部編版四年級道德與法治上冊第2課《我們的班規(guī)我們訂》精美課件

第一單元與班級共成長我們的班規(guī)我們訂第一課時核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：學(xué)習(xí)按程序制訂班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。健全人格：懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。責(zé)任意識：知道班規(guī)的制訂不是簡單的事情，學(xué)握制訂班規(guī)的程序和方法。目錄班規(guī)的作用班規(guī)我們訂視頻：定規(guī)則的故事班規(guī)的作用小組討

觀看視頻，說一說，小動物們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@個規(guī)則呢？班規(guī)的作用論班規(guī)的作用

這個故事告訴我們。在集體生活中。每個人都有自已的愿望，當(dāng)大家的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商。定一個大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。小貼士國有國法校有校紀(jì)班有班規(guī)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)的作用什么是班規(guī)？班規(guī)就是班級生活的共同規(guī)則。班規(guī)的作用班規(guī)的作用我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。我們的課間活動活潑又安全。借閱圖書時，我們都會做到愛護(hù)圖書，看完后放回原位。你認(rèn)為班規(guī)有什么作用呢？班規(guī)的作用

班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能快樂、安全地學(xué)習(xí)和活動，班規(guī)是班級和諧生活的基礎(chǔ)。

小貼士班規(guī)的作用班規(guī)大搜索

班規(guī)都有哪些內(nèi)容？這份班規(guī)體現(xiàn)了哪些方面的要求？班規(guī)的作用班規(guī)（一）早睡早起準(zhǔn)時到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。班規(guī)大搜索班規(guī)（二）1.課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2.同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學(xué)。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。

6.如果違反班規(guī)，向全班道歉。這份班規(guī)與上一個班規(guī)有什么不同？老師和同學(xué)應(yīng)當(dāng)共同遵守班規(guī)。班規(guī)的作用班規(guī)大搜索我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細(xì)比對下面兩種制訂班規(guī)的方式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為什么？思考與討論班規(guī)我們訂照抄其他班級的班規(guī)

小貼士一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！班規(guī)我們訂小組討論班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來討論一下吧！班規(guī)我們訂可以根據(jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)。······班規(guī)我們訂小組討論，動手制訂班規(guī)吧！討論結(jié)果小記錄班規(guī)的內(nèi)容要盡量全面和詳細(xì)，對班級同學(xué)的行為進(jìn)行相對具體的規(guī)范。我們可以根據(jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。我們可以針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。制訂班規(guī)要民主，班規(guī)應(yīng)由大家表決通過。班規(guī)中也可以提出對老師的要求，老師也是班級成員，也要遵守班規(guī)。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法。……班規(guī)制訂的注意事項(xiàng)：班規(guī)我們訂1.提出班級目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)，分別提出學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面具體的要求和規(guī)范。2.討論發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出解決辦法，在班規(guī)中添加條款進(jìn)行規(guī)范，完善班規(guī)。3.對違反班規(guī)的懲罰機(jī)制進(jìn)行討論，確定合理的懲戒辦法。4.全班投票表決通過班規(guī)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！我們的班規(guī)我們訂班規(guī)我們訂

沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！班規(guī)我們訂第一單元與班級共成長我們的班規(guī)我們訂第二課時核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：能及時發(fā)現(xiàn)班規(guī)的不足之處，并提出改進(jìn)建議。健全人格：樹立規(guī)則意識，凝聚班級團(tuán)隊(duì)精神。責(zé)任意識：對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。目錄班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進(jìn)視頻：最“傷胃”班規(guī)班規(guī)重執(zhí)行小組討

老師的做法對嗎？如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題,我們應(yīng)該怎么辦？論班規(guī)重執(zhí)行小貼士每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行

今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。

趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團(tuán)。班級小場景基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。班級小調(diào)查

班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)重執(zhí)行01020304班級小問題

還是有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學(xué)做。

有的同學(xué)經(jīng)常遲到，還一副無所謂的態(tài)度。

還是有同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，他說習(xí)慣了。······班規(guī)重執(zhí)行

對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？班級小采訪我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。班規(guī)重執(zhí)行

我的建議

面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。班規(guī)重執(zhí)行

我們一起來夸夸班里的“遵守班規(guī)之星”，把他們的名字寫進(jìn)下面的光榮榜里。班規(guī)重執(zhí)行遵守班規(guī)之星

為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。閱讀角班規(guī)重執(zhí)行小組討論班規(guī)重執(zhí)行

如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？班規(guī)重執(zhí)行

我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。

我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。班級辯論會我的建議班規(guī)重執(zhí)行

如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。小提示

修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。班規(guī)重執(zhí)行一個小孩的故事班規(guī)重執(zhí)行

在美國紐約哈德遜河畔，離美國18屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到100米處，有一座孩子的墳?zāi)?。在墓旁的一塊木牌上，記載著這樣一個故事：

1797年7月15日，一個年僅5歲的孩子不幸墜崖身亡，孩子的父母悲痛欲絕，便在落崖處給孩子修建了一座墳?zāi)埂?/p>

后因家道衰落，這位父親不得不轉(zhuǎn)讓這片土地，他對新主人提出了一個特殊要求：把孩子墳?zāi)棺鳛橥恋氐囊徊糠钟肋h(yuǎn)保留。

新主人同意了這個條件，并把它寫進(jìn)了契約。100年過去后，這片土地輾轉(zhuǎn)賣了許多家，但孩子的墳?zāi)谷匀涣粼谀抢铩?/p>

1897年，這塊土地被選為總統(tǒng)格蘭特將軍的陵園，而孩子的墳?zāi)挂廊槐煌暾谋Ａ袅讼聛?，成了格蘭特陵墓的鄰居。

又一個100年過去了，1997年7月，格蘭特將軍陵墓建成100周年時，當(dāng)時的紐約市長來到這里，在緬懷格蘭特將軍的同時，重新修整了孩子的墳?zāi)?，并親自撰寫了孩子墓地的故事，讓它世世代代流傳下去。

那份延續(xù)了200年的契約揭示了一個簡單的道理：承諾了，就一定要做到。所謂“契約精神”是指一種自由、平等、守信的精神。它要求契約締結(jié)的雙方平等地享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)，無人有超出契約的特權(quán)，違背契約者要受到制裁。相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個人都要嚴(yán)格遵守。班規(guī)重執(zhí)行

修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你認(rèn)同他的說法嗎？為什么？

同意，因?yàn)樽鋈魏问虑槎家v程序。班規(guī)在修訂之前，仍然有效。班規(guī)重執(zhí)行自己班，自己管。好班規(guī)，大家訂。對班規(guī)，要遵守。有問題，可修訂。班規(guī)成就好班級，維護(hù)班規(guī)我能行。班規(guī)重執(zhí)行課堂總結(jié)第一單元與班級共成長2.我們的班規(guī)我們訂四年級上冊道德與法治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會班規(guī)是一個集體發(fā)展過程不可缺少的必要條件，班規(guī)可以促使班級生活更加健康有序，應(yīng)該積極看待班規(guī)。2.通過參與班規(guī)制訂的過程，掌握制訂班規(guī)的程序方法。3.知道并做到遵守班規(guī)。4.理解修改班規(guī)的三種情況。01班規(guī)的作用01班規(guī)的作用

沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快，安全地學(xué)習(xí)和活動。我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。我們的課間活動活潑又安全。借閱圖書時，我們都會做到愛護(hù)圖書，看完后放回原位。你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。班規(guī)的內(nèi)容有哪兒些呢？班規(guī)（一）早睡早起準(zhǔn)時到，進(jìn)出校門有禮貌。自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實(shí)守信要記牢。排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。讀一讀。班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。2．同學(xué)之間互相尊重，說話文明，不打架。3．主動幫助遇到困難的同學(xué)。4．講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。班規(guī)的作用

班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方式呈現(xiàn)，但它包含的內(nèi)容都是相似的。它是為了保證班級生活健康有序，讓同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)與生活。02班規(guī)我們訂02活動：班規(guī)我們訂。應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪兒種更合理？我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。下面是制訂班規(guī)時要注意的事項(xiàng)，請?jiān)谀阗澇傻囊庖娗懊娈嬌稀啊獭?，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學(xué)課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標(biāo)提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學(xué)，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學(xué)?！?3班規(guī)重執(zhí)行03班規(guī)我們定

我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制定的班規(guī)，是對集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。但有時候也有這樣的情況發(fā)生。今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團(tuán)。我的建議你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來?；顒樱涸u選“遵守班規(guī)之星”。規(guī)則：在一張紙上寫上三位你認(rèn)為的“遵守班規(guī)之星”，全班進(jìn)行統(tǒng)票。我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字寫進(jìn)下面的光榮榜里遵守班規(guī)之星探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了以為同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很美面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。我的想法和建議如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么解決？04班規(guī)可改進(jìn)04班規(guī)可改進(jìn)

大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦？有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？我的看法下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以