山西省朔州市懷仁市九年級上學期期中語文試題（含答案）

山西省朔州市懷仁市九年級上學期期中語文試題（含答案）2023～2024學年度上學期期中

九年級學情調(diào)研測試題

語文

注意事項：

1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。

3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、讀·書（12分）

【翰墨與美景共香】

1．書法雅尚，景色綺麗。以書詠景，使文化和美麗的景色達到了一種完美的結(jié)合，至善至美。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當?shù)脑u價。（）（2分）

甲乙

A．此作品為楷書，字體方正，筆畫平直、秀美端莊。

B．此作品為隸書，字形扁方，蠶頭燕尾，一波三折。

C．此作品為行書，字形流動，順勢而為，靈活多變。

D．此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成。

甲：（）乙：（）

【詩文與美景同韻】

2．登亭臺樓閣，觀湖光山色，可以讓人感受自然之美，體會憂樂情懷。課堂上，九年級（1）班的同學圍繞主題“縱情山水，游目騁懷"進行佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）

主持人：文人墨客筆下描繪著世間萬千之景。小宇：“_____________，”，這是劉長卿經(jīng)過賈誼故宅時看到的蕭條之景。小文：“_____________，邊秋一雁聲"，這是杜甫筆下的荒涼不堪之景。小美：“_____________，天與云與山與水，上下一白”，雪后的西湖風光不凡。小欣：“山舞銀蛇，_____________，"，白雪覆蓋的蒼茫大地，壯美浪漫。

主持人：文人墨客筆下流露著心中無限情思。小德：“長風破浪會有時，”，李白相信自己終將實現(xiàn)遠大理想。小智：“但愿人長久，"，蘇軾為遠方的親人送上了美好祝福。小慧：“_____________，”，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）劉禹錫一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。

二、讀·思（38分）

（一）

為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學校開展主題為“天下國家·革命文化"的系列活動。

【活動一：分享事跡。緬懷前輩】

徐向前同志戎馬一生，身經(jīng)百戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著，創(chuàng)造了解放軍歷史上的18個“第一”。1955年，他被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。

生活中的徐向前心靈手巧，愛好廣泛，通攝影，喜戲曲，會樂器，能縫補，善手工，愛讀書，好書法。他生活簡樸，不講究吃穿，一生說山西話，愛吃山西飯，平生沒有官氣，人稱“布衣元帥"。響堂鋪之戰(zhàn)兼賀抗戰(zhàn)勝利40周年徐向前巍巍太行起狼煙，黎涉路隘隱弓弦。龍騰虎躍殺聲震，狼奔豕突敵膽寒。撲滅火龍吞殘?zhí)敚瑒拥剀姼璩獎P旋。彈指一去四十載，喜看春意在人間。李先念回憶說：“向前具有驚人的軍事膽略，從不知恐懼為何物。越是大仗、硬仗、惡仗來臨，他越是生龍活虎，精神百倍。”

3．同學們分享了山西籍元帥徐向前的事跡。請參考示例，寫下你的感言。（2分）

示例：徐向前元帥是戰(zhàn)功卓著的鐵血元帥，他戎馬一生，敢打硬仗，戰(zhàn)功赫赫。

感言：_________

【活動二：撰寫文案·萃取光華】

雖然革命戰(zhàn)爭年代已經(jīng)遠去，但革命精神始終不曾褪色，愈發(fā)厚重，激勵一代代人勇往直前。

4．班級準備推出一期主題展板，請圍繞“革命文化"主題，為展板撰寫一段前言。（80字以內(nèi)）（2分）

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【活動三：研讀名著·汲取養(yǎng)分】

5．詩人、文學評論家馮雪峰說：“艾青，就正是這樣的一個詩人：他的詩的外表自然是極知識分子式的，但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉和愛的固執(zhí)上，艾青的根是深深地植在土地上的?！闭埬憬Y(jié)合《艾青詩選》的具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。（不少于50字）（5分）

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（二）

閱讀下面的文段，完成第6～7題。

池塘與河流

克雷洛夫

池塘無所事事，開始與身旁的河流攀談起來。

池塘對河流說：“無論什么時候抬眼望你，你總是奔流不息。這是怎么回事??？難道你感覺不到勞累嗎？跟你相比，我的命運要好得多。我躺在岸邊柔軟的淤泥上，像貴婦人躺在羽毛褥墊上一般無憂無慮，享受著寧靜和安逸。我思考人生哲理，這樣悠閑自在的生活哪里去找??？"池塘心滿意足地感嘆道。

河流回答道：“既然你在思考人生哲理，那你是否記得流水不腐的規(guī)律？我之所以成為河流，那是因為我放棄了安逸，遵循這個規(guī)律而奔流不息。我年復(fù)一年，用源源不斷的清水為人民服務(wù)，從而贏得了尊敬。也許我還會奔流很久很久，而那時你將不復(fù)存在，被人們完全忘記?！?/p>

河流的話得到了應(yīng)驗：它至今仍奔流不息，而可憐的池塘則一年不如一年，水草叢生，最后竟完全干涸而消失了。

6．通過池塘與河流的交談，請你說一說池塘信奉的人生哲理與河流遵循的規(guī)律分別是什么。（3分）

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7．人生應(yīng)該如何度過？閱讀此文，你一定會有所啟示，請結(jié)合文本和生活積累，談?wù)勀愕挠^點并加以闡述。（8分）

寫作提示：①依據(jù)文本提煉觀點；②觀點鮮明，論證充分；③不少于100字。

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（三）

經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級開展了“學習先賢·感悟生命"專題學習活動。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【曉其意·體會情懷】

8．同是被貶人，范仲淹①________“古仁人"之心境，道出應(yīng)“不以物喜，不以己悲”；歐陽修醉心山水、美酒，與民同樂，醒后用文章②________樂事，曲折表達內(nèi)心復(fù)雜的情感。（根據(jù)句中加點字的意思填空）（2分）

9．從文章的議論和抒情中，可以讀出作者的內(nèi)心世界?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂"的意思是①“________”，體現(xiàn)出作者吃苦在前、享樂在后的思想境界；“而不知太守之樂其樂也"的意思是②“________”，體現(xiàn)出作者與民同樂的志趣。（3分）

【明其志·探究精神】

10．范仲淹、歐陽修、韓愈均遭遇貶謫，但仍心懷理想。讀下面韓愈的詩歌，請找出詩人表達忠君之心的句子，并說說你的理解。（3分）

左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。詩句：_____________理解：___________________________

11．善于學習才能善于創(chuàng)新，學習先賢身上的優(yōu)秀品質(zhì)才能更好地實現(xiàn)人生價值。你從范仲淹和歐陽修身上分別獲得了什么啟示？請結(jié)合選文作答。（4分）

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貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重①，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意②。"

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】①九重：深宮之內(nèi)。②存意：用心操勞國事。

12．查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“其耳目皆為敝”中“敝"的含義是下圖中第________個義項。（3分）

13．太宗關(guān)于“為政”的核心觀點是什么？請閱讀選文，用自己的話概括。（3分）

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三、讀·寫（70分）

14．為了樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山"的生態(tài)環(huán)保理念，推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，首屆山西森林旅游節(jié)在陽城舉辦。以下兩個宣傳海報是從眾多作品中選出的，你更喜歡哪一個？請說說你的理由。（6分）

寫作提示：①介紹海報內(nèi)容和主題內(nèi)涵；②80字左右。

圖一圖二

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請閱讀下面的選文，完成第15題。

一碗“雪花”面

馬海霞

①那天，是入冬后的第一場雪，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣的疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面，火上燉了一鍋白菜豆腐湯。我指著父親快下班的點兒，煮上了面條。我平時不咋做飯，放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，若下午母親回來看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一陣愁苦。這時，門外街上修鞋的瘦大叔又來出攤了。大中午的不回家吃飯嗎？我眉頭一展——不如將剩下的面條送他一碗，他肯定不會嫌棄！我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，還在上面放了幾塊咸菜，端到了瘦大叔面前說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和。"瘦大叔放下手中的活計，客氣地說：“不用不用。”但我哪里容得他拒絕，直接將熱面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。"

③話正說著，父親騎車回來了，我低聲解釋：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”

④父親聽到這里，瞥了我一眼忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說：“外面天冷。"瘦大叔笑著說：“沒事的，習慣了。昨天收的鞋子多，沒修完，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，讓人家來取，這會兒正下班，取鞋子的人多，不好離開吧?！?/p>

⑤父親見他這么說，便不再繼續(xù)邀請，轉(zhuǎn)身回家，卻讓我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔外面吃飯去！父親這是犯了哪門子邪？這么冷的天，要和瘦大叔街上吃飯？父親不理我，他把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑥瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。

⑦酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父親下班后，我終是忍不住問出了半天的疑惑，父親打開了話匣子，說了一段往事——

⑧父親年輕時曾推著小車去二百里遠的外縣買石灰，走時奶奶給父親準備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰，往回趕時，卻發(fā)現(xiàn)干糧袋和水壺都忘在了石灰廠，已經(jīng)走出五里路，推著車子回去取是不現(xiàn)實了。半路父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親家里吃飯。父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。說是粥，其實里面沒有幾粒米，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，莊稼都爛在了地里，只能請父親吃這些，言語間很是過意不去。

⑨父親說，那頓飯雖粗淡，但受到了客人的待遇，因為那一家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。這讓父親很感動，若人家遞給父親一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記。

⑩父親的意思我明白了，其實我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時也一副大善人的模樣。其實大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面，父親就不同了，他是把瘦大叔當親人當朋友，陪他風雪中吃一碗面是情義。

后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，剛開始干有點兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，這讓他非常感動，心情也敞亮起來。

事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親雪地里喝酒吃面的場景，那碗“雪花"面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

（選自《思維與智慧》，有改編）

15．散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學們一起賞讀《一碗“雪花”面》

（1）初讀·學貴有疑：下面是自主探究中同學提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）（5分）

小程說：“對比讓小說主題思想更深刻。"本文有多處對比，請你找出一組并作分析。

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（2）精讀·學貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）

◆本文以兩個故事刻畫了形象鮮明的人物。

◆一碗“雪花”面，串起兩段情。

◆文章質(zhì)樸的語言之中蘊含著生活的溫情。

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請閱讀下面材料，完成第16題。

青少年處于黃金學習期，步入九年級，同學們更感到時間的寶貴。班級開展了“提高學習效率"綜合性學習活動，下面是成果匯報的內(nèi)容。

【慎問小組——發(fā)現(xiàn)】

在學習過程中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：開始學習某門知識時，掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了“竅門”后，成績會明顯提高。但是隨著時間的延長和難度的增加，到了某一階段，會感覺頭腦不再清晰，學習效率大大降低，出現(xiàn)成績停步不前甚至下滑的局面。這在心理學上被稱為“高原現(xiàn)象"，也叫“高原期”。

【博學小組——分析】

“高原現(xiàn)象"經(jīng)常在中考和高考之前的準畢業(yè)生身上出現(xiàn)。越是臨近考試，學生就越是感到時間的寶貴，學習動機過于強烈，反而降低了學習效率。接踵而至的各類考試，還有堆積如山的習題、講義，再加上長時間的學習且缺乏體育鍛煉，有的學生還要承受來自父母、學校或社會的壓力，這些都會讓學生因身心疲勞而產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。

學習過程一般要經(jīng)歷四個階段。開始階段、提高階段、高原階段、再次提升階段。當學習者堅持學習，不斷改進學習方法，克服了學習途徑上的困難并掌握新的規(guī)律或技巧后，學習成績又開始逐步上升。

【善思小組——引領(lǐng)】

李娜是我國網(wǎng)壇的世界名將，曾9次奪冠，戰(zhàn)績輝煌。2011年，李娜在澳大利亞網(wǎng)球公開賽打進個人第一場大滿貫單打決賽，奪得女單亞軍，同年，在法國網(wǎng)球公開賽女單比賽中登頂封后。但2012年和2013年，她的成績起伏不定，波動比較大，直到2014年在澳大利亞網(wǎng)球公開賽奪冠，獲得第二個大滿貫冠軍獎杯。在2014年之前的3年里，李娜的運動成績呈現(xiàn)出“高原現(xiàn)象"。在此期間，李娜在訓(xùn)練方法、個人心態(tài)等方面進行了調(diào)整，終于走出了“高原期”，接連取得了優(yōu)異成績。

【篤行小組——行動】

對于大多數(shù)學生來說，“高原現(xiàn)象"都是學習方法不當，潛能得不到發(fā)揮造成的。下面的方法，可以幫助你克服“高原現(xiàn)象”。

克服“高原現(xiàn)象"的方法

正確認識，找出原因正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象"

打牢基礎(chǔ)彌補弱項，查缺補漏。可以求助老師、同學，及時解決學習上的問題，減少知識上的盲點

集中精力上課要集中精力，眼耳手腦并用，積極思考

更新方法掌握行之有效的方法。如果學習方法不適用，則應(yīng)及早更新

適當放松，轉(zhuǎn)移注意力參加體育活動、聽音樂、看電視等，這樣也有利于緩解心理緊張

16．（1）閱讀材料，簡要概括在準畢業(yè)生身上出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的原因。（4分）

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（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結(jié)性發(fā)言，為有“高原現(xiàn)象"的同學解惑、鼓勁并提出合理化建議。（10分）

寫作提示：①發(fā)言主題為“走出‘高原’，提高成績”；②結(jié)合成果匯報的內(nèi)容；③不少于150字。

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17．遠方也許有撩動心弦的風景，遠方也許有點燃夢想的燈塔，遠方也許有綿綿不盡的思念……遠方是現(xiàn)實的延展，是以踏實為路基、以奮斗為底色成就的精彩。

請你從下面的題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。（35分，含書寫分3分）

題目一：走向遠方題目二：奮斗的底色

寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名：③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2023～2024學年度下學期期中

九年級學情調(diào)研測試

語文答案

一、讀·書（12分）

1．甲（D）乙（A）

2．秋草獨尋人去后寒林空見日斜時戍鼓斷人行霧凇沆碭原馳蠟象

欲與天公試比高直掛云帆濟滄海千里共嬋娟沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春（每空1分，錯字、別字、多字、漏字均不得分，共10分）

二、讀·思（38分）

3．徐向前元帥是生活簡樸的布衣元帥，他不講究吃穿，沒有官氣，平易近人。（2分）

4．示例：“不忘初心，方得始終。"中國革命文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，建設(shè)社會主義文化強國離不開革命文化的精神支撐，讓我們一起走進革命文化，聆聽先輩的愛國心聲?。?分）

5．示例：“土地”是艾青詩作中的主要意象，他常通過“土地"表達對祖國的熱愛和對勤勞的中國人民的贊美。如《我愛這土地》這首詩，他通過描寫一只鳥生前死后都眷戀著土地，表達出了刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。

【評分標準】結(jié)合《我愛這土地》一詩內(nèi)容分析3分；表述準確、語言順暢2分，共5分。

6．池塘信奉的人生哲理是安逸享樂便心滿意足，河流遵循的規(guī)律是“流水不腐”（3分）

7．示例：我認為人生應(yīng)該持續(xù)奮斗，不斷進取。正如文中的河流，只有不停地向前奔涌，為人民服務(wù)，才能夠經(jīng)久不息，贏得尊敬。謝軍夙興夜寐，鉆研苦戰(zhàn)，終讓北斗燦若繁星；武大靖、范可新等運動員百折不撓、奮斗不止，在冬奧會上摘得首金，盡顯時代風流。所以，張開奮斗的翅膀不斷進取，人生才會大放異彩。（8分）（評分標準：觀點明確3分；能結(jié)合觀點進行論證，合乎邏輯4分；文從字順1分；字數(shù)不合要求可酌情扣分，共8分）

8．①探求②記述（每空1分，共2分）

9．①在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。（2分）②卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。（1分）

10．詩句：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年（1分）理解示例：這兩句詩中，詩人坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，表現(xiàn)出詩人剛直不阿、老而彌堅的忠君之心。（2分）（評分標準：答出詩句1分，理解準確、表述順暢2分，共3分。）

11．示例：范仲淹“不以物喜，不以己悲"的境界告訴我們，不管外部環(huán)境如何變化，我們都應(yīng)該始終堅定自己的信念；歐陽修在貶謫期間仍能修明政治，與民同樂，我們在平時的生活學習中應(yīng)該學習這種樂觀的精神。（4分，每點2分，其他答案言之成理可酌情給分）

12．④（3分）

13．作為國君，容易受到蒙蔽，應(yīng)該廣布耳目，了解時政得失。（3分，意思對即可）

三、讀·寫（70分）

14．示例一：我更喜歡圖一。海報主體是“山西”兩個抽象的漢字，漢字的筆畫演變出茂密的森林，茵茵的綠地，涔涔流水，藍天白云，一片綠水青山生態(tài)環(huán)保的優(yōu)美自然環(huán)境。畫面下方寫著“2022（陽城）首屆山西森林旅游節(jié)"的中英文標識，整幅海報突出森林生態(tài)旅游文化特色，抽象中孕育著豐富的內(nèi)涵。

示例二：我更喜歡圖二。標識以山西省的簡稱“晉”字藝術(shù)變形而成，巧妙融入“森林"、陽城的首字母“y”以及“綿延的江河"等等，充分體現(xiàn)出山西省獨特的地域風貌和人文特色。標識圖案傳達出人與森林自然和諧相處的生態(tài)文化內(nèi)涵，主題突出、構(gòu)思新穎、特色鮮明。（評分標準：準確表述海報內(nèi)容3分，答出海報主題內(nèi)涵2分，順序合理、表達通暢1分。共6分）

15．（1）示例：文章圍繞“雪花”面敘述了“我"和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人的自尊。（評分標準：答出一組對比2分；結(jié)合文本分析對比的作用2分；語言流暢1分；共5分。）

（2）示例一：本文