小班手指操教案8篇

小班手指操教案8篇小班手指操教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

1、幼兒午睡醒來(lái)，幫助幼兒活動(dòng)手指，鍛煉幼兒小肌肉;

2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;

2.了解手指游戲的作用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)手指：

1、師問(wèn)："小朋友一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"

2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

3、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。

4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。

二、引起說(shuō)兒歌的興趣：

1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(kāi)(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。

三、手指游戲：

1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

乙：食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

丙：五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

齊：伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。

3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

小班手指操教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫——《我的手指真神奇》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指隨心隨意點(diǎn)畫出各種圖案

難點(diǎn)：手指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確點(diǎn)畫出圖案，并按自己的意愿分布位置；

2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點(diǎn)畫的技能；

3、在大膽表現(xiàn)圖案的過(guò)程中感受手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

（二）基本部分：教師演示手指點(diǎn)畫，并講述規(guī)則

1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)畫的作品。

2、小朋友，你們喜歡這漂亮的圖案嗎？現(xiàn)在老師要變圖案了，小朋友可要看清楚了！?！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指）。

3、示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開(kāi)始變圖案啦，看好了我是怎么變的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，圖案圖案變、變、？？”。（又變成了一幅隨意的圖案）

（2）、老師：“噢，原來(lái)老師變圖案還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

（3）、那你們看這里老師變的圖案一個(gè)比一個(gè)有趣，你們知道怎么變圖案嗎？

3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

（1）、千萬(wàn)不能把顏料放進(jìn)嘴里，這個(gè)吃到肚子里，身體會(huì)很不舒服。

（2）、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。

（三）分發(fā)材料，老師隨機(jī)指導(dǎo)

1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

2、點(diǎn)畫方法：大小、疏密不同的圖案。

3、大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

4、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

（四）鼓勵(lì)小朋友分享自己的作品

鼓勵(lì)小朋友向大家展示自己的作品，對(duì)愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表?yè)P(yáng)。教師出示幾張好的作品說(shuō)明好在哪里。

（五）如果沒(méi)有小朋友愿意展示作品了，就結(jié)束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛(ài)的圖案，自己表?yè)P(yáng)一下自己”）

六、活動(dòng)延伸：

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點(diǎn)畫出來(lái)。

2、可以和父母合作一起點(diǎn)畫一幅作品。

3、制作圖案頭飾，扮演《圖案找媽媽》。

小班手指操教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

3、愛(ài)爸爸、媽媽及周圍的人，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

二、學(xué)習(xí)新歌

1、手指游戲

根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

①教師：爸爸會(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

4、幼兒學(xué)唱歌曲

提醒幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

小班手指操教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

在幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，續(xù)編歌曲。并激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、指表現(xiàn)豐富多樣的事物。

2、根據(jù)手指創(chuàng)造的事物編唱歌曲。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)

1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。

2、為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。

四、設(shè)計(jì)思路：

雖然幼兒年齡小，但具有豐富的想象力。根據(jù)這一特點(diǎn)，我選擇了此教材，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)探索未知，想象表現(xiàn)各種有趣的手指游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，積極鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)作的手指游戲大膽地編唱和表現(xiàn)，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

五、活動(dòng)流程

準(zhǔn)備活動(dòng)——欣賞重視——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

說(shuō)明：讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲，并對(duì)手指游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）欣賞重視

1．教師由手引出歌曲，幼兒隨伴奏齊唱歌曲。

說(shuō)明:喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，將歌曲再現(xiàn)。

2．欣賞個(gè)別幼兒表演歌曲中老虎的吼聲，集體練習(xí)。

說(shuō)明:由于幼兒特別喜歡模仿老虎的動(dòng)作及吼聲，請(qǐng)高調(diào)上前表演，提供幼兒嘗試表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。其次，歌曲在老虎吼聲“啊唔……”處節(jié)奏較復(fù)雜，幼兒不易掌握，由個(gè)別到集體的練習(xí)可幫助幼兒更好地掌握，為創(chuàng)編歌曲作鋪墊。

3．幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演。

4.幼兒自由結(jié)伴，邊唱邊表演歌曲中的小山和老虎。

說(shuō)明:讓幼兒展開(kāi)想象，三三兩兩結(jié)伴在一起，通過(guò)各自身體不同的動(dòng)作合作表現(xiàn)小山的造型和老虎的姿態(tài)。

（三）聯(lián)想創(chuàng)作

1.幼兒“擺弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，還可以做哪些有趣的事物？

2．教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨音樂(lè)表演自己想唱會(huì)手指游戲。

3．游戲：“開(kāi)火車”——幼兒逐個(gè)表演自己創(chuàng)作的手指游戲。

說(shuō)明:此游戲可以讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，教師要求前面幼兒表演的內(nèi)容，后面幼兒就不能再重復(fù)。促使幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，不斷聯(lián)想，活躍思維，為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

4．教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。

說(shuō)明:教師可視幼兒反應(yīng)情況即興和幼兒集體編唱，將手指游戲的內(nèi)容編唱到歌里去。

5．幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

說(shuō)明:幼兒自由結(jié)伴，找空位坐下合作編唱，教師在旁輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂(lè)聯(lián)想創(chuàng)作新歌。

（四）展現(xiàn)交流

1．請(qǐng)幾組幼兒展現(xiàn)交流。

說(shuō)明:對(duì)幼兒編唱的歌曲，教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)。

2．教師伴奏，幼兒相互交流自己編唱的歌曲。

小班手指操教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法。

3、積極參與與手偶游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料做的大手

2、每個(gè)人5個(gè)套在手上的紙偶。

3、幻燈圖片（一）（二）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示塑料做的"大手"做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)歡樂(lè)的朋友，你們想知道她是誰(shuí)嗎？我是一只歡樂(lè)手，請(qǐng)你們伸出一起伸出手跟我來(lái)做游戲。搖搖你的手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指，大家游戲真快樂(lè)。

教師：剛才你們是用什么跟歡樂(lè)手做游戲的？請(qǐng)把你的小手舉起來(lái)，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長(zhǎng)的一樣嗎？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等。）

：我們都有兩只手，共有十個(gè)手指。我們的手指不一樣長(zhǎng)、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。

2、紙偶表演，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)手指的名稱。

教師套上紙偶：我們手指兄弟長(zhǎng)的.不一樣，名字也不一樣，先請(qǐng)手指來(lái)，我長(zhǎng)的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁邊，叫食指，我的格子最高，叫中指，我長(zhǎng)的又瘦又小，是小指，剩下的我沒(méi)有名字叫無(wú)名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇指，你們知道我叫什么？

幼兒用自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。

幼兒在五個(gè)手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來(lái)玩捉迷藏的游戲，你喜歡嗎？

3、討論我們的小手的作用。

今天老師帶來(lái)了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。

剛才你們的小手玩了什么？還做了什么事情，我們的小手除了玩玩具還會(huì)做什么事情？會(huì)自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？

：小手是我們的朋友，我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒，會(huì)自己的事情自己做了，小朋友長(zhǎng)大了。能做許多的事情，小手的本領(lǐng)真大。

4、師幼討論：如何保護(hù)我們的小手？

教師：小手是我們的朋友，應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的小手？

師幼一同觀看（手指兄弟一）：圖上有尖利的東西。

教師：這些東西能玩嗎？為什么？

師幼一同觀看（手指兄弟二）：冬天小朋友在戶外戴著手套。

教師：天冷了，我們要怎樣保護(hù)小手？

教師：小手的本領(lǐng)真大，我們要好好的保護(hù)自己的小手，不玩尖利的東西，天冷了要及時(shí)的擦護(hù)手霜戴手套。平時(shí)手臟了要及時(shí)的洗手，保持小手干凈。

活動(dòng)延伸：在平時(shí)的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手，掌握洗手的準(zhǔn)確方法。

小班手指操教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的。動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸

全體幼兒合作手印畫"朋友樹(shù)"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

小班手指操教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色??？說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。

3、教師“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

小班手指操教案篇8

一、活動(dòng)名稱：

音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

四幅示范畫

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。

小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤腿坐地）

2、手的游戲。

老師伸出手，說(shuō)："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）

老師提問(wèn)小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來(lái)做動(dòng)作

老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。

比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

老師："我用小手。"

幼兒："變╳╳。"

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

小朋友的手能變這么多的東西，