統(tǒng)編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山虎的腳10

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。半包圍結(jié)構(gòu)：老虎爬山虎組詞：虍偏旁：hǔ第二畫短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒?？催^題目后，你都有哪些疑問呢？（一）爬山虎是植物，怎么會有腳呢？（二）“爬山虎的腳”指的是什么呢？

這篇文章的作者是我國著名作家，教育家——葉圣陶先生，他通過細致的觀察，寫下這篇文章，為大家介紹爬山虎的腳。初讀課文(1)圈出課文的生字新詞。(2)思考課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么。爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄

蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固jūnbǐnɡwōqūwěi讀一讀消滅爬山虎操場嫩葉舒服均勻重疊空隙說說每個自然段講了什么？12345生長的具體位置葉子的特點腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化爬山虎的腳（3-5）課文介紹了關(guān)于爬山虎的哪些內(nèi)容？爬山虎的葉子（2）爬山虎的生長位置（1）自讀第一段，思考爬山虎給你留下了怎樣的印象？爬山虎長得很茂盛。爬山虎是一種擅長攀爬的植物。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。嫩紅嫩綠一順兒

：同一個方向或順序。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。贊嘆突出微風(fēng)的輕柔和葉子微弱的震顫。顏色好看排列整齊觀察細致描寫準(zhǔn)確爬山虎的腳10通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？上節(jié)課，我們明白了爬山虎生長的位置和生長的特點，更明白作者細致的觀察。這節(jié)課，我們來了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。請同學(xué)們認(rèn)真默讀寫"腳"的句子，注意要讀懂每一句話的意思。讀完之后，想一想哪一幅圖就是文中所描寫的呢？長在莖上，莖上長葉柄的反面細絲枝狀，像蝸牛的觸角細絲上的小圓片，像圖畫上蛟龍的爪子跟新葉子一樣，也是嫩紅的；觸著墻的逐漸變成灰色位置形狀顏色爬山虎的腳爬山虎的葉子莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角你們看，葉圣陶爺爺寫得多清楚啊!這一段，通過同學(xué)們認(rèn)真讀書，自己就讀懂了爬山虎腳的位置、形狀、顏色。那第四自然段呢?也請同學(xué)們這樣認(rèn)真去讀，看看這一段，你們能知道什么?爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸變巴拉貼爬以手代腳，演一演爬山虎往上爬的過程吧！緊貼在墻上觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把

“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺得哪一個更好呢？巴：接觸面增大，力量增強粘貼在墻上，不牢固沒有吸附力為什么用"一腳一腳"而不用"一步一步"?換成"一步一步"行不行?"一步一步"是用腳交替著爬。而"一腳一腳"的爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。

就比如說，我們?nèi)俗呗肥莾芍荒_交替著往前走，可以稱為“一步一步”，而爬山虎是不斷往上爬，不斷地長出新的腳，所以它是一腳一腳往上爬。爬山虎雖無堅強的枝干，它能爬滿整堵墻，爬的那么高，全靠它那強有力的腳。這節(jié)課我們了解的爬山虎腳的形狀、位置、顏色，以及它是如何爬的。正是作者的仔細觀察、連續(xù)觀察，才能使我們領(lǐng)略了爬山虎的腳的獨特魅力。我們知道文章的重點是介紹爬山虎的腳，那為什么要寫它的葉子呢？葉和腳是一個整體，都是爬山虎的一部分，不可能脫離彼此單獨存在。人們是先看到爬山虎的葉子，然后才觀察它的腳，它的腳藏在葉子下面。在學(xué)習(xí)的過程中，我們感受到作者不僅觀察得十分細致，而且進行了連續(xù)的觀察。其實生活處處皆學(xué)問，如果我們也能這樣連續(xù)細致地觀察，一定會有新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)生長的地方：墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點顏色好看排列整齊腳的特點爬的過程：觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系觸墻：活離墻：萎

選擇一種觀察對象進行持續(xù)觀察，并做好觀察記錄。豆芽蠶寶寶小金魚蝸牛爬行軌跡

圖文結(jié)合9月10日銀杏的種子是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。9月25日銀杏的種子成熟了，是黃色的。10月25日銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內(nèi)開始變黃了。11月10日銀杏的葉子全變成黃色的了。

做表格觀察對象時間體長顏色吃食情況蠶4月8日4月18日4月27日……約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青食量很小，吃嫩桑葉。食量變大，吃較嫩的桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。相同：較長時間的觀察；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)、顏色等方面的變化；簡潔的語言記錄不同：圖文結(jié)合更形象直觀做表格橫向分類，縱向比較，變化過程一目了然上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)莖萎占操嫩順均隙柄瞧虎上中下結(jié)構(gòu)疊全包圍結(jié)構(gòu)固爬山虎的腳10語文四年級上冊第二課時第一課時任務(wù)：學(xué)寫爬山虎觀察日記法國著名雕塑家羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”留心觀察，你就會感受到大自然的神奇，以及蘊藏在其中的奧秘。今天，我們一起跟隨葉圣陶老先生，感受他在世間萬物中發(fā)現(xiàn)的那一抹美好。眼力比拼，明確觀察主題第一課時葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇人，我國現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。著有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。比拼了解作者1點擊生字觀看生字視頻虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固生字我會寫均勻葉柄

蝸牛彎曲枯萎jūnbǐngwōqūwěi詞語我會認(rèn)比拼學(xué)習(xí)字詞2曲qūqǔ多音字我會讀歌曲彎曲細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。聯(lián)系此處的“直”可知，后面的“曲”與“直”相對，是彎曲的意思。nèn

第一筆為撇點?！笆敝械钠惨┎逶凇芭钡南旅?。三個部分要寫得瘦長而緊湊。書寫指導(dǎo)xì左短右長。左半部分的第一筆橫折彎鉤要寫得窄一些。右半部分的第一筆是豎，“日”字要寫得扁一些。

全包圍結(jié)構(gòu)，注意寫完里面再封口。gù比拼明確觀察主題3與觀察有關(guān)的小故事魯班砍柴的時候被茅草長葉的一排小齒將自己的手指割破了，以此為原型發(fā)明了鋸子。瓦特在燒水的時候，發(fā)現(xiàn)茶壺在水燒開之后會跳動，以此發(fā)明了蒸汽機。處處留心皆學(xué)問觀察爬山虎自由朗讀課文并思考：課文圍繞爬山虎，講了些什么？生長位置（第1自然段）葉子（第2自然段）爬山虎的腳（第3—5自然段）觀察爬山虎的生長位置它生長得非常茂盛。爬山虎給你留下了怎樣的印象？它是一種擅長攀爬的事物，大多生長在墻上、屋頂。觀察爬山虎的葉子作者對葉子進行了連續(xù)觀察。嫩紅嫩綠辨一辨“嫩紅、嫩綠”中的“嫩”，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”的“嫩”，指新生長出來的，新鮮的，跟“老”字相對，有嬌嫩的意思?！澳奂t、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的意思相同嗎？

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。作者對葉子進行了細致觀察。

一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。作者觀察細致，描寫生動。如果葉圣陶喜歡寫觀察日記，第2自然段涉及的觀察日記可能有三則。這三天，葉圣陶分別記下了什么？請參照課文后面的觀察日記，還原一下。5月3日5月8日5月16日爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。爬山虎的葉子大了一點，嫩綠色。爬山虎的葉子綠色，葉尖朝下，密密地鋪滿整堵墻。爬山虎的腳10語文四年級上冊第二課時朗讀第3-5自然段思考：課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的樣子攀爬過程與墻的關(guān)系觀察爬山虎的腳找出具體描寫以下特點的語句。010203爬山虎的腳長在莖上。爬山虎腳的樣子細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎腳的位置莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。爬山虎腳的顏色從下面句子中的哪些地方，能感受到作者進行了細致的觀察？爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。通過細絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細小而卷曲，都可以看出作者進行了細致的觀察。這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動形象。比喻爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這些動作前后之間的聯(lián)系都是非常緊密的，而且是有序的。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。不能換成“粘、挨”等詞。因為“巴”字寫出了爬山虎緊緊地粘貼在墻上的樣子。

“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺得哪一個更好呢？找出描寫爬山虎的腳變化的句子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。作者只有通過細致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)細微變化的過程。指事物留下的印跡。結(jié)實、堅固。結(jié)合本課所學(xué)知識，完成下列表格。觀察對象觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳爬山虎腳的生長位置及樣子爬山虎攀爬過程爬山虎腳的變化生長位置在莖上；腳是枝狀六七根細絲；顏色鮮嫩。一腳一腳往上爬。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。你覺得作者需要經(jīng)過怎樣的觀察，才能發(fā)現(xiàn)爬山虎往上爬的秘密？

作者需要對爬山虎進行一段時間連續(xù)細致的觀察。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。你還能從文中哪些語句發(fā)現(xiàn)作者進行了連續(xù)的觀察？課文運用的觀察方法連續(xù)的觀察細致的觀察對比資料，學(xué)寫觀察日記對比兩種觀察記錄的異同。形象直觀變化過程一目了然①都進行了較長時間的連續(xù)觀察②都發(fā)現(xiàn)了觀察對象在狀態(tài)、顏色等方面的變化③都用簡潔的語言記錄在一段時間內(nèi)進行持續(xù)觀察，并隨時進行記錄。每次記錄觀察發(fā)現(xiàn)的時候，與以前的記錄進行比較，留心觀察對象變化的地方。通過觀察記錄，真實客觀地呈現(xiàn)出觀