幼兒園小班音樂教案方案模板（5篇）

第3頁共3頁幼兒園小班音樂教案方案模板活動目標：1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙蕚洌鹤灾平虒W(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套?；顒舆^程：(一)、開始部分：1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。3、教師完整朗誦兒歌一遍。問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。)5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?6、運用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。(三)、結(jié)束部分：師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。幼兒園小班音樂教案方案模板（二）設(shè)計思路：“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預(yù)設(shè)本次活動?；顒右越榻B小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。活動目標：1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂?；顒訙蕚洌阂魳氛n件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項鏈)等?；顒舆^程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：?出示自制小房子：這是哪個小動物的家?(引導(dǎo)幼兒觀察)?里面住著誰?2、感受、表現(xiàn)動物特征。?請出熊爸爸：?引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來!)?看，熊爸爸戴著什么?(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)?熊爸爸有什么本領(lǐng)?(根據(jù)幼兒回答，適時地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會開車)?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。?請出熊媽媽：?請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請出來!)?熊媽媽長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。?請出熊寶寶：?我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請出來!)?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)?一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達表現(xiàn)1、欣賞音樂課件，理解歌詞?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)2、幼兒學(xué)唱：?師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。?裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”、“項鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。?幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。(結(jié)束)幼兒園小班音樂教案方案模板（三）活動目標：1、初步學(xué)會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。3、體驗參與韻律活動的快樂。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌褐R準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。材料準備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》?；顒舆^程：1、問題導(dǎo)入，自然引題。(1)引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?(播音樂)(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。(3)請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力。2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。引導(dǎo)語：到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀?3、學(xué)習(xí)聽音樂進行表演。(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。引導(dǎo)語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。(播音樂)(2)引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。(3)集體找空地表演。(播音樂)引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。綠毛蟲變呀變，變成什么?—1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。4、師幼互動進行完整表演。(播音樂)(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。(播音樂)(2)引導(dǎo)幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。幼兒園小班音樂教案方案模板（四）活動目標：1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準備：1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、律動練聲1、《日常生活模仿動作》2、《合攏放開》3、《這是小兵》4、《小鳥醒來了》5、《不再麻煩好媽媽》二、美麗的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?6、幼兒回答后，教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。三、學(xué)唱歌曲1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。四、創(chuàng)編動作1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。幼兒園小班音樂教案方案模板（五）活動目標：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲?；顒訙蕚洌阂曨l：蝴蝶變毛毛蟲?；顒右魳罚好x變蝴蝶教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)過程一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)(一)毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個動作跟上音樂)寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)(二)毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動)(三)合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動作)3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵，下