統(tǒng)編版四年級語文上冊第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)課件

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一個(gè)豆莢里的五粒豆語文要素:閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。單元主題：人文主題——提問習(xí)作要求:寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。閱讀時(shí)，從不同的角度去提問，能激發(fā)思考，帶來更多的閱讀收獲。本單元，我們要用提問的方法來學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在從學(xué)習(xí)第一篇課文開始。

安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生于一個(gè)鞋匠家庭，童年生活貧苦。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。作者簡介豆莢豌豆理解字詞wān左窄右寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左邊“豆”的最后一筆提和右邊“宛”的第五筆橫撇相互避讓。（1）讀到這個(gè)題目，你最想知道的是什么？閱讀提示：課文圍繞“一個(gè)豆莢里的五粒豆”講了些什么？五粒豆有什么特點(diǎn)？五粒豆會發(fā)生什么有趣的故事？（2）有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

本文講述了豆莢里的五粒豆，在成熟裂開后，分別飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。課文內(nèi)容豆莢豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍

青苔囚犯耐心探出愉快

窗框曾經(jīng)水筧洋溢水溝豆莢豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍

青苔

囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢水溝táiwān

jiānɡkuànɡyìànqiúyùjiē

讀一讀預(yù)苔揭僵按豌囚框溢請大聲讀出你所看到的生字，讀對者即可獲得一次攻擊僵尸的機(jī)會五粒豌豆有什么特點(diǎn)？各自發(fā)生了什么故事？根據(jù)課文內(nèi)容，填一填。第一粒豆第二粒豆接下里的兩粒最后一粒豆A1

A.飛向廣闊的天地B.飛進(jìn)太陽里去C.飛得最遠(yuǎn)D.該怎么樣就怎么樣1.被鴿子吃掉2.落到臟水溝里漲得大大的3.變成了“一個(gè)小花園”我們根據(jù)課題提出問題，嘗試去解決，就了解了故事的主要內(nèi)容?？磥?，提問對我們學(xué)習(xí)課文很有幫助。剛才讀課文的時(shí)候，你們有什么疑問嗎？

默讀課文，自主提問并記錄。

靜靜地讀課文，你會冒出很多問題。把這些問題及時(shí)記在便利貼上。一張便利貼寫一個(gè)問題，貼在課文相應(yīng)的位置。閱讀提示：

讀完課文后，你提出了哪些問題？按照下面的流程形成小組問題清單。組內(nèi)交流自己提出的問題。合并重復(fù)的問題，同類問題放在一起。組內(nèi)討論解決小組派代表展示問題清單，交流合作學(xué)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。歸納相似問題第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1.第二粒豆為什么認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相稱？歸納：為什么第二粒豆想飛進(jìn)太陽，認(rèn)為這樣才和自己的身份相稱？舍去相同問題第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1.第二粒豆為什么認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相稱？

兩個(gè)小組的第2個(gè)問題表述不同但內(nèi)容相同，只需保留一個(gè)。小組問題清單1.為什么豌豆一開始認(rèn)為這個(gè)世界是綠的，后來又認(rèn)為世界是黃的？5.為什么小女孩覺得吻豌豆葉的那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？2.“水筧”是什么？6.為什么小女孩的媽媽說豌豆就是一個(gè)“小花園”呢？3.第二粒豆掉在臟水溝里漲得大大的，為什么仍然覺得自己最了不起？7.最后一粒豌豆真的是最了不起的嗎？4.為什么小女孩看到豌豆苗，身體就漸漸好了呢？……小組問題清單示例：問題(7)需要聯(lián)系五粒豆的經(jīng)歷來判斷“最后一粒豌豆真的是最了不起的嗎”，需要聯(lián)系全文思考。問題（2)提出了不懂的詞語;問題(6)是針對媽媽說的話來提問的;問題(1)(3)(4)(5)都是針對課文的片段提出問題;針對部分內(nèi)容提問針對全文提問

觀察下面的清單示例，了解提問的角度。我們閱讀過程中既可以針對課文的部分提問，也可以針對全文提問。

課后題也為我們提供了一張問題清單，看看這三個(gè)問題哪些是針對部分的，哪些是針對全文的。小組問題清單1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？2.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？3.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……針對部分內(nèi)容提問針對全文提問小組合作，把組內(nèi)的問題按“針對部分”和“針對全文”來整理，分別貼在左右兩邊。貼完后，再觀察，又有什么新發(fā)現(xiàn)？

小組提出的問題中“針對部分內(nèi)容”的很多，“針對全文”的比較少，甚至沒有。那怎么針對全文來提問呢？一起看看小妙招吧。結(jié)合課文前后內(nèi)容提問根據(jù)故事結(jié)尾提問

根據(jù)題目和內(nèi)容的差異提問嘗試針對全文提問:(1)迅速瀏覽課文，學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試針對全文提問。(2)指名交流，討論并判斷提問的角度，鼓勵(lì)積極提問。

選擇問題，形成清單。小組選擇和課文內(nèi)容相關(guān)的最難理解的問題，貼到黑板上形成班級問題清單。讀完課文，把你的問題寫下來。問題清單

1.為什么小女孩因?yàn)橐涣Ｐ⌒〉耐愣共【秃昧耍?.這一天為什么像一個(gè)節(jié)日？

3.課文的題目是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，為什么重點(diǎn)

寫小女孩和最后一粒豌豆？4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了針對課文的部分內(nèi)容和全文提問，還梳理出了最想解決的問題，下節(jié)課，我們就帶著問題去學(xué)習(xí)課文。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)恐按僵硬耐探愉豌舒溝暗槍上中下結(jié)構(gòu)適曾槍暗耐恐曾溝舒探適5

一個(gè)豆莢里的五粒豆

上節(jié)課我們讀課文提出了很多問題，這節(jié)課我們就來解決這些問題。問題清單

1.為什么小女孩因?yàn)橐涣Ｐ⌒〉耐愣共【秃昧耍?.這一天為什么像一個(gè)節(jié)日？

3.課文的題目是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，為什么重點(diǎn)

寫小女孩和最后一粒豌豆？4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？1.為什么小女孩因?yàn)橐涣Ｐ⌒〉耐愣共【秃昧?？自由讀課文第十三至第二十一自然段，想想豌豆苗的成長與小女孩的病有什么關(guān)聯(lián)，圈畫出關(guān)鍵詞句。(1)默讀相關(guān)語段，圈畫詞句。(2)小組合作學(xué)習(xí)。小組討論，在課后題下面的空白處呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，想想怎么呈現(xiàn)更好?，F(xiàn)在，你明白伴隨著豆苗的成長，小女孩的病為什么慢慢好了嗎？生根，長葉子鉆進(jìn)裂縫盛開出紫色的豌豆花躺在床上相信自己能好自己能爬起來坐在床上等臉上洋溢著健康的光彩思考：最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？豆苗女孩順著繩子向上生長為什么小女孩因?yàn)橐涣Ｐ⌒〉耐愣共【秃昧耍客愣姑缧∨⑹?/p>

豌豆苗在長葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來無限的愉悅、生機(jī)和活力。小女孩是在豌豆頑強(qiáng)生長的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。2.為什么說“這一天簡直像一個(gè)節(jié)日”？豌豆花很美小女孩恢復(fù)了健康

3.課文的題目是《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，為什么重點(diǎn)寫小女孩和最后一粒豌豆？豌豆苗小女孩這篇文章其實(shí)是借五粒豆來思考人生的意義：什么樣的人生才是最有價(jià)值的。小女孩因?yàn)橐涣６沟纳L、開花獲得了戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，使豌豆的生命也變得有了價(jià)值和意義。所以說只要對他人有所貢獻(xiàn)，盡己之力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生就是有意義的。4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？第一粒豆第二粒豆接下里的兩粒最后一粒豆A1B2C1D3

A.飛向廣闊的天地B.飛進(jìn)太陽里去C.飛得最遠(yuǎn)D.該怎么樣就怎么樣1.被鴿子吃掉2.落到臟水溝里漲得大大的3.變成了“一個(gè)小花園”自命不凡，毫無用處還算有些實(shí)際的用途還算有些實(shí)際的用途

是的。因?yàn)樗L葉、爬藤、開花，給生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。提出問題解決問題針對課文部分內(nèi)容提問針對全文提問方法歸納:再渺小的人，只要有心，也可以幫助那些處于困境中的人，就像最后的那粒豌豆。你在生活中有沒有這樣的經(jīng)歷，或者從別處聽過這樣的故事？現(xiàn)在我們就來簡單地討論一下。學(xué)有所獲大街上的環(huán)衛(wèi)工人，不顧刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，清掃街道，讓我們的城市干凈、美觀，使我們周圍的環(huán)境越來越好。我們應(yīng)該真誠地向他們說一聲：“謝謝！”。同學(xué)們說得真好！看來你們對本課的主題已經(jīng)有了深刻的領(lǐng)悟，并且能夠反思己身，非常不錯(cuò)！幫助他人，自己的生命之花也會燦爛綻放。讓我們從自身做起，爭做愛心小使者吧！一個(gè)豆莢里的五粒豆第一?！w到廣闊的世界第二?！w進(jìn)太陽里第三、四?！搅四膬壕妥∠潞翢o作為第五?！o生病的小女孩帶來快樂和希望敬重生命上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)恐按僵硬耐探愉豌舒溝暗槍上中下結(jié)構(gòu)適曾預(yù)曾溢愉囚豌僵揭耐5

一個(gè)豆莢里的五粒豆猜一猜

一個(gè)豆莢里的五粒豆

根據(jù)圖片猜一猜這些童話故事的名字?！逗５呐畠骸贰痘实鄣男卵b》《小紅帽》《白雪公主》生平簡介：漢斯·克里斯汀·安徒生(1805～1875)，丹麥作家。生于一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，幼年未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校，14歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)，他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為著名的童話作家。文學(xué)成就：19世紀(jì)著名的童話作家，被尊為“現(xiàn)代童話之父”。主要作品：《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。作者簡介想一想(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標(biāo)注出來。自學(xué)要求讀一讀窗框囚犯揭曉預(yù)感僵硬按照豌豆wānànjiāngyùjiēqiú青苔洋溢táikuàngyì框囚揭預(yù)僵按豌苔溢認(rèn)一認(rèn)揭曉：公布(事情的結(jié)果)。青苔：指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。筧：引水的長竹管，安在房檐下或田間。理解詞語想一想思考并交流：圖片中的書本組成的大問號給你什么啟發(fā)？小組活動

針對某一處自己不理解的語句提問。針對某一段自己不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問。針對故事中的人物進(jìn)行提問。閱讀課文，把你的問題寫下來，和同學(xué)交流整理問題清單，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小組問題清單1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？2.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？3.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……我的發(fā)現(xiàn)(提問題的角度)活動內(nèi)容想一想

可以針對課文的部分內(nèi)容提問；可以針對全文的內(nèi)容提問；可以針對某一處關(guān)鍵語句提問；也可以對人物命運(yùn)、人物特點(diǎn)進(jìn)行提問。提問方法寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫5

一個(gè)豆莢里的五粒豆一個(gè)豆莢里的五粒豆自主活動默讀思考：這五粒豌豆最初的愿望是什么？結(jié)局如何？在前后對比中你有什么感受？最初愿望最終結(jié)局閱讀感受活動內(nèi)容第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛向廣闊的世界被鴿子吃掉飛進(jìn)太陽里被鴿子吃掉到了哪兒，就在哪兒住下來落到了水溝里，漲得大大的該怎么樣就怎么樣開出一朵紫色的豌豆花說一說

“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”你能體會它說這些話時(shí)是怎樣的心情嗎？驕傲激動

“我，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”說一說第二粒豌豆給你留下了怎樣的印象。高傲自以為是想象第二粒豌豆說話時(shí)會有怎樣的動作、表情。

揚(yáng)起眉毛，一副得意洋洋的樣子；拍拍胸脯，驕傲自大的樣子。說一說

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！蹦阏J(rèn)為這是兩粒什么樣的豌豆？滿足現(xiàn)狀說一說

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。這是一粒怎樣的豌豆呢？隨遇而安平靜生活說一說

找一找第五粒豌豆是怎樣長大的，以及小姑娘的變化。畫出相關(guān)語句，談一談自己的感受。討論交流

青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。

課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？說一說

這里把豌豆比喻成了“一個(gè)囚犯”，表面上看，這是一處使豌豆失去了自由的不好的環(huán)境，實(shí)際上卻為豌豆安全、健康地成長提供了有利條件。同時(shí)，在這樣的環(huán)境中，豌豆能夠發(fā)芽、開花，更襯托出豌豆積極上進(jìn)、樂觀的生活態(tài)度。說一說句式練習(xí)：那小豌豆會怎樣做呢？用這樣的句式說一說吧。

在這樣的環(huán)境中，小豌豆該__________________就__________________。

我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！

母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？說一說母親希望這株豌豆苗能給女兒帶來快樂，帶來希望。

“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去?！闭f一說你感受到小姑娘的變化了嗎？是從哪里看出來的？從“好了一些”“我也會好起來的”“我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去”看出小姑娘變得對生活充滿了希望。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以