15《八角樓上》（教案）二年級上冊語文部編版

15《八角樓上》（教案）二年級上冊語文部編版《八角樓上》（教案）一、教學內容本課選自二年級上冊語文部編版教材第五單元《八角樓上》。全文共五個自然段，描述了在八角樓上，一位紅軍指揮員在寒冷的夜晚，專心致志地指揮戰(zhàn)斗的故事。通過學習本文，讓學生了解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、教學目標1.知識與技能：認識生字，正確讀寫詞語，流利朗讀課文，理解課文內容。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流，提高閱讀理解和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受紅軍指揮員的英勇無畏，培養(yǎng)愛國情懷。三、教學難點與重點1.教學重點：詞語的認識與運用，課文的朗讀與理解。2.教學難點：理解課文內容，體會紅軍指揮員的英勇精神。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入新課（1）通過講述紅軍長征的故事，引發(fā)學生對紅軍的敬佩之情。（2）板書課題《八角樓上》，學生齊讀課題。2.初讀課文，整體感知（1）學生自讀課文，注意讀準字音，理解詞語。（2）教師檢查自讀情況，指導學生朗讀課文。3.精講細讀，深入理解（1）教師引導學生學習第一自然段，了解八角樓的環(huán)境。（2）學習第二、三自然段，感受紅軍指揮員的英勇無畏。（3）學習第四、五自然段，體會紅軍戰(zhàn)士的頑強拼搏。4.小結課文，提升認識（2）學生發(fā)表自己對課文的理解和感悟。5.隨堂練習（1）根據課文內容，完成練習題。（2）小組交流討論，互相檢查答案。六、板書設計1.黑板左側：課文生字詞2.黑板右側：課文主旨3.黑板中央：課文結構圖七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）抄寫生字詞。①八角樓在哪里？②紅軍指揮員在八角樓上做什么？③課文中的紅軍指揮員表現(xiàn)出哪些英勇品質？2.答案：（1）略。（2）①八角樓在井岡山上。②紅軍指揮員在八角樓上指揮戰(zhàn)斗。③紅軍指揮員表現(xiàn)出英勇無畏、頑強拼搏的品質。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生對課文內容理解較好，但對紅軍指揮員的英勇精神感悟不深，需要在以后的教學中加強情感教育。2.拓展延伸：（1）讓學生課后查找關于紅軍長征的故事，了解更多的革命歷史。（2）組織學生參觀革命烈士紀念館，緬懷革命先烈。重點和難點解析一、導入新課補充說明：在講述故事時，我會盡量使用生動的語言和豐富的表情，使學生在聽覺和視覺上都能感受到紅軍長征的艱辛和英勇。我還會根據學生的反應，適時提出問題，引導他們思考，從而更好地過渡到新課的學習。二、精講細讀精講細讀是幫助學生深入理解課文內容的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會引導學生逐步分析課文，從環(huán)境描繪到人物形象，再到情感體驗，逐步深入。補充說明：在分析課文時，我會特別強調對關鍵詞語的理解，如“英勇無畏”、“頑強拼搏”等，通過具體事例和語境，讓學生體會到這些詞語的含義。同時，我會組織學生進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，從而加深對課文的理解。三、作業(yè)設計作業(yè)設計既要考慮到鞏固學生所學，又要激發(fā)他們的興趣。因此，我在設計作業(yè)時，既安排了抄寫生字詞這類基礎性作業(yè)，又設計了回答問題的作業(yè)，以促使學生思考。補充說明：在作業(yè)設計中，我會盡量使題目具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。例如，在回答紅軍指揮員表現(xiàn)出哪些英勇品質時，我會引導學生從課文中找到依據，并結合自己的理解進行回答。我還會及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提高學習能力。四、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要途徑。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生對紅軍指揮員的英勇精神感悟不深，這是需要我在今后的教學中加強的地方。補充說明：針對這一問題，我會在課后進行深入思考，分析原因，并調整教學方法。例如，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演、小組討論等形式，更深入地體驗紅軍指揮員的精神風貌。同時，我會充分利用拓展延伸環(huán)節(jié)，引導學生課后查找相關資料，了解更多的革命歷史，增強他們的愛國情懷。在教學過程中，我將以學生為主體，關注每一個教學細節(jié)，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我會注意運用恰當?shù)恼Z言語調，以激發(fā)學生的學習興趣。講述故事時，我會用激昂的語調表達紅軍的英勇事跡，而在解釋課文內容時，我會采用平和、親切的語調，使學生更容易接受和理解。二、時間分配本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。導入新課和情景導入部分，我會控制在510分鐘內，精講細讀環(huán)節(jié)則安排2025分鐘，課堂提問和討論時間約為10分鐘，5分鐘進行課堂小結和布置作業(yè)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會注重問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生思考。提問時，我會給學生足夠的思考時間，鼓勵他們大膽發(fā)言，并及時給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心。四、情景導入為了讓學生更好地融入課文，我會設計富有情景性的導入方式。例如，在講述紅軍長征故事時，我會配合圖片、視頻等資料，讓學生仿佛身臨其境，感受到紅軍的英勇與堅韌。教案反思：1.在導入新課環(huán)節(jié)，應注意故事講述的篇幅和時間，避免過長，導致新課內容講解時間不足。2.精講細讀環(huán)節(jié)，要關注學生的接受程度，適時調整講解速度，確保學生能夠跟上教學進度。3.課堂提問時要關注學生的個體差異，針對不同水平的學生設計不同難度的問題，使每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。4.在時間分配上，要靈活調整，確保課堂節(jié)奏緊湊，避免出現(xiàn)前松后緊的情況。5.課后反思中，要關注學生對紅軍指揮員英勇精神的感悟，尋找合適的教學方法，引導學生深入體會課文內涵。6.加強課堂互動，鼓勵學生參與討論，提高他們的積極性和主動性。課后提升一、選擇題A.勇敢無畏B.膽小怕事C.懶散怠工D.怯懦退縮答案：A2.課文主要講述了什么內容？A.八角樓的景色B.紅軍的艱苦生活C.紅軍指揮員在八角樓上的英勇事跡D.井岡山上的戰(zhàn)斗答案：C二、填空題1.在八角樓上，紅軍指揮員在______的夜晚專心致志地指揮戰(zhàn)斗。答案：寒冷2.課文通過描述紅軍指揮員在八角樓上的事跡，展現(xiàn)了紅軍的______精神。答案：英勇無畏三、簡答題1.請簡要描述紅軍指揮員在八角樓上的形象。答案：紅軍指揮員在八角樓上表現(xiàn)出英勇無畏、頑強拼搏的精神，他在寒冷的夜晚專心致志地指揮戰(zhàn)斗，為革命的勝利作出了巨大貢獻。2.從課文中，你學到了哪些革命精神？答案：從課文中，我學到了紅軍的英勇無畏、頑強拼搏的革命精神，以及為國家和人民利益而奮斗的崇高品質。四、拓展題1.請你結合課文內容，談談你對紅軍長征的認識。答案：紅軍長征是中國革命史上的一次偉大壯舉，它展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、艱苦奮斗的精神。長征不僅傳播了革命火種，還鍛煉了紅軍隊伍，為革命的勝利奠定了基礎。2.請你查找關于紅軍長征的資料，選取一個你認為最感人的故事，與同學們分享。答案：略（鼓勵學生自主查找資料，分享感人的長征故事，以增強他們的愛國情懷和革命精神）。一、學生反應在本節(jié)課中，學生們對導入新課的故事環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們認真聆聽，積極互動。在精講細讀環(huán)節(jié)，學生們能夠跟隨我的講解深入理解課文內容，對于紅軍指揮員的英勇事跡表現(xiàn)出敬佩之情。課堂提問時，學生們也表現(xiàn)出較高的參與度，愿意分享自己的觀點。二、教學效果從整體教學效果來看，學生們對于課文內容的理解較為深入，能夠體會到紅軍的英勇精神。通過課堂討論和互動，學生們的表達能力和思考能力得到了鍛煉。課后作業(yè)的完成情況也反映出學生們在本節(jié)課中學到了知識，達到了預期的教學目標。三、存在不足盡管教學效果總體良好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)稍顯緊張，導致課堂節(jié)奏略顯匆忙。對于學生個體差異的關照不夠充分，課堂提問時未能針對所有學生設計不同難度的問題。課后反思中我發(fā)現(xiàn)，對學