部編版六年級語文上冊第四單元現(xiàn)代文各課課內(nèi)外類文閱讀專項練習(xí)(含答案)

第四單元現(xiàn)代文各課課內(nèi)外類文閱讀專項練習(xí)課內(nèi)閱讀一、閱讀《橋》片段，回答問題。（一）黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰，驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人愛戴的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。1．山洪是怎么咆哮的？請用“______”在文中畫出。2．比較下面的句子，哪句寫得好，并說說理由。（1）黎明的時候，雨突然大了。（2）黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。3.老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。從“像一座山”中你體會到了什么？

（二）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1.“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！睆倪@句話中的“躥、舔”中我們能夠感受到___________，這種感受還可以從文中的___________一句中體會出來。2．文中兩次寫到老漢“吼道”，請你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語句，聯(lián)系上下文體會一下老漢當(dāng)時的心理活動。（1）當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想：___________；（2）當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他可能會想：___________。

3.讀讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時，老漢要喊什么？請你寫下來。_______________________________________________

4.讀文章，用兩個詞語形容“老漢”的形象：___________

、___________

。二、閱讀《窮人》片段，回答問題。（一）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有媳，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。1.“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”這里的“溫暖”體現(xiàn)在哪？”舒適”體現(xiàn)在哪？（2分）2.從文段中可以看出桑娜是一個怎樣的人？（2分）3.找出文段中描寫海上環(huán)境的句子，用橫線畫出來。（2分）4.桑娜為什么會“心驚肉跳”？（2分）（二）“是啊，是啊，”文夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣?！澳阒绬?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候?”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎?你怎么啦？，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。1.選文兩次寫到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因為()，桑娜第二次沉默是因為（）。(2分)A.在等待丈夫的決定B.對丈夫與海浪搏斗的恐懼C.不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事2.畫“——”的部分是對漁夫、、的描寫，這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后的思考過程，說明他是一個的人。(4分)3.有的同學(xué)認(rèn)為可以把“我們總能熬過去的”中的“熬”字換成“度”字，你覺得好不好?為什么?(3分)4.讀完畫“”的部分，我覺得桑娜現(xiàn)在的心情可以用、這兩個詞語來表示。(2分)A.傷心B.激動C.難過D.快慰三、閱讀《在柏林》，回答問題。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，?隨即車廂里平靜了。

“一、二、三”，這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了。

“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?”，

車廂里一片寂靜，靜得可怕。請找出描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語?這描寫是為了揭示什么?

聯(lián)系上下文，想想老婦人多次重復(fù)“一,二,三……”的原因是什么？3.老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何好處？課外閱讀一、橋在你一生當(dāng)中，必定走過不少橋吧！它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣，使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是默默地臥在潺潺的流水上。有河的地方，就常有橋。當(dāng)人們不耐與長久的舟楫，便架了木橋；當(dāng)木橋朽時，便改為石橋；當(dāng)石橋壞了，又筑起混凝土橋；混凝土裂了，再改成鐵橋……所以同樣是一座橋，千百年前跟千百年后，幾經(jīng)變更，橋的樣式與材料也將改變，唯一不變的是：“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。人就是橋。從知識未開的遠(yuǎn)古，到科學(xué)昌明的現(xiàn)代；從短暫易朽的獨木橋，到堅固耐久的鐵橋；自貢獻(xiàn)微薄的小民，到影響深遠(yuǎn)的哲人，我們都在搬運橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。時代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對岸，又筑起我們的橋給下一代通過。我們知道：不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒有永遠(yuǎn)不朽的橋。但我們也知道：在這時代的洪流上，永遠(yuǎn)會有一座生命、歷史、藝術(shù)、心靈的橋。1.“橋”的功用是什么？

2.同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么？

3．作者為什么說“人就是橋”?

4.請你將第4自然段中的一個比喻句用橫線畫出來，并用這種修辭方法寫一座山。二、兒子和列車在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成一出慘劇。這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛來的列車上將會有數(shù)百人難逃喪生的厄運！他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己的職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地駛?cè)肓祟A(yù)定的鐵軌。他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立刻筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。車上的旅客們毫不知情，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子還活著，而且未受一點損傷！據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的事跡，就派人把他召來，獎給他一枚榮譽勛章，一方面是獎勵他顧全大局的行為，另一方面是感謝他教育出一個機(jī)靈、聽話的兒子。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（4分）千釣懸于一發(fā)：顧全大局：2.文中畫線句子能否改為“一列火車飛馳而過”？為什么？（3分）3.扳道員面臨怎樣艱難而痛苦的抉擇？他最后又是如何做的？（3分）4.從文中可以看出扳道員是一個怎樣的人？（3分）3.天職海爾受博士是位醫(yī)術(shù)_______、醫(yī)德______的大夫。他開的診所己遠(yuǎn)近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。一天夜里，他的診所被一個小偷給撬開，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時海爾曼和助手從樓上下來。助手說：“打電話讓警察把他帶走吧!”“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺，連夜給他做了連肢手術(shù)，并打上了石膏繃帶，一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治病呢?”“救死扶傷是醫(yī)生的天職。”這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部，隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大于術(shù)，便把他化妝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個人的心臟上……在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀?！薄皼]有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！薄皼]有，”他一字一領(lǐng)地說，“曾經(jīng)有人這樣說過，‘在生活的舞臺上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演自己的角色’。此時此刻，反法西斯是最高的天職！”——字字千鉤，全市人都聽到了。海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”這兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標(biāo)語。1.聯(lián)系上下文理解詞語。(1分)玷污：2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在第一自然段的橫線上。(2分)高級高超高貴高尚高雅高傲3.給文中畫橫線的句子換種說法，寫在下面。(2分)4.課文講了兩件事，請你為兩件事加上小標(biāo)題。(3分)第一件事；___________________________________________。第二件事：______________________________________。5.讀文中畫波浪線的語句，你認(rèn)為在第一件事中“角色”是指________________,這里的角色的天職是______________________；在第二件事中“角色”是指____________，這里的角色的天職是_____________________。(4分)參考答案：課內(nèi)閱讀一、（一）1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。2. 第二句好，使用了比喻句，生動、形象。3. 在山洪暴發(fā)時，指揮人們撤退的老支書非常鎮(zhèn)定、非常沉著。（二）1.洪水的兇猛、肆虐

水，爬上了老漢的胸膛。2．（1）怎么能這樣，不配做黨員?。?）快上去吧，誰讓你是我的兒子呢！

3.兒子啊，是我對不起你，可我們是黨員，黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓……

4.大公無私、舍己為人二、（一）1.爐子里的火還沒有熄；桑娜把房子收拾得很干凈和孩子安靜地睡著。2.她是一個勤勞儉樸，但有些膽小的人。3.屋外寒鳳呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?/p>