2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 乘法第1課時(shí) 螞蟻?zhàn)霾俳贪?北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第1課時(shí)螞蟻?zhàn)霾俳贪副睅煷蟀媸谡n內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第1課時(shí)螞蟻?zhàn)霾俳贪副睅煷蟀妗妨⒆阌诒睅煷蟀娼滩?，針?duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以乘法運(yùn)算為主題，結(jié)合生動(dòng)有趣的螞蟻?zhàn)霾偾榫?，引?dǎo)學(xué)生探索乘法算式的規(guī)律。本課時(shí)內(nèi)容與教材緊密相連，通過(guò)直觀的圖像和情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解乘法的意義，掌握乘法算式的構(gòu)成和運(yùn)算方法，培養(yǎng)其觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，以乘法運(yùn)算為核心，以螞蟻?zhàn)霾贋檩d體，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)圍繞乘法運(yùn)算，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)螞蟻?zhàn)霾俚那榫常龑?dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)其將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型的能力；在探索乘法規(guī)律的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其理解乘法算式的內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升其數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解乘法的意義：通過(guò)螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，使學(xué)生明白乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，掌握乘法算式的構(gòu)成及其各部分名稱。

舉例：如3個(gè)2是多少，可以表示為2+2+2，也可以表示為3×2，理解乘法的便捷性。

（2）掌握乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

舉例：如2×3=6，3×2=6，通過(guò)口訣“二三得六”進(jìn)行計(jì)算。

（3）運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象成乘法算式，運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。

舉例：購(gòu)物時(shí)，3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，求總共需要多少錢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）乘法算式的理解：學(xué)生容易混淆乘法算式中各部分的名稱，如乘數(shù)、被乘數(shù)、積等。

舉例：在3×2=6的算式中，3和2分別稱為乘數(shù)，6稱為積。

（2）乘法口訣的記憶與運(yùn)用：學(xué)生在記憶乘法口訣時(shí)容易出現(xiàn)困難，且在實(shí)際計(jì)算時(shí)難以靈活運(yùn)用。

舉例：學(xué)生可能會(huì)混淆“二三得六”和“二四得八”，需要通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)加強(qiáng)記憶。

（3）將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法算式：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往難以將其轉(zhuǎn)化為乘法算式進(jìn)行求解。

舉例：當(dāng)問(wèn)題涉及多個(gè)物品的購(gòu)買時(shí)，學(xué)生可能不知道如何將其表示為乘法算式，如3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，應(yīng)表示為3×2。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解乘法的核心知識(shí)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解乘法的概念、意義和運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的基本知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)乘法算式的構(gòu)成、乘法口訣的記憶等難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，讓學(xué)生分析、討論并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以乘法運(yùn)算為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，如制作乘法口訣表、設(shè)計(jì)乘法游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演螞蟻，模擬做操場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)乘法運(yùn)算。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算實(shí)驗(yàn)，如分組計(jì)算相同乘數(shù)的乘積，觀察、分析并總結(jié)乘法規(guī)律。

（3）游戲：設(shè)計(jì)乘法口訣接龍、乘法競(jìng)賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作包含乘法概念、乘法算式、乘法口訣等內(nèi)容的PPT，輔助教師講解，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

（2）視頻：播放與乘法相關(guān)的教學(xué)視頻，如乘法運(yùn)算動(dòng)畫(huà)、口訣歌曲等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用乘法計(jì)算器、在線乘法游戲等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。

（4）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、乘法卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法的概念和意義，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你見(jiàn)過(guò)乘法嗎？它和加法有什么不同？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、計(jì)數(shù)棒等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題：“如果有4排螞蟻，每排有5只螞蟻，我們?cè)趺纯焖僦酪还灿卸嗌僦晃浵伳?？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)加法的掌握情況，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的概念和意義，結(jié)合螞蟻?zhàn)霾俚膶?shí)例幫助學(xué)生理解乘法的應(yīng)用。

突出乘法算式的構(gòu)成和乘法口訣的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用乘法表示螞蟻?zhàn)霾賳?wèn)題”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考乘法運(yùn)算的規(guī)律。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作乘法口訣表，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)乘法算式的構(gòu)成、乘法口訣的記憶和乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹乘法在生活中的其他應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法算式的構(gòu)成和乘法口訣的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解乘法的概念和意義：

學(xué)生能夠明確乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，理解乘法算式的構(gòu)成及其各部分名稱。在實(shí)際問(wèn)題中，能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算快速求解，如計(jì)算多個(gè)相同物品的總價(jià)等。

2.掌握乘法口訣：

學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，熟練掌握了乘法口訣，并能靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用口訣得出答案。

3.乘法運(yùn)算能力的提升：

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，不斷鞏固乘法運(yùn)算技能，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在解決較為復(fù)雜的乘法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，迅速找到解題方法。

4.解決實(shí)際問(wèn)題的能力：

學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為乘法算式，運(yùn)用乘法運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。如購(gòu)物時(shí)，能夠根據(jù)物品單價(jià)和數(shù)量，快速計(jì)算出總價(jià)。

5.合作與溝通能力的培養(yǎng)：

在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，敢于提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，勇于探索乘法規(guī)律。在拓展延伸環(huán)節(jié)，了解乘法在生活中的其他應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

7.數(shù)學(xué)思維和學(xué)科素養(yǎng)的提升：

學(xué)生通過(guò)乘法的學(xué)習(xí)，提高了數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)科素養(yǎng)。在解決乘法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等方法，形成完整的知識(shí)體系。

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的自信心。同時(shí)，關(guān)注數(shù)學(xué)在科技發(fā)展和社會(huì)生活中的重要作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.填空題：3×4=_____,5×5=_____,6×7=_____,8×9=_____,2×6=_____。

2.簡(jiǎn)答題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，小明一共花了多少元？

3.應(yīng)用題：學(xué)校組織春游，共有4個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)一共有多少名學(xué)生參加春游？

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用乘法運(yùn)算解決的實(shí)際問(wèn)題，并給出解題過(guò)程。

5.思考題：請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)乘法過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.填空題旨在鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶，提高計(jì)算速度。

2.簡(jiǎn)答題旨在訓(xùn)練學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象為乘法算式，并運(yùn)用乘法運(yùn)算解決。

3.應(yīng)用題旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用乘法運(yùn)算。

4.創(chuàng)新題旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并解決實(shí)際問(wèn)題。

5.思考題旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次乘法的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于乘法概念的理解和口訣的掌握程度有所不同。通過(guò)課后作業(yè)和課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法算式時(shí)存在困難，這說(shuō)明在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)和練習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這些確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中不夠積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)不夠明確，或是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于乘法概念的理解，我會(huì)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法的應(yīng)用，幫助他們更好地理解乘法的意義。

2.在乘法口訣的記憶上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的記憶游戲，如口訣接龍、速記比賽等，提高