2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第九課 樹立總體國家安全觀 第2框 維護國家安全教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第2框維護國家安全教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教材分析標題：《道德與法治》八年級上冊第四單元第九課樹立總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容摘要：本課教材內(nèi)容主要圍繞維護國家安全，讓學(xué)生理解國家安全的重要性，樹立總體國家安全觀，認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國家安全體系的構(gòu)成，理解危害國家安全的行為，提高防范意識和能力。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生理解國家安全的重要性，樹立總體國家安全觀。

2.使學(xué)生認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生依法維護國家安全的意識和能力。

教學(xué)重點：

1.國家安全體系的構(gòu)成。

2.危害國家安全的行為。

3.防范意識和能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立總體國家安全觀，提高防范意識和能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示國家安全的相關(guān)圖片或事例，引發(fā)學(xué)生對國家安全的關(guān)注。

2.導(dǎo)學(xué)：介紹國家安全體系的構(gòu)成，讓學(xué)生了解國家安全的重要方面。

3.討論：分析危害國家安全的行為，讓學(xué)生認識到維護國家安全的重要性。

4.實踐：通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識和能力。

5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生樹立總體國家安全觀，強調(diào)維護國家安全是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

6.作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和實踐活動，評價學(xué)生對國家安全的理解和維護能力的提升。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強學(xué)生的國家安全意識，讓學(xué)生了解國家安全的重要性，認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，使學(xué)生理解依法維護國家安全的重要性，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到自己的行為與國家安全的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過案例分析、角色扮演等實踐活動，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析本課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于國家安全這一概念有一定的了解。但在深入理解和運用總體國家安全觀方面，還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識層次：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公民權(quán)利、義務(wù)、法治等方面的知識，對于國家安全的重要性有一定的認識。但對于國家安全體系的構(gòu)成、危害國家安全的行為等具體內(nèi)容，還需要通過本課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，將進一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維、團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。

3.素質(zhì)層次：八年級的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，對于新鮮事物充滿好奇。他們對社會問題有自己的看法，但有時缺乏理性的思考和判斷。因此，在本課的學(xué)習(xí)中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足等問題。針對這些問題，教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識層次，本課需要深入講解國家安全體系的構(gòu)成、危害國家安全的行為等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立全面的國家安全觀。根據(jù)學(xué)生的能力層次，教師可以設(shè)計案例分析、角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)層次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示相關(guān)的圖片、視頻或創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對國家安全的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：精選一些典型的國家安全案例，讓學(xué)生進行分析討論，提高學(xué)生對于國家安全問題的理解和認識。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬國家安全相關(guān)的場景，增強學(xué)生的實踐能力和法治思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動展示國家安全的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行實時互動和教學(xué)評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“維護國家安全”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家安全知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“維護國家安全”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“維護國家安全”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解國家安全知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握維護國家安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗維護國家安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解國家安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握維護國家安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國家安全知識點，掌握維護國家安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“維護國家安全”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“維護國家安全”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國家安全知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家安全法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家安全法律體系。

-國家安全案例集：提供一系列國家安全案例，包括歷史上的間諜案件、網(wǎng)絡(luò)安全事件等，用于學(xué)生討論和分析。

-國家安全教育視頻：收錄國家安全教育短片、紀錄片等視頻資源，幫助學(xué)生形象地理解國家安全的重要性。

-國家安全知識競賽：介紹一些國家安全知識競賽或在線測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國家安全知識的興趣。

2.拓展建議：

-組織國家安全知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的國家安全知識競賽，提高學(xué)生的知識運用能力。

-開展國家安全主題班會：組織一次以國家安全為主題的班會，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增強班級凝聚力。

-制作國家安全宣傳海報：邀請學(xué)生制作國家安全宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計表達國家安全的重要性。

-參觀國家安全教育展覽：組織學(xué)生參觀國家安全教育展覽，直觀地了解國家安全知識和歷史。

-撰寫國家安全心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于國家安全的心得體會，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。

-國家安全實踐活動：參與社區(qū)或?qū)W校組織的國家安全實踐活動，將理論知識應(yīng)用到實際中。

教學(xué)資源拓展的目的是為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會，幫助學(xué)生更好地理解和運用國家安全知識。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，選擇合適的拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和實踐。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬知識視野，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《維護國家安全》這節(jié)課的過程中，我深刻地認識到國家安全的重要性，同時也意識到自己在教學(xué)方法和策略上還有待提高。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放國家安全教育短片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在講解國家安全知識點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念和理論難以理解，這說明我在教學(xué)中需要更注重實例的引入和解釋。

其次，在組織課堂活動方面，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。但從活動實施過程來看，部分小組合作不夠積極，這說明我在活動設(shè)計時需要考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易走神，影響教學(xué)效果。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多互動式教學(xué)手段，如提問、小組競賽等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

在教學(xué)效果評價方面，我認為學(xué)生在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了較好的成果。大部分學(xué)生能夠理解國家安全的基本概念，并在案例分析中能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。然而，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對國家安全的重要性認識不足，這可能與當(dāng)前社會環(huán)境有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。

1.加強與學(xué)生的互動，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.引入更多實例和實際案例，幫助學(xué)生更好地理解國家安全知識點。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過組織實踐活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.加強課堂管理，采取有效手段提高學(xué)生的課堂參與度，確保教學(xué)效果。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)，通過討論、案例分析等方式，增強學(xué)生對國家安全重要性的認識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論和實踐活動。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極思考，對國家安全知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，提出自己的觀點和看法。通過小組討論，學(xué)生對國家安全案例進行了深入分析，提高了分析和解決問題的能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握國家安全的基本知識點，能夠正確回答相關(guān)問題。少數(shù)學(xué)生在某些細節(jié)問題上存在理解不到位的情況，需要在今后教學(xué)中加強鞏固。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生提交的作業(yè)總體質(zhì)量較高，能夠較好地運用所學(xué)知識進行分析和思考。部分學(xué)生在作業(yè)中能夠提出自己的見解和觀點，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)國家安全知識方面取得了較好的成果。大部分學(xué)生能夠理解國家安全的重要性，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過組織實踐活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，采取相應(yīng)的改進措施。同時，我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更大的進步。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)知識，簡要概括國家安全體系的構(gòu)成。

2.列舉兩種危害國家安全的行為，并說明其危害性。

3.結(jié)合案例，分析如何維護國家安全。

4.思考如何提高自己的防范意識和能力，以維護國家安全。

5.設(shè)計一份宣傳國家安全的手抄報，主題自定。

詳細補充和說明：

1.國家安全體系的構(gòu)成：國家安全體系包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、極地安全、深海安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、人工智能安全等。

2.危害國家安全的行為：泄露國家機密、資助恐怖活動、制造虛假信息、破壞基礎(chǔ)設(shè)施