福建省三明市三元區(qū)七年級上學期期中考試語文試題(無答案)

福建省三明市三元區(qū)七年級上學期期中考試語文試題(無答案)三元區(qū)2023—2024學年第一學期期中質(zhì)量檢測

七年級語文

（滿分：150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：1．本試卷8頁。

2．考生將自己的姓名、準考證號及所有答案均填寫在答題卷上。

3．答題要求見答題卷上的“注意事項"。

一、積累與運用（25分）

（一）按照要求補寫句子。（13分）

1．補寫出下列《論語》中的空缺部分。（5分）

子曰：“（1）__，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，（2）__。"（《雍也》）

子曰：“三軍可奪帥也，（3）__?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“默而識之，學而不厭，（4）__，何有于我哉？"（《述而》）

子曰：“（5）__，小人長戚戚?！保ā妒龆罚?/p>

2．根據(jù)語境補寫句子。（8分）

詩者，登臨而情滿，觀景而意溢。

曹操觀神奇壯觀之滄海，吟唱“水何澹澹，（6）__"；王灣停駐北固山滿懷鄉(xiāng)愁，吟詠“鄉(xiāng)書何處達，（7）__”；李白望月抒懷心生奇特想象，吟誦“我寄愁心與明月，（8）__"；馬致遠仰望茫茫蒼穹倍感孤獨，輕吟“夕陽西下（9）__”；杜甫暮春時節(jié)重逢故人，感嘆“正是江南好風景，（10）__"。

春風夏雨，秋霜冬雪，四時之景各異。

“看，像牛毛，像花針，像細絲，（11）__，人家屋頂上全籠著一層薄煙”是細密的春雨（朱自清《春》）；“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，（12）__"是濟南的冬雪（老舍《濟南的冬天》）；“鳴蟬在樹葉里長吟，（13）__，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”是百草園的夏韻（魯迅《從百草園到三味書屋》）。

（二）閱讀下面的文字，按要求作答。（12分）

小語擬寫了題為“校園景色"的文稿準備參加朗誦比賽，但存在疑惑，請你幫他一起完成。

漫步校園的銀杏樹下，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄然圍上一圈花邊樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么（）地①（xiāng）上了金邊兒，好似在（）秋之夢。這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在②（zhù）蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小，卻那么歡快地，展露初秋的姿容，真是（）。就是這么十幾片，看起來，那么著急，那么熱情，似乎馬上就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這個秋的季節(jié)里。

3．根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應的漢字（正楷字）。（2分）

4．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A．迫不及待醞釀花枝招展

B．從容不迫釀造花枝招展

C．從容不迫釀造美不勝收

D．迫不及待醞釀美不勝收

5．小語在各位的幫助下圓滿完成朗誦比賽，以下是他賽后的表達，最得體的一項是（3分）（）

A．多謝賜教，讓我嶄露頭角。B．多謝賜教，讓我受益匪淺。

C．不恥下問，讓我受益匪淺。D．不恥下問，讓我嶄露頭角。

6．名著閱讀與交流（4分）

讀了《朝花夕拾》后，關(guān)于“誰是魯迅的啟蒙老師”這一話題引發(fā)議論，有的同學認為是阿長，有的同學認為是壽鏡吾先生，也有同學認為是藤野先生。你認為誰才是魯迅的啟蒙老師呢？請結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容，簡述你的看法和理由。

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成7-8小題。（7分）

【甲】行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！綵】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

7．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．“無人送酒來"寫出旅況的凄涼蕭瑟，暗寓著“行軍”的特定環(huán)境。

B．“沙似雪"“月如霜”生動形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷。

C．甲詩三四句實寫故園紛飛的戰(zhàn)火，殘垣斷壁間叢叢開放的菊花。

D．乙詩把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成，令人余味無窮。

8．這兩首詩抒發(fā)的情感同中有異，請簡述。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學，信②乎？"王生不說，曰：

“凡師之所言吾悉能志③之是不亦善學乎”李生說④之曰：“孔子云‘學而不思則罔’、蓋學貴善思。君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？"王生益慍，不應而還⑤走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道⑥也?！?/p>

（節(jié)選自《李生論善學者》

[注]①或：有人。②信：確實。③悉能志（zhì）：全都能記住。④說（shuì）：勸說。⑤還（xuán）：通“旋"，轉(zhuǎn)身。⑥冀聞道：希望聽到真理。

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．凡師之所言/吾悉能志之是不/亦善學乎

B．凡師之所言吾/悉能志之是不/亦善學乎

C．凡師之所言吾/悉能志之/是不亦善學乎

D．凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎

10．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）

加點詞方法提示詞義

王生不說聯(lián)系課文解釋學而時習之，不亦說乎。（《論語》）（1）說___

王生益慍聯(lián)系課文解釋人不知而不慍，不亦君子乎。（《論語》）（2）慍___

李生故尋王生查閱詞典選擇義項故：①事故。②舊的。③原因。④特意（3）故___

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）王生好學而不得法。（3分）

（2）孔子云“學而不思則罔”，蓋學貴善思。（3分）

12．李生認為怎樣做才是“善學者"？請簡要概括。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成13-17題。（20分）

回頭

高資悅

假期回家，媽媽見我在家待得悶了，主動提出陪我去逛街。往日里她也常懶得出門，不知怎么來了興致。春夏交際的風最是醉人，我倆一前一后地騎著車，下午兩點的陽光鋪灑在行道樹上，照得路面斑斑駁駁，壓在行人的腳步里。

我媽騎車總是很快，就如同她走路也是雄赳赳地，一條馬路的距離就把我甩開好遠。還記得小時候爸爸媽媽常走在前面，我一個人像跟屁蟲一樣在后面吊兒郎當。爸一回他們帶我上麗江古城旅游，我被兩邊的小玩意吸引，不自覺就落后了許多。望著他們的身影一點點變小，我心生一計，躲到了騎樓下的柱子旁。潮濕的雨水一點點砸在青磚路的洼地上，我心驚膽戰(zhàn)地等著他們回頭尋我。他們自然是回頭尋我的。

騎著自行車的我，故意放慢了蹬的速度，像小時候一樣等媽媽回頭找我。

“快點咯?！彼仡^了。陽光下的視線有點不真實，為她身后層疊連綿的高樓嵌上溫潤的金邊。空氣不再潮濕，但她的身影與那日古城重疊在一起，就像一幅不變的油畫一樣。

這個商場我們常來，人氣一直不旺，除了頂樓的幾家餐飲店會在飯點熱鬧一點，其他商鋪整日門可羅雀，只有售貨員玩著手機站在柜臺旁。三三兩兩的人路過眼前，外賣員拎著好幾袋餐食行色匆匆，推著嬰兒車的奶奶坐在中庭沙發(fā)上發(fā)起呆來，看起來很親密的一對母女手挽手地站在櫥窗前有說有笑。

“你看她們。你現(xiàn)在都不像以前一樣粘我了。"媽媽的話帶著一點少女嬌嗔，與印象里硬朗男孩子氣的她截然不同。我重拾起視線，端詳起這對母女。女兒豆蔻年華，一只手纏在媽媽的臂彎里，身子緊緊貼在媽媽身上。她像是在和媽媽說著什么笑話，眉飛色舞，大笑起來頭倒在媽媽的肩膀上，親昵極了。

“不像以前一樣粘我”，我細細品味著這幾個字，看著眼前這對尋常的母女，喉嚨里像被塞入了棉花一樣，發(fā)不出聲。我低頭看看我的手，空蕩蕩地垂著。

我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了媽媽的左手。媽媽的手臂不算纖細，小時候要兩只手才能圖住，而現(xiàn)在競輕而易舉。我生疏地將頭朝媽媽靠過去，希望能掩飾我的尷尬。媽媽定是也注意到我僵硬的后頸了。她笑著拍了拍我的手，聳了聳肩膀。她假裝嫌棄地說：“搞得這么肉麻干什么？"

她嘴上說著肉麻，卻沒有松開我的手。從櫥窗的反光里我看到了媽媽臉上藏匿不住的笑容，還有靠在一起的我們。以前的我總像個猴子一樣掛在媽媽身上，可此時此刻，櫥窗里的我們好似有些陌生。

嬰兒棲于母親懷抱，長大一些的時候還可以將頭擠進媽媽的被窩里，吵著怕黑要一起睡。放了學自然而然地將手交到媽媽手上，牽著手走過熟悉的小路?？墒?，在我不知不覺的時候，我長大了，我套上冷漠的外套，開始瞻前顧后，原來連最原始的感情也疲于表達。如果不是被媽媽一言道穿，我又怎么會察覺到。一顆石子墜落寂靜的海域，激起千層浪。

于是，我一直挽著媽媽的手，逛遍了商場里的每一家店。我將購物袋全部挎在右手上，為了空出的左手能摟緊媽媽。就像是小時候那樣親密無間。

腦海里回憶起過往的日子，我背著小小的行囊，從爸爸媽媽旁邊的一方小房間走出來，然后邁著越來越大的步子，越走越遠。偶有停下的時候看看他們的身影漸漸變小，然后變成了紙上的一行見字如面。我當然是長大了，我有了自己的想法和認知。我用這些認知建起了一道壁壘，橫亙在我和媽媽中間，隔開我們的距離。

但我知道，只要我像往常每一次那樣，喊一聲媽媽，她就會回頭看向我。

（選自《中國青年報》2023年10月10日）

13．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．本文采用以小見大的寫法，以日常瑣事來反映生活中流淌的親情。

B．第4段景物描寫烘托母親形象之美，渲染我們共處時的和美氣氛。

C．畫線句運用比喻修辭手法，寫出“我”如鯁在喉、羞愧難當?shù)男睦怼?/p>

D．第11段加點詞“一直"是“總是”的意思，強調(diào)“我"擔心和媽媽走散。

14．本文主要記敘了一件什么事、請簡要概括。（2分）

15．本文多次寫到另一對關(guān)系很親密的母女，有什么作用？請簡要分析。（4分）

16．揣摩下列句子中母親說話的語氣，并結(jié)合上下文分析母親的心情。（6分）

（1）你看她們。你現(xiàn)在都不像以前一樣粘我了。（3分）

（2）搞得這么肉麻干什么？（3分）

17．文章標題“回頭”有什么含義？請簡要分析。（5分）

（四）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）

雪

劉湛秋

南國的雪，我們分離得太久了。

那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕

狂，再也無法追尋。

沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

雪，南國的松軟美麗的雪??！

它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。

不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，它落進了我的頸脖、像個小絨毛，卻又摸不到它、產(chǎn)生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。

雪，南國的松軟美麗的雪??！

忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。

這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。所有的幻想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

雪，南國的松軟美麗的雪??！

我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒冷中的溫暖？

18．下列對內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．“我們分離得太久了"，首尾呼應，表達作者對雪的思念和渴望之情。

B．第3段的畫線句運用比喻的修辭手法，重在突出當時物質(zhì)生活之苦。

C．作者用細膩筆觸描繪出雪花的形狀、飄雪的場景及銀裝素裹的世界。

D．作者以詩意的語言、流暢的敘述和深情的表達，展現(xiàn)獨特寫作風格。

19．請仿照示例，為文中畫波浪線的句子進行朗讀設計。（3分）

句子朗讀設計

這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。示例：朗讀時，我會把重音落在“多么”“亮"“舒展”等詞上，強調(diào)目之所及都是雪白，眼睛變得透亮開闊，內(nèi)心變得寧靜，突出作者對南國的雪的獨特感受。

忽然，它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了甜甜的微癢。朗讀設計：朗讀時，我會把重音落在_等詞上，強調(diào)_，突出_

20．文中“雪，南國的松軟美麗的雪??！"單獨成段，請簡要分析其表達效果。（4分）

（五）閱讀下面的材料，完成21-23題。（12分）

【背景】班級定于10月16日16時，在教室里開展“交友之道"綜合性學習活動，請你一起完成任務。

【材料一】

（選自《國內(nèi)中學生網(wǎng)絡交友調(diào)查報告》）

【材料二】名家談交友

內(nèi)容出處

君子以文會友，以友輔仁。《論語·顏淵》

古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，習而安之，就不覺其為香為臭。一個人應該謹慎擇友，選擇他所在的圈子，道理就在此。朱光潛《談交友》

【材料三】討論記錄

議題中學生在網(wǎng)上能不能結(jié)交到真正的朋友

主持人：中學生在網(wǎng)上能否交到真正的朋友？大家應該有不同的看法，歡迎各抒己見吧。悅文：網(wǎng)絡是虛擬世界，網(wǎng)上交友可以袒露真實想法，很容