七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我教學設計 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版七年級道德與法治下冊第三單元第六課“我”和“我們”的第二框“集體生活成就我”，主要講述了個人與集體的關系，以及在集體中如何成長和塑造自我。本節(jié)課的教學內容將圍繞教材中提出的以下要點展開：

1.個人與集體的相互依存關系：引導學生理解個人與集體之間的相互依賴和影響，認識到個體在集體中的地位和作用。

2.集體生活對個人成長的意義：通過具體案例分析，讓學生了解集體生活如何培養(yǎng)他們的責任感、合作意識和團隊精神。

3.在集體中塑造自我：指導學生如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻，并在集體活動中不斷成長和提升自我。

4.培養(yǎng)良好的集體氛圍：教育學生尊重他人、包容他人，積極參與集體活動，共同營造一個和諧、團結的集體氛圍。

5.實踐與反思：組織學生參與集體活動，讓他們在實踐中體驗集體生活的樂趣，并通過反思總結自己在集體中的成長和收獲。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程的要求，培養(yǎng)學生以下方面的素養(yǎng)：

1.個人與集體關系的理解：通過教學活動，幫助學生理解個人與集體之間的相互依存關系，培養(yǎng)他們的同理心和團隊意識。

2.集體生活對個人成長的認識：引導學生認識到集體生活對個人成長的重要性，培養(yǎng)他們的自我認知和自我提升的能力。

3.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論、實踐活動等教學手段，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在集體中更好地與他人協作。

4.良好集體氛圍的營造：教育學生尊重他人、包容他人，并積極參與集體活動，共同營造一個和諧、團結的集體氛圍。

5.實踐與反思的能力：組織學生參與集體活動，讓他們在實踐中體驗集體生活的樂趣，并通過反思總結自己在集體中的成長和收獲。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）個人與集體的相互依存關系：理解個人與集體之間的相互依賴和影響，認識到個體在集體中的地位和作用。例如，通過討論和案例分析，讓學生明白個人行為對集體的影響以及集體對個人成長的重要性。

（2）集體生活對個人成長的意義：了解集體生活如何培養(yǎng)責任感、合作意識和團隊精神。例如，通過小組活動，讓學生在實踐中體驗到合作和團隊精神的重要性。

（3）在集體中塑造自我：指導學生如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻，并在集體活動中不斷成長和提升自我。例如，組織學生參與學校社團活動，引導他們發(fā)現自己的興趣和特長，并為之付出努力。

（4）培養(yǎng)良好的集體氛圍：教育學生尊重他人、包容他人，積極參與集體活動，共同營造一個和諧、團結的集體氛圍。例如，通過角色扮演和小組討論，讓學生學會傾聽他人意見，尊重他人差異。

（5）實踐與反思：組織學生參與集體活動，讓他們在實踐中體驗集體生活的樂趣，并通過反思總結自己在集體中的成長和收獲。例如，讓學生在學期末撰寫一篇關于自己在集體中成長和收獲的總結報告。

2.教學難點：

（1）個人與集體的關系理解：學生可能難以理解個人與集體之間的相互依賴和影響。采取案例分析、小組討論等方式，幫助學生深入理解個人在集體中的地位和作用。

（2）集體生活對個人成長的意義：學生可能難以認識到集體生活對個人成長的重要性。通過小組活動、分享成功案例等方式，讓學生在實踐中體驗到合作和團隊精神的重要性。

（3）在集體中塑造自我：學生可能不知道如何在集體中發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻。組織學生參與各種集體活動，引導他們發(fā)現自己的興趣和特長，并提供機會讓他們展示自己。

（4）培養(yǎng)良好的集體氛圍：學生可能難以學會尊重他人、包容他人。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生學會傾聽他人意見，尊重他人差異，并積極為集體發(fā)展提出建議。

（5）實踐與反思的能力：學生可能不知道如何進行有效的實踐與反思。教師需要引導學生參與集體活動，并提供反思的工具和方法，如撰寫總結報告、開展小組討論等，幫助他們從實踐中獲得收獲并進行有效反思。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、筆記本紙、彩筆、便簽紙、計時器等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、網絡教學資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻片段、音頻素材、在線討論平臺、集體活動照片等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、反思日志、小組競賽、互動式問答等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“集體生活成就我”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為個人與集體之間的關系是怎樣的？集體生活對個人成長有什么意義？”

展示一些關于集體生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體生活的魅力或特點。

簡短介紹個人與集體的相互依存關系，為接下來的學習打下基礎。

2.集體生活對個人成長的意義（10分鐘）

目標：讓學生了解集體生活對個人成長的重要性。

過程：

講解個人與集體的相互依存關系，包括個體在集體中的地位和作用。

詳細介紹集體生活如何培養(yǎng)責任感、合作意識和團隊精神，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用集體生活解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論集體生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調集體生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括個人與集體的相互依存關系、集體生活對個人成長的意義、案例分析等。

強調集體生活在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用集體生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于集體生活對個人成長影響的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關書籍：推薦學生閱讀關于集體生活、團隊合作和溝通技巧的書籍，如《團隊協作力》、《有效溝通的藝術》等。

（2）文章論文：提供一些關于個人與集體關系、集體生活對個人成長影響的學術論文或文章，讓學生深入了解相關理論研究和實證分析。

（3）網絡資源：推薦一些與集體生活相關的在線文章、論壇和視頻資源，如知乎上的相關話題討論、TED演講等。

（4）案例集：收集一些現實生活中的集體案例，包括成功案例和失敗案例，讓學生通過閱讀和分析，更好地理解集體生活的復雜性和多樣性。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們選擇一個拓展資源進行深入研究，并分享自己的學習和感悟。

（2）研究性學習：鼓勵學生開展研究性學習，針對拓展資源中的某個知識點或案例，進行深入調查和研究，并撰寫研究報告。

（3）實踐項目：引導學生參與學校或社區(qū)的集體活動，讓學生在實踐中體驗集體生活的樂趣，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

（4）反思日志：鼓勵學生定期撰寫反思日志，記錄自己在集體生活中的點滴成長和收獲，以及面臨的挑戰(zhàn)和解決問題的方式。

（5）主題演講：組織學生進行主題演講，讓學生選擇一個與集體生活相關的主題，進行深入研究和表達，提高自己的口頭表達能力。七、重點題型整理1.論述題：

題型1：請結合教材內容，論述個人與集體的相互依存關系，并舉例說明。

答案：個人與集體之間存在相互依存關系。個人是集體的組成部分，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。例如，一個班級的學習成績的提升需要每個學生的努力學習共同作用的結果。

題型2：請分析集體生活對個人成長的意義，并給出具體案例。

答案：集體生活對個人成長具有重要意義。在集體中，個人能夠學會合作、溝通和承擔責任。例如，學校組織的運動會，個人作為團隊成員參與其中，通過與隊友的協作和努力，個人不僅鍛煉了身體，也學會了團隊合作和拼搏精神。

題型3：請談談在集體中如何塑造自我，給出你的建議。

答案：在集體中塑造自我，首先要認識到自己的特長和優(yōu)勢，并在集體活動中發(fā)揮出來。其次，要積極參與集體事務，為集體做出貢獻。例如，參與班級活動的策劃和組織，提升自己的組織能力和領導力。

2.案例分析題：

題型1：閱讀以下案例，分析案例中個人與集體的關系，并談談你對這種關系的看法。

案例：某班級在準備學校文化節(jié)的過程中，同學們積極參與，共同努力，最終獲得了第一名的好成績。

答案：在這個案例中，個人與集體的關系得到了很好的體現。每個同學都為班級的文化節(jié)準備工作貢獻了自己的力量，他們的個人努力最終匯聚成了班級的整體成就。這表明，在集體中，個人的努力與集體的目標是相輔相成的。

題型2：閱讀以下案例，分析案例中集體生活對個人成長的影響，并給出你的評價。

案例：小王在加入學校的志愿者社團后，參與了許多公益活動，不僅鍛煉了自己的組織能力，也培養(yǎng)了社會責任感和樂于助人的品質。

答案：在這個案例中，集體生活對個人成長產生了積極的影響。通過參與社團活動，小王不僅提升了自己的組織能力和溝通技巧，還培養(yǎng)了社會責任感。這表明，集體生活為個人提供了一個鍛煉自我、提升自我和培養(yǎng)良好品質的平臺。

3.觀點展示題：

題型1：請你就以下觀點進行展示，并給出你的理由。

觀點：在集體中，每個人都應該發(fā)揮自己的特長，為集體做出貢獻。

答案：我同意這個觀點。在集體中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長可以為集體帶來更大的力量。例如，有的同學擅長組織策劃，可以負責班級活動的安排；有的同學擅長學科學習，可以幫助其他同學解決學習上的問題。通過發(fā)揮自己的特長，個人不僅為集體做出了貢獻，也能夠在集體中更好地展現自我。

題型2：請你就以下觀點進行展示，并給出你的理由。

觀點：集體生活對個人成長具有重要意義。

答案：我同意這個觀點。集體生活能夠提供個人與同伴互動的機會，幫助個人學會合作、溝通和承擔責任。在集體中，個人需要與不同背景的同學相處，學會理解和尊重他人，這有助于培養(yǎng)個人的同理心和包容性。此外，集體生活中的挑戰(zhàn)和困難也促使個人不斷成長和提升自我。因此，集體生活對個人成長具有重要意義。

題型3：請你就以下觀點進行展示，并給出你的理由。

觀點：個人應該在集體中積極參與，為集體做出貢獻。

答案：我同意這個觀點。在集體中，每個成員的積極參與和貢獻對于集體的凝聚力和發(fā)展至關重要。個人通過積極參與集體事務，可以更好地融入集體，建立良好的人際關系。同時，參與集體事務也能夠培養(yǎng)個人的團隊合作能力、領導力和責任感。因此，個人應該在集體中積極參與，為集體做出貢獻。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過設計貼近學生生活實際的教學情境，讓學生在模擬的集體環(huán)境中親身體驗和感受集體生活的魅力和挑戰(zhàn)。

2.互動式教學：采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，激發(fā)學生的積極性和參與度，促進學生之間的交流與合作。

3.實踐性教學：組織學生參與集體實踐活動，如班級活動、志愿者服務等，讓學生在實踐中學習和應用集體生活的知識和技能。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：當前教學中過多的依賴講授法，缺乏有效的互動和實踐活動，導致學生參與度不高，學習效果不理想。

2.評價方式不夠全面：當前的評價方式