第十一單元 鹽和化肥 單元檢測(cè)1 九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

第十一單元鹽和化肥單元訓(xùn)練一、選擇題1.下列屬于復(fù)合肥料的是A．（NH4）2SO4 B．KNO3 C．CO（NH2）2 D．Ca3（PO4）22.下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)組成不正確的是A．干冰—CO2 B．小蘇打—NaHCO3 C．純堿—Na2CO3 D．水銀—Ag3．下列各組離子在溶液中能大量共存的是A． B．C． D．4.下圖是海水曬鹽的流程圖，下列說(shuō)法正確的是A．貯水池和海水中的成分基本不變B．蒸發(fā)池中的氯化鈉溶液屬于飽和溶液C．步驟④中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大D．母液中不含食鹽5.能鑒別鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的是A．二氧化碳 B．石灰水 C．紫色石蕊 D．碳酸鈉6.下列描述不正確的是（）A．焊接金屬時(shí)，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 B．金剛石硬度大，常用來(lái)做鉛筆芯C．熟石灰是一種堿，常用來(lái)中和酸性土壤 D．醫(yī)療上，用氯化鈉來(lái)配制生理鹽水7.如圖所示錐形瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y，擠壓膠頭滴管，使液體Y進(jìn)入瓶中，振蕩，一會(huì)兒可見(jiàn)套在玻璃管下端小氣球a鼓起．X和液體Y可能是A．X是CO2，Y是KOH溶液 B．X是O2，Y是稀硫酸C．X是HCl，Y是Na2CO3溶液 D．X是CO，Y是石灰水8.甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示反應(yīng)可以一步實(shí)現(xiàn)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略），若要實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系，甲不能是A．CaCO3 B．H2O2 C．CuSO4 D．H2O9.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到目的是（

）A．用酚酞溶液檢驗(yàn)CaO中是否含有Ca(OH)2B．為制備Cu(OH)2可將Ba(OH)2溶液和適量CuSO4溶液混合，過(guò)濾C．鑒別NaOH、NaCl、CuSO4和稀鹽酸四種溶液，不需添加任何試劑就可完成D．分離NaCl和MgCl2的固體，先加水溶解，再加入適量的NaOH溶液，過(guò)濾即可10.有一包固體粉末X，可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸亞鐵、鎂粉中的兩種或多種。為確定固體粉末的成分，現(xiàn)取X進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下圖所示(不考慮水、稀鹽酸的揮發(fā))。下列說(shuō)法中正確的是A．若濾液1呈無(wú)色，則濾液2中可能會(huì)有Fe2+、Cu2+、Mg2+B．若氣體1為純凈物，則原固體X一定不含碳酸鈣C．若濾液2呈淺綠色，則濾渣1中一定含有銅、鐵D．若氣體1為混合物，測(cè)濾渣1中一定含有碳酸鈣、銅、鐵11．下列說(shuō)法或判斷合理的有①某物質(zhì)經(jīng)檢測(cè)只含一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)②能使無(wú)色酚酞溶液變紅的溶液，一定是堿性溶液③能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷等④當(dāng)誤食重金屬鹽導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性而使人中毒時(shí)，可以服用適量的牛奶、豆?jié){或雞蛋清來(lái)補(bǔ)充蛋白質(zhì)，從而達(dá)到解毒的目的⑤某溶液中可能含有HCl、CuCl2、Na2SO4中的一種或幾種，向一定量該溶液中不斷滴加Ba(OH)2溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加Ba(OH)2溶液質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示，則對(duì)應(yīng)溶液a、b、c的pH大小關(guān)系為：a=b<cA．2種 B．3種 C．4種 D．5種12.元素化合價(jià)和物質(zhì)類(lèi)別是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖表示硫元素的化合價(jià)與含硫物質(zhì)類(lèi)別之間的關(guān)系，已知A點(diǎn)表示SO3，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．B點(diǎn)表示的物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B．C點(diǎn)表示的物質(zhì)是大氣污染物之一C．D點(diǎn)表示的物質(zhì)和硝酸鋇在溶液中不能大量共存D．E點(diǎn)表示的物質(zhì)的化學(xué)式為Na2SO3二、填空題13.糧食安全是“國(guó)之大者”，因此必須守住良田沃土，保障糧食安全。(1)土壤酸化不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。要改良酸化土壤，可選用______。A．KNO3 B．熟石灰 C．稀硫酸(2)某農(nóng)田改良后pH為7.35，該地區(qū)常見(jiàn)農(nóng)作物最適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍如下：農(nóng)作物茶樹(shù)油菜水稻蘿卜pH5.0-5.55.8-6.76.0-7.07.0-7.5該農(nóng)田適合種植的農(nóng)作物是______。(3)化肥和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)有重要作用。下列說(shuō)法不正確的是______。A．銨態(tài)氮肥不能與草木灰混用B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）屬于復(fù)合肥料C．為增加農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用化肥和農(nóng)藥現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成?，F(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取少量粉末，加水溶解得無(wú)色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。請(qǐng)回答：（1）由實(shí)驗(yàn)①可確定原粉末中一定沒(méi)有_______________；由實(shí)驗(yàn)②可確定原粉末中一定沒(méi)有___________________。（2）為進(jìn)一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（每步所加試劑均不同）原粉末的成分是_________，寫(xiě)出無(wú)色溶液與X反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式___________________。14.下圖中每條直線(xiàn)兩端的物質(zhì)在一定條件下都可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、鹽酸四種物質(zhì)中的一種。⑴寫(xiě)出甲和乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式：甲________、乙__________；⑵寫(xiě)出下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：乙和Ca(OH)2：_________________________；丙和?。篲___________________________；⑶其中稀硫酸和丁的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的___________反應(yīng)。15.以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)圖（如圖所示）。圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，分別由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或多種元素組成，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中D是一種藍(lán)色的固體。請(qǐng)回答:（1）分別寫(xiě)出物質(zhì)D、G的化學(xué)式:___________、____________。（2）B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________。（3）已知E轉(zhuǎn)化成F的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。（4）實(shí)驗(yàn)室利用廢棄干電池的銅帽（主要成分為Zn和Cu）回收Cu并制備ZnO的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:①為提高溶解速率，可以采取的措施有_____________。(寫(xiě)一種)。②30%H2O2能和稀硫酸一起將Cu轉(zhuǎn)化成CuSO4和水，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。③實(shí)驗(yàn)中加入適量鋅粉的目的是將含有_____元素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成固體單質(zhì)而分離。16.下圖為從含有和的廢液中回收和溶液的流程，據(jù)圖回答問(wèn)題。①中操作的名稱(chēng)是________。②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的________反應(yīng)。③不考慮過(guò)程中鐵元素的損耗，最終得到的溶液中鐵元素的質(zhì)量________（填“＜”、“=”或“＞”）廢液中鐵元素的質(zhì)量。④制備硫酸銅溶液可將銅粉與稀硫酸混合并通入氧氣，其反應(yīng)原理為：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O?，F(xiàn)將3.2g銅粉與76g硫酸溶液混合并通入適量氧氣，反應(yīng)恰好完成，則硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______（結(jié)果精確到0.1%）。實(shí)驗(yàn)探究題17.某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如圖操作流程：請(qǐng)回答：（1）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；加入過(guò)量Ca（OH）2的目的是_____（2）濾液B中的溶質(zhì)是_____、_____（寫(xiě)化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、_____、過(guò)濾．（3）探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱(chēng)取20.0g樣品，放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．乙組同學(xué)：稱(chēng)取20.0g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水．過(guò)濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.0g．【解決問(wèn)題】根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_____．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程Ca：40C：12O：16H：1Na：23）【交流與反思】在交流時(shí)，老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以．但小明思考后，覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：_____．18.小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)探究1：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體？甲同學(xué)猜想：可能是二氧化碳；乙同學(xué)猜想：可能是氫氣。同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是_______。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)，做如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將收集的氣體通入澄清石灰水中_______甲同學(xué)猜想錯(cuò)誤將收集的氣體點(diǎn)燃?xì)怏w燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，有尖銳的爆鳴聲乙同學(xué)猜想正確實(shí)驗(yàn)探究2：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？【查閱資料】Mg(OH)2難溶于水；MgCO3微溶于水；這兩種物質(zhì)受熱都會(huì)分解成兩種氧化物?！咎岢霾孪搿坎孪?：白色固體是Mg(OH)2猜想2：白色固體是MgCO3；猜想3：_______?！緦?shí)驗(yàn)研究】取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到_______，得出猜想1一定不正確。寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式_______，小明通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想3成立，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______。四、計(jì)算題19.某興趣小組為測(cè)定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：提示：①反應(yīng)原理：②樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)③計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的