、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么建筑物？（2）確定操場(chǎng)四個(gè)方向

的主要建筑,并完成下面的校園示意圖。長(zhǎng)方形中填寫(xiě)主要建筑,正方形中填寫(xiě)相應(yīng)建筑物的

所在方向。（3）說(shuō)一說(shuō)教學(xué)樓、體育館、大門各在操場(chǎng)的什么方向□

三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）

1.練習(xí)一第1題。2.完成填空：小紅早晨背對(duì)1nL

太陽(yáng)，她的前面就是（），后面就是（），左面?―Ile坪場(chǎng)?廠

就是（），右面就是（）o，|

3.說(shuō)一說(shuō)，您家的東、南、西、北四個(gè)方向都有些什么？一=—J

四、全課總結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？u

學(xué)后反思:

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/3第2課時(shí)

課題：認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道地圖上的方向。

2.使學(xué)生會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生能描述行走的路線。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）導(dǎo)學(xué)思路

1.說(shuō)一說(shuō)，您的東、南、西、北面坐的就是哪位同學(xué)？（教師）

2.早晨當(dāng)您面對(duì)太陽(yáng)時(shí),您的后面、左面、右面分別就是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)您面對(duì)北極星時(shí)，

您的后面、左面、右面分別就是哪個(gè)方向？

3.同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？今天，我

們就來(lái)研究地圖上的東、南、西、北

二、合作、探究（15?20分鐘）

1.感悟地圖按“上北下南,左西右東”繪制的必要性出示校園示意圖,把上方定為北的示意

圖貼在黑板上。

（1）比較一下,這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？

（2）在日常生活中，如果把上方定為北方,那其她的方向各就是什么？

（3）點(diǎn)撥:人們?yōu)榱私鉀Q這一問(wèn)題,規(guī)定繪制地圖時(shí),上面表示北方,下面表示南方,左邊表示

西方,右邊表示東方，簡(jiǎn)單地說(shuō),就就是“上（）下（），左（）右（）?！?/p>

（4）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其她方向。

2.辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北

根據(jù)第4頁(yè)下面的校園示意圖,完成下面的問(wèn)題：

教學(xué)樓在操場(chǎng)的（）面；體育館在操場(chǎng)的（）面；

操場(chǎng)在圖書(shū)館的（）面；圖書(shū)館在操場(chǎng)的（）面；

教學(xué)樓在大門的（）面；大門在教學(xué)樓的（）面。

3.爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁(yè)的主題圖,組織爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。

（1）我國(guó)首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要建筑？

（2）如果您就是一位導(dǎo)游，您能用東南西北知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場(chǎng)不？分小組先

試著介紹，評(píng)選出優(yōu)秀導(dǎo)游。

三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）

1.練習(xí)一第4題:在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。

2.數(shù)學(xué)游戲練習(xí)一第6題：出示小兔、小羊、小馬、小鹿、小狗的圖片，把小鹿的圖片貼在

黑板上，并注明“北”，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其她動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。

（1）小馬在小鹿的西面，小兔在小鹿的北面。

（2）小羊的北面就是小鹿，小狗的西面就是小鹿。

四、全課總結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/4第3課時(shí)

課題:—認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)東南、西南、西北、東北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并

能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

2.經(jīng)歷送著簡(jiǎn)單的路線（八個(gè)方向），描述行走路線的過(guò)程,培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。

3.感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)方位知識(shí)，應(yīng)用方位知識(shí)解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠用給定的一個(gè)東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):描述行走路線的過(guò)程，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí),發(fā)展空間觀念。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

*、自主學(xué)習(xí)（510分?鐘導(dǎo)學(xué)思路

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人向我們問(wèn)路或我們向別人問(wèn)路的問(wèn)題,怎樣描述行（教師）

走的路線,才不會(huì)讓人走錯(cuò)路呢？今天我們就一起來(lái)研究路線問(wèn)題。

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、根據(jù)例3主題圖:完成填空:餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園

的（）角。

2、餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能廳的（）方向，多功能廳在科技樓的（）方

向。

（1）出示指南針。（2）全體到操場(chǎng)。（3）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出校園的東、南、西、北四個(gè)方向。

（4）教師指著校園廁所，問(wèn)：廁所在什么方向？（5）用指南針驗(yàn)證。（6）師生返回教室，回顧

剛才學(xué)習(xí)過(guò)程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書(shū)：（7）觀察東北、西南這兩個(gè)方向在什么位置。（8）由

此推出西北角、東南角的位置。（9）說(shuō)一說(shuō)校園西北與東南方向分別有什么建筑物。師板書(shū)：

西北北東北

西東

西南南東南

三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）

1、教材第7頁(yè)的“做一做（1）說(shuō)明題目要求。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。

把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校的什么位置。

2、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第1題。

觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。

3、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第3題。（1）教師讀題，學(xué)生理解題意。（2）按要求獨(dú)立完成。

4、練習(xí)二第4題。

四、全課總結(jié)：

今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/5第4課時(shí)

課題:一會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、使學(xué)生會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。

2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

一、自主學(xué)習(xí)(5-10分鐘)導(dǎo)學(xué)思路

提問(wèn)：您去過(guò)縣城哪些地方？您就是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？(教師)

二、合作、究(15?20分鐘)

參觀動(dòng)物園。(1)熟悉導(dǎo)游圖。師出示例4主題圖。提問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些主要

場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？

(2)了解學(xué)生最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？

學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向與經(jīng)過(guò)的地方。

師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角

色，多次練習(xí)。

教而指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)她們說(shuō)清行走方向與經(jīng)過(guò)的地方。

(3)解決問(wèn)題

文文位于長(zhǎng)頸鹿館，她要去瞧獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再

從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，

也可以先向西走到大象館，再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。

同桌互相提問(wèn)題時(shí)，可以提的問(wèn)題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？

2、拓展：瞧著這張導(dǎo)游圖，作為游客，您還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

三、測(cè)評(píng)、拓展(10-15分鐘)

教材第9頁(yè)練習(xí)二的第5—7題。

(1)明確題目要求。

(2)按要求獨(dú)立完成。

(3)集體訂正，敘述自己的解題思路。

⑷從您所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說(shuō)一說(shuō)自家相對(duì)于

學(xué)校的位置。

五、全課總結(jié)：

今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/9第5課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:練習(xí)課(教材第10頁(yè)練習(xí)二第7題與課堂練習(xí)題)。

學(xué)習(xí)目標(biāo).

1、學(xué)生理解平面圖上的八個(gè)方向，會(huì)瞧簡(jiǎn)單的路線圖，能描述物體所在的方向與行走的路線。

2、利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

-**、自主學(xué)習(xí)(510導(dǎo)學(xué)思路

1、我們?cè)谶@單元學(xué)過(guò)了哪些有關(guān)《位置與方向》的知識(shí)？(教師)

2、、說(shuō)一說(shuō)。

(1)早上您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

(2)中午您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

（3）太陽(yáng)快落山的時(shí)候，您家房子的影子在它的哪邊？為什么？

（4）如果學(xué)校在您家的北面,那么您放學(xué)回家要朝哪個(gè)方向走？

二、合作、探究（15?20分鐘）

（1）早上房子的影子在房子的西面。因?yàn)橛白泳褪翘?yáng)照射不到的地方，而房子的西面被房子

遮住太陽(yáng)照射不到，所以影子在房子的西面。

（2）中午房子的影子在房子的北面。因?yàn)榉孔拥谋泵嫣?yáng)照射不到。

（3）太陽(yáng)快落山的時(shí)候房子的影子在房子的東面。因?yàn)檫@時(shí)房子的東面太陽(yáng)照射不到。

（4）放學(xué)后要朝南走。

三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）

1、（1）1號(hào)樓在中心花園的（）方向;3號(hào)樓在中心花園的（）方向;4號(hào)樓在中心花

園的（）方向。

（2）4號(hào)樓在2號(hào)樓的（）方向;1號(hào)樓在2

號(hào)樓的（）方向。

（3）中心花園在（）的北面,（）的西

北面,2號(hào)樓的（）方向。

（4）（）在（）的北面。（5）5號(hào)樓的西

面有（）號(hào)樓與（）號(hào)樓。

2、小健說(shuō)：“走進(jìn)游樂(lè)園大門，正北面有花壇與高空觀纜車?；▔臇|側(cè)就是過(guò)山車，西

側(cè)就是旋轉(zhuǎn)木馬?？ǘ≤嚺c碰碰車的場(chǎng)地分別在游樂(lè)園的西北角與東北角……”根據(jù)小健

的描述，把這些游樂(lè)項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

①過(guò)山車②旋轉(zhuǎn)木馬③卡丁車④碰碰車⑤高空觀纜車

六、全課總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),您有什么新的收獲？大家相互交流一下。I—————

學(xué)后反思:

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三⑴學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/11第6課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:口算除法（教材第11頁(yè)例1及“做一做”，第13頁(yè)練習(xí)三的第1、2題）。

學(xué)習(xí)目標(biāo),

1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解并掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。

2、能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)就是一位數(shù)的除法。

3、在與她人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)分小棒的實(shí)踐操作活動(dòng),讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）導(dǎo)學(xué)思路

（1）口算：12+4=84-2=144-7=244-6=354-7=72+9=（教師）

（2）口答：

①70里有幾個(gè)十？500里有幾個(gè)百？

②25里有幾個(gè)十與幾個(gè)一？39里有幾個(gè)十與幾個(gè)一？

（3）把6根小棒平均分成3份，每份就是多少根？

（4）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？

二、合作、探究(15?20分鐘)

1、、用小棒'來(lái)代替木箱，您打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？(學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。)

(1)把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？

(2)分好后在小組里交流一下自己分的方法。

(3)如果不分小棒，我們又怎樣口算60?3呢？

方法一：方法二：方法三:把60平均分成3份，每份就是()。

20X3=()64-3=()

604-3=()(張)604-3=()(張)

2、想一想600+3您就是怎樣計(jì)算的？小組交流一下。

三、測(cè)評(píng)、拓展(10-15分鐘)

1、、教學(xué)教材第11頁(yè)例1后的我的、做一做。

84-4=94-3=604-2=50+5=

804-4=904-3=600+2=5004-5=

8004-4=9004-3=60004-2=50004-5=

2、出示第二個(gè)問(wèn)題。600+3您能口算得出結(jié)果不？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算

的方法。這樣算64-3=()6004-3=()

3、試一試。60004-3=600004-3=3604-6=640+8=

4、完成教學(xué)教材第13頁(yè)練習(xí)三的第1、2題

七、全課總結(jié).

'在R堂課上您學(xué)會(huì)了什么？您有什么收獲？

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/12第7課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:口算除法(教材第12頁(yè)例2、例3及“做一做”，第13~14頁(yè)練習(xí)三的第3~10題)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握除數(shù)就是一位數(shù)除法的口算方法。

2、能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)(5學(xué)0分鐘)導(dǎo)學(xué)思路

1、口算：4+2=84-4=104-5=164-8=404-2=80+4=(教師)

1004-5=1604-8=400+2=8004-4=10004-5=16004-8=

2、、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2的:(1)出示例2情景圖學(xué)生讀題。

(2)找出題中的信息,并說(shuō)出哪些就是已知，要求什么,應(yīng)該怎樣求？

(3)小組討論、交流、匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)：

3、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例3。(1)出示例3情景圖。

(2)學(xué)生分析題中所給的信息,怎樣求解呢？(3)根據(jù)例1、例2的學(xué)習(xí)，提出解決方法。(4)分析、

匯報(bào)。

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、1204-3=方法一:把120瞧作就是（）個(gè)十/2+3=（）,所以10*4=（）（張）。

方法二:根據(jù)除法就是乘法的逆運(yùn)算,40X3=（）,1204-3=（）（張）。

方法三:把120平均分成3份，每份就是（）,1204-3=（）（張）。

2、試一試。1404-7=3504-7=

3、66+3=方法一:把66平均分成3份，每份就是（），所以66+3=（）（張）。

方法二:66就是由（）個(gè)十與（）個(gè)一組成的，因?yàn)?04-3=（）（張）,6+3=（）（張）,20+2=

（）（張）。所以66?3=（）張）。

方法三:根據(jù)除法就是乘法的逆運(yùn)算,22X3=66,所以66+3=（）（張）。

三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）

1、完成教材第13~14頁(yè)練習(xí)三的第3~6題。

2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)三的第7題、第8題。

八、全課總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，您學(xué)到了哪些知識(shí)？

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/13第8課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一位數(shù)除兩位數(shù)（教材第15?16頁(yè)例1、2及“做一做”，第19頁(yè)練習(xí)四第1題）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，掌握書(shū)寫(xiě)格式,理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商就是兩位數(shù)的算

理，并能正確地進(jìn)行筆算。

2、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）導(dǎo)學(xué)思路

1、口算下面各題:：（教師）

84-4=244-2=84+4=

2、上面式子您就是這么算的,與同桌說(shuō)說(shuō)一說(shuō)您的想法。您能用豎式計(jì)算上面的式子不？像

4后這樣試一試。

3、打開(kāi)課本第15頁(yè)例1。三（1）班與三（2）班參加植樹(shù)活動(dòng)，共種42棵樹(shù)，平均每班種多少棵

樹(shù)？分析題目中的已知條件與問(wèn)題,想一想這道題該怎樣列式：

4、課本第16頁(yè)例題2。四（1）班與四（2）班參加植樹(shù)活動(dòng),共種了52棵樹(shù)，平均每班種多少棵

樹(shù)？分析題目中的已知條件與問(wèn)題,想一想這道題該怎樣列式：

二、合作、探究（15-20分鐘）

1、(1)分析題目中的已知條件與問(wèn)題,想一想這道題該怎樣列式:(學(xué)生列式：—_______)

(2)42就是由幾個(gè)十與幾個(gè)一組成的？誰(shuí)會(huì)口算42+2?怎樣想？得多少？

(3)出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十與兩;2:::2121

個(gè)一平均分成兩份？要分得又對(duì)又快。2)422)422)42

-40

(4)筆算:42+2。師:剛才用分小棒的方法說(shuō)明同學(xué)-4-4y

C222

們口算對(duì)了,如果這道題用筆算怎樣算？：

_2-2

2、四⑴班與四⑵班參加植樹(shù)活動(dòng),共種了52棵!00

樹(shù)，平均每班種多少棵樹(shù)？(1)先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式？(2)讓

學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。

三、測(cè)評(píng)、拓展(10-15分鐘)2)2626

522)52

完成教材第16頁(yè)“做一做”。\2)2)52

讓學(xué)生用競(jìng)賽的形式開(kāi)始練習(xí)，瞧一瞧哪一組算得~~4:::-40-4

12

又對(duì)又快，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。112

!余下1個(gè)十，一2-12

四、全課總結(jié)：?

；和2個(gè)一合并.00

本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？您學(xué)會(huì)了什么？L秀里2繪一_____________

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/14第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一位數(shù)除三位數(shù)(教材第17頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)四第2?4題)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流理解一位數(shù)除三位數(shù)的算理。

2、感悟一位數(shù)除多位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)驗(yàn)算。

3、在合作交流中積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)(5-10分鐘)學(xué)法知道：

1、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算：我能獨(dú)立完成

我知道了相片的總數(shù)

934-3=驗(yàn)算：78+2=驗(yàn)算：有()張，用

()本相冊(cè)正好插

2、我知道驗(yàn)算的方法：()x()=()士

二、小組合作、探究(15-20分鐘)71So

我知道驗(yàn)算的方法就

1、從例3的圖上，您獲得了什么信息？

2、根據(jù)這些信息，您能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

()x()=()

問(wèn)題:_________________________________?我能自己完成

3、怎樣列式？

列式:___________________________-

4、我能用豎式進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)驗(yàn)算：

豎式：驗(yàn)算：

三、課堂展示:小組派代表上黑板展示

四、課堂檢測(cè)：

1、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算：

428+2=963+3=755+5=

2、獨(dú)立完成17頁(yè)“做一做”與練習(xí)四的2-4題。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/16第10課時(shí)

課題:商末尾有0的除法(教材第25頁(yè)例7及“做一做”)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)不夠商1時(shí)寫(xiě)0占位的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零或末尾有零

的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。

2、培養(yǎng)與提高學(xué)生的計(jì)算能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解“0”除以任何不就是零的數(shù)都得0的道理

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)法指導(dǎo)：

筆算下列各題。0除以任何不

不就是0的數(shù)，

6094-3=6244-6=都得0,因此，寫(xiě)

任務(wù):課本P25例7:豎式時(shí)，用0做

每根短跳繩5元，每根長(zhǎng)跳繩8元、被除數(shù)的這一

過(guò)程，直接在

(1)650元買短跳繩，可以買多少根？

這一位上商0o

列式:__________________________________________想一想：豎式

還有簡(jiǎn)便的寫(xiě)

豎式：

法不？

(2)245元買長(zhǎng)跳繩，可以買多少根,還剩多少錢？不夠商1,就商

列式:_________________________________________()占位。

我能自己完成

豎式：

【小組合作學(xué)習(xí)】

1、小組成員間相互檢查例子⑴的豎式。您們小組有簡(jiǎn)便的算法不？怎么算？

2、小組成員間相互檢查例子(2)的豎式。怎么算？

3、小組討論:您會(huì)筆算了不，通過(guò)筆算，您們小組知道商末尾有0的除法怎么算不？

【交流展示環(huán)節(jié)】

1、小組說(shuō)說(shuō)您們算650-5得多少，您會(huì)上臺(tái)展示筆算過(guò)程不？

2、您們小組算245+8得多少，您能上臺(tái)展示筆算過(guò)程不？

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

“做一做”

課后作業(yè)：課堂練習(xí)P15-16第7課時(shí)。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三⑴學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/17第11課時(shí)

課題:解決問(wèn)題1（教材29頁(yè)例8與第31頁(yè)練習(xí)六的1~3題）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷估算的過(guò)程,探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。

2、會(huì)表達(dá)估算的思路,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)估算的價(jià)值，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

探索并總看估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)法指導(dǎo)：

下列數(shù)比較接近幾十？要計(jì)算每天多

少錢，只需要用

21?296?總錢數(shù)除以天

98?317*數(shù)就可以了。

任務(wù):課本P29例8:“大約”就是指

例8情景圖，從這些信息中，您從中獲得了哪些信息？大概的意思，就

就是求出近似

已知：數(shù)，估算出來(lái)就

求：可以。

列式：

【小組合作學(xué)習(xí)】

1、先安靜地想一想,把您的算法記下來(lái)。

2、小組里說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。

【交流展示環(huán)節(jié)】

1、小組上臺(tái)展示您們小組的方法。

2、其她小組先認(rèn)真的聽(tīng)，然后提出建議，最后再展示自己小組的方法。

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

1、“做一做”2、第31頁(yè)練習(xí)六的1~3題）

1、課后作業(yè)：

2、課堂練習(xí)P17-18第9課時(shí)。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/18第12課時(shí)

課題:解決問(wèn)題2（教材30頁(yè)例9與第31~32頁(yè)4-7題）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在具體情境中學(xué)習(xí)除法估算，理解除數(shù)就是一位數(shù)的除法估算方法。

2.進(jìn)一步體會(huì)估算的意義與作用，形成估算的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)法指導(dǎo)：

1.復(fù)習(xí)乘法估算我能獨(dú)立完

11X182成

2、下列算式的結(jié)果比較接近幾十？可以把223

51+5?64+7?瞧作200:2234-4

任務(wù)1：七50

估算223+4的商在哪兩個(gè)數(shù)之間?？梢园?23

20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80瞧作240:2234-4

2234-44的商在_________________________________-260

任務(wù)2:課本P30例9:

可以把182

例9情景圖，今天一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)。一共有18個(gè)紙箱，夠裝不？

瞧作()：

算式：

心

【小組合作學(xué)習(xí)】()+4

我能獨(dú)立完成

1、先安靜地想一想,把您的算法記下來(lái)。

2、小組里說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。

【交流展示環(huán)節(jié)】

小組上臺(tái)展示您們小組的方法。

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

第31-32頁(yè)4~7題

【課后作業(yè)】

課堂練習(xí)pl8-19第10課時(shí)。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2三7/3/21第13課時(shí)

課題:整理與復(fù)習(xí)(教材第33頁(yè)“整理與復(fù)習(xí)”及教材第34?35頁(yè)練習(xí)七第1?7題)。

學(xué)習(xí)目標(biāo).

1、通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)就是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、

筆算的基本方法。

2、通過(guò)判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有0的

除法特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)法指導(dǎo)：

1.先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)？就是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？我能獨(dú)立完成

60+3=20就是這

2.再瞧課本目錄，瞧瞧教科書(shū)就是按怎樣的順序來(lái)安排這些內(nèi)容的？個(gè)單元的口算除

任務(wù)1：法。

1、分工合作，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行整理。42+2=21就是一

2、以小組為單位，用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的整理。位數(shù)除（）位數(shù)

【小組合作學(xué)習(xí)】的筆算除法。

256+2=1281就是

1、先安靜地想一想，根據(jù)目錄與例題，概括出本單元的知識(shí)，

一位數(shù)除（）位

2、小組里用自己理解的方式表示出來(lái)。數(shù)的筆算除法。

3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。

【交流展示環(huán)節(jié)】

小組上臺(tái)展示您們小組的歸納。

①（）除法。

②筆算除法:一位數(shù)除（）位數(shù)、（）位數(shù)。

③除法的驗(yàn)算:沒(méi)有余數(shù)時(shí)，用（）驗(yàn)算除法。

有余數(shù)時(shí)，用（）驗(yàn)算除法。

④除式中的零:被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法。

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

教材第34?35頁(yè)練習(xí)九第1?7題:學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)價(jià)。

【課后作業(yè)】

課堂練習(xí)p20整理與復(fù)習(xí)。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三⑴學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：20184/1第14課時(shí)

課題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（教材第36-37頁(yè)例1、“做一做”）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,會(huì)正確填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)法指導(dǎo)

1、課余時(shí)間,您最喜歡什么活動(dòng)？（每人限說(shuō)一種。）我能獨(dú)立完成。

我知道:男生最喜

2、下邊有一些活動(dòng),您認(rèn)為男生、女生最喜歡的會(huì)有不同不？怎樣驗(yàn)證您的想法？歡

男生最喜歡的活動(dòng)（）的

活動(dòng)瞧書(shū)踢球瞧電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲人數(shù)最多,女生最

人數(shù)喜歡

女生最喜歡的活動(dòng)()的

活動(dòng)瞧書(shū)踢球瞧電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲人數(shù)最多。

人數(shù)參加調(diào)查的一共

【小組合作學(xué)習(xí)】有()人

1、小組間相互說(shuō)說(shuō)您們組成員各喜歡什么？我能自己完成

2、男生最喜歡什么，女生最喜歡什么？完成男生、女生最喜歡的活動(dòng)表。

3、您會(huì)把兩個(gè)表合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表不？

4、小組討論:完成P37統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)

瞧書(shū)踢球瞧電視畫(huà)畫(huà)跳繩玩電子游戲

人數(shù)

男生

女生

【交流展示環(huán)節(jié)】

1、小組說(shuō)說(shuō)您們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果就是什么。

2、上臺(tái)展示P37統(tǒng)計(jì)表。

3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)表包含了哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表，回答P37統(tǒng)計(jì)表下面的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

“做一做”

【課后作業(yè)】

課堂練習(xí)第三單元第1課時(shí)。

學(xué)后反思：

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三(1)學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/3/4第15課時(shí)

課題:練習(xí)課(教材第38-40頁(yè)練習(xí)八習(xí)題)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)

表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2、鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)

展統(tǒng)計(jì)觀念。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程:_______________________________________________________

【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)法指導(dǎo)：

1、交流討論一下：中國(guó)第27、28、

我們學(xué)過(guò)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，您覺(jué)得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表比較有什么優(yōu)點(diǎn)？29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分

【小組合作學(xué)習(xí)】別就是28、32、

1.出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。51

美國(guó)第27、28、

國(guó)家中國(guó)美國(guó)俄羅斯29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分

屆鏟7^別就是39、35、

第27屆28393236

第28屆323527中國(guó)第27、28、

29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分

第29屆513623

別就是32、27、

關(guān)于上面三屆奧運(yùn)會(huì)，下面哪些說(shuō)法就是正確的？23、

(1)中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。我能獨(dú)立完成

⑵俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。

(3)每屆都就是美國(guó)獲得的金牌最多。

學(xué)生讀題，分析題意，討論:您從中獲得了什么信息？

學(xué)生交流、匯報(bào)。

2、出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第2題。

下面就是育才小學(xué)三(1)班同學(xué)的體育成績(jī)記錄單。

男生體育成績(jī)記錄單女生體育成績(jī)記錄單

學(xué)號(hào)成績(jī)學(xué)號(hào)成績(jī)學(xué)號(hào)成績(jī)學(xué)號(hào)成績(jī)

1良6及格11良16及格

2優(yōu)7優(yōu)12及格17良

3及格8良13優(yōu)18及格

4良9及格14良19優(yōu)

5及格10良15及格

請(qǐng)把這些記錄整理在下列表中。

1sx\成績(jī)

優(yōu)良及格不及格

男生

女生

(1)比較一下這個(gè)班男生與女生的體育成績(jī)。

(2)這個(gè)班的體育成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

分析：(1)學(xué)生思考:從上面兩個(gè)表中，您發(fā)現(xiàn)了什么？

討論、交流。

(2)如何比較男、女生的體育成績(jī)呢？

引導(dǎo)學(xué)生歸納:比較男生與女生四個(gè)等次的人數(shù)多少。

3.出示教材第39頁(yè)練習(xí)八第3題。

十\圖書(shū)種類

兒童

科普類動(dòng)漫類其他

文學(xué)類

性別

男生

女生

⑴男生喜歡()類圖書(shū)的人數(shù)最多。

(2)女生喜歡()類圖書(shū)的人數(shù)最多。

分析：(1)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、記錄。

⑵將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。

(3)分析統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生討論男生喜歡什么類圖書(shū)最多？女生喜歡什么類圖書(shū)最多？

【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】

完成教材第39-40頁(yè)練習(xí)八第4~6題。

【課后作業(yè)】

課堂練習(xí)第三單元第2課時(shí)。

學(xué)后反思:

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：三（1）學(xué)科：數(shù)學(xué)時(shí)間：2017/4/10第19課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

口算乘法（教材第41頁(yè)例1、“做一做”及第43頁(yè)練習(xí)九第1?4題）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1、通過(guò)探索口算方法的過(guò)程,學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力與認(rèn)真口算的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】導(dǎo)學(xué)思路

數(shù)就是怎樣組成的？（教師）

任務(wù)1①2個(gè)十就是（），5個(gè)百就是（），學(xué)生獨(dú)立

②40就是（）個(gè)十，10個(gè)十就是（）,10個(gè)百就是（）,1200就是完成，說(shuō)

（）個(gè)十、明算理。

任務(wù)2:每筐裝15盒草莓,3筐草莓有多少盒？有誰(shuí)想解決這個(gè)問(wèn)題？您就是怎樣解決的？?jī)晌粩?shù)乘

列式：__________________________想一想:150X3=一位數(shù)，

堅(jiān)式：可以將兩