小學語文教學策略研究論文

小學語文教學策略研究論文一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第19課《萬年牢》。本課主要講述了父親傳授給作者做糖葫蘆的技藝，并告訴作者做買賣要講究誠信，不能弄虛作假。文章通過父親制作糖葫蘆的過程，表現(xiàn)了父親認真、負責任的性格，以及作者從父親身上學到的做人的道理。二、教學目標1.知識與技能目標：通過自主學習，了解課文內(nèi)容，理解父親制作糖葫蘆的過程，以及作者從父親身上學到的道理。2.過程與方法目標：通過合作交流，學會分析文章結構，把握文章主旨。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，珍惜傳統(tǒng)技藝的情感，樹立誠信為本的價值觀。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會父親制作糖葫蘆的技藝和作者從父親身上學到的道理。難點：分析文章結構，把握文章主旨。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示糖葫蘆的圖片，引導學生談論自己對糖葫蘆的認識，激發(fā)學生學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會父親制作糖葫蘆的技藝和作者從父親身上學到的道理。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，分析文章結構，把握文章主旨。教師巡回指導，解答學生疑問。4.例題講解（10分鐘）教師以課文為例，講解如何分析文章結構，引導學生學會分析文章，把握文章主旨。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)所學內(nèi)容，獨立完成練習題，鞏固所學知識。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：父親制作糖葫蘆的技藝誠信為本七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述父親制作糖葫蘆的過程。答案：父親先將山楂洗凈，去掉核，切成小塊，然后將糖加熱融化，將山楂塊放入糖漿中裹上一層糖衣，放入冷水中冷卻，制成糖葫蘆。2.請談談你從父親身上學到的道理。答案：從父親身上，我學到了做人要誠信，不能弄虛作假。只有真心實意地對待別人，才能贏得別人的信任和尊重。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論糖葫蘆的制作過程，讓學生明白了誠信為本的道理。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在分析文章結構時，還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：邀請家長參與課堂，分享他們在生活中如何教育孩子誠信的故事，讓學生更加深刻地認識到誠信的重要性。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第19課《萬年牢》。該課文通過講述父親制作糖葫蘆的技藝，以及作者從父親身上學到的做人的道理，傳遞了誠信為本的價值觀。在教學過程中，需要引導學生深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。2.文章結構分析：在教學過程中，教師應以課文為例，講解如何分析文章結構，引導學生學會分析文章，把握文章主旨。這是本節(jié)課的教學重點之一。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.課文內(nèi)容理解：在教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設情景、利用多媒體課件展示糖葫蘆的圖片等方式，引導學生談論自己對糖葫蘆的認識，激發(fā)學生學習興趣。同時，教師還可以設計一些問題，引導學生深入思考，如：“父親制作糖葫蘆的過程是怎樣的？”“作者從父親身上學到了什么道理？”通過這些問題，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，結合適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力。在講解課文內(nèi)容時，可以采用講述故事的方式，讓學生沉浸在故事情境中；在分析文章結構時，可以采用提問、解答的方式，激發(fā)學生的思考。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計一些問題，引導學生深入思考。提問方式可以采用開放式和封閉式相結合，讓學生充分表達自己的觀點。同時，教師應及時給予反饋，鼓勵學生發(fā)言。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示糖葫蘆的圖片，引導學生談論自己對糖葫蘆的認識，激發(fā)學生學習興趣。同時，可以設置一些引導性問題，如：“你們聽說過糖葫蘆嗎？它是什么味道的呢？”通過這些問題，引起學生的思考和興趣。5.教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師應時刻關注學生的學習