《門上的畫》小班語(yǔ)言教案

《門上的畫》小班語(yǔ)言教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)指導(dǎo)用書》第四章“生活中的語(yǔ)言”，詳細(xì)內(nèi)容為“門上的畫”。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、描述自己家中或幼兒園門上的畫，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠觀察并描述門上畫的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的能力。3.培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用豐富的詞匯描述門上的畫。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、畫有各種圖案的門的照片、畫筆、畫紙等。2.學(xué)具：畫有門上畫的作業(yè)紙、畫筆、彩泥等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述自己家中或幼兒園門上的畫。2.例題講解（10分鐘）教師展示畫有各種圖案的門的照片，引導(dǎo)幼兒用豐富的詞匯描述圖案的特點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師分發(fā)畫有門上畫的作業(yè)紙，讓幼兒用畫筆或彩泥進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的作品。4.小組討論（5分鐘）教師將幼兒分成小組，讓幼兒互相展示自己的作品，并互相用語(yǔ)言描述作品的特點(diǎn)。教師邀請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品，并讓其他幼兒用語(yǔ)言描述作品，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《門上的畫》2.板書內(nèi)容：門上畫的特點(diǎn)描述畫的詞匯幼兒作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，觀察自己家中的門上的畫，并用畫筆和彩泥進(jìn)行創(chuàng)作，明天上課時(shí)與同學(xué)分享。2.答案：無(wú)固定答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用語(yǔ)言描述自己的作品。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的其他圖案，如地板上的花紋、窗簾上的圖案等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用豐富的詞匯描述門上的畫。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.實(shí)踐情景引入：確保情景生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。4.例題講解：使用具體的圖片和實(shí)例，幫助幼兒理解如何描述圖案特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：提供多樣化的創(chuàng)作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作和表達(dá)。6.小組討論：促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)交流，提高他們的社會(huì)交往能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際操作性和開放性，讓幼兒在家中也能進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。一、教學(xué)難點(diǎn)解析引導(dǎo)幼兒用豐富的詞匯描述門上的畫，教師可以：1.準(zhǔn)備一系列與門上畫相關(guān)的形容詞和名詞卡片，如“紅色的”、“圓形的”、“花朵”等。2.通過(guò)例題講解，教師可以邊展示圖案，邊示范如何使用這些詞匯，如：“這是一扇紅色的門，上面有一朵圓形的花朵?！?.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試使用這些詞匯描述自己的作品，并給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。二、教學(xué)重點(diǎn)解析培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，教師可以：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察門上的畫，并提出具體問(wèn)題，如：“你們看到了什么顏色的畫？”、“畫上有什么形狀？”2.例題講解時(shí)，讓幼兒模仿教師描述圖案，逐步培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。3.小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享自己的作品，并引導(dǎo)他們用完整的句子進(jìn)行描述。三、實(shí)踐情景引入解析確保情景生動(dòng)有趣，教師可以：1.使用故事或游戲的形式引入，如：“今天，我們一起去探險(xiǎn)，看看小熊家的門上有什么有趣的畫?！?.結(jié)合實(shí)物展示，讓幼兒更直觀地感受門上的畫。四、例題講解解析使用具體的圖片和實(shí)例，教師可以：1.選擇具有代表性的圖案，如動(dòng)物、植物、幾何圖形等，方便幼兒理解。2.逐步引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、內(nèi)容等方面描述圖案。五、隨堂練習(xí)解析提供多樣化的創(chuàng)作材料，教師可以：1.準(zhǔn)備畫筆、彩泥、貼紙等，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇創(chuàng)作方式。2.在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，互相描述彼此的作品。六、小組討論解析促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)交流，教師可以：1.劃分小組，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言。2.設(shè)置簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒互相提問(wèn)和回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際操作性和開放性，教師可以：1.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的作業(yè)題目，如“畫出你夢(mèng)想中的門上的畫”。2.提供多樣化的創(chuàng)作建議，如使用照片、彩泥、繪畫等。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，讓幼兒在家中也能得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、柔和的語(yǔ)氣，語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠聽清楚。2.在描述門上的畫時(shí)，運(yùn)用夸張的表情和語(yǔ)氣，增加趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，避免幼兒注意力分散。2.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注門上畫的特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思考能力。四、情景導(dǎo)入1.利用故事、游戲等形式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合實(shí)物展示，讓幼兒直觀地感受門上的畫。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)案例是否具有代表性，能否幫助幼兒掌握描述畫的技巧。二、教學(xué)方法的靈活性1.是否根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.是否注重個(gè)體差異，給予每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。三、課堂氛圍的營(yíng)造1.是否營(yíng)造出輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒敢