五年級下學(xué)期科學(xué)8我們來仿生課件

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我們來仿生五年級下冊第二單元仿生模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能。

做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)是怎樣配合工作的。人體手臂與假肢手臂在外形、結(jié)構(gòu)、功能上的相似之處。1.剪兩塊硬紙板，其中一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。2.把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側(cè)，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側(cè)。3.用膠帶將兩根等長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。4.拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的。做一只手臂模型。1.剪兩塊硬紙板，其中一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。2.把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側(cè)，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側(cè)。3.用膠帶將兩根等長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。4.拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的。硬紙板代表長骨；對折的硬紙板代表前臂的橈骨和尺骨；鉚釘代表關(guān)節(jié)；繩子代表連接上臂與前臂的骨路肌肉。1.分組給螞蜂、蝴蝶、萊青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，并剪下來。2.選一條樹叢邊的小路，各組將小動物卡片沿途放在其中。3.以正常速度走過這條小路，比一比哪個小組做的卡片被發(fā)現(xiàn)得最少。4.重走一遍這條小路，你能發(fā)現(xiàn)更多的小動物卡片嗎？做“保護(hù)色”游戲。

小動物卡片代表生活在樹叢中的小動物；以正常速度走過這條小路代表不經(jīng)意的觀察狀態(tài)；重走一遍小路代表仔細(xì)的觀察狀態(tài)。這三種迷彩服分別在什么環(huán)境中不易被發(fā)現(xiàn)？叢林迷彩，用于陸軍夏作訓(xùn)服。荒漠迷彩，用于陸軍冬作訓(xùn)服。海洋迷彩，用于海軍店戰(zhàn)隊

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，像螞蟻、竹節(jié)蟲等昆蟲都有三對足，在爬行時總是以三條足為一組，以三角形支架結(jié)構(gòu)交替前行。它們可以輕松跨過障礙物，也可以隨時隨地停下來。工程師借鑒昆蟲的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機(jī)動性等方面的優(yōu)勢，設(shè)計并制造了六足仿生機(jī)器人。這種機(jī)器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面，能夠從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等難度較大或具有危險性的工作。六足機(jī)器人六足機(jī)器人

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，像螞蟻、竹節(jié)蟲等昆蟲都有三對足，在爬行時總是以三條足為一組，以三角形支架結(jié)構(gòu)交替前行。它們可以輕松跨過障礙物，也可以隨時隨地停下來。工程師借鑒昆蟲的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機(jī)動性等方面的優(yōu)勢，設(shè)計并制造了六足仿生機(jī)器人。這種機(jī)器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面，能夠從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等難度較大或具有危險性的工作。六足機(jī)器人

錐形瓶和燒瓶內(nèi)大口小，普通刷子無法將其內(nèi)部清洗干凈。觀察錐形瓶與燒瓶，想一想：用普通刷子清洗它們時會有什么不方便？仿照魚鲀設(shè)計的試管刷

比如：貓的耳朵可以改變朝向，以便接收不同方向傳來的聲音。仔細(xì)觀察周圍的生物，思考它們能給你什么啟示。試著模仿一種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或功能，設(shè)計一種產(chǎn)品。仿照示例，觀察身邊的生物，設(shè)想仿生兩件物品。序號身邊的生物仿生的物品原理分析1鴨子劃水十分輕松，模仿鴨跌發(fā)明腳璞，可以為人們游泳、潛水提供前進(jìn)動力。23鴨子的璞有助于它劃水模仿鴨跌的形態(tài)和功能設(shè)計腳璞翠鳥的錐形峰前小后大，在快速入水捕魚時可減小阻力，錐形列車車頭在列車高速行駛時可減小空氣阻力。野豬利用泥土細(xì)粒對氯氣的吸附作用過濾空氣，豬鼻子防毒面具前端進(jìn)氣口填