智慧城市管理技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

智慧城市管理技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二〇二〇年八月

智慧城市管理技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：智慧城市管理技術(shù)

專業(yè)代碼：440202

二、入學(xué)要求

入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

學(xué)習(xí)年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

1.就業(yè)面向

主要研究城市規(guī)劃、數(shù)字化智慧城市建設(shè)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等方面的基本知識和技能，

在城市管理、經(jīng)濟和社會各個方面應(yīng)用信息技術(shù)進行城市信息化，涵蓋電子政府、智慧

城市、智能交通、智能建筑等眾多領(lǐng)域。

2.就業(yè)崗位

初始就業(yè)崗位群主要為城市信息化管理師、網(wǎng)絡(luò)組建與維護、環(huán)境設(shè)計師、物業(yè)管

理。

3.職業(yè)資格證書

建筑信息化管理工程師、信息處理技術(shù)員、建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能中級證

書、Unity應(yīng)用能力認(rèn)證

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握現(xiàn)代管理、

城市管理信息采集和分析、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本知識,具備城市管理信息化處理能力,從事城市

信息化管理信息采集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、系統(tǒng)維護等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.基本素質(zhì)

（1）政治思想素質(zhì)

熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)

心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，為人誠實、正直、

謙虛、謹(jǐn)慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。

（2）文化素質(zhì)

具有學(xué)習(xí)專業(yè)和從事崗位工作必須的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；

知識面寬，自學(xué)能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力

和禮儀知識；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。

（3）身體和心理健康素質(zhì)

擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；

朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進??；思路開闊、敏捷，具有處理和協(xié)調(diào)問題的能力。

（4）專業(yè)素質(zhì)

具有從事崗位工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)、不斷提高

業(yè)務(wù)水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要。

2.專業(yè)知識要求

（1）了解城市信息化管理的發(fā)展方向以及數(shù)字展示的產(chǎn)權(quán)保護及相關(guān)法律規(guī)定和

行業(yè)規(guī)范，具備數(shù)字展示項目的開發(fā)及管理能力；

（2）掌握城市信息化管理專業(yè)的相關(guān)知識與技能，具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)

能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；掌握城市信息化項目管理能力；掌握信息的采集能力；掌握信息

組織管理能力；掌握城市管理法律法規(guī)，掌握根據(jù)規(guī)范進行數(shù)據(jù)采集并能對數(shù)據(jù)進行分

析，掌握運行維護的知識

3.專業(yè)能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有較好地運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)專業(yè)學(xué)

習(xí)與實踐中必需的計算機應(yīng)用能力；

（4）能適應(yīng)職業(yè)崗位的變化，積極應(yīng)對變化多端的軟件世界；

（5）能夠通過獨立學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識和技能；

（6）能夠在工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.職業(yè)態(tài)度要求

（1）具有自我決策能力；

（2）具有較強的信息采集與處理的能力；

（3）具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力；

（4）具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；

（5）具有計算機的應(yīng)用能力。

（6）具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德；

（8）具有可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展能力；

（9）具有團隊協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力；

（10）具有開拓創(chuàng)新能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標(biāo)

本課程是高等學(xué)校根據(jù)中宣部、教育部有關(guān)文件精神設(shè)置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設(shè)本課程的主要目的，是幫助大學(xué)

生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，不斷增強大

學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內(nèi)化于心、外化于行。

（2）教學(xué)內(nèi)容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主

要內(nèi)容和精神實質(zhì)；以馬克思主義中國化最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會

主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學(xué)要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)理論思考習(xí)慣；提高理論思維能力。

促進大學(xué)生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中國夢做貢獻的主

動性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學(xué)生必修思

想政治理論課之一。學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出

發(fā)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，進一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時

代新人。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的人生

觀，樹立科學(xué)的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學(xué)生提升個人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學(xué)生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

（3）教學(xué)要求

結(jié)合高職大學(xué)生的特點，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建知行統(tǒng)一的教學(xué)模式，努力實現(xiàn)知識

傳授向素質(zhì)提升的轉(zhuǎn)變、教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)知識向培養(yǎng)信仰的轉(zhuǎn)變。

3．高等數(shù)學(xué)

（1）課程目標(biāo)

本課程是我校一門重要的基礎(chǔ)理論課程。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)地獲得一

元函數(shù)微積分等基本知識和基本理論,并注重培養(yǎng)學(xué)生熟練的運算能力和較強的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識去分

析和解決一些幾何、力學(xué)和物理等方面的實際問題,為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和進一步擴大數(shù)學(xué)

知識奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有函數(shù)(一元函數(shù)、多元函數(shù))、極限、導(dǎo)數(shù)、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學(xué)要求

本課程教學(xué)以課堂教學(xué)為主，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，在教學(xué)中要注重結(jié)

合本校學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低難度，以基本概念為基礎(chǔ)，以實際應(yīng)用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學(xué)活動，提倡互動式、

設(shè)疑式等多種教學(xué)形式組織教學(xué)。

4．英語

（1）課程目標(biāo)

本課程是高職學(xué)歷教育必修的基礎(chǔ)課程之一。高職英語教學(xué)是以英語語言基礎(chǔ)知識

與英語策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為主要指導(dǎo)，并集多種教學(xué)手段

為一體。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，大學(xué)英語課

程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料

的初步能力，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，并為今后進一步提高英語

的交際能力打下基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的要求。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學(xué)要求

我院現(xiàn)今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)

展趨勢，力求為一線教學(xué)提供良好的教學(xué)素材和教學(xué)支持。由于不同專業(yè)的就業(yè)去向?qū)?/p>

英語能力的要求，以及學(xué)生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據(jù)不同專業(yè)的特點，以學(xué)生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，制定相應(yīng)的教學(xué)要求，因材施

教。

5．計算機基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能、計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作系統(tǒng)、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進行日常辦公事務(wù)處

理的能力；熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識和操作技能，掌握Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一般知識

并具備使用網(wǎng)上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學(xué)習(xí)及未來就業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有數(shù)制及其轉(zhuǎn)換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)備

管理及附件程序應(yīng)用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海報”、

“通訊錄”，設(shè)計“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學(xué)

生成績表”、“成績統(tǒng)計分析表”，制作“超市銷售數(shù)據(jù)分析表”；使用MicroOffice

PowerPoint2010制作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。

（3）教學(xué)要求

使用多媒體教學(xué)環(huán)境完成課堂教學(xué)內(nèi)容，使用Internet連接的機房完成課程實訓(xùn)。

教學(xué)過程采用“學(xué)做一體”的教學(xué)模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標(biāo)

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，具有

一定的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學(xué)地進

行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。提高身體素質(zhì)，自

覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活態(tài)度，能調(diào)節(jié)自己的情緒，

能體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭

與合作的關(guān)系。

（2）教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我院體育課開設(shè)及體

育設(shè)施實際情況，選擇內(nèi)容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體操。

（3）教學(xué)要求

要求學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的基

本技術(shù)，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習(xí)慣。

7．軍事理論

（1）課程目標(biāo)

本課程是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關(guān)

規(guī)定開設(shè)的一門公共必修課程。通過軍事訓(xùn)練和軍事課教學(xué)，使廣大學(xué)生掌握基本軍事

理論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，強

化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質(zhì)，

培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的作風(fēng)，有效地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建

設(shè)，為培養(yǎng)合格社會主義有用人才打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括軍事理論教學(xué)以及軍事技能訓(xùn)練。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)方式以課堂多媒體教學(xué)為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學(xué)錄像片實施教

學(xué)；軍事理論教學(xué)還要在完成規(guī)定的學(xué)時之外，通過舉辦講座和開展經(jīng)常性的國防教育

活動，使教學(xué)內(nèi)容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質(zhì)教育在軍事理論教學(xué)中的地位，不斷增強學(xué)生的國防觀

念和愛國意識。

8．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

（1）課程目標(biāo)

本課程是根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設(shè)置的公共必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來

的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理能力和就業(yè)能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)、探索自我、探索職業(yè)世界、大學(xué)生能力素質(zhì)訓(xùn)練方法、

就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學(xué)生求職策略與技巧等。

（3）教學(xué)要求

緊密結(jié)合現(xiàn)階段社會發(fā)展形勢和當(dāng)代高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合高職生就業(yè)、成才

的真實案例，采用以課堂教學(xué)為主、以個性化就業(yè)指導(dǎo)為輔，理論和實踐課程交替進行

的教學(xué)模式。在每個單元的理論課堂教學(xué)之中，有針對性地采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)

方法，如案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、辯論、自測、設(shè)計編寫等，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學(xué)生走出校園、走進社會，教師密切關(guān)注

學(xué)生遇到的實際問題并進行指導(dǎo)幫助的個性化實踐教學(xué)，切實增強學(xué)生就業(yè)的競爭力。

9．大學(xué)生安全教育

（1）課程目標(biāo)

本課程是高等學(xué)校面向各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共必修課程，是保證大學(xué)生健康成長、

培養(yǎng)應(yīng)有的安全防范意識和能力的一門重要基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程。通過教學(xué)，使大學(xué)生系

統(tǒng)地掌握公寓安全、學(xué)習(xí)安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識別非法組織、認(rèn)識

自然災(zāi)害等各類校內(nèi)外安全防范知識和技能，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)有的安全防范意識，保障大

學(xué)生人身財產(chǎn)安全，維護校園穩(wěn)定。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有大學(xué)生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保管、財

產(chǎn)安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識與國家安全，預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，應(yīng)急

知識、公共安全等。

（3）教學(xué)要求

本課程授課可通過入學(xué)教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學(xué)生提供直接經(jīng)驗，拓寬學(xué)生視野，并善于利用發(fā)

生的安全事故警示教育學(xué)生。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程（帶★）、專業(yè)選修課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

本課程主要介紹計算機硬件系統(tǒng)中各部分的工作原理及維修；微機

計算機組裝與維護系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計、維護、使用與保養(yǎng)；故障分析與測試診斷技術(shù)。使學(xué)

生掌握微機硬件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，能判斷和排除簡單的計算機故障。

本課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括CAD的認(rèn)識、軸網(wǎng)的繪制、尺寸和文字、

建筑CAD建筑平面圖柱、墻的繪制、門窗的繪制、樓梯平面及剖面的繪制、建筑

施工圖繪制等。

本課程主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生在已有的計算機知識的基礎(chǔ)上，

對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個較全面、系統(tǒng)的了解，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)基本知識和基

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

本理論、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和實際操作的能力。特別是通過學(xué)生課后的實踐，提

高學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，網(wǎng)絡(luò)的安裝調(diào)試、維護和應(yīng)用技能。

本課程使學(xué)生掌握實現(xiàn)數(shù)據(jù)bai共享：數(shù)據(jù)共享包含所du有用戶

可同時存取數(shù)據(jù)庫中的zhi數(shù)據(jù)，也包括用戶可以用各種方式通過接口

使用數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)共享。減少數(shù)據(jù)的冗余度：同文件系統(tǒng)相比，

由于數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各自建立應(yīng)用文件。減

少了大量重復(fù)數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護了數(shù)據(jù)的一致性。保持?jǐn)?shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)據(jù)的獨立性：數(shù)據(jù)的獨立性包括邏輯獨立性（數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)庫的邏輯

（數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用）結(jié)構(gòu)和應(yīng)用程序相互獨立）和物理獨立性（數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)的變化不影

響數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)）。數(shù)據(jù)實現(xiàn)集中控制：文件管理方式中，數(shù)據(jù)處

于一種分散的狀態(tài)，不同的用戶或同一用戶在不同處理中其文件之間

毫無關(guān)系。利用數(shù)據(jù)庫可對數(shù)據(jù)進行集中控制和管理，并通過數(shù)據(jù)模

型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。數(shù)據(jù)一致性和可維護性，

以確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性：主要包括：安全性控制、完整性控制、

并發(fā)控制，使在同一時間周期內(nèi)，允許對數(shù)據(jù)實現(xiàn)多路存取，又能防

止用戶之間的不正常交互作用。故障恢復(fù)：由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供一

套方法，可及時發(fā)現(xiàn)故障和修復(fù)故障，從而防止數(shù)據(jù)被破壞。數(shù)據(jù)庫

系統(tǒng)能盡快恢復(fù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行時出現(xiàn)的故障，可能是物理上或是邏

輯上的錯誤。比如對系統(tǒng)的誤操作造成的數(shù)據(jù)錯誤等。

專業(yè)核心課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

本課程學(xué)習(xí)建筑基本模型的建立，復(fù)習(xí)3DMAX、SKETHUP等

軟件，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，VRP-BUILDER虛擬現(xiàn)實編輯器

三維場景的模型導(dǎo)入、后期編輯、交互制作、特效制作、界面設(shè)計、

打包發(fā)布，VRPIE-3D互聯(lián)網(wǎng)平臺將VRP-BUILDER的編輯成果發(fā)布

虛擬仿真技術(shù)

到互聯(lián)網(wǎng)，并可讓客戶通過互聯(lián)網(wǎng)進行對三維場景的瀏覽與互動。

VRP-DIGICITY數(shù)字城市平臺具備建筑設(shè)計和城市規(guī)劃方面的專業(yè)功

能，讓學(xué)生掌握如數(shù)據(jù)庫查詢、實時測量、通視分析、高度調(diào)整、分

層顯示、動態(tài)導(dǎo)航、日照分析等。

本課程廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、多媒體制作、

3DMAX應(yīng)用游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域。擁有強大功能的3DS

MAX/MAYA被廣泛地應(yīng)用于電視及娛樂業(yè)中。

本課程主要任務(wù)是掌握圖像設(shè)計基本操作，選區(qū)的創(chuàng)建、編輯與應(yīng)

用，圖像的填充、繪制與修飾，路徑、形狀的繪制與應(yīng)用，色彩藝術(shù)，

文字魅力，圖層的應(yīng)用，蒙版與通道的應(yīng)用，神奇濾鏡，動作和輸入、

Photoshop輸出等，最后通過綜合實戰(zhàn)演練的方式進行案例實訓(xùn)。學(xué)習(xí)Photoshop

的目的在于使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代化的設(shè)計工具的使用技巧，進行各種公

益廣告設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計、商業(yè)包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計，提高設(shè)計效率，

適應(yīng)社會要求，能夠順利的走上社會，為本專業(yè)的設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)

本課程行在使學(xué)生家握使用rars制作地圖和管理數(shù)器。內(nèi)容包括地

圖創(chuàng)建。圍層管.理數(shù)據(jù)的特導(dǎo)化顯示，地圖標(biāo)性、版式設(shè)計和打印風(fēng)標(biāo)

ArcGIS設(shè)計

的使用。數(shù)期的限表展示、創(chuàng)建報表地圖的查物、數(shù)據(jù)的柵格操作、ACIS

的關(guān)量數(shù)據(jù)編料、Acrmon應(yīng)用

本課程建筑信息模型（BIM）技術(shù)是目前引領(lǐng)建筑業(yè)信息技術(shù)走向

更高層次的一種新技術(shù)，該技術(shù)的全面應(yīng)用將大大提高建筑工程的集成

BIM建筑設(shè)計化程度。通過本課程的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對BIM技術(shù)的認(rèn)識，了解BIM技

術(shù)在建設(shè)項目各領(lǐng)域與建設(shè)各階段的應(yīng)用，并掌握BIM技術(shù)相關(guān)軟件的

基本操作。

專業(yè)選修課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

本課程主要介紹地理信息系統(tǒng)原理的了解，理信息系統(tǒng)的基本概念、空

地理信息系統(tǒng)間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、地球橢球體與大地控制、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、地理信

（GIS）息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理原理，要求加深對地理信息的認(rèn)識和空間數(shù)據(jù)的可視

化表達方法，并了解各種軟件的空間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換關(guān)系，了解空間數(shù)據(jù)的采

集、編輯和空間數(shù)據(jù)的分層處理方法、空間數(shù)據(jù)的分析功能等

本課程主要使學(xué)生熟練掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等主要測量儀器的構(gòu)造、檢

工程測量

驗校正和使用方法，一般測量工具的構(gòu)造與使用方法；熟練掌握角度測

量、高程測量、距離測量、導(dǎo)線測繪等測量工作；掌握比較完善系統(tǒng)的

普通測量基本知識和本專業(yè)測量的基本知識；理解小地區(qū)控制測量、測

設(shè)的基本工作、線路曲線測設(shè)、橋梁與隧道施工測量的基本知識；了解

光電測繪儀、全站儀等現(xiàn)代儀器的構(gòu)造，掌握其使用方法和土模工程中

的應(yīng)用。

本課程主要學(xué)習(xí)信息化城市管理系統(tǒng)在智慧城市的典型應(yīng)用，在技術(shù)上

智慧城管強調(diào)物聯(lián)感知、云計算與城市管理大數(shù)據(jù)應(yīng)用，要求綜合利用

各類監(jiān)測監(jiān)控手段，強化視頻監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測、交通運行、供水供氣供

數(shù)字化城市管理系統(tǒng)

電、防洪防澇、生命線保障等城市運行數(shù)據(jù)的綜合采集和管理分析，形

成綜合性城市管理數(shù)據(jù)庫。在體制上要求實現(xiàn)各個城市管理部門業(yè)務(wù)綜

合信息化，建設(shè)城市綜合管理信息平臺。

本課程學(xué)習(xí)EDITPOLY與EDITSPLINE，建立三維與二維圖形、拉伸、

倒角、車削、彎曲、扭曲、錐化、對齊、陣列、間隔、動力學(xué)原理，、

3dsMax建模建模的順序、插件界面、導(dǎo)圖的要求，燈光、材質(zhì)、模型的編輯，基本

室內(nèi)場景模型的建立、室外場景模型的建立，正確使用繪圖工具進行室

外模型的創(chuàng)建。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建模型的習(xí)慣。

（三）課外活動內(nèi)容

課外活動明細(xì)表

活動項目活動目標(biāo)及要求學(xué)期

加強體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)

1-4學(xué)期

(1)體育運動生參加集體活動，提高團隊協(xié)作能力?？梢蚤_展“趣

每學(xué)期1周

味運動會”增進體育鍛煉興趣。

主要指參加學(xué)生會并擔(dān)任各類學(xué)生活動的策

(2)學(xué)生會工作劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工作能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)1-4學(xué)期

導(dǎo)能力和管理才能，能反映學(xué)生的各項能力。

這是培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會的良好品

德的最佳途徑，例如紅十字會的義務(wù)工作、社會公

益籌款或救助活動，貧困地區(qū)的支貧活動等等。更

(3)社會公益活動1-4學(xué)期每學(xué)期1周

能體現(xiàn)大學(xué)是培養(yǎng)有知識，懂專業(yè)的年輕知識分子

的地方，更是培養(yǎng)一個懂道德，愛社會好青年的場

所。

增強學(xué)生的防災(zāi)觀念，樹立防災(zāi)意識,掌握一

(4)消防演習(xí)和防災(zāi)定消防知識。模擬消防現(xiàn)場,要求學(xué)生會使用消防

第1學(xué)期1周

演練器械、遇到突發(fā)事件有序離開教室或宿舍，到達指

定集合地點。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動，可以調(diào)節(jié)學(xué)

(5)藝術(shù)表演活動生文化生活和學(xué)校的氛圍，同時也對培養(yǎng)學(xué)生的情2-4學(xué)期每學(xué)期4周

操和性格的形成起一定作用。

學(xué)生利用假日，假期參加的各種工作。它是鍛

煉學(xué)生走入社會的最直接的方法，通過實際工作學(xué)

(6)工作經(jīng)歷2-4學(xué)期

生會得到許多在家庭，在學(xué)校，甚至在社會公益活

動中所得不到的經(jīng)驗。

七、教學(xué)進程總體安排

表1教學(xué)進程安排表

專業(yè)：智慧城市管理技術(shù)專業(yè)代碼：440202學(xué)制：全日制三年

學(xué)時分配學(xué)期周學(xué)時

課程序課程課程考核學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

課程名稱共理論實踐

屬性號代碼類型方式分一二三四五六

計教學(xué)教學(xué)

16周16周16周15周25周15周

毛澤東思想和中國特色社會

1000001B考查4726484

主義理論體系概論

2000002思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B考查35432222

3000003高數(shù)A考試364644

4000004英語B考試610096442

公

計算機基礎(chǔ)考試

共5000005B59632646

基6000006體育與健康教育B考查46886022

礎(chǔ)7000007應(yīng)用文寫作B考查35640164

課8000008軍事理論課B考查23618182

9000009形勢與政策A考查11616****

10000010職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)B考查2363062

11000021大學(xué)生心理健康教育B考查1181261

12000022大學(xué)生安全教育B考查2363242

13048101建筑工程制圖與識圖B考試69660366

14048102計算機組裝與維護B考試46440244

15048103多媒體技術(shù)B考試46440244

16048104計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)B考試34830183

17048105建筑CADB考試46440244

專

18048106現(xiàn)代信息技術(shù)B考試34830183

業(yè)

19048107Photoshop★B考試23220122

課

20048108城市規(guī)劃與建筑設(shè)計B考試3.56030304

21048109ArcGIS設(shè)計★B考試3.56040204

22048110虛擬仿真技術(shù)★B考試3.56040204

230481113DMAX應(yīng)用★B考試46452124

24048112BIM建筑設(shè)計★B考試23220122

25048201建筑動畫設(shè)計B考查3.56030304

專26048202數(shù)字化城市管理系統(tǒng)B考查34824243

業(yè)27048203工程測量B考查46440244

選28048204測繪學(xué)概論A考查232322

修29048205地圖制圖學(xué)A考查460604

課

30048206地理信息系統(tǒng)（GIS）A考查232322

310482073dsMax建模B考查36040204

公

選34000401公共選修課B考查3544014111

課

合計總學(xué)分/總學(xué)時/周學(xué)時14127721122165026262625

1.“公共選修課”須修滿54學(xué)時，3學(xué)分；“專業(yè)選修課”須修滿16.5學(xué)分；*表示講座不計入周學(xué)時。

備注：

2.加★課程為專業(yè)核心課。3、總學(xué)分、總學(xué)時、實踐學(xué)時包含表2實踐環(huán)節(jié)45學(xué)分，實踐學(xué)時1080.

表2集中安排的實踐環(huán)節(jié)

序號課程代碼實訓(xùn)名稱課程類型考核方式學(xué)分學(xué)時周數(shù)學(xué)期

1000011入學(xué)教育與軍訓(xùn)C考查24821

2048301認(rèn)識實習(xí)C考查12412

考查

3048302Photoshop設(shè)計C12412

考查

4048303建筑CADC12413

考查

50483043dsMax模型設(shè)計C12413

6048305跟崗實習(xí)C考查61442+44、5

7048306技能培訓(xùn)鑒定B考試12414

8048307頂崗實習(xí)C考查2457619+55、6

9048308專業(yè)綜合實踐（含答辯）C考查819286

合計45108045

表3周數(shù)分配表

時間

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

合計

內(nèi)容一二三四五六

理論教學(xué)1616161563

理

論考試1111228

教

機動及勞動11114

學(xué)

小計181818172275

入學(xué)教育與軍訓(xùn)22

認(rèn)識實習(xí)11

Photoshop設(shè)計11

建筑CAD11

實

踐3dsMax模型設(shè)計11

教

跟崗實習(xí)

學(xué)246

技能培訓(xùn)鑒定11

頂崗實習(xí)19524

專業(yè)綜合實踐（含答辯）88

小計2223231345

合計202020202515120

表4教學(xué)活動學(xué)時分配表

學(xué)時分配

課程類型學(xué)分學(xué)時比例

總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時

公共基礎(chǔ)課3870044425625.3%

必修課

專業(yè)課83.51692410128261.0%

公共選修課3544014

選修課13.7%

專業(yè)選修課16.532622898

合計141277211221650

100%

比例40.5%59.5%

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低

于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

（1）專任教師應(yīng)具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道

德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有

較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每五年累計不少于6個月

的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

表11.專任教師

序出生畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別

號年月學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

湖北工業(yè)二級建

1徐俊男1982.2本科講師Photoshop是

大學(xué)造師

南京理工研究城市規(guī)劃與

2畢超女1985.1講師中級是

大學(xué)大學(xué)生建筑設(shè)計

研究地理信息系

3朱濟北女1990.7鄭州大學(xué)中級中級是

生統(tǒng)

4屈國慶男1980.6西安電子本科高級軟工程測量

科技大學(xué)件工程

師

高級軟

河南師范3DMAX初級

5王國輝男1987.2本科件工程

應(yīng)用

大學(xué)師

高級軟

中國礦業(yè)BIM建筑設(shè)

6徐明男1988.12本科件工程

大學(xué)計

師

高級軟

太原理工

7郭濤男1993.7本科件工程ArcGIS設(shè)計

大學(xué)

師

城市管理信

8郭亞彬男1969.5山西大學(xué)本科講師是

息系統(tǒng)

碩士

太原師范

9王聰聰男1969.4研究講師Photoshop是

學(xué)院

生

碩士

10李亞麗女1984.10山西大學(xué)研究講師建筑CAD是

生

河南理工二級建數(shù)字化城市

11王偉濤男1989.10本科是

大學(xué)筑師管理

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)城市信息化管理行

業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)

計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)

影響力。

表12.專業(yè)帶頭人

序畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

南京理工大研究生BIM建筑設(shè)

1畢超女35中級無是

學(xué)碩士計

BIM高

研究生

2劉艷女36中北大學(xué)中級級建