小學(xué)科任工作總結(jié)參考8篇

第第頁小學(xué)科任工作總結(jié)參考8篇小學(xué)科任工作總結(jié)篇1本次試卷是吳虎老師細(xì)心編輯的試卷.測查內(nèi)容為北師大版八班級上冊勾股定理、實(shí)數(shù)、生活中的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形（平行四邊形）四章內(nèi)容，緊要考察同學(xué)對概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應(yīng)用，以及同學(xué)計算本領(lǐng)和動手本領(lǐng)的考察。學(xué)校組織了嚴(yán)格的考試，閱卷也是數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行流水作業(yè),可謂組織嚴(yán)密，能有效的反映同學(xué)的把握情況。試題覆蓋面較廣,快捷多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎(chǔ)，作圖題適中，計算、說理和解答題屬于中偏下難度，便于同學(xué)解答.建議今后適當(dāng)加添中上難度的試題,體現(xiàn)階梯性，讓中上水平的同學(xué)有所拓展、發(fā)揮。從同學(xué)答卷情況來看,顯現(xiàn)了對無理數(shù)的常見形式與其貌似值的理解不足；沒有很好地理解算術(shù)平方根與平方根的區(qū)分與聯(lián)系以及算術(shù)平方根的意義與其表示方法的一定聯(lián)系；數(shù)形結(jié)合本領(lǐng)不足強(qiáng),找規(guī)律的方法不能嫻熟運(yùn)用；對實(shí)數(shù)的化簡不足精準(zhǔn)、不能夠注意符號；平移作圖不能把握其性質(zhì)特征；應(yīng)用問題題意理解不透；幾何說理邏輯思維不強(qiáng)、語言表達(dá)不精準(zhǔn)等問題。鑒于同學(xué)顯現(xiàn)的以上問題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：1、進(jìn)一步深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，特別是了解中下水平同學(xué)對學(xué)問的把握情況，加大對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固力度。如基本運(yùn)算法則，基本概念，數(shù)學(xué)中常用方法等。將以上問題的解決細(xì)化到每一節(jié)課堂,對概念的教學(xué)中要讓同學(xué)從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵.2、強(qiáng)化同學(xué)的計算本領(lǐng),細(xì)化每一步驟,反復(fù)訓(xùn)練,以便同學(xué)發(fā)覺錯誤適時改正，長時間的訓(xùn)練我信任同學(xué)的計算本領(lǐng)確定會提高的。3、加強(qiáng)對同學(xué)動手本領(lǐng)的培育，在平常的教學(xué)中就要重視讓同學(xué)多動手、勤思考，尤其幾何教學(xué)中要充足發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓同學(xué)通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使同學(xué)對學(xué)問的理解由感性認(rèn)得上升到理性認(rèn)得，對同學(xué)的思維培育也會大有好處。4、針對期中考說理部分較為孱弱，今后加強(qiáng)同學(xué)說理表達(dá)的引導(dǎo)及訓(xùn)練,同時強(qiáng)化同學(xué)的積極探究精神、自動參加意識和動手本領(lǐng).充足發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢，讓同學(xué)通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使同學(xué)對學(xué)問的理解由感性認(rèn)得上升到理性認(rèn)得，對同學(xué)的思維培育也會大有好處。5、加強(qiáng)對同學(xué)的輔導(dǎo)、作業(yè)督查,使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問實(shí)現(xiàn)嫻熟運(yùn)用。教學(xué)中要創(chuàng)新教學(xué)方法。更加重視因材施教。對各層次的同學(xué)要區(qū)分對待。教學(xué)中實(shí)行的措施:1、積極走進(jìn)同學(xué)，多與他們交流、談心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，培育學(xué)習(xí)的喜好，使同學(xué)能夠樂中學(xué)、學(xué)中樂。2、捉住優(yōu)生的優(yōu)勢實(shí)行“優(yōu)幫差一幫一”“中幫中比一比”的學(xué)習(xí)互助組，形成學(xué)習(xí)“你掙我敢”的學(xué)習(xí)氛圍。3、幫助同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。總之期中考試已經(jīng)過去了，這次考試不是很理想，我們要認(rèn)真分析原因教訓(xùn)，爭取在今后教育教學(xué)挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績。小學(xué)科任工作總結(jié)篇2時間消失，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們組遵奉學(xué)校工作計劃和學(xué)校教育處教學(xué)教研計劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以同學(xué)為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)討論，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)同學(xué)好學(xué)樂學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)悟吳教授開辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨，進(jìn)一步提升老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認(rèn)真定時完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作，開會時進(jìn)行交流共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、加大對新老師的培訓(xùn)力度，激勵新老師自發(fā)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并搭配教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各老師從素養(yǎng)教育的高度把布置好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好！2、學(xué)問內(nèi)容的考核：平常老師對新授完的一個學(xué)問點(diǎn)要進(jìn)行檢測，清楚同學(xué)對學(xué)問的把握度，對接受本領(lǐng)較差的同學(xué)予以課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并適時反饋教學(xué)中所碰到的困惑。4、每新授一個學(xué)問點(diǎn)，同組老師相互聽課，并找出不足，快速提高教學(xué)效率。三、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。由于每個班里都有一些晚來，或者缺課的同學(xué)，同學(xué)的基礎(chǔ)長短不一、因此我們每個班的老師特別注意抓差補(bǔ)缺，拾遺補(bǔ)漏，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力的提高與培育。教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探究，不絕創(chuàng)新，圍繞學(xué)校訂立的工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤研討，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。小學(xué)科任工作總結(jié)篇3今年是我踏上工作崗位的第一年，雖然在大四實(shí)習(xí)期間也曾接觸過一個多月的高一英語教學(xué)，但當(dāng)我接到高一九、十兩個班級的教學(xué)任務(wù)時，我還是感到肩上的巨大壓力。我深知自身的教學(xué)理念還不足成熟，教學(xué)閱歷不足，需要加倍努力改進(jìn)。如今，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我感覺自身學(xué)到了很多，自身也在不絕地進(jìn)步。以下是我對自身這一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：一、了解同學(xué)的實(shí)際情況，注意因材施教高一新學(xué)期一開始，我就不絕利用上課、課后時間摸底，了解同學(xué)大概水平。通過了解，我發(fā)覺這兩個班級的同學(xué)基礎(chǔ)都比較差，雖然好些同學(xué)在中考時英語都考了130分以上的優(yōu)異成績，但很多都是通過考前的突擊背誦考出來的，而真正地，同學(xué)聽、說、讀、寫的本領(lǐng)整體上都比較差，甚至大多數(shù)的同學(xué)連最起碼的48個音標(biāo)都沒把握。針對這么一個情況，我在剛開學(xué)初一個月的早讀里，常常給同學(xué)教讀、復(fù)習(xí)這些音標(biāo)，讓同學(xué)能夠精準(zhǔn)、嫻熟的辨認(rèn)這些音標(biāo)。然后，在這個基礎(chǔ)上，我又不絕激勵同學(xué)依據(jù)音標(biāo)法來記誦單詞，加添詞匯量并長期地記住單詞。另外，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們在前半學(xué)期就要完成第一模塊的課本。但是，這本書對同學(xué)的綜合本領(lǐng)要求又很高，這剛好是我們同學(xué)的孱弱點(diǎn)，所以在第一單元的教學(xué)里，我放慢教學(xué)腳步，先引導(dǎo)同學(xué)們諳習(xí)這本教材、教法，適應(yīng)高中課程，等同學(xué)們諳習(xí)之后再漸漸加快腳步。也讓他們做好從中學(xué)到高中的過渡。二、討論教學(xué)大綱，注意教學(xué)的快捷性。剛開始，我沒有注意討論教學(xué)大綱，只是認(rèn)為教材里顯現(xiàn)的就要呈現(xiàn)給同學(xué)，一切依照教材來。但是后來我發(fā)覺，教材里的內(nèi)容并確定都是依照教學(xué)大綱要求來的，而且也不愿定都適合我們的同學(xué)。譬如說，這本教材里的聽力，跟高考的聽力比較有出入，而且對我們的同學(xué)來說太難了。每次聽力時，不但成績不好，而且同學(xué)也趴倒了一大片，大大打擊了同學(xué)聽力的信念。因此，后來注意到這種情況之后，我和我們高一年段的其他老師一起合作，對聽力料子進(jìn)行改編，降低聽力的難度。同時，我對教材上的聽力進(jìn)行適當(dāng)刪減，而部分用征訂的英語周報上的聽力替代。接近同學(xué)，接近高考。三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，加強(qiáng)教學(xué)效果喜好是最好的老師，有了喜好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才略躲避在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因此，我常常把教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)同學(xué)的喜好。譬如說在上閱讀課時，我常常導(dǎo)入一些與課文內(nèi)容有關(guān)的歷史、社會新聞消息；講解語言點(diǎn)時，我常常用一些與同同學(xué)活比較相關(guān)的或幽默句型來舉例，既激發(fā)同學(xué)的喜好，又能加強(qiáng)教學(xué)的效果。譬如在講到虛擬語氣時，我舉了這么一個例子“ifilovedyou,thepacificoceanwouldbedry.”那由于thepacificoceancouldnsquo；tbedry，所以idonsquo；tloveyou.第一次舉這個例子時，同學(xué)們都覺得很有趣味味，而且也很簡單理解。而在以后講到虛擬語氣時，只要我略微提示一下，同學(xué)們立刻能想起這整個句子來。這樣，同學(xué)就能夠通過記憶這個句子來類推出其他的虛擬語氣類型來。四、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，培育同學(xué)的綜合本領(lǐng)一直以來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而我所教的兩個班的同學(xué)閱讀本領(lǐng)都不是特別好。因此我把閱讀理解的訓(xùn)練作為一個重點(diǎn)，平常注意到了以下幾點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)的閱讀喜好，從教材作起。本學(xué)期的教材就是一個很好的閱讀料子，囊括的內(nèi)容多種多樣，有日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技等內(nèi)容。內(nèi)容多樣，引起同學(xué)閱讀的喜好。2.體裁多樣化。包含記敘文、評論文、應(yīng)用文等。不局限于某種體裁。3.把握必須的閱讀理解解題技巧。注意先看題目，再去文章中找尋信息、答案。4.多讀多訓(xùn)練，從每一堂課、每一次課文教學(xué)做起。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我學(xué)到了很多，也積累了一些閱歷。但同時，我也知道自身還存在著很多的不足，譬如在課堂掌控和同學(xué)積極性調(diào)動方面都還有待于提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名真正合格的人民老師。小學(xué)科任工作總結(jié)篇4遼陽縣老師進(jìn)修學(xué)校王志強(qiáng)20xx年秋季，我縣中學(xué)開始走進(jìn)了新課程?；匚吨陙砭o張繁忙而又卓有成效的工作歷程，在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在研訓(xùn)老師的辛勤努力下，在全縣各中學(xué)廣闊語文老師的大力幫助下，我們圓滿地完成了20xx—20xx，20xx—20xx，20xx2023三個學(xué)年的工作任務(wù)，并取得了可喜的成績。過去的六個學(xué)期，我們行走在課程改革踏實(shí)的路上，滿懷著將新課改進(jìn)行到底的信念和決心，圍圍著怎樣實(shí)施新課改，以及隨著深化課程改革所引發(fā)出來的困惑與問題的探究與，解決重視體現(xiàn)教研部門的職能，我們本著求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新的工作精神，踏踏實(shí)實(shí)地做了很多工作。其中有辛苦，也有成績，有迷茫，也有收獲。三年來，我們的工作堅持“研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本”的原則，依照“討論為基礎(chǔ)，引導(dǎo)為手段，服務(wù)為宗旨”的方略，大力開展以基礎(chǔ)教育課程改革為核心的教學(xué)討論活動，緊緊捉住課堂教學(xué)這一主線，牢牢掌控第一線老師參加新課改的實(shí)際情況。我們的研訓(xùn)老師撒下了勤奮與智慧的汗水，播下了發(fā)奮與創(chuàng)新的種子，取得了豐厚的收獲，也找到了今后工作的方向。下面就來回顧一下我們的工作歷程：一、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，強(qiáng)化理念，提升素養(yǎng)實(shí)施新課改，推動新課改，實(shí)踐新課改的緊要?dú)饬κ抢蠋煟蠋煹睦砟睢I(yè)水平和課堂教學(xué)本領(lǐng)直接關(guān)系到新課改的成敗。同時，要促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，首先必須讓老師進(jìn)展，因此，老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就成為實(shí)施新課改的最緊要工作。1、學(xué)課標(biāo)，考課標(biāo)為了督促老師盡快地了解和把握新課改的理念，我們進(jìn)修學(xué)校為各中學(xué)統(tǒng)一訂購了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）課程解讀》，要求各校組織語文老師定時學(xué)習(xí)，并在20xx—20xx學(xué)年度的兩個學(xué)期里兩次對老師進(jìn)行了新課程學(xué)問檢測。通過這樣的活動，極大地促進(jìn)了語文老師對新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和把握。2、請進(jìn)來，走出去為了提升老師教育教學(xué)理念，促進(jìn)他們對新課程的學(xué)習(xí)和把握，我們做到“請進(jìn)來，走出去”：我們先后請了全國知名語文教育家、特級老師歐陽代娜來我縣做《運(yùn)用唯物辯證法把握語文教學(xué)的規(guī)律》的講座，請遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心語文研訓(xùn)部主任孟慶欣做《語文課堂教學(xué)到底怎么做》的專題報告。這兩位專家恰逢我們的課程改革處在較為迷茫的時候到來的，他們的講學(xué)對于我縣廣闊語文老師解開新課程中的懷疑，明確課程改革的方向，起到了很好的引領(lǐng)作用。另外，我們多次選派老師到市老師進(jìn)修學(xué)院參加由人民教育出書社教材編委會組織的新教材培訓(xùn)；到大連金州開發(fā)區(qū)，鳳城東方紅小學(xué)學(xué)習(xí)課改閱歷；到本溪、沈陽參加由省教研培訓(xùn)中心舉辦的骨干老師培訓(xùn)、省語文學(xué)科“雙優(yōu)”成績交流會；到沈陽、吉林通化參加全國中語會第六屆“語文報杯”中青年老師優(yōu)秀課大賽、全國中語會基礎(chǔ)教育課程改革高峰論壇。通過參加上述各級各類培訓(xùn)，使我們廣闊老師對新教材編寫體系、意圖及實(shí)施中應(yīng)當(dāng)注意的立項(xiàng)有了清楚的認(rèn)得，取得了外地新課改的實(shí)施閱歷，見識了新課程的優(yōu)秀課例，明確了新課程教學(xué)改革的方向。3、借大賽，練本領(lǐng)幾年來，我們本著“以賽促訓(xùn)，以賽代訓(xùn)”的原則，多次圍繞實(shí)施新課程組織競賽。組織全縣語文老師參加“葉陶杯”下水文大賽，鋼筆字、筆字、朗讀基本功大賽、說課大賽，參加了老師進(jìn)修學(xué)院組織的朗誦大賽、教學(xué)基本功大賽，參加了省市優(yōu)秀課評比。在這些活動中，全面呈現(xiàn)了我縣語文老師堅固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的理論功底。通過比賽，實(shí)現(xiàn)了在比賽中學(xué)習(xí)理論，在比賽中積累閱歷，在比賽中交流體會，在比賽中得到錘煉，在比賽中得到升華的預(yù)期目的。二、加大教科研工作力度，提高老師教學(xué)效率1、開展常規(guī)教研活動。三年來，我們組織全縣全體受訓(xùn)語文老師，以校本教研為主渠道，踏踏實(shí)實(shí)地開展常規(guī)教研活動，我們深入教學(xué)第一線，觀摩課堂教學(xué)達(dá)200余課時，并組織老師進(jìn)行了課堂教學(xué)研討，引導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、撰寫教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)實(shí)錄等，在這一系列日常教研中，對受訓(xùn)老師進(jìn)行了新課程、新理念、新方法的滲透、影響，使他們不絕適應(yīng)并深入新課程改革，從而提升自身的教學(xué)水平。2、承當(dāng)省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題討論。在實(shí)施新課程改革期間，我們依據(jù)我縣中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，開展了省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題——新課程背景下的作文教學(xué)討論。我們選取了水泉、吉洞、塔子、唐馬、劉二堡、沙嶺、黃泥洼、小屯、穆家等九所中學(xué)作為課題討論基地，共有六十余名一線老師參加了此項(xiàng)討論。全體課題老師依照“課前：深入生活，收集素材；課上：師生參加，重點(diǎn)突破；課后：延展訓(xùn)練，鞏固提高。”這一操作性定義進(jìn)行課題操作，使作文教學(xué)漸漸走上科學(xué)、高效的軌道上來?？傊?，實(shí)施新課改三年來，通過大量研訓(xùn)工作的開展，以及廣闊語文老師的不懈努力，我們的工作已經(jīng)取得初步成效。老師們的教育理念發(fā)生了更改。在學(xué)問的傳播上，實(shí)現(xiàn)由學(xué)問的教授者向促進(jìn)者變更；在教學(xué)目標(biāo)上，從過去強(qiáng)調(diào)“雙基”到現(xiàn)在重視多種教學(xué)目標(biāo)并存；在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，關(guān)注了學(xué)科學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活閱歷的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間學(xué)問的整合與綜合；在課堂教學(xué)上，老師更關(guān)注同學(xué)的`自動參加，讓同學(xué)在察看、操作、討論、質(zhì)疑、探究和情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)學(xué)問，完善人格；在對同學(xué)評價上，重視在對學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并適時針對同學(xué)學(xué)習(xí)情況指出努力方向和改進(jìn)措施。另外，老師也重視對自身的工作多總結(jié)，多反思，多與其他課改老師交流，適時發(fā)覺并解決自身工作中顯現(xiàn)的問題，在實(shí)踐中不絕提升教學(xué)理念和教學(xué)水平。老師們正隨著課改的進(jìn)展成長。課改的成績另一方面來自于同學(xué)。民主和諧、寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和有情有趣味味的教學(xué)形式，使同學(xué)感到了“安靖和自由”，享受到了學(xué)習(xí)的歡快；開放式的課堂教學(xué)與自主探究的學(xué)習(xí)方式，使孩子們變得大方、自信、健談；大量的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟機(jī)會的供應(yīng)，使孩子們變得眼明、心靈、手巧；智能強(qiáng)項(xiàng)的進(jìn)展，使孩子們成了老師的“寵兒”，孩子們正在老師引導(dǎo)下，與新課程一起健康成長。新課程改革還處在嘗摸索索階段，從所開展的研訓(xùn)活動中看，存在的問題還很多。譬如：應(yīng)試教育的思想還根深蒂固地存在于我們的老師頭腦中，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中老師依舊“統(tǒng)治”課堂，依舊“統(tǒng)治”著同學(xué)，教學(xué)民主的氛圍還沒有真正形成，同學(xué)的主體地位還沒有得以充足地體現(xiàn)，老師的教學(xué)方法仍舊單一，多元的教學(xué)評價機(jī)制還沒有真正建立起來等等。我們的課程改革工作仍舊任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將不絕完善研訓(xùn)機(jī)制，連續(xù)扎堅固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好研訓(xùn)工作，使我縣中學(xué)語文課改工作不絕向縱深進(jìn)展。小學(xué)科任工作總結(jié)篇5當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學(xué)期了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四，五，六，七，八班級的音樂教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的喜好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂賞識課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自身介紹音樂，表達(dá)自身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。不足之處是偏重了情感、喜好的培育，略微疏忽了對同學(xué)樂理學(xué)問的.教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才略更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、歡樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住同學(xué)的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不足。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。三、課外活動：為了更好地培育同學(xué)對音樂的喜好，我連續(xù)口琴，葫蘆絲喜好小組的組織教學(xué)工作，學(xué)校沒有給我特別布置教學(xué)時間，但給我布置的教學(xué)空間，專門給我布置了音樂室，這一點(diǎn)，我特別感謝張校長，讓我機(jī)會為孩子們?yōu)榧议L，為學(xué)校盡一點(diǎn)力。我便利用間操，課間，及休息時間，教孩子們學(xué)習(xí)，其中，六班級的王賽亞的葫蘆絲與五班級的林士佳的口琴，學(xué)的最好。信任，這批學(xué)員在不久的將來，都會學(xué)有所成。四、其他：我常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適本地接觸一下電腦音樂。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行交流。但做得特別不足的是本學(xué)期學(xué)校沒有一次讓我出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。總之，自發(fā)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，緊要的得做認(rèn)真計劃。在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處置事情要快捷。小學(xué)科任工作總結(jié)篇6時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級數(shù)學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過半學(xué)期的察看，反思緊要是這班同學(xué)年齡較小，又有一兩個殘疾和和兩個從學(xué)前班放上來的同學(xué)；還有一部分的同學(xué)不踏實(shí)，而平常教學(xué)又趕得緊，導(dǎo)致這些同學(xué)遺忘學(xué)問比較多，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。我緊要針對同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真研討教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、歡樂。做到了以下幾點(diǎn)：1、降低起點(diǎn)，拉著同學(xué)漸漸往上爬。一道題反復(fù)練習(xí)，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；2、常規(guī)教育。讓同學(xué)認(rèn)真聽課，不懂就問，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差情況下，每節(jié)課布置一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才略不絕提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來，讓每一個同學(xué)都能積極自動地參加教學(xué)活動，而不但是簡單的老師教，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好和積極性大大提高了，課堂氣氛變的活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路有了提高，考慮問題也比以前全面、詳細(xì)了。三、積極向有閱歷的老師請教教學(xué)方法及自身模糊的問題。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還特別注意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，認(rèn)真完成教育教學(xué)，努力讓自身在活動中得到磨練、提高。當(dāng)然課堂中存在著很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)：1、有時課前準(zhǔn)備不足充足。2、講課時的語言不足簡練（有時感覺個別同學(xué)沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好）。3、組織課堂教學(xué)的方法不恰當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組討論，運(yùn)用肢體語言、面部神色掌控課堂，但是當(dāng)課堂顯現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處置的就欠妥當(dāng)了。4、課堂上不能很好地掌控自身的情緒，當(dāng)課堂無氣氛的時候我會氣急廢弛的吼叫。5、課堂對同學(xué)回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，任意性太大。6、課堂上稱贊的話語太少，對同學(xué)回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識?？傊救私虒W(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。小學(xué)科任工作總結(jié)篇7時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期過去了，這幾個月的工作，有成績，也有問題，算是喜憂參半吧！現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一．些許成績1．觀念更新經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)踐，使自身的教育教學(xué)觀念得到了更新。在教學(xué)工作中，一邊學(xué)習(xí)當(dāng)前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論的書籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于實(shí)在的教育教學(xué)工作中，在不絕學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自身在學(xué)習(xí)中吸取，在實(shí)踐中歷練，在反思中完善，并在寫作中修煉成長。2．收獲真情在付出了對同學(xué)，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情培育了同學(xué)進(jìn)取的思想，用愛心點(diǎn)燃了同學(xué)思想的火花，走進(jìn)了同學(xué)的情感世界，使自身與同學(xué)的思想感情保持和諧一致，也學(xué)會了用兒童的眼睛去察看，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的喜好去探究，用兒童的情感去酷愛！3．樂園課堂在這學(xué)期，我細(xì)心創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。我用真誠公正的教學(xué)態(tài)度贏得了孩子們的擁護(hù)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。在我創(chuàng)設(shè)的公正交流、共同研討的民主氣氛中，把自身認(rèn)作同學(xué)的伙伴，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信任，把“要我學(xué)”，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化成了“我要學(xué)”。4．以生為主在課堂教學(xué)中，我重視了同學(xué)學(xué)問的形成和探究過程，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于同學(xué)之上的“權(quán)威者”，也不做游離于同學(xué)之外的“旁觀者”，努力走下講臺，把自身變成了課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合、幫助者、共享者。5．進(jìn)展?jié)撃茉诮虒W(xué)中，我依據(jù)同學(xué)各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、進(jìn)展每一個同學(xué)的潛力。重視潛能的開發(fā)，讓他們在課堂上養(yǎng)成了擅長質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。捉住了他們自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們各自的特長，使他們的本領(lǐng)得到了全面進(jìn)展。二．存在問題盡管我在工作中做出了很多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在同學(xué)以及家長的傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知里，依舊認(rèn)為家鄉(xiāng)課就是閑著沒事干的課，認(rèn)為這樣的科目不是參加考試的不緊要，所以一些同學(xué)對于家鄉(xiāng)課的重視程度仍舊很低，不愛聽講，也不積極參加的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調(diào)整和完善的地方。總而言之，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒有完美的課堂，就沒有完美的教育教學(xué)工作。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過程中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自身的教育教學(xué)工作更完善，更有效，更成功！小學(xué)科任工作總結(jié)篇8本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能認(rèn)真訂立計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依照【中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)