陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案二零二二年六月

目錄TOC\o"1-3"\h\u13123一、專業(yè)名稱代碼 315290二、入學(xué)要求 39378三、修業(yè)年限 310228四、職業(yè)面向 421773五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 55377六、課程設(shè)置與要求 1018133七、教學(xué)進程總體安排 2419090八、實施保障 2913113九、畢業(yè)要求 4223803附錄 44音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案-34-陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼：專業(yè)名稱：音樂表演專業(yè)代碼：550201二、入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、退伍軍人等以及具有同等學(xué)歷者。所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例文化藝術(shù)類55表演藝術(shù)類550201文化藝術(shù)業(yè)（88）教育（83)演員（2-09-02-04）群眾文化服務(wù)人員（4-13-01）其他教學(xué)人員（2-08—09）演員；群眾文化指導(dǎo)員；文化藝術(shù)培訓(xùn)人員職業(yè)資格與技能認證、調(diào)律師證、普通話證、音樂考級證三、修業(yè)年限：學(xué)制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。職業(yè)面向：初始崗位：專業(yè)藝術(shù)團體，文化培訓(xùn)傳播和演藝公司以及基層文化等發(fā)展崗位：企事業(yè)單位、文化藝術(shù)、電視臺、教育培訓(xùn)、藝術(shù)總監(jiān)。本專業(yè)所屬專業(yè)大類名稱：文化藝術(shù)大類55所屬專業(yè)類名稱：表演藝術(shù)類5502專業(yè)名稱：音樂表演專業(yè)代碼：550201職業(yè)方向、對應(yīng)行業(yè)、職業(yè)崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）：文化管理、演出團體、新聞媒體、音樂教育等機構(gòu)和部門從事音樂表演、作品創(chuàng)作、藝術(shù)管理、音樂評論及科研、音樂教學(xué)，以及與文化藝術(shù)有關(guān)的實際工作復(fù)合型專門人才。使畢業(yè)生適合從事音樂表演、音樂教學(xué)、文化創(chuàng)意和策劃、演出經(jīng)紀(jì)、社會培訓(xùn)等崗位的工作。職業(yè)技能等級證書、社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例：注重學(xué)用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)資格證書要求：學(xué)生畢業(yè)應(yīng)取得本專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書1-2個。培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，把國家教育方針對人才培養(yǎng)的整體要求落到辦學(xué)定位和學(xué)生成長發(fā)展上。從四個維度看人才培養(yǎng)定位與特色，從國家層面，要著力培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的社會主義建設(shè)者和接班人；從教學(xué)層面，要體現(xiàn)“應(yīng)用性、創(chuàng)新性”；從學(xué)生層面，要努力培養(yǎng)“基礎(chǔ)好、素質(zhì)好、品行好”的高素質(zhì)人才；從用人單位層面，要培養(yǎng)“適用、好用、重用”的人才。（一）培養(yǎng)目標(biāo)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。培養(yǎng)以德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，融入思想道德教育、文化知識教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動思想政治工作貫穿教學(xué)體系、管理體系，切實提升思想政治工作質(zhì)量。了解國內(nèi)外音樂發(fā)展的動態(tài)，掌握學(xué)校音樂教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，初步具備學(xué)校音樂教育教學(xué)與研究能力，能夠在中小學(xué)校、社會音樂教育機構(gòu)從事教學(xué)、科研工作的高素質(zhì)的音樂教育工作者、在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事音樂表演等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型音樂人才。培養(yǎng)規(guī)格基本要求：畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)方面初步達到如下的基本要求。素質(zhì)能力要求：（1）思想政治素質(zhì)要求以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路，牢固樹立正確世界觀、人生觀；堅持育人為本，促進全面發(fā)展。全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。傳授基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。具有強烈的社會責(zé)任感；具有遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、團隊合作的品德；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。堅持育人為本，促進全面發(fā)展。(2)文化素質(zhì)要求具有基本的人文社會科學(xué)理論知識和素養(yǎng)：掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，以及終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的自覺意識和基本能力。理解文化基礎(chǔ)知識，對自學(xué)和自我提高能力培養(yǎng)的意義。(3)身心素質(zhì)要求具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和善于團結(jié)協(xié)作的團隊精神；具有較高的業(yè)務(wù)水平和較強的業(yè)務(wù)技能，善于理論聯(lián)系實際，具有獨立分析問題和解決問題能力；具有健康的體魄和承擔(dān)繁重崗位工作的良好身體素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)要求表一：職業(yè)素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)要求序號綜合能力專項能力相應(yīng)課程1基本素質(zhì)（1）熱愛祖國，擁護黨的基本路線；（2）具有較強的公共道德意識和法律意識，掌握相關(guān)勞動生產(chǎn)法律、法規(guī)；（3）具有良好的職業(yè)道德和團隊精神；（4）具有健康的心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)；（5）具備較強的創(chuàng)造思維能力；（6）具備一定的信息技術(shù)處理能力；（7）具有一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，思想政治理論課、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、形勢與政策、黨史國史、思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術(shù)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、體育、軍事課、心理健康教育、美育課程、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、書法、繪畫、平面設(shè)計等課程。2.知識要求：（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識；（3）掌握音樂表演基本理論知識；（4）掌握合唱指揮的理論知識和方法；（5）熟悉中國民族民間、中西方音樂史、藝術(shù)概論等理論知識；（6）了解音樂領(lǐng)域中的新理論新思維；（7）熟悉群眾文化活動策劃指導(dǎo)相關(guān)知識；（8）熟悉形體教學(xué)以及舞蹈編創(chuàng)的基本知識；（9）了解藝術(shù)學(xué)以及其它藝術(shù)門類基礎(chǔ)知識。3.能力要求：（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有較好的運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐中必需的計算機應(yīng)用能力；（4）具有聲樂作品的歌唱和表演能力；（5）具備鍵盤演奏和鋼琴即興伴奏能力；（6）具有一定形體舞蹈基礎(chǔ)、技術(shù)技巧和節(jié)目組織、創(chuàng)編能力；（7）具備線(簡)譜識譜試唱和音樂聽記能力；（8）具備舞臺綜合表演能力（9）具備群眾性歌詠活動的組織、編排、輔導(dǎo)能力。4.語言文字使用規(guī)章制度普通話制度：（1）熱愛祖國語言文字。（2）說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。（3）全體教師教學(xué)時務(wù)必使用普通話。上班時間務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。（4）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。（5）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。（6）鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)及測評工作。規(guī)范字使用制度：（1）作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）（2）學(xué)生筆記中使用規(guī)范字。（3）專業(yè)內(nèi)文件、資料中使用規(guī)范字（不使用二簡字、繁體字）（4）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。課程設(shè)置及要求：確立控總量、優(yōu)結(jié)構(gòu)，厚基礎(chǔ)、強專業(yè)，優(yōu)通識、顯特色，重應(yīng)用、善創(chuàng)新，寬口徑、跨學(xué)科，實課堂、兼課外的建設(shè)發(fā)展思路。1.課程體系構(gòu)建說明以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)音樂表演專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開展對音樂相關(guān)工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求進行調(diào)研，音樂行業(yè)專家共同參與，研究音樂專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力，按照工作任務(wù)中必需的知識、能力和素質(zhì)要求設(shè)置課程，以任務(wù)驅(qū)動的不同要求，以三年制音樂表演高職教育特點為準(zhǔn)則，安排課程順序和分配課時。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以音樂職業(yè)崗位工作過程為主線的課程體系。課程體系分為“四個模塊”，即：公共課基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)必修課模塊、實習(xí)模塊。2.課程設(shè)置依據(jù)（1）依據(jù)教育部印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，做為本課程體系的參考。（2）依據(jù)人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司關(guān)于考試大綱確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置導(dǎo)向。（3）依據(jù)我院書畫藝術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃，為本方案提供了課程體系的基本內(nèi)容。堅持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，確?？茖W(xué)規(guī)范。以職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基本遵循，貫徹落實黨和國家在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的基本要求.課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程兩類。（一）公共基礎(chǔ)課程:根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語文、信息技術(shù)、公共外語、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等列為必修課或選修課。（二）專業(yè)（技能）課程:專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：藝術(shù)概論、基本樂理、視唱練耳、中西方音樂史、民族民間音樂、舞蹈形體、和聲曲式、合唱指揮；（2）專業(yè)核心課程：聲樂、鍵盤、西洋與民族管弦樂；（3）專業(yè)拓展課程：即興伴奏、作曲理論、音樂制作；3.主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議音樂表演專業(yè)開設(shè)主干課程及教學(xué)安排序號課程名稱建議學(xué)時建議開設(shè)學(xué)期備注1藝術(shù)概論323主干課2基礎(chǔ)樂理641、2主干課3視唱練耳1281、2、3、4主干課4中國音樂史324主干課5西方音樂史323主干課6和聲3237曲式324主干課8聲樂1281、2、3、4主干課9鍵盤1281、2、3、410西洋與民族管弦樂樂1281、2、3、411民族民間音樂32212即興伴奏324主干課13音樂制作324拓展課14形體641、215音樂欣賞32116合唱指揮962、3、44.主要課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程分類課程名稱主要內(nèi)容及要求課程目標(biāo)教學(xué)要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀；形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。必修，學(xué)分要求為“3”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論（必修）全面介紹與闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要義、精神實質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位和實踐要求，牢牢把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場觀點方法。引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)理論的自覺性，增強責(zé)任感、使命感，將個人追求融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中。引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，深刻認識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時俱進的關(guān)系，以及在馬克思主義發(fā)展史、中華民族復(fù)興史、人類文明進步史上具有特殊重要地位。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分認識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，增進政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。學(xué)時與學(xué)分：第三學(xué)期開設(shè)，3學(xué)分，參考學(xué)時48公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論.一、掌握馬克思主義中國化的歷史進程與理論成果二、學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想的歷史地位、發(fā)展歷程、活的靈魂三、學(xué)習(xí)掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的形成條件、核心觀點、主要內(nèi)容四、通過學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)，堅定四個自信，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任素質(zhì)目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，提高運用馬克思主義基本立場、觀點和方法分析和認識當(dāng)今中國的實際、時代特征和當(dāng)前所遇到的各種問題的能力，進一步培養(yǎng)獨立思考和分析、解決問題的能力；知識目標(biāo)：從馬克思主義中國化的歷史進程中把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系兩大理論成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。必修，學(xué)分要求為“2”。形勢與政策國際、國內(nèi)重大政策和時事。分析社會現(xiàn)實，把握社會發(fā)展趨勢的能力。客觀公正地看待社會問題、堅定中國特色社會主義共同理想。必修，學(xué)分要求為“2”大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計求職簡歷。培養(yǎng)學(xué)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會中能夠自信的展示自我。必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”勞動教育以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”安全教育深入了解高校的治安形勢，掌握保護自己，防止被侵害的方法，做到在校期間安心學(xué)習(xí)、安全生活。了解災(zāi)難發(fā)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生積極參與做好預(yù)防，并掌握災(zāi)難中必備的逃生以及自救和互救技巧。引導(dǎo)學(xué)生了解國際安全環(huán)境和高校的治安形勢，了解大學(xué)生安全教育的必要性和重要性，了解大學(xué)生應(yīng)該掌握的安全常識，并增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。必修或限定選修，學(xué)分要求為“1.5”軍事理論及國防教育該課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平系列講話精神，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強國防后備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。學(xué)會用毛澤東軍事思想的立場、觀點、方法分析現(xiàn)代戰(zhàn)爭和國防建設(shè)的有關(guān)問題，確立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀。必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”體育增強體質(zhì)，增進健康；掌握體育健康基本知識和技能；樹立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)，保持身心健康。獲得強健的體魄，較強的耐力、反應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個人愛好。必修，學(xué)分要求為“3”大學(xué)英語掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務(wù)的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎(chǔ)英語語法知識；掌握各種英語應(yīng)用文體的寫作規(guī)范和要求。能聽懂日常和一般涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并進行簡單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語；必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”信息技術(shù)基礎(chǔ)計算機、辦公自動化、計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識。能進行計算機的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對工作中的信息進行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識、信息保密意識。必修或限定選修學(xué)分要求為“4”大學(xué)生心理健康熟悉掌握大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展特征和規(guī)律，掌握自我調(diào)適的基本知識；掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能、心理發(fā)展技能等基本技能；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有較強的實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和應(yīng)變能力；健全人格，擁有良好的心理素質(zhì)，形成健康的個性。必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”大學(xué)語文使學(xué)生系統(tǒng)了解口語交際、應(yīng)用文寫作、文學(xué)藝術(shù)欣賞的基本理論、原則與方法；準(zhǔn)確理解各種應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識。提升學(xué)生的人文素質(zhì),促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和自身內(nèi)在的氣質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力。必修或限定選修，學(xué)分要求為“2”專業(yè)基礎(chǔ)課視唱練耳通過對音程的聽辨、和弦的聽辨、節(jié)奏的訓(xùn)練與聽辯、旋律的模唱與聽辨、視唱的訓(xùn)練，以加強學(xué)生對視唱練耳的把握。對唱、奏等專業(yè)技能表現(xiàn)有基礎(chǔ)性作用，也對理論課程素質(zhì)的培養(yǎng)有輔助作用。通過視唱練耳課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握和了解該學(xué)科的基本概念和理論。必修，學(xué)分要求為“6”樂理基礎(chǔ)以基本樂理的學(xué)科體系作為課程進行步驟的依據(jù)，循序漸進地講授音高、音值、節(jié)奏、音程、和旋、調(diào)式、記譜法等基本知識，并貫穿典型的實例分析，以加強學(xué)生對基本樂理的認識。培養(yǎng)學(xué)生掌握從事一般音樂活動和音樂教育工作必須具備的基本樂理基本知識與能力，包括音高、音值、節(jié)奏、音程、和旋、調(diào)式等，并通過廣泛地分析實例作品，加強對樂理知識的感性認識，以積累音樂經(jīng)驗，開拓藝術(shù)視野。必修，學(xué)分要求為“6”中國音樂史中國音樂史是音樂各專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是引導(dǎo)學(xué)生了解中國音樂簡史的重要課程，本課程要求學(xué)生能掌握中國音樂史的知識，通過學(xué)習(xí)該課程具備熟知音樂文化的能力。本課程的教學(xué)將以風(fēng)格為線索，通過對文化背景的介紹和對音樂本體的解析，使學(xué)生清楚地了解西方音樂歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)，并進而獲得良好的審美經(jīng)驗和價值判斷能力，另外，在具體的講授過程中，本課程將運用多媒體的手段來輔助日常授課，使學(xué)生可以從聲紋圖譜等各個方面較為立體的認識音樂史。必修，學(xué)分要求為“3”西方音樂史本課程的教學(xué)將以風(fēng)格為線索，通過對文化背景的介紹和對音樂本體的解析，使學(xué)生清楚地了解西方音樂歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)，并進而獲得良好的審美經(jīng)驗和價值判斷能力，另外，在具體的講授過程中，本課程將運用多媒體的手段來輔助日常授課，使學(xué)生可以從聲文圖譜等各個方面較為立體的認識音樂史。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對西方音樂（主要指歐美各國專業(yè)音樂家創(chuàng)作的藝術(shù)音樂的歷史，特別是對各個時期的音樂風(fēng)格的演變及其深層的文化歷史的根源有所認識，從而擴大學(xué)生的是藝術(shù)視野，增強學(xué)生的整體的藝術(shù)素質(zhì)，為發(fā)展我們本民族的音樂文化提供可借鑒的經(jīng)驗，可培養(yǎng)音樂歷史研究和進化發(fā)展的高職類人才。必修，學(xué)分要求為“3”音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容分四個環(huán)節(jié)，一、曲式結(jié)構(gòu)概念，二、講解代表曲目的作曲家和創(chuàng)作背景，三、樂曲體裁。四、樂曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分析，此環(huán)節(jié)為整體教學(xué)過程中最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生對樂曲曲式結(jié)構(gòu)的掌握，對音樂形象的理解和音樂情感的體驗。引導(dǎo)學(xué)生進入音樂殿堂之門、培養(yǎng)高尚品德、提高音樂欣賞能力。通過教與學(xué)使學(xué)生了解音樂的背景和理解音樂語言、掌握音樂的基本規(guī)律，通過學(xué)習(xí)初步解決學(xué)生對音樂欣賞困難的問題，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂課程打下了良好的基礎(chǔ)。必修，學(xué)分要求為“2”曲式通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生掌握音樂結(jié)構(gòu)的基本原理和傳統(tǒng)曲式的基本類型，并能運用一定的方法分析傳統(tǒng)音樂作品的結(jié)構(gòu)規(guī)律，進一步加強對音樂的理解，使學(xué)生具備一定的觀察、分析、思考和總結(jié)不同音樂風(fēng)格和內(nèi)容的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)曲式中從樂段到奏鳴曲式的主要類型、結(jié)構(gòu)原理、主要特點及其表現(xiàn)意義在曲式分析的過程中，還需要掌握所涉及到的旋律、節(jié)奏、調(diào)式、和聲音響等分析的知識。本課程為共同基礎(chǔ)課程以及必修課程。必修，學(xué)分要求為“1”和聲和聲學(xué)是音樂院校各專業(yè)學(xué)生重要且必修之課程。課程內(nèi)容兼具音樂理論基礎(chǔ)和音樂技能訓(xùn)練等多方面音樂元素，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及其對音樂的感知，聽辨記憶能力，幫助學(xué)生理解音樂要素，在音樂中的表現(xiàn)作用，積累音樂語言以及對音樂的情感表達能力等。通過理論學(xué)習(xí)和聽覺分析這兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠系統(tǒng)的發(fā)展和提高對音樂的敏銳反應(yīng)能力、分辨能力、記憶能力及快速準(zhǔn)確演唱把握音樂作品內(nèi)容的能力，以便準(zhǔn)確、充分、深刻表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)涵，達到提高音樂修養(yǎng)的目的，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。藝術(shù)概論掌握音樂的本質(zhì)屬性，理解“什么是藝術(shù)”；了解音樂的構(gòu)成和形式，如何欣賞音樂的美；初步認識音樂作品的意境創(chuàng)造，了解音樂意境的審美特征與創(chuàng)造途徑。使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合音樂作品賞析，掌握音樂的本質(zhì)與審美特征、音樂的藝術(shù)特性、音樂的社會功能、音樂的種類、音樂的發(fā)展等知識，建立對音樂藝術(shù)的整體概念，使學(xué)生具有開展音樂理論研究以及與實踐相結(jié)合的能力。形體舞蹈形體舞蹈訓(xùn)練主要是以人體形體特征為依據(jù)，然后強化身體訓(xùn)練，通過拉伸身體肌肉，使身體線條勻稱發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)方面提升動作的協(xié)調(diào)性，這當(dāng)中的主要內(nèi)容有把桿訓(xùn)練基本姿態(tài)訓(xùn)練等，同時也會導(dǎo)入訓(xùn)練技巧以及民族舞蹈風(fēng)格，拓寬學(xué)生的舞蹈知識層面。高校形體舞蹈具有增強學(xué)生身體素質(zhì)，塑造完美身形，又能提高學(xué)生對藝術(shù)的審美能力，舞蹈是藝術(shù)的具體表現(xiàn)形式，同時也是其不可或缺的一部分，高校舞蹈教學(xué)不只是為了動作優(yōu)美，還能夠切實幫助學(xué)生全面發(fā)展。合唱指揮合唱與指揮是音樂表演專業(yè)的專業(yè)核心課程，它的顯著特點是實踐性強，要求學(xué)生必須具有一定的基本樂理、視唱練耳、及歌唱發(fā)聲的基本知識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握合唱及合唱指揮的基本知識及基本的技能技巧，能勝任中小學(xué)音樂課程中合唱教學(xué)工作，能出色的完成歌詠活動中的組織排練指揮等工作。通過系統(tǒng)的中長期培訓(xùn)，培養(yǎng)各個學(xué)院的學(xué)生骨干，掌握基本的合唱指揮手勢以及合唱訓(xùn)練方法，為以后學(xué)生藝術(shù)節(jié)以及各類合唱歌詠比賽的開展輸送人才，掌握合唱指揮的揮拍技法，把握準(zhǔn)確形象的揮拍動作，明確指揮動作設(shè)計與音樂表現(xiàn)的關(guān)系，并能在此基礎(chǔ)上對音樂的速度力度節(jié)奏進行準(zhǔn)確傳遞。欣賞了解各個時期的合唱作品風(fēng)格，使學(xué)生掌握基本的合唱揮拍技法以外，逐步體會合唱音色與咬字發(fā)音的處理。培訓(xùn)班學(xué)員作為小指揮現(xiàn)場演示，合唱團訓(xùn)練，讓學(xué)生通過實踐更好地掌握培訓(xùn)期間所學(xué)到的知識點。鍵盤在學(xué)生已經(jīng)掌握正確的彈奏姿勢及彈奏方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強手指獨立和靈活跑動能力的訓(xùn)練。進一步掌握各種彈奏技術(shù)；加強速度訓(xùn)練、對聲部音色音量力度的控制能力；準(zhǔn)確把握不同時期的音樂風(fēng)格；較完整地表現(xiàn)音樂形象。鍵盤教學(xué)是一門理論與演奏相結(jié)合的課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤理論知識和演奏技能，培養(yǎng)具有實踐能力的演奏人才。高校音樂專業(yè)鍵盤教學(xué)最主要的目的是在豐富學(xué)生音樂知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生在音樂作品理解上的能力，促進學(xué)生鍵盤表演素質(zhì)和音樂綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作提供良好的保障。必修，學(xué)分要求為“3”聲樂通過理論講授、技巧訓(xùn)練，了解聲樂演唱的基本理論知識，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲方法，建立正確的聲音概念;訓(xùn)練演唱技能，提升聲樂作品的分析、處理能力和歌曲演唱能力;能完整演唱一定數(shù)量、不同風(fēng)格的中外經(jīng)典、有代表性的優(yōu)秀聲樂曲目，提升舞臺藝術(shù)表現(xiàn)力。課程教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生在過程中科學(xué)探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運用相關(guān)知識解決演唱中出現(xiàn)的技巧、情感情緒問題。聲樂演唱是音樂表演專業(yè)一門專業(yè)核心課。主要研究聲樂演唱的基本知識和基本技能。培養(yǎng)具備一定的聲樂演唱能力、理解作品能力和教學(xué)能力，具有較全面音樂綜合素質(zhì)的高端技能型人才。必修，學(xué)分要求為“4”器樂演奏通過理論講授、器樂演奏技巧的訓(xùn)練，了解樂器演奏的基本理論知識，學(xué)習(xí)基本演奏方法、樂器演奏技巧，熟練掌握至少一門樂器演奏技巧，具備器樂作品的分析、處理能力和樂器演奏的能力;能夠準(zhǔn)確完整、富有表現(xiàn)力地演奏一定數(shù)量、不同風(fēng)格的優(yōu)秀器樂曲目。課程教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生在過程中科學(xué)探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運用相關(guān)知識解決演奏中出現(xiàn)的技巧、情感情緒問題。器樂演奏是音樂表演專業(yè)一門專業(yè)核心課。主要研究器樂演奏的基本知識和基本技能。培養(yǎng)具備一定的器樂演奏能力、理解作品能力和教學(xué)能力，具有較全面音樂綜合素質(zhì)的高端技能型人才。必修，學(xué)分要求為“3”舞臺表演從培養(yǎng)學(xué)生舞臺實踐能力和實際應(yīng)用技能出發(fā)，通過學(xué)習(xí)聲樂表演的基本常識，通過表演基礎(chǔ)訓(xùn)練，分析、排練經(jīng)典歌劇、音樂劇片段以及流行歌曲情景表演等方式，使學(xué)生們在不同形式的歌唱過程中注重情緒、情感的表達，理解唱詞、劇情、人物，充分挖掘和發(fā)揮個性，進行二度創(chuàng)作，恰如其分的表現(xiàn)出演唱的內(nèi)涵，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握舞蹈舞蹈表演專業(yè)技能，適應(yīng)各類學(xué)校以及基層企業(yè)、事業(yè)單位的舞蹈表演、教學(xué)及編排工作的需求，畢業(yè)后可從事文藝團體舞蹈演員、企事業(yè)單位文藝指導(dǎo)、兒童舞蹈藝術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)演員、專職教師、基層文藝骨干、文藝活動策劃等。必修，學(xué)分要求為“9”畢業(yè)匯報畢業(yè)音樂會是實踐教學(xué)的重要組成部分，要求音樂表演專業(yè)的每一位同學(xué)都要有各自的表演曲目在舞臺上展示，有能力的同學(xué)可以舉辦自己的畢業(yè)音樂會，如鋼琴獨奏音樂會，聲樂演唱個人音樂會，舞蹈音樂會，器樂音樂會等。訓(xùn)練學(xué)生合奏合唱能力的提升，排練曲目、提高學(xué)生協(xié)作能力，同時增加曲目儲備，滿足就業(yè)及演出要求。必修，學(xué)分要求為“4”頂崗實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析、分析解決工作中實際問題的能力，提高實際動手能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德及合作精神；進一步加強學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際工作能力，塑造“一技之長+綜合素質(zhì)”的高技能人才，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”過渡奠定良好的基礎(chǔ)。鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)知識，能用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，并為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。必修，學(xué)分要求為“4”專業(yè)拓展課即興伴奏在掌握一定鍵盤演奏技術(shù)及鍵盤和聲理論的基礎(chǔ)上，通過對作品調(diào)性、風(fēng)格、內(nèi)容的分析，初步為歌曲配置和弦，設(shè)計音型織體及前奏、間奏與后奏。即興伴奏課程是音樂高職類院校教育的選修課程，重視培養(yǎng)學(xué)生歌曲臨場創(chuàng)作能力和綜合能力，是提升學(xué)生音樂感悟力和音樂素養(yǎng)的重要教學(xué)途徑之一。鋼琴即興伴奏對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和舞臺能力具有不可替代的意義。也是學(xué)生必須掌握的一項技能。必修課程，學(xué)分要求為“5”電腦作曲掌握電腦音樂制作軟件的基本操作和midi鍵盤的使用。培養(yǎng)學(xué)生掌握制譜和編曲能力拓展課程，學(xué)分要求為“2”舞臺化妝與造型以以提高學(xué)生分析表演作品特點和進行舞臺人物化妝與造型的能力，并為今后從事專業(yè)領(lǐng)域的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。使學(xué)生熟練掌握舞臺化妝的基本原理和專業(yè)技能知識，掌握各類皮膚的特點，對化妝有一個正確的認識，并熟悉每一個化妝步驟的特點及操作方法，具備舞臺人物化妝方向所需的各種設(shè)計能力。拓展課程，學(xué)分要求為“2”5、實踐教學(xué)根據(jù)高職學(xué)生的認知規(guī)律，讓學(xué)生通過識崗參觀學(xué)習(xí)實訓(xùn)體驗形成對專業(yè)的初步認知；通過校內(nèi)模擬仿真實訓(xùn)掌握基本技能；通過見習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力；通過實習(xí)強化職業(yè)能力，初步形成“識崗—仿崗—見習(xí)—實習(xí)”四階梯的實踐教學(xué)模式。（1）識崗體驗：第1學(xué)期即安排到音樂表演相關(guān)單位、群眾藝術(shù)館、歌舞團、文工團、各大培訓(xùn)機構(gòu)參觀體驗。（2）仿崗實訓(xùn)：第2、3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時，學(xué)生在校內(nèi)開展演出活動。（3）見習(xí)：第3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)課時，安排學(xué)生到相關(guān)單位、群眾藝術(shù)館、歌舞團、文工團、各大培訓(xùn)機構(gòu)見習(xí)。（4）實習(xí)：第5、6學(xué)期（第三學(xué)年）為企業(yè)實踐實習(xí)，安排在各教學(xué)實習(xí)基地，時間不少于6個月，共24周。分組安排如下：實習(xí)基地公司單位名稱時間備注音樂培訓(xùn)機構(gòu)24周學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特長愛好及選擇適合自己的實習(xí)單位，學(xué)校會統(tǒng)一安排，派專門的輔導(dǎo)實習(xí)教師進行跟崗實習(xí)文化事業(yè)單位24周群眾藝術(shù)館24周歌舞團24周文工團24周其他行業(yè)24周教學(xué)進程總體安排（教學(xué)計劃表）序號課程類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考核方式總學(xué)時理論實踐1234561820202020201公共基礎(chǔ)必修課軍事訓(xùn)練JC01000121121122周考查2軍事理論及國防教育JC0100022343222考查3思想道德與法治1JC0100031.53426824思想道德與法治2JC0100041.53426825習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論JC010046348321636毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1JC01000523628827形勢與政策JC0100221323208專題/學(xué)期考查8體育1JC0100071364322考查9體育2JC010008136432210體育3JC010009136432211信息技術(shù)基礎(chǔ)JC01001444812363考查12大學(xué)語文JC01002946254822考查13中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化JC0100152362882考查14安全教育JC0100191.5242404專題/學(xué)期考查15大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1JC0100161181531考查16大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2JC0100118153117大學(xué)生心理健康教育JC01001323618182考查18黨史國史JC010023116164專題/學(xué)期考查19勞動教育JC0100202166104專題/學(xué)期20大學(xué)英語1JC01003846464022考試21公共藝術(shù)（美育）JC01001823216162考查22普通話JC01002423618182考察23健康教育JC01002123618182考察24專業(yè)基礎(chǔ)課視唱練耳★YS300501812864642222考試25樂理★YS30050246432322226中國音樂史YS3005032323202考查27西方音樂史YS3005042323202考查28音樂賞析YS300505232320229曲式Y(jié)S3005062323202考試30和聲YS300507232320231藝術(shù)概論YS3005082323202考試32形體舞蹈YS3005094648562233合唱指揮YS300510696326422234專業(yè)必修課聲樂★YS300511812864642222考試35鍵盤★YS30051281286464222236器樂演奏★YS30051381286464222237舞臺表演YS30051446464238畢業(yè)匯報YS300515232322考試39頂崗實習(xí)YS300516464642253專業(yè)拓展選修課舞臺化妝與造型YS30053023216162考試54電腦作曲YS3005312321616255鋼琴調(diào)律YS30053223216162考試56即興伴奏YS3005332321616258實習(xí)專業(yè)綜合實訓(xùn)YS30053569609624考查59專業(yè)實習(xí)YS30053612288028824考試總學(xué)時數(shù)及周學(xué)時數(shù)138.5248010761404每學(xué)期開課門數(shù)1917151933畢業(yè)考試科目技能考核備注：★表示核心課。授課周數(shù)：第一學(xué)期16周、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機動1周，考試1周。備注：音樂表演專業(yè)總學(xué)時2480學(xué)時，理論學(xué)時1076學(xué)時，實踐學(xué)時1408學(xué)時，實踐學(xué)時占總學(xué)時57%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時884學(xué)時，占總學(xué)時36%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計學(xué)時128學(xué)時，占總學(xué)時0.05%。八、實施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實施保障通過建設(shè)音樂表演專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺，構(gòu)建教學(xué)運行過程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實施。（二）師資隊伍的保障1.隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有敬業(yè)精神；具有音樂表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能、實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和教學(xué)研究、專業(yè)創(chuàng)研能力；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外音樂行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對音樂專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)創(chuàng)研能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師通過聘請本地區(qū)、本行業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗并具有中、高級技術(shù)職稱的技術(shù)或管理骨干及音樂人才擔(dān)任兼職教師，并使其全方位參與學(xué)校各項教學(xué)工作，既優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)，又強化了教學(xué)活動的職業(yè)性、適應(yīng)性和開放性。主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的音樂專業(yè)知識和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.文化課教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實驗實訓(xùn)室，有專職實訓(xùn)管理人員，實訓(xùn)室非上課時間有計劃的對學(xué)生開放,校內(nèi)實訓(xùn)室應(yīng)具有完成實訓(xùn)任務(wù)必備的場地、材料、專業(yè)設(shè)施和設(shè)備，環(huán)境設(shè)置與工作流程模擬，配置專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，能滿足書畫藝術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)的正常開展要求。教學(xué)設(shè)施與實訓(xùn)條件建設(shè)堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)性實訓(xùn)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以自主發(fā)展、資源共享的校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，以構(gòu)建“?！ば：献鞴餐w”校內(nèi)實訓(xùn)、實習(xí)基地為著力點，進一步提高實踐教學(xué)水平，建成一批設(shè)備條件先進、管理科學(xué)規(guī)范，集教學(xué)、培訓(xùn)、科研等多項功能為一體、特色鮮明的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。積極探索校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的新模式，學(xué)校可提供場地，充分利用和發(fā)揮社會物質(zhì)資源和智力資源，教學(xué)活動過程和專業(yè)崗位實踐活動、技能培訓(xùn)相結(jié)合，真正實現(xiàn)教育與就業(yè)相結(jié)合，在校所學(xué)就是企業(yè)所需，實現(xiàn)“雙贏＂和共同發(fā)展。（1）音樂表演專業(yè)教室實訓(xùn)室教室應(yīng)配備鋼琴、鏡子、音響多媒體設(shè)備、隔音板、環(huán)境設(shè)置符合相關(guān)要求。用于音樂表演專業(yè)課程教學(xué)與實訓(xùn)。（2）小劇場（小音樂廳）小劇場應(yīng)配置三角鋼琴、燈光、音響、播放設(shè)備，配置觀眾席等設(shè)施，輔助配備化妝、服裝、道具室、用于匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實訓(xùn)。（3）實驗劇場實驗劇場應(yīng)配置具有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三角鋼琴、舞臺、燈光、音響、播放設(shè)備，配置觀眾席等設(shè)施，輔助配備化妝、服裝、道具室、用于匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和市場需求的改變，音樂表演專業(yè)的教學(xué)設(shè)備與實習(xí)實訓(xùn)基地都隨著科技與市場的發(fā)展而發(fā)生著變化。3.校外實訓(xùn)基地具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，能夠開展音樂表演、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會培訓(xùn)、群眾文化服務(wù)等實訓(xùn)活動；實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。在現(xiàn)有的校外實習(xí)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，隨著學(xué)校招生區(qū)域和招生規(guī)模擴大，學(xué)校將進一步拓寬校外實習(xí)新空間。增強校外實訓(xùn)基地社會服務(wù)功能。努力提高實訓(xùn)基地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的能力和水平，從而使實訓(xùn)基地的社會服務(wù)功能不斷增強。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源保障主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，選用教育部優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。并及時更新。認真開展教材編寫研究，鼓勵、支持教師編寫教材和輔助教材，注重突出專業(yè)特色。2.圖書文獻選用基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。專業(yè)類圖書文獻主要包括：音樂表演行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范等；音樂類圖書和實務(wù)案例類圖書；5種以上音樂專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。建設(shè)配備與本專業(yè)有關(guān)充分利用信息化手段，提高教學(xué)質(zhì)量,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教學(xué)資源庫。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式。音樂表演教學(xué)包括基礎(chǔ)知識教學(xué)、專業(yè)技能教學(xué)、實踐實訓(xùn)教學(xué)、鑒賞教學(xué)等等，理論知識與實踐活動相結(jié)合，高職院校的音樂表演以實踐教學(xué)、實訓(xùn)為主，教學(xué)中特別注重學(xué)生表演能力培養(yǎng)，才能確保教學(xué)活動的有序有效進行。（六）學(xué)習(xí)評價學(xué)生考核應(yīng)對知識、技能、態(tài)度三個方面進行綜合評價，學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。要重視目標(biāo)考核，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格落實培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大實踐技能考核成績在課程總成績中的比重，評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，也要重視學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、建立信心。1.必修課考核分分考試和考查兩種。考試課要求在期中、期末的規(guī)定時間內(nèi)進行，考查可在平時教學(xué)過程中安排。理論課程考核平時成績原則上占總成績比例不少于40%，平時成績包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問、階段測試、實驗、實訓(xùn)等。2.專業(yè)技能考核：包括音樂表演實訓(xùn)等，通過學(xué)校組織的專業(yè)實踐技能考核，成績單列。3.英語與計算機參加國家等級考試。4.強化校內(nèi)實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（作品及論文）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價，校外實習(xí)由學(xué)校、實習(xí)單位帶教教師做出綜合評價。學(xué)生在每個實習(xí)環(huán)節(jié)都要接受指導(dǎo)老師進行考核評定。企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，實習(xí)結(jié)束，都要獨立撰寫一篇3000字左右的（實習(xí)）報告、畢業(yè)要提交畢業(yè)設(shè)計（作品及論文）。（七）質(zhì)量管理教學(xué)監(jiān)督與評價機制保障教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為促進音樂表演專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立對教學(xué)質(zhì)量有效的評價、監(jiān)控和保障機制，制定教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控保障體系。1.評價監(jiān)控的原則（1）學(xué)生民主測評與同行評議相結(jié)合；（2）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評議與主管部門領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合；（3）各項測評與教學(xué)過程考核相結(jié)合；（4）測評、教學(xué)質(zhì)量與教研科研水平相結(jié)合。2.評價監(jiān)控的內(nèi)容與分值（1）學(xué)生民主測評機制45分（2）同行評議機制10分（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評議機制10分（4）教學(xué)過程考核15分（5）教研、科研成果評價5分（6）其他項目考核15分3.評價監(jiān)控的方式與計分方法（1）學(xué)生民主測評方式與計分方法①每學(xué)期由教務(wù)處和督導(dǎo)室牽頭、學(xué)生處配合，組織學(xué)生對每位任課教師的教學(xué)情況進行民主測評，參加測評的人數(shù)不得低于班級人數(shù)的50%，盡可能讓全班學(xué)生參與測評。②學(xué)生民主測評表由教務(wù)處和督導(dǎo)室組織人員進行統(tǒng)計，統(tǒng)計出每位任課教師的學(xué)生民主測評的平均分，教務(wù)處組織的學(xué)生民主測評權(quán)重系數(shù)為該項分值的0