幼兒播音主持一級(jí)第六單元第3課教案

幼兒一級(jí)六單元第三課課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)音大課堂——聲母p2.主題連句——短(句)長(zhǎng)（句）相連3.童謠——小葫蘆二.教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒掌握聲母p的正確發(fā)音要領(lǐng),發(fā)p時(shí)，雙唇緊閉，擋住氣流，然后松開(kāi)，放出較強(qiáng)的氣流。再根據(jù)相應(yīng)的字音兒歌讓幼兒練習(xí)感受p的發(fā)音要領(lǐng)。2.通過(guò)訓(xùn)練，可以逐步讓孩子說(shuō)稍微練長(zhǎng)點(diǎn)的句子，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力。3.先引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，然后由快到慢練習(xí)童謠，要做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。教學(xué)重點(diǎn)：童謠——小葫蘆教學(xué)準(zhǔn)備：教材,ppt,水，衛(wèi)生紙條課中一：開(kāi)場(chǎng)師：小朋友們，今天，校車(chē)會(huì)帶著我們?nèi)ツ睦锬貇今天呀，我們開(kāi)啟校車(chē)的鑰匙會(huì)什么呢。我們先來(lái)玩一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名字叫做【吹紙條】,現(xiàn)在老師把每一個(gè)紙條的最前面都用水沾濕，然后貼到每個(gè)小朋友的嘴巴上，每個(gè)小朋友都需要用自己的噓聲，有力度的發(fā)“p”,看看哪個(gè)小朋友最先把紙條弄掉好嗎，最先把紙條吹掉的小朋友可是可以得到我們本節(jié)課的校車(chē)加速包哦。（老師先示范一遍，噓聲有力度的發(fā)”p”)生：...師：非常棒，那老師就把這節(jié)課神奇校車(chē)的鑰匙正式的交到你們手里，因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)“p”音把紙條吹掉從而獲得的鑰匙，所以大家可以猜一猜我們這節(jié)課的鑰匙是什么樣式的？生;...師：哇哦~對(duì)了，是p型鑰匙哦~二:導(dǎo)入韻母p師：小朋友們，老師開(kāi)始繼續(xù)開(kāi)啟校車(chē)，來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)，走嘍！走嘍?。眲x車(chē)）呀，小朋友們，我們被前面桌子上放的盆和瓶擋住了去路，只要我們能夠知道盆和瓶的關(guān)系，我們就能夠通過(guò)啦~那盆和瓶究竟是什么關(guān)系呢？你們可以猜一猜生：...師：那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是什么關(guān)系？（表演）《盆和瓶》桌上放著一個(gè)盆，（“桌上”手指前方，“盆”手比圓)盆里放著一個(gè)瓶，(瓶，雙手自上而下畫(huà)出瓶身樣子）桌動(dòng)盆動(dòng)，瓶也動(dòng)，（“桌”左手伸出，“盆”右手伸出，“瓶”雙手伸出）砰砰啪啪，啪啪砰砰。（根據(jù)節(jié)奏鼓掌）賽：（備注：老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演2-3次，再根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)表演）師：哇，小朋友們真棒，現(xiàn)在知道盆和瓶的關(guān)系了嗎？生：...師：那我們就開(kāi)始上車(chē)?yán)^續(xù)走嘍~三：主題連句師：呀，小朋友們，我們要開(kāi)車(chē)穿過(guò)這個(gè)山洞咯，都要坐穩(wěn)咯，滴滴...哇，小朋友們快看，天上太陽(yáng)公公在對(duì)我們歡笑呢，地上的蒲公英也都打開(kāi)了花瓣，咱們一起去看蒲公英好不好。生：...師：小朋友們，你們知道蒲公英的作息時(shí)間嗎？生：...師：蒲公英的作息時(shí)間就是：跟著天亮和天黑一起起床和休息的。天亮了，蒲公英跟著太陽(yáng)醒來(lái)，說(shuō)早安。天黑了，蒲公英合起花瓣，說(shuō)晚安。來(lái)，跟老師說(shuō)說(shuō)蒲公英會(huì)在天亮的時(shí)候，怎樣樣呀？生：...師：嗯，非常棒。天亮了，蒲公英跟著太陽(yáng)醒來(lái)，說(shuō)早安。跟著老師念一遍。師：蒲公英會(huì)在天黑的時(shí)候，怎樣樣呀？生：...師：天黑了，蒲公英合起花瓣，說(shuō)晚安。跟著老師念一遍。生：...師：有沒(méi)有同學(xué)能夠把天亮了和天黑了這兩句話(huà)連在一起說(shuō)出來(lái)呢？生：...師：哇，好棒。既然大家都能一口氣說(shuō)出蒲公英的作息時(shí)間，那我們就繼續(xù)上校車(chē)走嘍，不知道我們接下來(lái)會(huì)遇到什么呢，你們猜一猜生：...四：童謠——小葫蘆師：小朋友們，我看到前面下雨了，小葫蘆，還向著樓上爬，好堅(jiān)強(qiáng)的小葫蘆呀，你們想去那里看看嗎。生：...師：（表演）小葫蘆小葫蘆，爬高樓，（“爬高樓”左手，右手交叉向上爬）攀竹竿，踩墻頭，（“攀竹竿”左手向上后向下稍踩一下，“踩墻頭”右手向下）伸著脖子朝上勾。（伸脖子狀，雙手向下）爬呀爬，勾呀勾，（左手，右手交叉向上爬；雙手彎曲向上勾）算算還差一尺九。（手指表示出1和9）風(fēng)吹歪一歪，（身子像左歪）雨打抖一抖，（雙手報(bào)肩抖）葫蘆不怕栽跟頭。（搖手）練：師：嗯，我們要怎么來(lái)練習(xí)這首歌謠呢，我們來(lái)做個(gè)【指令游戲】吧，好嗎？生:...師：每組同學(xué)圍成一個(gè)圈，依次傳遞歌謠并表演，比如小朋友a(bǔ)說(shuō)：“小葫蘆”，手指身邊左邊/右邊的小朋友b，小朋友b就需要接下一句：“爬高樓”。生：...演：師：剛才通過(guò)【指令游戲】看到小朋友們都要掌握了這歌謠，那我們就一塊兒跟隨著音樂(lè)，來(lái)表演一下這首歌謠好嗎？生：小葫蘆《網(wǎng)搜》小葫蘆，爬高樓，攀竹竿，踩墻頭，伸著脖子朝上勾，爬呀爬，勾呀勾，算算還有一尺九，風(fēng)吹歪一歪，雨打抖一抖，葫蘆不怕栽跟頭。課后作業(yè)：師：哇，小朋友們都表演的特別好，那我們的神奇校車(chē)關(guān)閉車(chē)門(mén)的時(shí)間也要到了，今天呀，我們通過(guò)用【吹紙條】發(fā)p音，而得到了p型車(chē)鑰匙。路上我們還知道了蒲公英的作息時(shí)間，最后校車(chē)帶我們遇見(jiàn)了一只很堅(jiān)強(qiáng)的小葫蘆，今天我們通過(guò)神奇校車(chē)學(xué)到了這么多的知識(shí)，神奇校車(chē)是不是很棒呀，我們自己是不是很棒呀。生：...師；那我們每個(gè)小朋友都給自己身邊的小朋友豎一個(gè)大拇指吧。生