20青山不老 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解課文《青山不老》的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括文章大意；能夠理解并掌握生字詞；能夠理解文章中的人物形象和作者表達(dá)的思想感情。

2.過程與方法：通過閱讀、討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《青山不老》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文《青山不老》的主要內(nèi)容，掌握生字詞，理解人物形象和作者表達(dá)的思想感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀、討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和閱讀理解能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示青山不老的美景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和對(duì)環(huán)保的重視。

2.閱讀課文：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后老師講解生字詞。

3.討論課文：讓學(xué)生分小組討論課文的主要內(nèi)容，概括文章大意，并分享自己的理解。

4.分析人物形象：讓學(xué)生分析課文中的主人公形象，理解作者表達(dá)的思想感情。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

6.作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用自己的話概括《青山不老》的故事，并寫一篇讀后感。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過閱讀、討論、思考等方式，讓學(xué)生對(duì)課文《青山不老》有了深入的理解，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)《青山不老》，讓學(xué)生深刻理解人與自然和諧共生的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過閱讀和分析課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何理解文章主旨和人物形象，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在合作中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解課文《青山不老》的主要內(nèi)容，掌握生字詞，理解人物形象和作者表達(dá)的思想感情。通過閱讀、討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

2.1理解課文《青山不老》的主要內(nèi)容

學(xué)生在閱讀課文時(shí)，可能會(huì)對(duì)課文中的生字詞和句式結(jié)構(gòu)感到困惑，導(dǎo)致難以理解課文的主要內(nèi)容。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵缺乏了解，從而影響對(duì)課文的理解。

2.2掌握生字詞

課文《青山不老》中包含一些生僻字和難懂的詞語，學(xué)生可能對(duì)這些詞語的讀音和意義感到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)詞語的用法和搭配不夠熟悉，影響對(duì)課文的理解。

2.3理解人物形象和作者表達(dá)的思想感情

學(xué)生在理解課文中的主人公形象時(shí)，可能會(huì)對(duì)人物的內(nèi)心世界和行為動(dòng)機(jī)感到困惑。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)作者表達(dá)的思想感情不夠敏感，難以把握文章的主旨。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力

學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的困難，如對(duì)文章主旨的理解不夠深入，對(duì)人物形象的分析不夠準(zhǔn)確，對(duì)作者表達(dá)的思想感情把握不夠準(zhǔn)確等。

2.5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力

學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如無法有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無法傾聽他人的意見，無法有效地與組員溝通等。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.提供生字詞的注音和解釋，幫助學(xué)生理解生字詞的意義和用法。

2.講解課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解課文的主要內(nèi)容。

3.通過閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文的主旨和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法

在教學(xué)中，教師通過講解和闡述課文《青山不老》的主要內(nèi)容、生字詞的含義和用法，以及人物形象和作者表達(dá)的思想感情，幫助學(xué)生理解和掌握課文。

1.2討論法

1.3合作學(xué)習(xí)法

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成閱讀理解、生字詞學(xué)習(xí)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)

利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示青山不老的美景圖片和相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容和主題。

2.2教學(xué)軟件

使用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)PPT等，展示課文中的生字詞和例句，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生字詞的用法和搭配。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、搜索引擎等，為學(xué)生提供生字詞的注音和解釋，幫助學(xué)生方便快捷地查詢生字詞的意義和用法。

2.4小組合作學(xué)習(xí)工具

提供小組合作學(xué)習(xí)工具，如小組討論板、小組報(bào)告等，幫助學(xué)生更好地組織和展示自己的思考和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

1.1講授法

教師通過講解和闡述課文《青山不老》的主要內(nèi)容、生字詞的含義和用法，以及人物形象和作者表達(dá)的思想感情，幫助學(xué)生理解和掌握課文。

1.2討論法

1.3合作學(xué)習(xí)法

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成閱讀理解、生字詞學(xué)習(xí)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)

利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示青山不老的美景圖片和相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容和主題。

2.2教學(xué)軟件

使用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)PPT等，展示課文中的生字詞和例句，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生字詞的用法和搭配。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、搜索引擎等，為學(xué)生提供生字詞的注音和解釋，幫助學(xué)生方便快捷地查詢生字詞的意義和用法。

2.4小組合作學(xué)習(xí)工具

提供小組合作學(xué)習(xí)工具，如小組討論板、小組報(bào)告等，幫助學(xué)生更好地組織和展示自己的思考和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《青山不老》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境了解多少？你們知道如何保護(hù)我們美麗的青山嗎？”

展示一些關(guān)于青山不老的美景圖片和相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受青山不老的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《青山不老》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《青山不老》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《青山不老》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《青山不老》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《青山不老》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《青山不老》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《青山不老》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《青山不老》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《青山不老》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《青山不老》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《青山不老》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《青山不老》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青山不老》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《青山不老》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《青山不老》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《青山不老》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《青山不老》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握課文《青山不老》的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括文章大意。

2.掌握并正確運(yùn)用課文中的生字詞，能夠理解詞語的含義和用法。

3.理解課文中的主人公形象，能夠分析人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

4.理解作者在課文中所表達(dá)的思想感情，能夠把握文章的主旨和內(nèi)涵。

5.提高語文素養(yǎng)和閱讀理解能力，能夠通過閱讀和分析課文，理解文章主旨和人物形象。

6.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力，能夠與小組成員合作完成閱讀理解、生字詞學(xué)習(xí)等任務(wù)。

7.培養(yǎng)對(duì)自然和環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，深刻理解人與自然和諧共生的重要性。

8.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠通過閱讀和分析課文，理解文章主旨和人物形象。

9.提高對(duì)課文《青山不老》的興趣和熱情，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

10.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在寫作、演講、討論等場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)的生字詞和表達(dá)方式。

11.能夠?qū)φn文《青山不老》進(jìn)行深入思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

12.能夠?qū)φn文《青山不老》進(jìn)行創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新性應(yīng)用，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

13.能夠?qū)φn文《青山不老》進(jìn)行批判性思考，提出自己的疑問和挑戰(zhàn)，并能夠進(jìn)行合理的反駁和論證。

14.能夠?qū)φn文《青山不老》進(jìn)行綜合運(yùn)用，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出解決實(shí)際問題的方案。

15.能夠?qū)φn文《青山不老》進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提出自己的看法和建議，并能夠接受他人的反饋和評(píng)價(jià)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

1.1完成《青山不老》的生字詞卡片制作，要求每個(gè)學(xué)生選擇五個(gè)生字詞，制作成卡片，卡片上注明詞語、拼音、含義和例句。

1.2撰寫一篇關(guān)于《青山不老》的讀后感，要求學(xué)生用自己的話概括文章大意，分析人物形象，闡述作者的思想感情，字?jǐn)?shù)在400字左右。

1.3設(shè)計(jì)一份《青山不老》的人物關(guān)系圖，要求學(xué)生梳理課文中的主要人物及其關(guān)系，用圖示的形式展示出來。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

2.1對(duì)于生字詞卡片制作，檢查學(xué)生是否正確選擇了生字詞，是否準(zhǔn)確注明了拼音、含義和例句。對(duì)于錯(cuò)誤之處，給出修改意見，并要求學(xué)生重新制作。

2.2對(duì)于讀后感，檢查學(xué)生是否能夠用自己的話概括文章大意，分析人物形象，闡述作者的思想感情。對(duì)于存在的問題，如觀點(diǎn)不明確、論述不充分等，給出修改意見，并要求學(xué)生修改后再次提交。

2.3對(duì)于人物關(guān)系圖，檢查學(xué)生是否能夠梳理出課文中的主要人物及其關(guān)系，圖示是否清晰、準(zhǔn)確。對(duì)于存在的問題，如人物關(guān)系表達(dá)不準(zhǔn)確、圖示設(shè)計(jì)不合理等，給出修改意見，并要求學(xué)生重新設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)①文章主旨：《青山不老》通過描述一個(gè)老人對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛和保護(hù)，表達(dá)了對(duì)自然和環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

②主要人物：老農(nóng)夫、青山

③人物關(guān)系：老農(nóng)夫與青山之間的情感紐帶，以及老農(nóng)夫?qū)ψ匀画h(huán)境的保護(hù)和尊重。

④生字詞：通過板書列出本節(jié)課的生字詞，包括拼音、含義和例句，以便學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

①采用生動(dòng)形象的插圖和圖示，如青山不老的美景圖片和人物關(guān)系圖，以增強(qiáng)板書的視覺吸引力。

②運(yùn)用有趣的設(shè)計(jì)元素，如色彩鮮艷的字體和圖案，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的問題和思考題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

④運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示板書內(nèi)容，以提高板書的清晰度和觀賞性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《青山不老》的人物形象和作者表達(dá)的思想感情方面存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，表達(dá)能力不足，影響了小組討論的效果。針對(duì)這些問題，我將在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施。

2.改進(jìn)措施

2.1針對(duì)學(xué)生在理解《青山不老》的人物形象和作者表達(dá)的思想感情方面的困難，我將增加對(duì)課文的解讀和分析，幫助學(xué)生更好地理解人物性格特點(diǎn)和作者的思想感情。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，深入體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，提高學(xué)生的理解能力。

2.2針對(duì)部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)表達(dá)能力不足的問題，我將加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我將組織一些表達(dá)能力的培訓(xùn)，如演講比賽、辯論賽等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.計(jì)劃實(shí)施

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。具體實(shí)施計(jì)劃如下：

3.1增加對(duì)課文的解讀和分析，幫助學(xué)生更好地理解人物性格特點(diǎn)和作者的思想感情。

3.2鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，深入體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，提高學(xué)生的理解能力。

3.3加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.4組織一些表達(dá)能力的培訓(xùn)，如演講比賽、辯論賽等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.5根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《青山不老》的主要內(nèi)容。

答案：課文《青山不老》講述了老農(nóng)夫?qū)亦l(xiāng)山水的熱愛和保護(hù)，以及他對(duì)自然和環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.生字詞掌握題

題目：請(qǐng)寫出《青山不老》中的三個(gè)生字詞，并解釋它們的含義。

答案：青山不老、老農(nóng)夫、家鄉(xiāng)。

3.人物形象分析題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《青山不老》中老農(nóng)夫的形象特點(diǎn)。

答案：老農(nóng)夫是一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)、尊重自然、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的人。

4.文章主旨理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《青