科粵版（2024年新教材）九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第1-5單元共5套學(xué)情評(píng)估測試卷匯編（含答案）

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\o"科粵版（2024）"科粵版（2024年新教材）九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第1-5單元共5套學(xué)情評(píng)估測試卷匯編第一單元大家都來學(xué)化學(xué)學(xué)情評(píng)估測試卷一、選擇題(每題2分，共28分)1．[2023·連云港]下列事例中，屬于物理變化的是()A．紙張燃燒 B．冰雪融化C．糧食釀酒 D．光合作用2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要途徑，也是形成科學(xué)探究素養(yǎng)的必要手段。下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱書寫正確的是() A．分液漏斗 B．量筒 C．鐵夾 D．水槽3．安全重于泰山，危險(xiǎn)化學(xué)品必須貼警示標(biāo)志。濃硫酸應(yīng)該貼的警示標(biāo)志是() A B C D4．[2024·汕頭一模]銅是人類最早使用的金屬。它是紫紅色的，富有延展性，是熱和電的良導(dǎo)體，在濕空氣中表面生成銅綠。下列性質(zhì)屬于銅的化學(xué)性質(zhì)的是()A．紫紅色 B．有延展性C．能導(dǎo)熱，能導(dǎo)電 D．能在表面生成銅綠5．小明發(fā)現(xiàn)眼鏡的鼻托上有銅綠產(chǎn)生。是什么原因讓銅生成銅綠呢？小明提出這可能與潮濕的空氣有關(guān)?！般~生成銅綠可能與潮濕的空氣有關(guān)”這一敘述屬于科學(xué)探究中的()A．提出問題 B．形成假設(shè)C．獲取證據(jù) D．設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)6．[2023·貴州改編]正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障。下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是() A．聞氣體氣味 B．取用塊狀固體 C．傾倒液體試劑 D．加熱液體試劑7．絢爛多姿的“冰暈”裝點(diǎn)著美麗的天空，它是大氣中冰晶對(duì)太陽光產(chǎn)生反射或折射所形成的大氣光學(xué)現(xiàn)象，“冰晶”是水蒸氣冷卻后變成的固體小顆粒?！氨鶗灐焙汀氨А钡男纬蛇^程發(fā)生的變化是()A．均為物理變化B．均為化學(xué)變化C．前者是物理變化，后者是化學(xué)變化D．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化8．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A．鋁用于制作導(dǎo)線B．干冰(固態(tài)二氧化碳)用作制冷劑C．銅用于制作銅火鍋D．氫氣用作高能燃料9．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A．用100mL量筒量取9．5mL稀鹽酸B．給試管中的液體加熱，試管口對(duì)著他人C．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈D．少量的酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布撲蓋10．[2023·達(dá)州]我國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國家，古代詩詞歌賦百花齊放、絢麗多彩。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是()A．白玉為堂金作馬 B．暗香浮動(dòng)月黃昏C．蠟炬成灰淚始干 D．日照香爐生紫煙11．[2023·福建]國家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0．15％。下列是某學(xué)習(xí)小組對(duì)教室內(nèi)二氧化碳濃度的檢測和相應(yīng)結(jié)果處理的措施，其中不正確的是()A．從教室不同位置多點(diǎn)采集空氣樣品B．將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室中一段時(shí)間進(jìn)行測定C．測得二氧化碳濃度為0．28％，說明二氧化碳濃度超標(biāo)D．為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣12．某化妝品廣告宣稱自然護(hù)膚，為了標(biāo)榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學(xué)”，受到輿論的討伐。下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是()A．化學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量B．純天然的物質(zhì)不含任何化學(xué)成分C．化學(xué)對(duì)保障人體健康毫無作用D．化工生產(chǎn)有百利而無一害13．[2023·長春期中]下列敘述中，正確的是()A．凡是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化B．沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是物理變化C．物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過物質(zhì)的變化才能表現(xiàn)出來D．物質(zhì)的用途主要是由其性質(zhì)決定的14．[2024·廈門期末]將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是()A．蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣B．蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗C．蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳D．蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒二、填空題(共47分)15．(12分)如圖所示為常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。(1)寫出各儀器的名稱。a、b、c、d、e、f、g。(2)吸取和滴加少量液體需要用(填上圖中的字母，后同)；少量試劑的反應(yīng)需要用；取用少量固體粉末需要用；排水法收集氣體需要用和。16．(5分)用數(shù)字填空。(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般精確到g。(2)向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的。(3)給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)夾在距試管口大約處，試管里的液體體積不超過試管容積的，試管口要與桌面成角，試管口不要對(duì)著自己或他人。17．(3分)(1)把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1～2s后取出?？梢钥吹教幱诨鹧嫱鈱拥牟糠肿钕忍炕f明火焰的部分溫度最高(提示：炭化指燒焦變黑)。(2)把塊狀試劑或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器中時(shí)，應(yīng)先把玻璃容器，用把塊狀試劑或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢豎立起來。18．(7分)化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩，學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們的日常生活聯(lián)系起來。(1)倒開水時(shí)，要把水瓶的軟木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，其操作與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中取用的操作相似。看到水瓶中有熱氣冒出，這是水發(fā)生了(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(2)廚房里的色拉油用(填“細(xì)口”或“廣口”，后同)瓶盛裝，食鹽用瓶盛裝，與實(shí)驗(yàn)室貯存試劑相似。(3)遇到安全事故要及時(shí)、正確地處理。比如：眼睛里濺入了稀酸或稀堿溶液，應(yīng)，切不可用手揉眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余的試劑要學(xué)會(huì)正確處理。下列處理方法中，正確的是(填字母)。A．倒入水池，用水沖走 B．帶回家玩C．放入實(shí)驗(yàn)室指定的容器中 D．放回原瓶中，避免浪費(fèi)19．(4分)為驗(yàn)證某無色氣體是二氧化碳，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下活動(dòng)，但因記錄人員的疏忽，記錄順序出現(xiàn)混亂，現(xiàn)編號(hào)如下：①該無色氣體是二氧化碳嗎？②通過實(shí)驗(yàn)得出：該無色氣體是二氧化碳。③將澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。④可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，屬于提出問題的是(填序號(hào)，后同)，上述各環(huán)節(jié)的正確順序是。20．(8分)[2023·宜昌改編]歸納整理，理解化學(xué)大概念——物質(zhì)的變化。(1)色彩斑斕：A．101kPa、－183℃時(shí)氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體。B．吹滅蠟燭產(chǎn)生。C．將白色冷碟子放在蠟燭火焰上方，碟子底部產(chǎn)生色物質(zhì)。(2)才氣橫溢：D．燒開水時(shí)，水中常有氣泡冒出。E．向石灰石中滴加稀鹽酸，現(xiàn)象是。(3)概念感知：分析以上變化，其中屬于物理變化的是(填字母)。21．(8分)[2023·泉州期中]閱讀短文，回答問題。納米氣凝膠我國自主研發(fā)的天問一號(hào)探測器成功降落火星。“祝融號(hào)”火星車采用一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠，它可用來應(yīng)對(duì)極熱和極寒兩種嚴(yán)酷環(huán)境，且憑借其超輕特性，能極大減輕火星車的負(fù)擔(dān)。納米氣凝膠是由納米尺度的固體骨架構(gòu)成的一個(gè)三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度比空氣還小，是世界上最輕的固體。由于納米氣凝膠中80％以上是空氣，所以具有非常好的隔熱效果，是導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。納米氣凝膠應(yīng)用前景非常廣闊，是制作火星探險(xiǎn)宇航服的絕佳材料，還可用作氣體過濾材料及新型催化劑材料等。(1)納米氣凝膠的物理性質(zhì)有、(任寫兩條)。(2)納米氣凝膠的一種用途是(寫一種)。(3)羽絨服也具有輕便保暖功能，推測其原因是。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共25分)22．(11分)榮榮同學(xué)為了探究酒精的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)探究情況填空。(1)觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)：。(2)聞一聞它的氣味：。(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到：。(4)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)，然后把干而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)，再把燒杯倒過來并立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水。(5)酒精的物理性質(zhì)有：在常溫常壓下，酒精是色透明的體，有香味，于水；酒精的化學(xué)性質(zhì)有：。23．(14分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑。請(qǐng)你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)?！居^察與問題】將一小段光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑。銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢？【假設(shè)與猜想】小明認(rèn)為：銅片表面的黑色物質(zhì)是煙灰。小亮認(rèn)為：銅片表面的黑色物質(zhì)可能是銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取一小段光亮銅片放入試管中，然后用(填儀器名稱)夾持試管，放在酒精燈火焰的部位加熱銅片表面變黑推知(填“小明”或“小亮”)的猜想錯(cuò)誤，說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)二：取一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，用酒精燈加熱試管，一段時(shí)間后，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象①取下膠塞前的現(xiàn)象：②取下膠塞后的現(xiàn)象：小亮的猜想正確【表達(dá)與交流】(1)銅片在空氣中加熱，實(shí)際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了黑色固體。反應(yīng)的文字表達(dá)式是。(2)既然銅片在空氣中加熱時(shí)能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng)，聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也能發(fā)生類似的反應(yīng)，證明了在空氣中點(diǎn)燃或加熱，金屬都可能與空氣中的發(fā)生反應(yīng)，其他金屬也應(yīng)該相似，例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達(dá)式是。

參考答案一、1.B2.B3.A4.D5.B6.A7.A【點(diǎn)撥】“冰晶”是水蒸氣冷卻后變成的固體小顆粒，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化；“冰暈”是大氣中冰晶對(duì)太陽光產(chǎn)生反射或折射所形成的大氣光學(xué)現(xiàn)象，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。8.D9.D10.C【點(diǎn)撥】“蠟炬成灰淚始干”過程中涉及燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。11.B【點(diǎn)撥】由于空氣中二氧化碳的含量少，短時(shí)間內(nèi)澄清石灰水中的現(xiàn)象不明顯，故將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室中一段時(shí)間無法測定二氧化碳的濃度，可利用手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測定，B不正確。12.A13.D【點(diǎn)撥】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡通電發(fā)光、放熱屬于物理變化，A錯(cuò)誤；沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的變化也可能是化學(xué)變化，B錯(cuò)誤；物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要通過物質(zhì)的變化就能表現(xiàn)出來，C錯(cuò)誤；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，D正確。14.D【點(diǎn)撥】根據(jù)圖示可知，蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體中氧氣只占21％，A錯(cuò)誤；當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)減小到16％以下時(shí)，蠟燭熄滅，說明蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣，B、C錯(cuò)誤。二、15.(1)試管；集氣瓶；鐵架臺(tái)；燒杯；膠頭滴管；水槽；藥匙(2)e；a；g；b；f16.(1)0.1(2)2/3(3)1/3；1/3；45°17.(1)外焰(2)橫放；鑷子18.(1)倒放；液體試劑；物理變化(2)細(xì)口；廣口(3)立即用水沖洗(4)C19.①；①④③②20.(1)一縷白煙；黑(2)產(chǎn)生大量氣泡(3)ABD21.(1)密度比空氣小；固體(合理即可)(2)制作火星探險(xiǎn)宇航服(合理即可)(3)羽絨中飽含空氣三、22.(1)無色液體(2)有特殊香味(3)酒精完全溶解(4)酒精燃燒產(chǎn)生黃色火焰；燒杯內(nèi)壁有水霧；變渾濁(5)無；液；特殊；易溶；可燃燒生成二氧化碳和水23.【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】試管夾；外焰；小明；氧氣；銅片表面不變黑；銅片表面變黑【表達(dá)與交流】(1)銅＋氧氣加熱氧氣；鋁＋氧氣加熱

\o"科粵版（2024）"科粵版（2024年新教材）九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成學(xué)情評(píng)估測試卷一、選擇題(每題2分，共24分)1．[2023·重慶改編]下列各組空氣成分的體積分?jǐn)?shù)之和最大的是()A．氧氣、水蒸氣 B．氧氣、二氧化碳C．氧氣、氮?dú)?D．氮?dú)?、二氧化?．[2023·金昌]今年春天，甘肅省大部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的沙塵天氣。沙塵天氣主要的空氣污染物是()A．二氧化碳 B．稀有氣體C．氮?dú)?D．可吸入顆粒物3．2024年6月5日是第53個(gè)世界環(huán)境日。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是()A．垃圾分類回收 B．露天焚燒作物秸稈C．煤炭添加固硫劑 D．合理施用化肥和農(nóng)藥4．075型兩棲攻擊艦擁有較強(qiáng)的綜合作戰(zhàn)能力，在保障海上安全、維護(hù)國家主權(quán)和利益方面有著重要的作用。兩棲攻擊艦在建造時(shí)用到了鈦合金，鈦原子的核外電子數(shù)為22，相對(duì)原子質(zhì)量為48，則鈦原子的中子數(shù)為()A．22 B．26 C．48 D．705．[2023·青海]宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是()A．一滴水中大約含有1．67×1021個(gè)水分子——水分子很小B．將酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高——分子的大小隨溫度的升高而增大C．將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔D．瓜果飄香——分子在不停運(yùn)動(dòng)6．[2023·東營]元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具之一。如圖是元素周期表中某元素的信息，下列說法正確的是()A．該元素的名稱是磷B．該元素原子核外有14個(gè)電子C．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28．085gD．該元素屬于金屬元素7．原子得、失電子形成離子。下列有關(guān)鈉原子(Na)和鈉離子(Na＋)的說法中，正確的是()A．Na和Na＋都屬于鈉元素B．Na得到一個(gè)電子變成Na＋C．Na和Na＋的化學(xué)性質(zhì)相同D．Na和Na＋的質(zhì)量相差很大8．氚(chuān)和氚的化合物在核反應(yīng)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域有重要的用途。如圖為氚原子的微觀構(gòu)成示意圖，下列說法正確的是()A．氚原子含有2個(gè)質(zhì)子B．氚原子的核電荷數(shù)為1C．氚原子核外有2個(gè)電子D．氚原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等9．下列根據(jù)如圖所示信息的分析中，正確的是()A．①⑤元素的化學(xué)性質(zhì)相似B．①②③④⑤表示五種元素C．④表示的微觀粒子符號(hào)一定為O2－D．③⑤對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的10．[2023·深圳]下列說法正確的是()A．氣體a和氣體b的質(zhì)量比為2∶1B．H2具有助燃性C．水是由氫元素和氧元素組成的D．水的電解是物理變化11．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是()A．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得、失電子后形成離子B．構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子除分子、原子外，還有離子C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微觀粒子D．陽離子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)12．如圖為“用紅磷測定空氣中氧氣含量”的裝置，左右兩邊活塞之間的距離為20cm，活塞可以自由移動(dòng)。下列說法中，正確的是()A．惰性電熱板上的紅磷可以換成木炭B．氧氣含量指的是氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩邊活塞之間的距離約為4cmD．緩慢來回推動(dòng)活塞可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度二、填空題(共43分)13．(6分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請(qǐng)根據(jù)空氣的成分選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。(1)空氣中含量最多的氣體是，約占空氣體積的。(2)空氣中含有的能供給生物呼吸，約占空氣體積的。(3)澄清石灰水長期露置在空氣中會(huì)變渾濁，說明空氣中含有。(4)夏天，盛放冷飲的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有。14．(5分)用元素符號(hào)填空。(1)地殼中含量最多的元素是。(2)空氣中含量最多的元素是。(3)地殼中含量最多的金屬元素是。(4)生物細(xì)胞中含量最多的元素是。(5)常溫下單質(zhì)為液態(tài)的金屬元素是。15．(6分)在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微觀粒子中，選擇符合下列條件的微觀粒子，填在相應(yīng)的橫線上。(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是。(2)化學(xué)變化中的最小微觀粒子是。(3)帶正電荷的微觀粒子是。(4)不顯電性的微觀粒子是。(5)質(zhì)量最小的微觀粒子是。(6)在同一原子中數(shù)目一定相等的微觀粒子是。16．(6分)[2023·淄博改編]如圖1為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。請(qǐng)回答下列問題。(1)接通直流電源一段時(shí)間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為mL。電解水的文字表達(dá)式為。(2)如圖2是電解水的微觀示意圖。下列說法正確的是(填字母)。A．反應(yīng)前后元素的種類不變B．反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變17．(12分)(1)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類。①屬于單質(zhì)的是(填字母，下同)；②屬于化合物的是；③屬于氧化物的是；④屬于純凈物的是；⑤屬于混合物的是。(2)下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖中信息回答下列問題。①鈣原子的核電荷數(shù)為，氟原子的核外電子數(shù)為；②x＝，A、B、C、D中屬于同種元素的微觀粒子是(填字母)；③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微觀粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？(填字母)；④17號(hào)元素的原子形成的離子的結(jié)構(gòu)示意圖為(填字母)，其離子符號(hào)為。18．(8分)[2023·達(dá)州改編]元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探索未知世界最有力的工具之一。圖1是元素周期表的部分信息，圖2是兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)在前人的研究基礎(chǔ)上得到第一張?jiān)刂芷诒淼幕瘜W(xué)家是(填字母，下同)。A．徐壽 B．盧瑟福 C．侯德榜 D．門捷列夫(2)圖1中鎂元素與鋁元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是不同。A．中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù)C．核外電子數(shù) D．相對(duì)原子質(zhì)量(3)圖1中氖原子的相對(duì)原子質(zhì)量為。(4)圖2中兩種微觀粒子得、失電子后形成離子的符號(hào)分別為。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共33分)19．(19分)某化學(xué)興趣小組對(duì)課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生疑問，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況?！咎岢鰡栴}】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【形成假設(shè)】假設(shè)①：有氧氣剩余；假設(shè)②：無氧氣剩余?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙中的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用高能激光筆照射燃燒匙中的白磷，白磷居然也能被點(diǎn)燃。(1)高能激光筆的作用是。(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是假設(shè)正確。(4)課本上用紅磷燃燒的方法(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是?！就卣寡由臁繄D2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測得的容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。(5)在圖2中(填“A”“B”“C”“D”或“E”)點(diǎn)時(shí)紅磷熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為(用圖2中字母表示)段?！痉此荚u(píng)價(jià)】(6)興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，可以得出的結(jié)論是。20．(14分)實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的探究，請(qǐng)你參與。【提出問題】水是由什么元素組成的？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照課本中的裝置(如圖甲)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)同學(xué)們觀察到電極附近有產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)極分別產(chǎn)生的氣體體積比約為。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生火焰?！镜贸鼋Y(jié)論】(2)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：水是由組成的。【討論分析】(3)與電解水的簡易裝置(圖乙)相比，課本中裝置(圖甲)的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。(4)我國科學(xué)家已研究出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣的方法。水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀示意圖如圖(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑)，則水分解的微觀過程的正確順序是(填序號(hào))?！究偨Y(jié)交流】(5)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過上述實(shí)驗(yàn)的分析對(duì)比，歸納一條在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需考慮的因素：。

參考答案一、1.C2.D3.B4.B【點(diǎn)撥】相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)，則鈦原子的中子數(shù)為48－22＝26。5.B【點(diǎn)撥】將酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，分子本身的大小不變，B錯(cuò)誤。6.B【點(diǎn)撥】該元素的名稱是硅，A錯(cuò)誤；原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，硅元素的質(zhì)子數(shù)為14，故該元素原子核外有14個(gè)電子，B正確；該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28.085，單位為“1”，不是“g”，C錯(cuò)誤；硅元素屬于非金屬元素，D錯(cuò)誤。7.A8.B【點(diǎn)撥】由氚原子的微觀構(gòu)成示意圖可知，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，核電荷數(shù)為1，核外電子數(shù)為1，A、C錯(cuò)誤，B正確；氚原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為2，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，D錯(cuò)誤。9.A【點(diǎn)撥】①⑤元素的原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，A正確；①②③④⑤共含有四種不同的質(zhì)子數(shù)，表示四種元素，B錯(cuò)誤；④表示的微觀粒子可以是原子，也可以是離子，其符號(hào)不一定為O2－，C錯(cuò)誤；③⑤對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，D錯(cuò)誤。10.C【點(diǎn)撥】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，且氧氣和氫氣的體積比約為1∶2，質(zhì)量比約為8∶1，所以氣體a和氣體b的質(zhì)量比為1∶8，A錯(cuò)誤；氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，B錯(cuò)誤；水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D錯(cuò)誤。11.C【點(diǎn)撥】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子，C錯(cuò)誤。12.D【點(diǎn)撥】惰性電熱板上的紅磷不可以換成木炭，因?yàn)榧訜釙r(shí)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，氣體體積幾乎不變，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化不明顯，A不正確；氧氣含量指的是氧氣的體積分?jǐn)?shù)，B不正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩邊活塞之間的距離約為20cm－20cm×15＝16二、13.(1)氮?dú)猓?/5(2)氧氣；1/5(3)二氧化碳(4)水蒸氣14.(1)O(2)N(3)Al(4)O(5)Hg15.(1)分子、原子(2)原子(3)原子核、質(zhì)子(4)分子、原子、中子(5)電子(6)質(zhì)子、電子16.(1)3；水氫氣＋氧氣(2)AC【點(diǎn)撥】(1)根據(jù)口訣“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，試管a與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣，若試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為6mL÷2＝3mL；水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，據(jù)此書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)反應(yīng)前后，原子種類不變，則元素種類不變，A正確；反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量改變，B不正確；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，C正確。17.(1)①CE②BDG③BG④BCDEG⑤AFH(2)①20；9②8；BC③B④C；Cl－18.(1)D(2)B(3)20.180(4)Na＋、F－【點(diǎn)撥】(4)圖2中兩種元素分別是鈉元素和氟元素，根據(jù)兩種微觀粒子最外層電子數(shù)可知，鈉原子易失去1個(gè)電子形成Na＋，氟原子易得到1個(gè)電子形成F－。三、19.(1)點(diǎn)燃白磷和紅磷(2)五氧化二磷＋水→磷酸(3)①(4)不能；紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡(5)C；DE(6)不同物質(zhì)燃燒需要的氧氣濃度不同【點(diǎn)撥】(1)高能激光筆的作用是點(diǎn)燃白磷和紅磷。(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，據(jù)此書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。(3)白磷能被點(diǎn)燃，說明紅磷燃燒后氧氣有剩余，即假設(shè)①正確。(4)課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是當(dāng)氧氣濃度減小到一定程度時(shí)，就不能支持紅磷燃燒，即紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡。(5)在圖2中C點(diǎn)時(shí)紅磷熄滅；白磷燃燒消耗氧氣，容器內(nèi)的氧氣濃度繼續(xù)下降，所以白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為DE段。(6)紅磷在氧氣濃度較低時(shí)不能燃燒但白磷可以，說明不同物質(zhì)燃燒需要的氧氣濃度不同。20.(1)氣泡；1∶2；淡藍(lán)色(2)氫元素和氧元素(3)玻璃管上有刻度，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確(或便于檢驗(yàn)生成的氣體等，合理即可)(4)①④②⑤③(5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要更易于操作(或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要具備更高的準(zhǔn)確性等，合理即可)【點(diǎn)撥】(1)電解水生成氫氣和氧氣，則可觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生。由于正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比約為1∶2，則一段時(shí)間后，正、負(fù)極分別產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2。由圖可知，b管收集的氣體較多，則該氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。(2)氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的。(3)圖甲裝置中，玻璃管上有刻度，測量結(jié)果更準(zhǔn)確，且打開活塞就能檢驗(yàn)其中的氣體，操作比較方便。(4)電解水的微觀過程為水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子重新組合成氫分子，氧原子重新組合成氧分子，則正確的順序?yàn)棰佗堍冖茛邸?5)在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求改進(jìn)實(shí)驗(yàn)更易于操作，要有更高的準(zhǔn)確性等。第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水學(xué)情評(píng)估測試卷一、選擇題(每題2分，共24分)1．在學(xué)校圖書館內(nèi)不需要張貼的標(biāo)志是()2．[2023·自貢]水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A．自然沉降 B．過濾C．活性炭吸附 D．殺菌消毒3．[2023·丹東]成語蘊(yùn)含著豐富的中華文化。下列成語表達(dá)的本意與燃燒無關(guān)的是()A．星火燎原 B．火上澆油C．破釜沉舟 D．死灰復(fù)燃4．[2023·宜昌]消防安全，人人有責(zé)。下列做法正確的是()A．室內(nèi)著火，打開門窗 B．燃?xì)庑孤?，開燈檢查C．火災(zāi)逃生，匍匐前進(jìn) D．加油站內(nèi)，接打電話5．[2024·昆明模擬]我國自主設(shè)計(jì)的石油化工催化劑有效提高了石油的利用率。下列說法不正確的是()A．催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變B．催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變C．能加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)就是催化劑D．催化劑并不能增加化學(xué)反應(yīng)生成物的質(zhì)量6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏wD．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰7．在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是()A．用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鐵絲在氧氣中燃燒8．[2023·撫順]取一張光滑的厚紙，做成一個(gè)如圖所示的小紙鍋，用紙鍋盛水在火上加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，其主要原因是()A．紙的著火點(diǎn)變低B．水隔絕了氧氣C．溫度低于紙的著火點(diǎn)D．紙鍋與氧氣的接觸面積太小9．[2024·永州一模]實(shí)驗(yàn)室加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，下列圖像不能正確表示其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是() A B C D10．燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯(cuò)誤的是()A．鎂條可以在CO2中劇烈燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參加B．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中可能會(huì)燃燒C．用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)D．熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣11．[2023·常州期中]“思維導(dǎo)圖”是將學(xué)習(xí)過程中的碎片知識(shí)進(jìn)行有序整理，是非常有效的學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)整理的“氧氣”思維導(dǎo)圖，下列說法正確的是()A．①處氧氣所屬的物質(zhì)類別是化合物B．②處“物理性質(zhì)”中可添加“易溶于水”C．③處“用途”中可添加“火箭助燃劑等”D．④處“氣體收集”可添加“向下排空氣法”12．[2023·東營]空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心艙里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)利用(如圖)，下列說法不正確的是()A．銀離子消毒，此過程發(fā)生化學(xué)變化B．途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化C．催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣D．地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0．009％，每滴水都彌足珍貴二、填空題(共30分)13．(8分)“水是生存之本，文明之源”，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題：(1)圖1是小剛用身邊的物品制作的一個(gè)簡易凈水器。凈水時(shí)，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入(填物質(zhì)名稱)。(2)圖2的操作名稱是，該操作中玻璃棒的作用是，該操作中如果濾液還是渾濁，可能的原因是(填一點(diǎn))，處理措施是。(3)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填字母)。A．大量使用化肥和農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放14．(12分)[2023·濰坊期中]根據(jù)如圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：(1)A圖：為了證明燃燒后的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)后應(yīng)向集氣瓶中倒入的液體是。(2)B圖和C圖：觀察到硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要?jiǎng)×?，這說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。硫燃燒的文字表達(dá)式是。(3)D圖：觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，，生成黑色固體，并放出大量的熱。此反應(yīng)的文字表達(dá)式是。(4)在空氣中，用酒精燈點(diǎn)燃鐵絲不能燃燒，但輕輕振動(dòng)E圖的塑料瓶，掉下的極細(xì)鐵粉卻能劇烈燃燒，與D圖現(xiàn)象相同。極細(xì)鐵粉能在空氣中劇烈燃燒的原因是。15．(10分)[2024·南昌期末]Ⅰ．西漢司馬相如在《上林賦》中寫道：“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”，描寫了漢代長安上林苑的巨麗之美，此后就有了“八水繞長安”的描述。我們的生活離不開水，請(qǐng)回答下列問題。(1)如圖裝置可將天然水凈化。其中活性炭過濾層不能除去水中的(填字母)。A．色素 B．異味C．難溶性雜質(zhì) D．可溶性鈣、鎂化合物(2)生活中，可采用的方法殺死水中的細(xì)菌。(3)為了保護(hù)水資源，我們生活中應(yīng)使用“無磷洗衣粉”，這里的“磷”是指(填“元素”“離子”“分子”或“原子”)。Ⅱ．2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，2024年“世界水日”的主題為“WaterforPeace”(以水促和平)。(1)聯(lián)系實(shí)際，列舉一項(xiàng)你在生活中采取的節(jié)水措施：。(2)下面是幾個(gè)與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)A：電解水實(shí)驗(yàn)中試管2里產(chǎn)生的氣體是；②實(shí)驗(yàn)B：鐵絲燃燒前預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水，其目的是；③實(shí)驗(yàn)C：燒杯中熱水的作用是。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共46分)16．(16分)[2023·金昌]化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問題。(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是。(2)你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是；請(qǐng)指出裝置C中存在的一處錯(cuò)誤：。(3)改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯(cuò)誤，并以過氧化氫溶液為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器后，先，再裝入試劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(提示：濃硫酸具有吸水性，能用來干燥氧氣。)①所選裝置的連接順序?yàn)?填字母)。②上述方法制氧氣的文字表達(dá)式為。③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來收集難溶于水的氣體時(shí)，氣體從(填“a”或“b”)端通入。(4)甲烷(CH4)是最簡單、難溶于水的有機(jī)物類氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制取。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置是(填字母)。17．(12分)查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷會(huì)污染空氣，五氧化二磷易溶于水。(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷。(2)小榮同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，完成了探究過程。得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒。②通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒。③不通入空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒。④通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)，后同)；能證明可燃物通常需要接觸氧氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是。(3)結(jié)合老師與小榮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小德設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁。小榮與小德的實(shí)驗(yàn)與老師的實(shí)驗(yàn)相比，都有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是。18．(18分)[2023·大連]火的使用是化學(xué)認(rèn)識(shí)的開端，人類在長期的觀察、實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)了火。(1)《莊子·外物篇》載：“木與木相摩則燃”，其原理是。成語“火上澆油”是指在燃燒的木材上澆少量的油，火焰瞬間變大，木材燃燒更劇烈，解釋原因：。(2)圖1是探究密閉裝置中蠟燭熄滅的影響因素的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(所用蠟燭及裝置均相同)，乙瓶中氧氣與二氧化碳的體積比為1∶4。圖2是利用氧氣傳感器測定的實(shí)驗(yàn)過程中甲瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化曲線。 實(shí)驗(yàn)中觀察到甲、乙兩瓶中的現(xiàn)象相同：蠟燭均先正常燃燒，而后同時(shí)慢慢熄滅。圖1對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是；除氧氣體積分?jǐn)?shù)的降低及上述探究因素外，再寫出一條導(dǎo)致蠟燭熄滅的可能因素及理由：。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及信息，推測乙瓶中蠟燭熄滅后，氧氣與二氧化碳最終的體積比約為(填字母)。A．15B．16C

參考答案一、1.C2.D3.C4.C5.C【點(diǎn)撥】能加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不一定是催化劑，還需要該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，C錯(cuò)誤。6.D【點(diǎn)撥】鐵絲在空氣中不能燃燒，A錯(cuò)誤；紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，B錯(cuò)誤；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，D正確。7.D【點(diǎn)撥】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)；石蠟在空氣中和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，屬于氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)；鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)，也屬于氧化反應(yīng)。8.C【點(diǎn)撥】用紙鍋盛水在火上加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，其主要原因是水蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致溫度低于紙的著火點(diǎn)。9.C【點(diǎn)撥】在二氧化錳的催化作用下，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣和氯化鉀的質(zhì)量逐漸增大，待氯酸鉀完全反應(yīng)后，二者的質(zhì)量不再變化，A、B圖像均能正確表示其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量逐漸減小，氯酸鉀完全反應(yīng)后，剩余固體為氯化鉀和二氧化錳，其質(zhì)量不為0，C圖像不能正確表示其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系，符合題意；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，D圖像能正確表示其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意。10.C11.C【點(diǎn)撥】氧氣屬于單質(zhì)，A錯(cuò)誤；氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，B錯(cuò)誤；氧氣可以支持燃燒，具有助燃性，可以作火箭助燃劑，C正確；由于氧氣的密度大于空氣，所以可用向上排空氣法收集，D錯(cuò)誤。12.C【點(diǎn)撥】催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，C不正確。二、13.(1)明礬(2)過濾；引流；濾紙破損(合理即可)；更換濾紙，重新過濾(合理即可)(3)B14.(1)澄清石灰水(2)氧氣的濃度(或氧氣的含量)；硫＋氧氣二氧化硫(3)火星四射；鐵＋氧氣四氧化三鐵(4)鐵粉很細(xì)，增大了與氧氣的接觸面積15.Ⅰ.(1)D(2)煮沸(3)元素Ⅱ.(1)用淘米水澆花(合理即可)(2)①氧氣②防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂③使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)和隔絕氧氣三、16.(1)錐形瓶(2)可以控制反應(yīng)的速率；長頸漏斗下端未伸入液面以下(3)檢查裝置的氣密性①CGD(或BGD)②過氧化氫二氧化錳水＋③b(4)AF(或AE)【點(diǎn)撥】(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷，應(yīng)選固體加熱型裝置。甲烷的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集；甲烷難溶于水，可用排水法收集。故實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生、收集裝置是AF或AE。17.(1)燃燒，產(chǎn)生大量的白煙(2)②④；③④(3)可以防止五氧化二磷污染空氣18.(1)摩擦產(chǎn)生熱量，使溫度達(dá)到了木材的著火點(diǎn)；油吸熱汽化，與氧氣的接觸面積變大，燃燒更劇烈，同時(shí)放出大量的熱，使更多未燃燒木材的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒(合理即可)(2)探究甲中蠟燭燃燒生成的二氧化碳是否是蠟燭熄滅的影響因素；水蒸氣可能是蠟燭熄滅的影響因素，因?yàn)橄灎T燃燒有水生成(合理即可)③A【點(diǎn)撥】(2)由圖2可知，甲瓶內(nèi)最后剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為16.6％，則其他氣體的體積分?jǐn)?shù)為1－16.6％＝83.4％。兩瓶中現(xiàn)象相同，則乙瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)也為16.6％，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為83.4％，所以乙瓶蠟燭熄滅后，氧氣和二氧化碳最終的體積比為16.6％∶83.4％≈1∶5，A項(xiàng)符合題意。第四單元化學(xué)式與化學(xué)方程式學(xué)情評(píng)估測試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Mg—24Cl—35．5Cu—64一、選擇題(每題2分，共28分)1．[2023·揚(yáng)州]Y是生活中常見的物質(zhì)，完全燃燒的化學(xué)方程式為Y＋3O22CO2＋3H2O。Y的化學(xué)式為()A．CH4O B．C2H4 C．C3H8 D．C2H6O2．[2023·丹東]小明做家務(wù)時(shí)，用食醋除去了熱水壺內(nèi)的水垢。水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，CaCO3中碳元素的化合價(jià)是()A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．－23．二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下生成一種有刺激性氣味的有毒氣體，該氣體可能是()A．氫氣 B．二氧化硫C．一氧化碳 D．氯氣4．下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是()A．水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變B．電解18g水，理論上可產(chǎn)生2g氫氣和16g氧氣C．在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水D．1g碳與3g氧氣能反應(yīng)生成4g二氧化碳5．[2023·宜賓]航天員在空間站內(nèi)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水可以通過以下反應(yīng)除去：4KO2＋4CO2＋2H2O4KHCO3＋3O2。下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是()A．KO2中氧元素的化合價(jià)：KB．4個(gè)二氧化碳分子：4CO2C．KHCO3的名稱：碳酸鉀D．6個(gè)氧原子：3O26．a(chǎn)NaCl＋bH2OcNaOH＋dH2↑＋eCl2↑，下列各化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)＝c B．a(chǎn)＝2e C．b＝c D．b＝d7．在反應(yīng)2A＋3B2C＋2D中，36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D，若C的相對(duì)分子質(zhì)量為14，則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為()A．7∶1 B．7∶16 C．7∶32 D．7∶88．下列應(yīng)用及其原理都正確的是()A．工業(yè)上高溫煅燒石灰石制取生石灰和二氧化碳：CaCO3CaO＋CO2↑B．用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4K2MnO2＋MnO2＋O2↑C．鎂條在空氣中燃燒：Mg＋O2MgO2D．實(shí)驗(yàn)室中電解水制取氧氣：2H2O2H2↑＋O2↑9．[2023·廣東]夢天艙燃燒科學(xué)柜采用物質(zhì)a作燃料成功實(shí)施首次在軌點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。物質(zhì)a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是()A．反應(yīng)前后元素種類不變B．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變C．a(chǎn)分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1∶4D．反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為22∶910．[2023·岳陽]沒食子酸(化學(xué)式為C6H7O5)是世界上最早制得的有機(jī)酸，中醫(yī)常用其治療流感。明代李梃的《醫(yī)學(xué)入門》中記載了制取沒食子酸的方法。下列有關(guān)沒食子酸的描述正確的是()A．沒食子酸由碳、氫、氧三種元素組成B．沒食子酸屬于氧化物C．沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6∶7∶5D．沒食子酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小11．[2024·西安模擬]符號(hào)表征是化學(xué)學(xué)科特有的表示方法。有關(guān)下列符號(hào)的說法正確的是()①SO2②2NO③Ba2＋④H2O⑤SO4A．上述符號(hào)中能表示宏觀物質(zhì)的是①②B．上述符號(hào)中數(shù)字“2”表示一個(gè)微粒中所含某種原子個(gè)數(shù)的是③④C．⑤中“＋2”的含義是鋅元素的化合價(jià)為＋2D．①②③④四種符號(hào)既具有宏觀意義，也具有微觀意義12．3．2g某純凈物在氧氣中完全燃燒，生成4．4g二氧化碳和3．6g水。下列關(guān)于該物質(zhì)的說法中，正確的是()A．該物質(zhì)由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成B．該物質(zhì)由碳、氫兩種元素組成C．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成D．該物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為3∶113．[2023·濱州]某密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是()A．物質(zhì)甲是生成物B．反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是18％C．該化學(xué)反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比是14∶3D．物質(zhì)丁一定是該反應(yīng)的催化劑14．下列所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是() A．水電解一段時(shí)間 B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 C．鎂在氧氣中燃燒 D．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液二、填空題(共30分)15．(8分)[2023·重慶]2023年4月，考古學(xué)家在兵馬俑彩繪的研究中發(fā)現(xiàn)了絕美“中國紫”。其原料有石英(二氧化硅)、石綠(一種銅銹)、硫酸鋇和一氧化鉛等。用化學(xué)用語填空。(1)4個(gè)氧原子：。(2)二氧化硅的化學(xué)式：。(3)標(biāo)出一氧化鉛(PbO)中Pb的化合價(jià)：。(4)O2、H2O、Cu、X共同作用生成銅銹[Cu2(OH)2CO3]，X中一定含有元素。16．(8分)質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是(填字母)。①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若固體質(zhì)量的變化如圖甲所示，則m2與m1之差表示的質(zhì)量。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知陶土網(wǎng)上留下的固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量小，其原因可能是。17．(14分)化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。(1)甲、乙、丙三名同學(xué)對(duì)化學(xué)方程式H2＋Cl22HCl的意義展開了討論，請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整。(2)請(qǐng)你根據(jù)下面提供的要求或事實(shí)，寫出有關(guān)化學(xué)方程式。①國畫中的藍(lán)色源于石青[Cu3(OH)2(CO3)2]。石青受熱分解會(huì)生成三種氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②體育機(jī)構(gòu)允許運(yùn)動(dòng)員使用的藥物有葡萄糖、氨基酸混合物和維生素C等。葡萄糖(C6H12O6)在人體內(nèi)酶的催化下與O2反應(yīng)生成CO2和H2O，同時(shí)提供人體所需能量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③近年來我國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天員在中國空間站完成各項(xiàng)任務(wù)離不開氧氣?？臻g站中常用過氧化鈉(Na2O2)將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。④古有《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我國科研人員研究出制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、實(shí)驗(yàn)探究題(20分)18．小明把一顆維生素C泡騰片丟入水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片表面產(chǎn)生大量的氣泡，他對(duì)此感到很好奇，于是開展了如下探究：【查閱資料】維生素C泡騰片是一種較新的藥物劑型，主要成分有維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、檸檬酸(C6H8O7)。維生素C泡騰片利用檸檬酸和碳酸氫鈉反應(yīng)，放入水中時(shí)立刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成大量的氣體，狀如沸騰，故名泡騰片?！拘纬杉僭O(shè)】假設(shè)產(chǎn)生的氣體可能是CO2、N2、O2。(1)小明認(rèn)真思考后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體不可能是N2，因?yàn)椤！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)小明將氣體通入中，觀察到現(xiàn)象，證明該氣體是CO2?！痉此荚u(píng)價(jià)】(3)為了驗(yàn)證該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前天平平衡，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏，其原因是。由此他得出凡是有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，反應(yīng)應(yīng)在容器內(nèi)進(jìn)行。小明繼續(xù)查閱資料，得知：泡騰片在消毒劑上也有廣泛的應(yīng)用，二氧化氯泡騰片就是其中一種消毒泡騰片。(4)二氧化氯的化學(xué)式為，它(填“屬于”或“不屬于”)氧化物，其中氯元素的化合價(jià)為。(5)我國研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，則虛線框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式為。(其中“”表示氯原子，“”表示鈉原子，“”表示氧原子)四、計(jì)算題(共22分)19．(7分)[2024·天津開學(xué)]尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長期施用沒有不良影響。請(qǐng)計(jì)算：(1)CO(NH2)2中共含有(填數(shù)字)種元素。(2)CO(NH2)2的相對(duì)分子質(zhì)量是。(3)若CO(NH2)2中含有28g氮元素，則該CO(NH2)2的質(zhì)量為g。20．(15分)[2023·宿遷]我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，他們將孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]和木炭一起加熱就可得到紅色的銅。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某孔雀石中Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取25g孔雀石樣品，粉碎后放入燒杯，向其中加入200g稀硫酸(稀硫酸過量)，充分反應(yīng)后稱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為220．6g(假設(shè)雜質(zhì)都不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng))。(1)Cu2(OH)2CO3＋2H2SO42CuSO4＋CO2↑＋3。(2)生成氣體的質(zhì)量是g。(3)求該孔雀石中Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。

參考答案一、1.D【點(diǎn)撥】根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可知每個(gè)Y分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)Y的化學(xué)式為C2H6O。2.B3.D4.B【點(diǎn)撥】水結(jié)成冰是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故A錯(cuò)誤；水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電2H2↑＋O2↑，反應(yīng)中水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比為36∶4∶32＝9∶1∶8，所以電解18g水，理論上可產(chǎn)生2g氫氣和16g氧氣，故B正確；在100g過氧化氫溶液中，含有30g過氧化氫和70g水，不是化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故C錯(cuò)誤；碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式為C＋O2點(diǎn)燃CO5.B6.D【點(diǎn)撥】由題中反應(yīng)方程式可知，2b＝c＋2d。7.B【點(diǎn)撥】由質(zhì)量守恒定律可知，生成D的質(zhì)量為36g＋56g－28g＝64g。設(shè)D的相對(duì)分子質(zhì)量為x。2A＋3B2C＋282x28g64g282x＝28則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為14∶32＝7∶16。8.A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)反應(yīng)中錳酸鉀的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，C項(xiàng)反應(yīng)中氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，D項(xiàng)耗能太多，實(shí)驗(yàn)室不用該方法制取氧氣。9.D【點(diǎn)撥】題圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4＋2O2點(diǎn)燃CO2＋2H2O，反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為44∶10.A11.C【點(diǎn)撥】上述符號(hào)中，①SO2可表示二氧化硫這種物質(zhì)，②2NO2表示兩個(gè)二氧化氮分子，④H2O可表示水這種物質(zhì)，所以能表示宏觀物質(zhì)的只有①④，A錯(cuò)誤；①SO2中的“2”表示一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子，③Ba2＋中的“2”表示鋇離子帶兩個(gè)單位的正電荷，④H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子，所以上述符號(hào)中數(shù)字“2”表示一個(gè)微粒中所含某種原子個(gè)數(shù)的是①④，B錯(cuò)誤；②2NO2只有微觀意義，沒有宏觀意義，D錯(cuò)誤。12.C【點(diǎn)撥】4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為4.4g×1244×100％＝1.2g，3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為3.6g×218×100％＝0.4g，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水中所含碳、氫元素的總質(zhì)量為1.2g＋0.4g＝1.6g，1.6g＜3.2g，3.2g該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為3.2g－1.6g＝1.6g，所以該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，且碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1.2g12∶0.413.C【點(diǎn)撥】由反應(yīng)前后四種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了28％，故甲是反應(yīng)物；反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1－42％－40％－10％＝8％，則乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了6％，故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大了34％，是生成物；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。由上述分析可知，物質(zhì)甲是反應(yīng)物，A錯(cuò)誤；反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％，B錯(cuò)誤；該化學(xué)反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比是28％∶6％＝14∶3，C正確；丁反應(yīng)前后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能是該反應(yīng)的催化劑或不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，D錯(cuò)誤。14.D【點(diǎn)撥】水電解時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，質(zhì)量比為1∶8，A錯(cuò)誤；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳的質(zhì)量應(yīng)該從0開始逐漸增大，至完全反應(yīng)后不再變化，B錯(cuò)誤；48份質(zhì)量的鎂和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成80份質(zhì)量的氧化鎂，即相同質(zhì)量的鎂和氧氣反應(yīng)，最終剩余鎂的質(zhì)量更小，C錯(cuò)誤；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，向二氧化錳中加入過氧化氫溶液，氧氣的質(zhì)量從0開始逐漸增大，D正確。二、15.(1)4O(2)SiO2(3)Pb+216.(1)B(2)2Mg＋O2點(diǎn)燃(3)部分生成物逸散到空氣中去了17.(1)兩個(gè)氯化氫分子；71；73(2)①Cu3(OH)2(CO3)2△3CuO＋H2②C6H12O6＋6O2酶6H③2Na2O2＋2CO22Na2CO3＋O④CO2＋CH4催化劑三、18.(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，故不可能生成N2(2)澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁(3)右；反應(yīng)生成氣體，氣體逸散到空氣中；密閉(4)ClO2；屬于；＋4(5)NaCl四、19.(1)4(2)60(3)6020.(1)H2O(2)4.4(3)解：設(shè)該孔雀石中Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量為x。Cu2(OH)2CO3＋2H2SO42CuSO4＋CO2↑＋3H2222 44x 4.4g22244＝x4.4該孔雀石中Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.答：該孔雀石中Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.8％。第五單元燃料與二氧化碳學(xué)情評(píng)估測試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Ca—40一、選擇題(每題2分，共30分)1．[2024·晉城一模]以“氫”相會(huì)，零碳未來。2024年第二屆世界氫能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)將在廣州舉行，以氫氣替代化石燃料能有效解決的環(huán)境問題是()A．赤潮水華 B．溫室效應(yīng)C．白色污染 D．臭氧空洞2．[2023·北京]下列行為不符合“低碳”理念的是()A．自備購物布袋 B．按需取餐不浪費(fèi)C．減少使用一次性餐具 D．教室無人未關(guān)燈3．2024年5月31日是第37個(gè)世界無煙日。吸煙對(duì)人體有害，吸煙產(chǎn)生的氣體中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是()A．CO2 B．SO2 C．CO D．H2O4．[2024·大連期末]發(fā)射火箭用的燃料之一為液氫。下列說法合理的是()A．液氫和液氧反應(yīng)吸收熱量B．液氫燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣C．液氫貯存、運(yùn)輸都很容易D．氫氣液化過程中，分子之間的間隔不變5．[2024·臨沂模擬]如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)說法正確的是()A．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑B．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2C．這四種物質(zhì)都是由碳分子構(gòu)成的D．這四種物質(zhì)中碳原子的排列方式相同6．[2024·廣州期末]下列關(guān)于能源、資源、環(huán)境等問題的敘述正確的是()A．石油煉制可分餾得到汽油、煤油、柴油等B．二氧化硫、二氧化氮等過量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)C．使用蜂窩煤作燃料，不會(huì)污染環(huán)境D．地球上的水儲(chǔ)量十分豐富，可供利用的淡水資源也十分豐富7．[2023·泉州期中]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的下列操作中，正確的是() A．取塊狀大理石 B．制取二氧化碳 C．收集二氧化碳 D．檢驗(yàn)二氧化碳8．自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是()A．向空氣中排放CO2會(huì)形成酸雨B．碳循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價(jià)不變C．植樹造林有利于吸收CO2D．煤、石油和天然氣是可再生能源9．小德在學(xué)完二氧化碳和一氧化碳后，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納和整理，其中不合理的是()A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素組成的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B．CO2通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性C．CO有毒，CO2無毒D．CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同10．A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C在常溫下均為無色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源，D與E含有相同的兩種元素，且E是有毒氣體，F(xiàn)含有A～E中的所有元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列說法不正確的是()A．物質(zhì)B的化學(xué)式為COB．D→E的反應(yīng)需要吸收熱量C．反應(yīng)①為分解反應(yīng)D．反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2＋H2OH2CO311．[2024·淄博一模]碳循環(huán)、氧循環(huán)、水循環(huán)三大循環(huán)著維持自然界的平衡。下列說法正確的是()A．都是物理變化B．水循環(huán)中水分子的運(yùn)動(dòng)能量主要來自太陽能C．燃燒是氧氣參與氧循環(huán)的唯一途徑D．光合作用是二氧化碳參與碳循環(huán)的唯一途徑12．[2024·懷化三中一模改編]碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。(已知：在冶金行業(yè)中，可用CO與CuO、Fe2O3等金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳。)下列說法錯(cuò)誤的是()A．X只可能是單質(zhì)B．反應(yīng)①屬于放熱反應(yīng)C．反應(yīng)物Y可以用來檢驗(yàn)CO2D．打開碳酸飲料瓶蓋時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)②13．某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將此混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是()A．H2、CH4 B．H2、COC．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO214．[2024·陜西模擬]某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，內(nèi)層小試管和外層大試管底部分別放有用石蕊溶液染過色的濾紙片，內(nèi)層小試管壁上有一小孔。下列說法不正確的是()A．干燥濾紙片不變色，說明CO2不能使石蕊變色B．通入CO2后濕潤的濾紙片由紅色變?yōu)樽仙獵．澄清石灰水變渾濁是因?yàn)樘妓徕}難溶于水D．蠟燭熄滅說明CO2不支持燃燒也不可燃15．[2024·成都期末]如圖1裝置是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究25℃時(shí)二氧化碳?xì)怏w的溶解性。先打開止水夾，向3個(gè)充滿二氧化碳的100mL燒瓶中分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，再關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2所示。下列說法不正確的是()A．曲線①中ab段對(duì)應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水B．曲線①中cd段對(duì)應(yīng)的操作可能是進(jìn)行了振蕩C．曲線③對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入20mL蒸餾水D．實(shí)驗(yàn)說明：該條件下1體積水最多吸收1體積二氧化碳二、填空題(共34分)16．(6分)請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空。①煤②石油③天然氣④氫氣⑤一氧化碳⑥二氧化碳(1)屬于化石燃料的是。(2)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是。(3)最理想的燃料是。(4)碳不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體是。(5)點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度的氣體是。(6)既能用排水法又能用向下排空氣法收集的氣體單質(zhì)是。17．(10分)木炭燃燒時(shí)能生成一氧化碳和二氧化碳。(1)用墨書寫、繪制的字畫年深日久仍不掉色的原因是。(2)木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，例如：它們都能與反應(yīng)，請(qǐng)寫出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學(xué)性質(zhì)不同。請(qǐng)寫出區(qū)分它們的化學(xué)方程式：(寫出一個(gè)即可)。(4)一氧化碳和氫氣都具有可燃性，鑒別它們的方法是：分別點(diǎn)燃兩種氣體，在火焰的上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，則原氣體為氫氣。18．(10分)[2023·福建]為探析化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，學(xué)習(xí)小組查得資料：福建學(xué)者揭示了硼基催化劑催化甲烷與氧氣反應(yīng)生成X、Y、Z等的過程，局部過程的微觀示意圖如下(“…”表示省略相關(guān)過程)。請(qǐng)和小組同學(xué)一起研究。(1)主要成分為甲烷的化石燃料是(填一種)。(2)X為一氧化碳分子，參照上圖，畫出該分子的微觀示意圖：。(3)B2O3中氧元素的化合價(jià)為－2，則硼元素的化合價(jià)為。(4)甲烷與氧氣在催化劑作用下生成Z和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)生成Y的過程如圖中虛線框所示，且各微粒數(shù)之比為1∶1∶1∶1，則Y的化學(xué)式為。19．(8分)[2023·長沙]為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。(1)罐裝液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的，請(qǐng)你從分子的角度分析并解釋：。(2)使用汽油為燃料時(shí)，機(jī)動(dòng)車尾氣中可能含有的污染空氣的物質(zhì)是(寫一種即可)。(3)若將36g水完全分解，最多能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是g。(4)轉(zhuǎn)化大氣中的二氧化碳也能緩解溫室效應(yīng)，轉(zhuǎn)化途徑有自然界轉(zhuǎn)化和人為轉(zhuǎn)化。下列屬于自然界轉(zhuǎn)化的是(填字母)。A．光合作用 B．海洋吸收 C．工業(yè)利用三、實(shí)驗(yàn)探究題