2024-2025學(xué)年山東省德州市初一道德與法治上冊(cè)期末考試試題及答案

2024-2025學(xué)年山東省德州市初一道德與法治上冊(cè)期末考試試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）題目：下列對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.中學(xué)時(shí)代是我們學(xué)習(xí)的重要階段B.中學(xué)時(shí)代，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階C.中學(xué)時(shí)代，我們面臨的最大挑戰(zhàn)是結(jié)交新朋友D.中學(xué)時(shí)代，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”答案：B解析：中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，將為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，B符合題意；A錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代是我們學(xué)習(xí)的重要階段，但不是對(duì)中學(xué)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)；C錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代，我們面臨的最大挑戰(zhàn)是適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友只是其中的一個(gè)方面；D錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”，但這不是對(duì)中學(xué)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)。題目：進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁B.越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容C.越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我D.穿著打扮上標(biāo)新立異，展示“新”形象答案：D解析：進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。我們要越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我，超越自我。ABC說法正確，不符合題意；D說法錯(cuò)誤，穿著打扮上標(biāo)新立異并不是真正意義的“新”，我們要注意自己的儀表，更要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，符合題意。題目：對(duì)于青春期的心理矛盾，下列理解不正確的是（）A.它是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象B.它只會(huì)給我們帶來困惑和煩惱C.如果處理不好，也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力D.我們可以通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心矛盾答案：B解析：青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力，A、C、D均表述正確；青春期心理矛盾也會(huì)成為我們向前發(fā)展的動(dòng)力，B表述錯(cuò)誤，符合題意。題目：進(jìn)入初中，我們要迎接學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)。初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）

①課程難度增大，科目增多

②老師授課方式改變

③我們自身要調(diào)整學(xué)習(xí)方式，逐步適應(yīng)

④老師管的少了，學(xué)習(xí)靠自覺、主動(dòng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：進(jìn)入初中，我們要迎接學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)。初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是課程難度增大，科目增多，老師授課方式改變，老師管的少了，學(xué)習(xí)靠自覺、主動(dòng)，①②④符合題意；③是做法，不是特點(diǎn)，不符合題意。題目：進(jìn)入初中后，小明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，上語(yǔ)文課的時(shí)候就不想聽，慢慢地對(duì)語(yǔ)文也沒什么興趣了。小明對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度（）A.是對(duì)的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己喜歡的和不喜歡的老師B.是錯(cuò)的，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格C.是對(duì)的，因?yàn)閷W(xué)生有選擇老師的權(quán)利D.是錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事情，要排除對(duì)老師的喜惡答案：D解析：題干中小明因?yàn)椴幌矚g語(yǔ)文老師的授課方式，而導(dǎo)致不喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，是錯(cuò)誤的。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，D說法正確，符合題意；A說法錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；B說法正確，但沒有指出小明的錯(cuò)誤；C說法錯(cuò)誤，學(xué)生沒有選擇老師的權(quán)利。故選：D。二、多選題（每題4分）以下關(guān)于青春期的說法，正確的是（）A.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期B.青春期一般指10~19歲，是從童年向成年的過渡時(shí)期C.青春期的生理變化會(huì)給我們帶來一些煩惱，這是不正常的D.青春期伴隨著生理和心理的變化，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放答案：ABD解析：A項(xiàng)正確，青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，也是智力發(fā)展的黃金時(shí)期。B項(xiàng)正確，青春期一般指10~19歲，是從童年向成年的過渡時(shí)期。C項(xiàng)錯(cuò)誤，青春期的生理變化會(huì)給我們帶來一些煩惱，這是正常的心理現(xiàn)象，需要積極面對(duì)和調(diào)適。D項(xiàng)正確，青春期伴隨著生理和心理的變化，我們要正視身體的變化，悅納生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列做法正確的是（）A.越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁B.越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容C.越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我D.越來越叛逆，標(biāo)新立異，彰顯個(gè)性答案：ABC解析：A項(xiàng)正確，在新的環(huán)境中，我們要有活力，能堅(jiān)持，有韌勁，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。B項(xiàng)正確，我們要越來越堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)合作，能夠包容他人的不同意見和觀點(diǎn)。C項(xiàng)正確，我們要勇于上進(jìn)，敢于表達(dá)自己的想法，努力超越自我，實(shí)現(xiàn)自我提升。D項(xiàng)錯(cuò)誤，叛逆和標(biāo)新立異并不是健康的個(gè)性表現(xiàn)，我們應(yīng)該在尊重他人的基礎(chǔ)上展現(xiàn)自己的個(gè)性。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)“自治”，下列做法屬于“自治”的有（）A.共同確定愿景和目標(biāo)B.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容C.協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求D.通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者答案：ABCD解析：ABCD項(xiàng)均正確，這些都是在集體生活中實(shí)現(xiàn)“自治”的具體做法，包括共同確定愿景和目標(biāo)、共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容、協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求以及通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。下列屬于親社會(huì)行為的是（）A.謙讓B.分享C.幫助他人D.關(guān)心社會(huì)發(fā)展答案：ABCD解析：ABCD項(xiàng)均正確，親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的一種積極、主動(dòng)、正面的行為方式，這些行為有助于促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等都是親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)。在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。下列關(guān)于思維的批判性的說法正確的是（）A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題B.思維的批判性有助于我們從不同角度思考問題，探索解決方案C.批判只針對(duì)事情本身，不攻擊他人D.批判要具有一定的建設(shè)性答案：ABCD解析：ABCD項(xiàng)均正確，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。同時(shí)，批判要針對(duì)事情本身，而不是攻擊他人，并且批判要具有一定的建設(shè)性，這樣才能真正發(fā)揮批判性思維的作用。三、判斷題（每題3分）青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。我們應(yīng)該珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。（答案：正確）友誼是一種親密的關(guān)系，但朋友之間有時(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，這不會(huì)影響友誼的持久性。（答案：錯(cuò)誤。朋友之間發(fā)生矛盾和沖突是難免的，但如果處理不當(dāng)，確實(shí)可能影響友誼的持久性。）青春的探索需要自信，自信的人能夠激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（答案：正確）我們?cè)诩w生活中，要學(xué)會(huì)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（答案：正確）遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，他律比自律更重要。（答案：錯(cuò)誤。遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，兩者都很重要，沒有哪個(gè)更重要之分。）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了便利，但也存在許多弊端，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等。（答案：正確）止于至善是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（答案：正確）我們要尊重他人，平等待人，因?yàn)槊總€(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（答案：正確）關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己，但關(guān)愛他人也是一件復(fù)雜的事情，需要講究策略。（答案：正確）青春期的我們身體發(fā)育快，智力迅速發(fā)展，但情緒也會(huì)發(fā)生一些變化，這是正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極面對(duì)。（答案：正確）四、填空題（每題3分）青春是美好的，也是易逝的，它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無(wú)限可能。青春期的我們，成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有______和______。答案：思想；精神少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于______。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。答案：行動(dòng)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的______和______能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。答案：態(tài)度；能力友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。在朋友需要的時(shí)候，以______和______的行動(dòng)表達(dá)關(guān)心和支持。答案：實(shí)際；真誠(chéng)止于至善是人的一種______狀態(tài)，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。答案：精神境界五、問答題（每題5分）題目1：請(qǐng)簡(jiǎn)述中學(xué)生如何養(yǎng)護(hù)精神？答案1：中學(xué)生養(yǎng)護(hù)精神應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。我們要有我們的“精神家園”，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，要學(xué)習(xí)并傳承中華民族傳統(tǒng)美德。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，我們每個(gè)人的精神發(fā)育是離不開物質(zhì)支持的，但作為精神世界的財(cái)富，文學(xué)藝術(shù)等滋養(yǎng)著我們的精神。題目2：如何理解“止于至善”的含義？答案2：“止于至善”的含義是達(dá)到最完美的境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。它要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。題目3：如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往的利與弊？答案3：網(wǎng)上交往的利與弊如下：利：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空