2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2章 有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù) 2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）蘇科版

2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解相反數(shù)和絕對(duì)值的概念，能夠運(yùn)用相反數(shù)和絕對(duì)值解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究相反數(shù)和絕對(duì)值的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.相反數(shù)的概念及其運(yùn)用

2.絕對(duì)值的定義及其性質(zhì)

難點(diǎn)：

1.相反數(shù)的推導(dǎo)和應(yīng)用

2.絕對(duì)值在不同情況下的計(jì)算方法

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固概念。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組討論，以動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镅菔镜确绞?，幫助學(xué)生形象理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如相反數(shù)的定義和性質(zhì)的圖片，絕對(duì)值的例子和計(jì)算過(guò)程的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便學(xué)生展示和分享他們的解題過(guò)程和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投視頻或幻燈片，用于展示和講解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和投影儀，以便播放多媒體資源和教學(xué)課件。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生在課堂練習(xí)和課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“相反數(shù)與絕對(duì)值”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相反數(shù)與絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“相反數(shù)與絕對(duì)值”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“相反數(shù)與絕對(duì)值”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解相反數(shù)與絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相反數(shù)與絕對(duì)值的計(jì)算和應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相反數(shù)與絕對(duì)值的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相反數(shù)與絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相反數(shù)與絕對(duì)值的計(jì)算和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解相反數(shù)與絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“相反數(shù)與絕對(duì)值”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“相反數(shù)與絕對(duì)值”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相反數(shù)與絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)探索》：提供一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的數(shù)學(xué)探索文章，讓學(xué)生了解這些概念在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹相反數(shù)和絕對(duì)值在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的找零、地圖上的距離計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-相反數(shù)和絕對(duì)值的研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究相反數(shù)和絕對(duì)值的概念，了解它們的性質(zhì)和運(yùn)用，通過(guò)查找資料或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-數(shù)學(xué)題目挑戰(zhàn)：提供一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生嘗試解決，鍛煉他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)軸游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-相反數(shù)的性質(zhì)：深入探討相反數(shù)的性質(zhì)，如相反數(shù)的相反數(shù)還是它本身，以及相反數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系等。

-絕對(duì)值的應(yīng)用：介紹絕對(duì)值在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如計(jì)算距離、判斷不等式等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用絕對(duì)值。

-相反數(shù)和絕對(duì)值的關(guān)系：探討相反數(shù)和絕對(duì)值之間的關(guān)系，如一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的絕對(duì)值等于它的絕對(duì)值的相反數(shù)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容：

-相反數(shù)和絕對(duì)值的計(jì)算器：介紹一些可以計(jì)算相反數(shù)和絕對(duì)值的數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些工具解決實(shí)際問(wèn)題。

-數(shù)學(xué)謎題：提供一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的數(shù)學(xué)謎題，如求相反數(shù)或絕對(duì)值等于某個(gè)數(shù)的數(shù)等，讓學(xué)生在解謎中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的“相反數(shù)與絕對(duì)值”這一課，我覺(jué)得整體上還是成功的，學(xué)生們seemedtograsptheconceptsquitewell.However,thereweresomeareasthatIthinkneedimprovement.

Firstly,duringtheclass,Inoticedthatsomestudentswerehavingtroubleunderstandingthedifferencebetweenoppositenumbersandabsolutevalue.Ithinknexttime,Ishouldspendmoretimeclarifyingtheseconceptsandprovidingmoreconcreteexamples.maybeIcanusereal-lifesituationstoillustratetheseideas,sotheyseethepracticalapplicationsofmathematics.

Secondly,whilethestudentswereworkingontheexercises,Inoticedthattheyhaddifficultywithsomeofthemorecomplexproblems.Ithinkitwouldbehelpfultoprovidemoreguidedpractice,whereIcanworkthroughtheproblemswiththemstepbystep.Thisway,theycanseehowtoapproachthesetypesofquestionsandgainconfidenceintheirabilities.

Also,Ithinkitwouldbebeneficialtoincorporatemoreinteractiveactivitiesintothelessons.Forexample,Icouldcreateagameoracompetitionthatinvolvesusingoppositenumbersandabsolutevalue.Thiswouldnotonlymakethelessonsmorefunandengaging,butitwouldalsohelpstudentstoreinforcetheirunderstandingoftheconcepts.

Furthermore,Iplantoprovidemoreopportunitiesforstudentstoaskquestionsandparticipateinclassdiscussions.Inoticedthatsomestudentswerehesitanttospeakup,andIwanttocreateanenvironmentwheretheyfeelcomfortableaskingforclarificationorsharingtheirthoughts.Ithinkthiswillnotonlyhelpthemtobetterunderstandthematerial,butitwillalsohelpthemtodeveloptheircriticalthinkingandcommunicationskills.

Lastly,Iwanttocontinuetoencouragestudentstotakeownershipoftheirlearning.Iplantoassignregularhomeworkandprovidetimelyfeedback,sotheycanseewheretheyaremakingmistakesandhowtheycanimprove.Ialsowanttoencouragethemtoexploreadditionalresourcesandtochallengethemselveswithmoredifficultproblems.

Overall,Iamsatisfiedwiththewaytheclasswenttoday,butIamalwayslookingforwaystoimproveandtomakethelearningexperiencebetterformystudents.Ibelievethatbycontinuouslyreflectingonmyteachingandmakingnecessaryadjustments,Icanhelpmystudentstoreachtheirfullpotentialanddevelopadeeploveformathematics.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)探索：相反數(shù)與絕對(duì)值的奧秘》

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)：相反數(shù)與絕對(duì)值的應(yīng)用》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)概念解析：相反數(shù)與絕對(duì)值》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)：解決相反數(shù)與絕對(duì)值的難題》

2.拓展要求：

-學(xué)生需要閱讀以上提供的閱讀材料，了解相反數(shù)與絕對(duì)值在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要