15 一分鐘 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊

15一分鐘第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一分鐘》是統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊的一篇課文。本節(jié)課是第二課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

2.思維能力：通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力，使他們在遇到問題時(shí)能夠進(jìn)行思考和解決。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和良好的生活作息習(xí)慣。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握

2.課文內(nèi)容的理解與拓展

3.學(xué)生對時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶與運(yùn)用

2.課文內(nèi)容的深入理解與聯(lián)系生活實(shí)際

3.學(xué)生對時(shí)間觀念的深刻體會(huì)與積極實(shí)踐

解決辦法：

1.通過多種教學(xué)手段（如圖片、實(shí)物、游戲等）幫助學(xué)生記憶生字詞，并進(jìn)行運(yùn)用練習(xí)。

2.通過提問、討論、小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.通過故事講述、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式幫助學(xué)生深刻體會(huì)時(shí)間觀念，并激發(fā)他們珍惜時(shí)間的積極性。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.互動(dòng)教學(xué)法：采用提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

3.實(shí)踐教學(xué)法：通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受時(shí)間的寶貴，加深他們對時(shí)間觀念的理解和認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、動(dòng)畫等，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容和生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如漢字書寫軟件、在線詞典等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生字詞，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物，如鐘表、日歷等，幫助學(xué)生直觀地感受時(shí)間的流逝，加深他們對時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的游戲，如“一分鐘挑戰(zhàn)”、“時(shí)間接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.評(píng)價(jià)激勵(lì)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予他們積極的反饋和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課文《一分鐘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一分鐘有多長嗎？一分鐘可以做些什么？”

展示一些關(guān)于時(shí)間流逝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的珍貴。

簡短介紹課文《一分鐘》的基本內(nèi)容和作者意圖，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《一分鐘》的基本內(nèi)容和主旨。

過程：

講解課文的背景和作者意圖，讓學(xué)生了解課文的故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹課文中的主要角色和事件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文中的時(shí)間觀念和啟示。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文《一分鐘》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文中的時(shí)間觀念和啟示。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間觀念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間觀念相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文《一分鐘》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文《一分鐘》的基本內(nèi)容和主旨。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間觀念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間觀念的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-一分鐘：表示時(shí)間的一個(gè)單位，等于六十秒。

-鬧鐘：一種能夠發(fā)出鬧聲或振動(dòng)提醒人們起床、工作或做某事的裝置。

-匆匆：形容時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就過去了。

-后悔：對自己的行為或決定感到不滿和遺憾。

-來不及：沒有足夠的時(shí)間去做某事。

-喊：用盡力氣大聲叫喊。

2.課文內(nèi)容理解

-課文講述了一個(gè)小男孩因?yàn)闆]有珍惜時(shí)間，而導(dǎo)致錯(cuò)過上學(xué)的故事。

-小男孩因?yàn)閼写捕⒄`了上學(xué)的時(shí)間，他后悔自己沒有早點(diǎn)起床，但是已經(jīng)來不及了。

-故事通過這個(gè)例子告訴我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)每一分鐘。

3.時(shí)間觀念的培養(yǎng)

-時(shí)間是寶貴的，每一分鐘都有可能改變我們的命運(yùn)和未來。

-我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

-通過學(xué)習(xí)課文，我們可以認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

4.課文主旨理解

-課文通過一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們時(shí)間的重要性，提醒我們要珍惜時(shí)間。

-課文告訴我們，浪費(fèi)時(shí)間會(huì)導(dǎo)致無法挽回的后果，因此我們要珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘。

-課文還告訴我們，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

5.課文中的啟示

-課文告訴我們，時(shí)間是不等人的，一旦浪費(fèi)了，就再也沒有機(jī)會(huì)了。

-我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-我們還應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

6.課后作業(yè)

-寫一篇關(guān)于時(shí)間觀念的短文，闡述你對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和珍惜時(shí)間的決心。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、生活和娛樂時(shí)間，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-觀察周圍的人和事，找出浪費(fèi)時(shí)間的行為，并提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.生字詞學(xué)習(xí)

-一分鐘

-鬧鐘

-匆匆

-后悔

-來不及

-喊

2.課文內(nèi)容理解

-課文講述了一個(gè)小男孩因?yàn)闆]有珍惜時(shí)間，而導(dǎo)致錯(cuò)過上學(xué)的故事。

-小男孩因?yàn)閼写捕⒄`了上學(xué)的時(shí)間，他后悔自己沒有早點(diǎn)起床，但是已經(jīng)來不及了。

-故事通過這個(gè)例子告訴我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)每一分鐘。

3.時(shí)間觀念的培養(yǎng)

-時(shí)間是寶貴的，每一分鐘都有可能改變我們的命運(yùn)和未來。

-我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

-通過學(xué)習(xí)課文，我們可以認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

4.課文主旨理解

-課文通過一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們時(shí)間的重要性，提醒我們要珍惜時(shí)間。

-課文告訴我們，浪費(fèi)時(shí)間會(huì)導(dǎo)致無法挽回的后果，因此我們要珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘。

-課文還告訴我們，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

5.課文中的啟示

-課文告訴我們，時(shí)間是不等人的，一旦浪費(fèi)了，就再也沒有機(jī)會(huì)了。

-我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-我們還應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

6.課后作業(yè)

-寫一篇關(guān)于時(shí)間觀念的短文，闡述你對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和珍惜時(shí)間的決心。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、生活和娛樂時(shí)間，并堅(jiān)持執(zhí)行。

-觀察周圍的人和事，找出浪費(fèi)時(shí)間的行為，并提出改進(jìn)的建議。課后作業(yè)1.請用生字詞造句，每個(gè)生字詞至少用一次。

答案：一分鐘——我每天早晨需要一分鐘的時(shí)間來洗臉。

鬧鐘——我的鬧鐘每天早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起。

匆匆——他匆匆忙忙地跑回家，因?yàn)樗幌脒t到。

后悔——我后悔沒有早點(diǎn)起床，錯(cuò)過了早上的好時(shí)光。

來不及——他跑得太慢了，已經(jīng)來不及追上公交車了。

2.請用課文內(nèi)容回答問題。

答案：課文講述了小男孩因?yàn)槠鸫餐矶e(cuò)過上學(xué)的故事。

3.請談?wù)勀銓r(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)和珍惜時(shí)間的決心。

答案：我認(rèn)為時(shí)間非常寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間來學(xué)習(xí)、工作和生活。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、生活和娛樂時(shí)間。

答案：每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到八點(diǎn)吃早飯和閱讀，八點(diǎn)到十二點(diǎn)上課，十二點(diǎn)到十二點(diǎn)半吃午飯，十二點(diǎn)半到一點(diǎn)半午睡，一點(diǎn)半到五點(diǎn)學(xué)習(xí)，五點(diǎn)到六點(diǎn)娛樂，六點(diǎn)到七點(diǎn)晚餐，七點(diǎn)到九點(diǎn)寫作業(yè)，九點(diǎn)到十點(diǎn)休息，十點(diǎn)到十一點(diǎn)半閱讀，十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)睡覺。

5.請觀察周圍的人和事，找出浪費(fèi)時(shí)間的行為，并提出改進(jìn)的建議。

答案：我觀察到有些人經(jīng)常玩手機(jī)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。我建議他們制定一個(gè)合理的時(shí)間表，限制玩手機(jī)的時(shí)間，把更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)反思其次，我在講解課文內(nèi)容時(shí)，過于注重生字詞的講解，而忽略了課文主旨的深入挖掘。這導(dǎo)致學(xué)生在理解課文時(shí)，可能只停留在字面意思上，而未能領(lǐng)會(huì)其中的深層含義。因此，我應(yīng)該在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文的深層含義，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

再次，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致討論的深度和廣度不夠。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和碰撞，從而提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能無法完成作業(yè)。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來布置課后作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的鞏固和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天，我們一起學(xué)習(xí)了課文《一分鐘》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了課文的基本內(nèi)容，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容的理解、時(shí)間觀念的培養(yǎng)以及課文主旨的理解。同時(shí)，我們還討論了課文中的啟示，以及如何在生活中運(yùn)用時(shí)間觀念。

首先，我們學(xué)習(xí)了生字詞，如“一分鐘”、“鬧鐘”、“匆匆”等，并了解了它們在課文中的含義和作用。這些生字詞的學(xué)習(xí)有助于我們更好地理解課文內(nèi)容，并為我們的語言表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。

其次，我們深入理解了課文內(nèi)容。課文講述了一個(gè)小男孩因?yàn)闆]有珍惜時(shí)間，而導(dǎo)致錯(cuò)過上學(xué)的故事。這個(gè)故事告訴我們，時(shí)間是非常寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間來學(xué)習(xí)、工作和生活。

接著，我們討論了時(shí)間觀念的培養(yǎng)。時(shí)間觀念是我們在學(xué)習(xí)和生活中非常重要的一種觀念。通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

最后，我們理解了課文主旨。課文通過一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們時(shí)間的重要性，提醒我們要珍惜時(shí)間。同時(shí)，課文還告訴我們，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，合理安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。

當(dāng)堂檢測：

1.請用生字詞造句，每個(gè)生字詞至少用一次。

答案：一分鐘——我每天早晨需要一分鐘的時(shí)間來洗臉。

鬧鐘——我的鬧鐘每天早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起。

匆匆——他匆匆忙忙地跑回家，因?yàn)樗幌脒t到。

后悔——我后悔沒有早點(diǎn)起床，錯(cuò)過了早上的好時(shí)光。

來不及——他跑得太慢了，已經(jīng)來不及追上公交車了。

2.請用課文內(nèi)容回答問題。

答案：課文講述了小男孩因?yàn)槠鸫餐矶e(cuò)過上學(xué)的故事。

3.請談?wù)勀銓r(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)和珍惜時(shí)間的決心。

答案：我認(rèn)為時(shí)間非常寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間，充分利用