2024-2025學(xué)年小學(xué)從我做起拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)從我做起拒絕校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于“從我做起，拒絕校園暴力”的章節(jié)。內(nèi)容包括：校園暴力的定義與表現(xiàn)、校園暴力對(duì)自身和他人的危害、如何預(yù)防和抵制校園暴力等。此章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的嚴(yán)重性，培養(yǎng)他們尊重他人、自我保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到尊重他人、禮貌待人、公平正義等道德觀念，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和抵制校園暴力，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備自我保護(hù)意識(shí)、尊重他人、公正判斷的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)校園暴力的定義與表現(xiàn)，使學(xué)生能夠識(shí)別和抵制校園暴力行為；了解校園暴力對(duì)自身和他人的危害，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們面對(duì)校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)能力；通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，使學(xué)生具備公正判斷的能力，敢于維護(hù)自己和他人的權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園暴力的定義與表現(xiàn)；2.校園暴力對(duì)自身和他人的危害；3.預(yù)防和抵制校園暴力的方法。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻理解校園暴力的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、公正判斷的能力。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的表現(xiàn)，提高他們的認(rèn)識(shí)；2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受校園暴力的危害，從而提高自我保護(hù)意識(shí)；3.結(jié)合法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、公正判斷的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括道德與法治教材和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園暴力案例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、新聞報(bào)道等，以直觀地展示校園暴力的現(xiàn)象和危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次角色扮演實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)校園暴力的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組合作和討論的模式，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。

6.小組活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小組討論所需的小組活動(dòng)材料，如討論問(wèn)題、案例分析表格等，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

7.學(xué)生反饋工具：準(zhǔn)備學(xué)生反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)價(jià)表格等，以收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反饋。

8.教師指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)等，以幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“從我做起，拒絕校園暴力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與尊重他人、自我保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新學(xué)期內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式以及對(duì)自身和他人的危害。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何預(yù)防和抵制校園暴力，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何做到拒絕校園暴力的主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的拓展知識(shí)，如國(guó)際上對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園暴力的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為與社會(huì)道德的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與校園暴力、自我保護(hù)相關(guān)的圖書(shū)，如《勇敢面對(duì)校園暴力》、《未成年人自我保護(hù)手冊(cè)》等，幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識(shí)。

（2）影視資源：推薦學(xué)生觀看與校園暴力相關(guān)的電影、電視劇，如《少年的你》、《反暴力》等，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受校園暴力的危害，提高他們的防范意識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽與校園暴力、未成年人保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站、博客，如中國(guó)未成年人網(wǎng)、全國(guó)青少年維權(quán)網(wǎng)等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中了解更多相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭作業(yè)：布置與校園暴力、自我保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生搜集有關(guān)校園暴力的新聞報(bào)道，分析其原因和危害，并提出預(yù)防和治理措施。

（2）舉辦主題班會(huì)：組織一次以“拒絕校園暴力，從我做起”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（3）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與校園暴力、未成年人保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法制教育等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（4）進(jìn)行小組討論：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何預(yù)防和抵制校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（5）尋求專業(yè)幫助：如果學(xué)生遇到校園暴力問(wèn)題，建議他們尋求專業(yè)幫助，如向老師、家長(zhǎng)、心理咨詢師等尋求幫助，以解決問(wèn)題。

（6）加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)，共同預(yù)防和治理校園暴力問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“從我做起，拒絕校園暴力”的課堂教學(xué)中，我深感教學(xué)方法的多樣性對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性。通過(guò)引入案例分析、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與意愿和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我認(rèn)識(shí)到，結(jié)合實(shí)際案例和小組合作，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和反饋非常關(guān)鍵。在小組討論中，我嘗試著引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，并在討論中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這樣的方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也使得課堂氛圍更加活躍。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢公開(kāi)發(fā)言，這可能限制了課堂討論的深度和廣度。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的參與，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這類學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我還注意到，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要更加明確地傳達(dá)學(xué)習(xí)要求，確保學(xué)生能夠清楚地了解課后需要完成的任務(wù)。這樣可以有效地幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施與建議：

基于上述反思，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.繼續(xù)豐富教學(xué)方法，如引入更多互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于內(nèi)向或不敢公開(kāi)發(fā)言的學(xué)生，提前進(jìn)行分組時(shí)盡量將他們與其他積極主動(dòng)的同學(xué)搭配，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)先進(jìn)行討論，逐步培養(yǎng)他們的公共表達(dá)能力。

3.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言，明確要求，確保學(xué)生能夠快速理解和執(zhí)行。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣，形成家校共育的良好局面。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園暴力的定義與表現(xiàn)

-校園暴力對(duì)自身和他人的危害

-預(yù)防和抵制校園暴力的方法

②關(guān)鍵詞：

-尊重他人

-自我保護(hù)

-公正判斷

③句子：

-校園暴力是違法行為，我們要堅(jiān)決抵制！

-尊重他人是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

-遇到校園暴力，要及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)。

藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖表來(lái)展示校園暴力的危害。

-設(shè)計(jì)有趣的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，如“拒絕暴力，從我做起！”

-采用彩色粉筆和有趣的字體，使板書(shū)更具吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“從我做起，拒絕校園暴力”的主要內(nèi)容，包括校園暴力的定義與表現(xiàn)、危害及預(yù)防和抵制方法。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如校園暴力的定義、校園暴力對(duì)自身和他人的危害、如何預(yù)防和抵制校園暴力等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.鼓勵(lì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，如尊重他人、保護(hù)自己、勇敢拒絕校園暴力等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于校園暴力的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如：

-校園暴力是指（）

A.同學(xué)之間的打鬧

B.故意欺負(fù)他人

C.同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)

-遇到校園暴力，我們應(yīng)該（）

A.忍氣吞聲

B.尋求老師、家長(zhǎng)或警察的幫助

C.報(bào)復(fù)施暴者

2.判斷題：設(shè)計(jì)關(guān)于校園暴力的判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如：

-校園暴力只會(huì)發(fā)生在身體傷害上。（）

-女生不會(huì)受到校園暴力。（）

3.案例分析：提供一段關(guān)于校園暴力的案例，讓學(xué)生