統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》精美課件

語(yǔ)文園地四語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)

我們?cè)诒締卧獙W(xué)習(xí)了四篇神話故事，你有什么收獲和體會(huì)？第一課時(shí)交流平臺(tái)

我認(rèn)識(shí)了很多有名的神話人物。

我知道許多神話故事是先人對(duì)世界起源的一種認(rèn)識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)神話故事中的想象氣魄雄偉，讓我心生敬畏。

大家談到了自己在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)收獲，確實(shí)很有感受。讓我們看看教材中學(xué)習(xí)伙伴的體會(huì)吧，想想這三段話分別講了什么？

神話充滿神奇的想象，像《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》……讓我贊嘆不已。充滿神奇的想象

神話中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……人物個(gè)性鮮明

古人創(chuàng)造了許多神話故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。表達(dá)早期人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)充滿神奇的想象人物個(gè)性鮮明表達(dá)早期人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)神話的特點(diǎn)

《女?huà)z造人》《夸父逐日》《牛郎織女》《羿射九日》等，這些家喻戶(hù)曉的故事，讓你感受到了神話的哪些特點(diǎn)？

回顧《普羅米修斯》《燧人氏鉆木取火》兩個(gè)故事，比較火種的來(lái)源，你體會(huì)到了什么？

不同國(guó)家、不同民族對(duì)世界上的同一現(xiàn)象或者事物有著不同的解釋。

pǔhuì

lěiruǐméimòl(fā)ìmǔdāntáng花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠識(shí)字加油站1.提問(wèn)：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？卉牡丹棠奔杜舟堂都與花有關(guān)。3.比較識(shí)字：2.注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的構(gòu)字特點(diǎn)：形旁表義，聲旁表音。自主識(shí)字花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一行的詞義都與花相關(guān)。第二行都是花名。再讀這兩組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？是種植花草的園圃，還有哪些詞語(yǔ)表示種花的地方呢？表示供欣賞的花草植物的統(tǒng)稱(chēng)。是花的組成部分?；ㄅ琛⒒ㄅ?、花園、花壇等。拓展詞語(yǔ)：花瓣、花柱、花冠。拓展詞語(yǔ)：花骨朵、蓓蕾。相關(guān)詞語(yǔ)：花草?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ镏笡](méi)有開(kāi)放的花。詞語(yǔ)分類(lèi)花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠復(fù)習(xí)鞏固

不少成語(yǔ)與神話故事都有關(guān)系。讓我們一起看看吧！騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ詞句段運(yùn)用第二課時(shí)

讀了這些詞語(yǔ)，你想到了哪些人物或故事？請(qǐng)選擇其中的詞語(yǔ)和同桌說(shuō)一說(shuō)。

我讀到“騰云駕霧”這個(gè)詞語(yǔ)，腦海里立刻浮現(xiàn)出齊天大圣孫悟空乘著云霧在空中自由飛行的畫(huà)面。

“三頭六臂”這個(gè)詞語(yǔ)讓我想到了哪吒。哪吒腳蹬風(fēng)火輪，手握金槍?zhuān)弊由洗髦と?，他雖然年紀(jì)小，但是法力廣大，可以變化為三頭六臂。

“各顯神通”這個(gè)詞語(yǔ)讓我想到了八仙過(guò)海的故事。你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的四字詞語(yǔ)？開(kāi)天辟地火眼金睛點(diǎn)石成金呼風(fēng)喚雨飛檐走壁孫悟空會(huì)（），一個(gè)跟頭就是十萬(wàn)八千里。孫悟空再（），也逃不出如來(lái)佛的手掌心。只見(jiàn)哪吒變出（），手持六種兵器，朝大圣打來(lái)。才藝展示會(huì)上，同學(xué)們八仙過(guò)海，（）。騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入騰云駕霧神通廣大三頭六臂各顯神通選詞填空輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了ー顆火星，帶到人間。女?huà)z先從各地揀來(lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。自由朗讀句子，邊讀邊想象畫(huà)面。

分享閱讀感受，哪一句話讓你感受最深？

在其他的神話故事中，有哪些讓你覺(jué)得神奇的地方？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

沉香眼疾手快，立即將神斧拋向空中，只見(jiàn)一條金龍騰空而起，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，金龍一口銜住了寶蓮燈，送到沉香手中。

——《劈山救母》

鐵拐李將手中的葫蘆往海里一丟，葫蘆宛如一葉輕舟在海面上乘風(fēng)破浪，鐵拐李雙腳一蹬就站到了葫蘆上。

——《八仙過(guò)海》

夸父俯下身子，喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還是沒(méi)止住口渴。

——《夸父逐日》嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。cháng

é翹舌音yīng日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)/燭影深，長(zhǎng)河漸落/曉星沉。嫦娥應(yīng)悔/偷靈藥，碧海青天/夜夜心。朗讀節(jié)奏點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀云母屏風(fēng)：指的是用云母制作的屏風(fēng)，“云母”是一種礦物，古代常用來(lái)裝飾窗戶(hù)、屏風(fēng)等。長(zhǎng)河：指的是銀河。曉星：晨星。應(yīng)：表示猜測(cè)。詞語(yǔ)解釋云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落，啟明星也已下沉。云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。理解詩(shī)意嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥，如今獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心。

詩(shī)的前兩句通過(guò)寫(xiě)室內(nèi)、室外空寂的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了詩(shī)人孤清凄冷的情懷。詩(shī)的后兩句借揣測(cè)嫦娥后悔偷吃靈藥，奔向月亮后，只能與碧海青天為伴，抒發(fā)了詩(shī)人的孤寂以及由此引起的復(fù)雜情緒。你能從詩(shī)中體會(huì)到怎樣的人物心情?古詩(shī)賞析嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chángé再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面，并嘗試背誦。

同學(xué)們，這節(jié)課我們交流了神話故事的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了一些與花有關(guān)的詞語(yǔ)，積累了一些與神話故事有關(guān)的成語(yǔ)，再次通過(guò)朗讀感受了神話故事的神奇，還學(xué)習(xí)了一首與嫦娥有關(guān)的古詩(shī)，課后請(qǐng)同學(xué)們背誦并默寫(xiě)。課堂小結(jié)語(yǔ)文園地四·快樂(lè)讀書(shū)吧第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)盤(pán)古開(kāi)天地精衛(wèi)填海女?huà)z補(bǔ)天普羅米修斯盜火1.任選一個(gè)人物，按照故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把故事簡(jiǎn)單復(fù)述出來(lái)。2.概括人物形象，討論交流對(duì)故事中的人物的看法和評(píng)價(jià)。神話中的人物性格鮮明，具有神力、正義感，能夠征服自然和改造自然，這是古人對(duì)他們傾注的一種獨(dú)特情感，對(duì)客觀世界、自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋。如盤(pán)古開(kāi)天地是對(duì)天地形成的一種解釋?？偨Y(jié)花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ識(shí)字加油站花蕾lěi花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠“花圃”是指種植花的場(chǎng)地?！盎ɑ堋笔撬谢ǖ目偡Q(chēng)，“花蕾”指的是沒(méi)有開(kāi)放的花，“花蕊”是指花結(jié)構(gòu)中的名稱(chēng)。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具體的花的名稱(chēng)。都與植物有關(guān)騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入詞句段運(yùn)用這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)了哪些神話中的人或故事？孫悟空神通廣大，不僅能騰云駕霧，還能上天入地，而且刀槍不入?！案黠@神通”這個(gè)詞讓人想到八仙過(guò)海。神話中的哪吒有“三頭六臂”。句子理解

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。描寫(xiě)天地形成時(shí)的情景。

當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。寫(xiě)普羅米修斯“盜”取火種的場(chǎng)景。

女?huà)z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天的情形。交流其他神話故事中自己覺(jué)得神奇的情節(jié)，感受神話中的神奇想象，讓故事變得豐富多彩。第2課時(shí)日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。chánɡé1.自由讀古詩(shī)，把古詩(shī)讀通、讀順。2.跟讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏感。李商隱（約813—約858），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作，是晚唐出色的詩(shī)人，和杜牧合稱(chēng)為“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)為“溫李”。代表詩(shī)作有《錦瑟》《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》等。作者簡(jiǎn)介

譯文：室內(nèi)，云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔當(dāng)初偷吃了靈藥，如今只能眼望著碧海青天，夜夜孤寂。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的大意。請(qǐng)你聯(lián)系嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，想象一下詩(shī)歌所描繪的情景，并描述出來(lái)?？鞓?lè)讀書(shū)吧古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的炎帝嘗百草讀下列故事，感受中國(guó)神