學(xué)期教師教育工作總結(jié)6篇

第第頁學(xué)期老師教育工作總結(jié)6篇學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我承當(dāng)?shù)氖歉叨╛、_）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文賞識(shí)》和《現(xiàn)代詩歌和散文賞識(shí)》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)一、情況分析依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)高二級(jí)（_）班和（_）班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本領(lǐng)較差，口頭表達(dá)本領(lǐng)低，作文本領(lǐng)更低，有個(gè)別同學(xué)甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。二、教學(xué)設(shè)想1、強(qiáng)化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語文提高自身的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，重視人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認(rèn)知世界的本領(lǐng)，豐富自身的情感。2、反應(yīng)語文是個(gè)人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會(huì)。同時(shí)，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫本領(lǐng)。3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高同學(xué)喜好。激發(fā)同學(xué)的喜好是一項(xiàng)緊要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)問容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)愛上上語文課，愛好上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。4、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自身的個(gè)性。現(xiàn)在，兩個(gè)班的同學(xué)都已經(jīng)諳習(xí)了我的特點(diǎn)，就如我諳習(xí)他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去喜好。要不絕提高，不絕創(chuàng)新，教書就和制造制造一樣，是可能無限的。5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。三、實(shí)在措施1、課堂教學(xué)重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，讓同學(xué)能把握運(yùn)用更多的字詞；2、重視朗讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的語感；3、快捷運(yùn)用教材，搜集一些融學(xué)問性、趣味性等于一爐的料子作為學(xué)習(xí)資料；4、激勵(lì)同學(xué)廣泛閱讀；5、開展各種活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性；6、重視對(duì)同學(xué)的人生觀教育，培育他們正確的人生觀和價(jià)值觀。7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇2學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三語文語文。因此，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就一定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的緊要性，專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。自此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特別用功，教學(xué)效果特別理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)特別緊要。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我總是討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既諳習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)喜好語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生喜好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才略提高同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語文的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇3一、教育教學(xué)方面：1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充足發(fā)揮了幼兒的自動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。主助教老師既分工又合作，更改以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)喜好。2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不行將臟物和手放到嘴里二、安全方面：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，由于我覺得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何躲避不安全，自控本領(lǐng)差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)不安全或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)察看，在排出安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提示適時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。三、家長工作適時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長園地，向家長宣揚(yáng)保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，適時(shí)與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做回到家中園同步教育好孩子。工作中我深深的體會(huì)到了，作為老師不能簡單的憑借年齡來判定幼兒的進(jìn)展水平和實(shí)際閱歷，由于每一個(gè)判定，都應(yīng)當(dāng)從自身班上的兒童的實(shí)在實(shí)際情況啟程，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行引導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的閱歷與技巧。如何做到收、放自若，是我今后努力的目標(biāo)。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純潔與淳厚常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自身永久處于一灣活水、碧水之中。學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇4半年時(shí)間匆促而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我深感緊張、繁忙、辛苦，但我很欣慰，由于我的付出、努力有了好的收獲，借此機(jī)會(huì)把自身的工作成績與大家共享：一、以身作則，給同學(xué)做模范老師要用人品魅力制服同學(xué)，要用自身的熱誠和朝氣感染同學(xué)。為此，無論是平常上課，還是批改作業(yè)，我都特別注意自身的言行舉止是否得體，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平常我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)燈，順手關(guān)上忘掉關(guān)的門窗等等，盡量讓同學(xué)從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些同學(xué)好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，班上的同學(xué)雖然年齡不小，但大部分自控本領(lǐng)較差。一些同學(xué)下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專注聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何更改他們不良的行為習(xí)慣是每個(gè)老師的頭等大事，為此，我便利用讀報(bào)、課余的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，通過與同學(xué)對(duì)比，讓同學(xué)發(fā)覺別的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)來克服自身的不足，這身邊鮮活的模范氣力的收效要比講道理、引導(dǎo)教育好。對(duì)一些頑皮同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動(dòng)，無論在教室或在寢室時(shí)常犯錯(cuò)，而頑皮的他前說后忘，屢教不改，在同學(xué)中造成不好的影響，為此，我常常給他談心，并對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的批判和耐性的教育，使其克服自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與同學(xué)勤儉節(jié)省教育。對(duì)于同學(xué)吃零食，口吐臟話，揮霍作業(yè)本，不珍惜圖書等，也隨時(shí)發(fā)覺隨時(shí)教育，還在讀報(bào)時(shí)給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)省的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張揮霍現(xiàn)象少了很多，大部分同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。三、做好同學(xué)的思想教育工作澆花要澆根，育人要育心；，讓我們用愛心去呵護(hù)每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育同學(xué)的座右銘。教育同學(xué)不止純是學(xué)問之間的傳遞，更緊要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好情感這座橋，不但讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問，而且學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在交往中讓同學(xué)學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)敬重別人，關(guān)愛別人，使同學(xué)身體與心理同步健康進(jìn)展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時(shí)間，與同學(xué)一起活動(dòng)、閑談，適時(shí)了解同學(xué)的心理活動(dòng)，幫助他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，布置優(yōu)等生與他們結(jié)對(duì)子，讓他們體會(huì)到來自集體、老師、同學(xué)們的關(guān)愛，自發(fā)除去自卑心理，樹立對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信念，自動(dòng)融入到班集體之中，在興華這個(gè)大家庭中歡快成長。四、創(chuàng)建和諧課堂，使同學(xué)歡快學(xué)習(xí)課堂是同學(xué)的緊要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂充足活力，只有寬松、公正和諧、生動(dòng)、充足活力的氛圍，才略誘發(fā)同學(xué)的制造喜好、制造思維，在學(xué)案學(xué)習(xí)中，每一個(gè)問題的設(shè)置都能激發(fā)同學(xué)去探究、去交流，每一個(gè)點(diǎn)評(píng)都能激勵(lì)、喚醒、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡快。五、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算本領(lǐng)針對(duì)本班同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)差的弱點(diǎn)，開學(xué)以來，我實(shí)行開火車、搶答、小組比賽、你出我算等快捷多樣的形式加強(qiáng)同學(xué)們的口算練習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的口算本領(lǐng)得到了提高。六、幫助同學(xué)克服自負(fù)浮躁的現(xiàn)象學(xué)習(xí)好的同學(xué)，過一段時(shí)間往往會(huì)顯現(xiàn)自負(fù)、浮躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)滿不在乎，總覺得自身高高在上，尤其復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽講也不認(rèn)真，針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)他們進(jìn)行波折教育，有意出些難題讓他們?nèi)プ?，?dāng)他們顯現(xiàn)大量錯(cuò)誤時(shí)，那種傲氣就不見了，在此基礎(chǔ)上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使同學(xué)們學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數(shù)學(xué)水平。七、存在問題1、教學(xué)中反思不足，不能把反思適時(shí)記錄下來。2、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅(jiān)持不足，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。3、對(duì)同學(xué)的耐性不足，有時(shí)會(huì)焦躁，提高嗓門。盡管自身工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的希望還有確定的差距，今后我會(huì)不絕地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期即將結(jié)束，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱誠的同事、可愛的同學(xué)讓我感受回到家中庭般的暖和，生活在這樣一個(gè)融洽的團(tuán)體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)一班的數(shù)學(xué)、一班級(jí)的傳統(tǒng)文化課和五班級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作，同時(shí)又承當(dāng)教研組長和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長的歡快，有缺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將工作進(jìn)行回顧和反思。一、思想努力探求進(jìn)步我酷愛老師職業(yè)，不絕加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自身，工作中，我積極、自動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動(dòng)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人。二、學(xué)習(xí)永無止境在工作中，我深知學(xué)習(xí)的緊要性，捉住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，在不絕學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自身的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加國培項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并榮幸地作為引導(dǎo)老師，在研修平臺(tái)傾聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評(píng)論，讓我收獲頗豐。三、工作勤奮堅(jiān)固結(jié)實(shí)1、奉獻(xiàn)愛心師愛像一把鑰匙，能打開同學(xué)心頭的智慧之門，工作中我用心去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，平常盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)像伙伴般相處，與他們談學(xué)習(xí)，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，敬重同學(xué)、理解同學(xué)、信任同學(xué)，賞識(shí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在長期的這種交往中，孩子們比較愛好我，樂意和我說心里話，有時(shí)由于同學(xué)的無知、頑皮而要發(fā)怒和生氣時(shí)，我就不絕提示自身：同學(xué)還只是個(gè)孩子呢!就能夠比較冷靜地實(shí)行為同學(xué)所理解所接受的方式去處置問題、解決問題。工作中我耐性地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地激勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的徐唯嘉同學(xué)，個(gè)子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，碰到老師總是怕羞地躲開，伙伴很少，課堂上特別守紀(jì)律，從沒有自動(dòng)舉過一次手發(fā)言。針對(duì)他的特點(diǎn)，課堂上我予以他更多地關(guān)注，當(dāng)碰到一個(gè)我認(rèn)為他確定會(huì)回答的問題，我就用眼神和他對(duì)視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思考和準(zhǔn)備的時(shí)間，再請(qǐng)他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地稱贊，自信也需要用語言不絕地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那絢麗的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學(xué)習(xí)更努力了，他的成績讓全部的人對(duì)他刮目相看，這對(duì)他來說應(yīng)當(dāng)算個(gè)小小的奇跡。當(dāng)我付出愛心時(shí)，我收獲的是更多同學(xué)的愛，而且他們也會(huì)學(xué)著把自身的愛心傳遞給身邊更多的人，讓班級(jí)這個(gè)大家庭充足了愛。讓我感動(dòng)的是：在我嗓子嘶啞地說不出話的時(shí)候，他們相互監(jiān)督相互提示著一成天很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，生怕一欠妥心讓我說多余的話；郝一明在學(xué)習(xí)上幫助一位同學(xué)，在學(xué)校里沒有把他教會(huì)，沒想到晚上又跑到這個(gè)同學(xué)家里，不厭其煩直到把他教會(huì)為止，他的善良真誠感動(dòng)了我；在秋游活動(dòng)中，當(dāng)張尉文由于暈車吐到車上時(shí)，楊一鳴自動(dòng)與他換位置，王佳禾一路上照料張尉文，事后我又知道實(shí)際上楊一鳴也有點(diǎn)暈車時(shí)，我特別感動(dòng)……這樣的事情還有很多很多，班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情感動(dòng)著我，我為有這樣一批懂事的同學(xué)而自負(fù)。2、教書育人使每一個(gè)同學(xué)得到不同程度的進(jìn)展是每位老師的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予學(xué)問的過程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。工作中努力依照“八個(gè)細(xì)心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我細(xì)心備課，研討教材，了解同學(xué)的學(xué)情，細(xì)心布置教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，重視學(xué)法引導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，備課適時(shí)上傳到博客。（2）用心上課。提高課堂教學(xué)效率是我一直以來孜孜不倦、不懈努力探求的目標(biāo)。課堂上為同學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，給同學(xué)供應(yīng)自動(dòng)參加的空間，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)自動(dòng)參加到學(xué)習(xí)的全過程，使同學(xué)自身開動(dòng)腦筋進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握數(shù)學(xué)學(xué)問。在教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、自動(dòng)性和制造性，讓他們真正試驗(yàn)到成功的喜悅，不絕促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。（3）細(xì)心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及引導(dǎo)課外學(xué)習(xí)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)花費(fèi)的精力很大，同步訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)題全部改對(duì)，每個(gè)單元的試卷及最后復(fù)習(xí)的十試卷全部細(xì)心批改，并督促每個(gè)同學(xué)改完上面的錯(cuò)題，并進(jìn)行透切的講評(píng)，做到有的放矢。適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。（4）細(xì)心進(jìn)行教育教學(xué)反思。堅(jiān)持學(xué)教學(xué)反思，并定時(shí)發(fā)到博客上，在反思中記錄了自身執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自身教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，在反思中成長，提高自身教學(xué)水平。3、管理班級(jí)（1）家校合力促提高六班級(jí)是至關(guān)緊要的一年，是小學(xué)與中學(xué)的連接點(diǎn)，本學(xué)期召開《同學(xué)是船老師是漿家長是帆》的家長會(huì)，在家長會(huì)上我率領(lǐng)家長一起回顧我們幾年來多彩多姿的學(xué)校生活，家長們倍加感動(dòng)；和家長一起共同探討教育孩子的良策，讓同學(xué)承當(dāng)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承當(dāng)波折的建議讓家長們倍受啟發(fā)；同時(shí)楊一鳴、柳殷兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會(huì)召開圓滿成功。我與家長共同搭建了一個(gè)家校互動(dòng)的平臺(tái)——班級(jí)群，取名為：與孩子共同成長，通過這個(gè)快捷、便捷的窗口，我和家長們常常交流同學(xué)的情況，一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是適時(shí)地、自動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，共同促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。（2）組織活動(dòng)求進(jìn)展集體活動(dòng)最能凝心聚力、同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我，在活動(dòng)中同學(xué)相互掛念，敬重合作，呈現(xiàn)各方面的才略，享受著學(xué)校生活的多姿多彩。本學(xué)期我積極率領(lǐng)同學(xué)參加大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都細(xì)心選擇運(yùn)動(dòng)員，細(xì)心組織訓(xùn)練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對(duì)于他們也是一個(gè)寶貴的經(jīng)過，跳繩比賽的優(yōu)異成績讓我和同學(xué)歡欣鼓舞；手抄報(bào)及書法繪畫比賽我都認(rèn)真組織，效果很好；同時(shí)我們也獲得漢字聽寫大會(huì)和數(shù)學(xué)解決問題比賽的勝利。11月10日，我率領(lǐng)全體同學(xué)和部分家長興致勃勃地暢游濟(jì)寧科技館和太白湖景區(qū)，一路歡聲笑語，開啟了的“走進(jìn)科學(xué)感受自然”的歡快之旅。上午參觀濟(jì)寧科技館的4個(gè)主題展區(qū)216個(gè)展品展項(xiàng)，妙趣橫生的科學(xué)小試驗(yàn)讓同學(xué)們興致盎然、流連忘返，奇妙的機(jī)器人格斗、舞蹈讓同學(xué)們稱贊不已、笑聲連連，盡享科技帶來的歡快。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車環(huán)游景區(qū)，乘游船賞太白湖美景，美麗的風(fēng)光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長們共享這次歡快之旅、學(xué)問之旅、健康之旅，感受著師生情、親情、友情。4、用心做好教研組工作身為教研組長，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，圓滿完成督導(dǎo)室的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)予以我很大的幫助，同事予以我很大的支持，我特別感謝他們。領(lǐng)導(dǎo)的掛念，同事的幫助，我榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，到泗水泗張鎮(zhèn)交坡小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼交流活動(dòng)，執(zhí)教呈現(xiàn)課，獲得好評(píng)。雖然榮獲一些成績，但教學(xué)本領(lǐng)有待提高，工作中討論創(chuàng)新的意識(shí)還不足強(qiáng)，我會(huì)直面問題，努力尋求解決問題的方法。有心就會(huì)有得，有付出就會(huì)有收獲，新的一年，新的起點(diǎn)，我會(huì)不須揚(yáng)鞭自奮蹄，全身心地投入工作，與同學(xué)共同成長，做同學(xué)的良師益友。學(xué)期老師教育工作總結(jié)篇6在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、引導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論充足發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，認(rèn)真研討《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，漸漸培育駕馭教材的本領(lǐng)。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵奉并服從互動(dòng)式原則，激勵(lì)老師自動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師結(jié)合自身的實(shí)際工作，就討論的主題充足發(fā)表自身的見解，交流看法，最后形成共識(shí)；激勵(lì)老師認(rèn)真研討《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使老師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必須適時(shí)反饋所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)得。二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑、1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，激勵(lì)老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，更改教學(xué)策略。2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，激勵(lì)青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以模范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干氣力，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)本領(lǐng)贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為模范，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自身的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參加，細(xì)心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)本領(lǐng)，同時(shí)也幫助老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。3、正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評(píng)析、深刻解剖自身的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助老師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。4、為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜好，并漸漸形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的