2024年托班科學(xué)教案珠珠跳水幼教早教范文范例

2024年托班科學(xué)教案珠珠跳水(幼教早教范文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒科學(xué)探索》教材第四章“物體的沉與浮”，詳細(xì)內(nèi)容為“珠珠跳水”活動(dòng)。通過讓幼兒觀察、探索不同材質(zhì)的珠子在水中的沉浮現(xiàn)象，使其了解物體的沉浮原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解不同材質(zhì)的珠子在水中的沉浮現(xiàn)象，感知物體的沉浮原理。2.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)物體沉浮與物體材質(zhì)的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、觀察力以及合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解物體沉浮與物體材質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：觀察珠子在水中的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒實(shí)驗(yàn)操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)驗(yàn)器材（透明容器、水、不同材質(zhì)的珠子等）。2.學(xué)具：每組一份實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示一個(gè)裝有水的透明容器，提出問題：“大家知道水是什么樣的嗎？今天我們一起來觀察一下珠子在水中的表現(xiàn)?！?.例題講解（10分鐘）教師分別將不同材質(zhì)的珠子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察珠子的沉浮現(xiàn)象，講解物體沉浮原理。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論物體沉浮與物體材質(zhì)的關(guān)系。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師出示一些常見物體，讓幼兒預(yù)測(cè)其在水中的沉浮現(xiàn)象，并進(jìn)行驗(yàn)證。六、板書設(shè)計(jì)1.珠子跳水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：透明容器、水、不同材質(zhì)的珠子實(shí)驗(yàn)結(jié)果：木珠、塑料珠浮在水面上，玻璃珠、金屬珠沉入水底2.物體沉浮原理浮力：物體在水中受到的向上的力重力：物體自身重量產(chǎn)生的向下的力當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體浮在水面上；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體沉入水底。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家里的一些物體，預(yù)測(cè)其在水中的沉浮現(xiàn)象，并與家長(zhǎng)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚興趣，但在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分幼兒對(duì)物體沉浮原理的理解不夠深入。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒探索其他影響物體沉浮的因素，如物體的大小、形狀等。組織家園共育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的實(shí)驗(yàn)過程，共同探索科學(xué)奧秘。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)3.板書設(shè)計(jì)4.作業(yè)設(shè)計(jì)5.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)過程中的核心，直接關(guān)系到幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。針對(duì)本節(jié)課，教學(xué)難點(diǎn)是理解物體沉浮與物體材質(zhì)的關(guān)系，這是因?yàn)橛變涸诖穗A段對(duì)材質(zhì)的概念較為模糊，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來感知。教學(xué)重點(diǎn)是觀察珠子在水中的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒實(shí)驗(yàn)操作能力，使幼兒在實(shí)踐中掌握知識(shí)。二、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)裝有水的透明容器，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒關(guān)注珠子在水中的表現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)有趣的情景，吸引幼兒的注意力。2.例題講解：教師在此環(huán)節(jié)要詳細(xì)講解物體沉浮原理，通過實(shí)際操作讓幼兒觀察不同材質(zhì)的珠子在水中的沉浮現(xiàn)象。講解時(shí)要注意用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，以便幼兒理解。3.隨堂練習(xí)：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這一環(huán)節(jié)要求教師關(guān)注每個(gè)幼兒的操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。在本節(jié)課中，板書應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和物體沉浮原理。通過板書，讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和原理有直觀的認(rèn)識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要具有實(shí)踐性和趣味性，讓幼兒在家庭中也能體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣。本節(jié)課的作業(yè)要求幼兒觀察家里的一些物體，預(yù)測(cè)其在水中的沉浮現(xiàn)象，并與家長(zhǎng)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這一環(huán)節(jié)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實(shí)驗(yàn)操作過程中對(duì)物體沉浮原理的理解程度，分析原因，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒探索其他影響物體沉浮的因素，如物體的大小、形狀等。組織家園共育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的實(shí)驗(yàn)過程，共同探索科學(xué)奧秘，有助于提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，提高幼兒的興趣。2.語(yǔ)調(diào)起伏有致，注意節(jié)奏感，使講解更具吸引力。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保吸引幼兒注意力。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解沉浮原理，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。5.鞏固環(huán)節(jié)：10分鐘，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒觀察力和動(dòng)手能力。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的情景，如使用生動(dòng)的角色扮演，吸引幼兒注意力。2.利用懸念，激發(fā)幼兒的好奇心。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的把握本次教學(xué)內(nèi)容較為抽象，需要教師通過具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒理解。在今后的教學(xué)中，可嘗試使用更多生活化的例子，讓幼兒更容易理解。二、教學(xué)方法的選擇本節(jié)課采用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。但在教學(xué)過程中，應(yīng)注意觀察每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。三、課堂氛圍的營(yíng)造本次教學(xué)中，注意營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，使幼兒在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。但在提問環(huán)節(jié)，應(yīng)更加關(guān)注幼兒的回答，給予積極的反饋。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，讓幼兒在家庭中也能體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣。但在實(shí)際操作中，部分幼兒可能遇到困難。建議在課后加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成作業(yè)。五、課后拓展延伸課后拓