2014年新疆維吾爾自治區(qū)、兵團初中中考化學試卷

第1頁（共1頁）2014年新疆維吾爾自治區(qū)、兵團初中中考化學試卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請按答題卷中的要求作答．）1．（2分）下列生產(chǎn)、生活過程中有一種變化與其他變化不同的是（）A．鋁土礦煉鋁 B．天然氣燃燒 C．木材制桌椅 D．海水提取鎂2．（2分）黃金溶解在“王水”（濃鹽酸與濃硝酸體積比1：3的混合物）中得到HAuCl4（四氯合金酸）其中氯元素的化合價為﹣1價，則金元素的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+43．（2分）下列用語中，對數(shù)字“2”的含義描述準確的是（）A．2O﹣﹣﹣﹣“2”﹣表示兩個氧分子B．2NO﹣﹣﹣﹣“2”表示兩個一氧化氮分子C．Ca2+﹣﹣﹣﹣“2”表示鈣元素的化合價為+2價D．H2SO4﹣﹣﹣﹣“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素4．（2分）正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要．下列操作正確的是（）A．稱量固體質(zhì)量 B．檢查氣密性C．測定空氣中氧氣的含量 D．盛CH4集氣瓶的放置5．（2分）下列離子在pH=11的溶液中能大量共存的是（）A．K+、NO3﹣、Na+、OH﹣ B．CO32﹣、K+、Cl﹣、Ca2+C．H+、Ag+、Cl﹣、SO42﹣ D．K+、OH﹣、SO42﹣、Cu2+6．（2分）要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法AO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣BMnO2溶液炭粉在空氣中灼燒CKCl溶液BaCl2加入適量Na2SO4溶液，過濾DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵屑，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D7．（2分）下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（）A．①③是不同種元素B．①④表示的是離子C．②③的化學性質(zhì)相似D．②表示的元素在化合物中通常顯+1價8．（2分）有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應．如果把Y和Z分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應．根據(jù)以上實驗事實判斷．X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（）A．ZYX B．XZY C．YZX D．XYZ9．（2分）下列圖象與對應選項關(guān)系合理的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣B．用相同質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣C．向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量D．某一溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體10．（2分）如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度B．t1℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等C．將甲溶液從t2℃降溫至t1℃時，一定有晶體析出D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用降溫的方法二、填空（本大題共4小題，每空1分，共19分）11．（4分）化學用語可準確、簡潔地表達化學信息．請用化學符號和數(shù)字填空．（1）鋁元素；（2）2個碳酸根離子（3）銨根離子；（4）H3PO4中磷元素的化合價．12．（4分）按要求從氫氧化銅、二氧化硫、氮氣、氧化鎂、硝酸鉀、氯化鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在橫線上．（1）可作食品填充氣體的單質(zhì)；（2）可用作化肥的鹽；（3）可導致酸雨的非金屬氧化物；（4）一種難溶性的堿．13．（6分）化學就在我們身邊，請用所學的化學知識回答下列問題：（1）下列食物，能提供大量維生素的是（填字母序號）；（2）加鈣牛奶中的“鈣”（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是；（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是（填字母序號）；（4）我們常用的洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有的功能；（5）廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是（填化學式）．14．（5分）化學使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化．（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)．②是；③是；（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學性質(zhì)．請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì)．（3）若編號④的物質(zhì)是鹽．請你寫出符合編號④的一個化學方程式：，反應類型是．三、實驗探究題（本大題共4小題，每空1分，共14分）15．（7分）通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了一些化學知識與實驗技能．請結(jié)合圖示實驗裝置回答問題．（1）圖中①、②的名稱是①：②；（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純凈的氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（字母序號），該反應的化學方程式是．（3）古麗同學欲制取并測定氫氣的體積，請從如圖A﹣G中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是b（填接口序號）．（4）買買提同學用錐形瓶收集一瓶二氧化碳氣體，并利用有圖2所示的裝置做趣味性實驗，他獎膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠壓到錐形瓶后，可以看到的現(xiàn)象為，其原因是．16．（7分）日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，庫爾班同學為驗證食品包裝塑料袋的成分，進行以下探究；【做出猜想】：猜想I：該塑料袋是用聚乙烯制成的；猜想Ⅱ：該塑料袋是聚氯乙烯制成的；【查閱資料】：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{色．【實驗探究】：庫爾班同學將圖中的裝置按A、B、C、D順序連接好，進行試驗．在實驗過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象．說明塑料袋沒有氣體生成（填化學式）．B裝置的作用．D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是．【實驗結(jié)論】：通過實驗證明猜想是正確的．【交流反思】：（1）從化學角度分析，大量使用塑料袋會導致（2）連接實驗儀器時（填“能”或“不能”將B、C位置進行交換，理由．17．（2分）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為．（2）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為g．18．（5分）化學是一門一實驗為基礎(chǔ)的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），計算并回答問題；（1）該反應產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是多少？（2）實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

2014年新疆維吾爾自治區(qū)、兵團初中中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請按答題卷中的要求作答．）1．（2分）【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、鋁土礦煉鋁是利用還原劑與鋁土礦反應，屬于化學變化；B、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；C、木材制成桌椅只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化；D、海水提取鎂是利用加入熟石灰生成氫氧化鎂，再加入鹽酸，得到氯化鎂，再進行通電，屬于化學變化．故選C．【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．2．（2分）【考點】D6：有關(guān)元素化合價的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答本題．【解答】解：設HAuCl4（四氯合金酸）中金元素的化合價為x，由氫元素為+1價，氯元素為﹣1價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得（+1）+x+（﹣1）×4=0，解答x=+3；故選C．【點評】本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力．3．（2分）【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．【解答】解：A、2O﹣﹣﹣“2”表示兩個氧原子，故選項錯誤；B、符號前面的數(shù)字，表示分子個數(shù)，“2”表示表示兩個一氧化氮分子，故選項正確；C、Ca2+﹣﹣﹣“2”表示一個鈣離子帶兩個單位的正電荷，故選項錯誤；D、“2”表示一個硫酸分子中含有兩個氫原子，故選項錯誤；故選B【點評】本考點考查了化學符號中的數(shù)字表示的意義，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．4．（2分）【考點】43：稱量器﹣托盤天平；4K：檢查裝置的氣密性；62：空氣組成的測定；AB：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途．【分析】A、根據(jù)稱量藥品時的注意事項考慮；B、根據(jù)檢查裝置氣密性必須是密封體系考慮；C、根據(jù)木炭燃燒產(chǎn)物是氣體考慮；D、根據(jù)甲烷密度比空氣小考慮．【解答】解：A、稱量藥品時，要左物右碼，且藥品不能直接放在天平上，要放在紙上，易潮解或具有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中，故A錯；B、檢查裝置氣密性必須是密封體系，而試管左側(cè)與空氣相通，所以不能檢查裝置氣密性，故B錯；C、木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳，仍然是氣體，所以裝置內(nèi)氣體壓強基本保持不變，所以水不會進入廣口瓶中，故C錯；D、由于甲烷的密度比空氣密度小，所以在放置時，瓶口要倒放在桌面上，故D正確．故選D．【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟悉實驗基本操作，否則會因為錯誤操作造成實驗失敗和危險．5．（2分）【考點】9R：離子或物質(zhì)的共存問題；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】pH為11的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣．根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：pH為11的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣．A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在堿性溶液中大量共存，故選項正確；B、CO32﹣、Ca2+兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤；C、Ag+、Cl﹣兩種離子能結(jié)合成氯化銀沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤；D、Cu2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤．故選A．【點評】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意是在堿性溶液中共存．6．（2分）【考點】2H：物質(zhì)除雜或凈化的探究；9H：鹽的化學性質(zhì)；C7：碳的化學性質(zhì)．【分析】本題屬于除雜質(zhì)題，一般的除雜質(zhì)題必須同時滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應②反應時不能加入新的雜質(zhì)．對于本題中A的雜質(zhì)水蒸氣，可以用濃硫酸除去，因為氧氣與硫酸不反應；B中雜質(zhì)炭粉可以在空氣中灼燒除去，因為碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳；C中的雜質(zhì)BaCl2不能用Na2SO4溶液除去，因為氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，氯化鈉是新雜質(zhì)；D中雜質(zhì)CuSO4加入足量鐵屑，充分反應后過濾即可除去，因為硫酸銅與鐵反應生成銅和硫酸亞鐵．【解答】解：A、雜質(zhì)水蒸氣，可以用濃硫酸除去，因為氧氣與硫酸不反應，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、雜質(zhì)炭粉可以在空氣中灼燒除去，因為碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、雜質(zhì)BaCl2不能用Na2SO4溶液除去，因為氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，氯化鈉是新雜質(zhì)，不可行符合題意，故選項正確；D、雜質(zhì)CuSO4加入足量鐵屑，充分反應后過濾即可除去，因為硫酸銅與鐵反應生成銅和硫酸亞鐵，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選C【點評】本考點屬于物質(zhì)的除雜或凈化的探究，是中考的一個重點也是一個難點，也是學生經(jīng)常出錯的題型．根據(jù)物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件，要認真分析，綜合把握．還要加強記憶除去常用離子的方法和物質(zhì)的溶解性，從而突破難點，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．7．（2分）【考點】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)；最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)；據(jù)此解答．【解答】解：A、①③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，錯誤；B、①中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，表示的是陰離子，④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，表示的是原子，錯誤；C、②③的最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不相似，錯誤；D、②的最外層電子數(shù)是1，在化學反應中易失去一個電子，表示的元素在化合物中通常顯+1價正確；故選D．【點評】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．8．（2分）【考點】86：金屬活動性順序及其應用．【分析】對比三種金屬與氧氣的反應：X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應，可判斷金屬X活動性最強；對比二種金屬與酸的反應：Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應，可判斷金屬Y活動性比Z強；綜合以上判斷可得到三種金屬活動性的強弱．【解答】解：X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應，說明三種金屬中金屬X活動性最強；把Y和Z分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應，說明金屬Y在活動性順序中位于H之前而Z位于H之后，金屬Y活動性比Z強；綜上所述，三種金屬活動性由強到弱的順序為X＞Y＞Z；故選D．【點評】金屬活動性順序中，位于H之前的金屬能置換出酸中的H，位于H之后的金屬不能置換酸中H．9．（2分）【考點】71：電解水實驗；6J：催化劑的特點與催化作用；7R：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；97：中和反應及其應用．【分析】A、根據(jù)電解水生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系分析；B、根據(jù)相同質(zhì)量的雙氧水制取氧氣的質(zhì)量相同分析．C、根據(jù)向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量，溶液的PH的變化分析．D、根據(jù)硝酸鉀溶液達到飽和后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變分析．【解答】解：A、將水通電電解一段時間，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比為1：8．故A錯誤；B、相同質(zhì)量的雙氧水制取氧氣的質(zhì)量相同，與加入的二氧化錳無關(guān)．故B錯誤；C、向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量，溶液的PH將逐漸減?。蔆正確．D、一溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增加，當硝酸鉀溶液達到飽和后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變．故D錯誤．故選C．【點評】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．10．（2分）【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用；7J：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7T：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】A、比較溶解度大小須確定溫度；B、據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%，即溶解度相等則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也就相等；C、不知原溶液是否飽和，不能確定降溫溶液是否飽和；D、乙的溶解度隨溫度降低而減小，所以降溫不能使其變?yōu)椴伙柡腿芤海窘獯稹拷猓篈、比較溶解度大小須確定溫度，故錯誤；B、據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%，即溶解度相等則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也就相等，而t1℃時甲乙的溶解度相等，所以飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，正確；C、不知原溶液是否飽和，不能確定降溫溶液是否飽和，故錯誤；D、乙的溶解度隨溫度降低而減小，所以降溫不能使其變?yōu)椴伙柡腿芤?，應該升溫，故錯誤；故選：B．【點評】本題難度不大，了解飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法，并能利用相關(guān)溶解度曲線知識進行解題．二、填空（本大題共4小題，每空1分，共19分）11．（4分）【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）鋁元素的符號是Al；（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個碳酸根離子可表示為：2CO32﹣．（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．故銨根離子可表示為：NH4+；（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以H3PO4中磷元素的化合價，故可表示為：H3O4；故答案為：（1）Al（2）2CO32﹣（3）NH4+（4）H3O4【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．12．（4分）【考點】D1：化學式的書寫及意義．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．【解答】解：（1）氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品袋填充氣體，其化學式為：N2．（2）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于鹽，可用作化肥，其化學式為：KNO3．（3）二氧化硫是可導致酸雨的非金屬氧化物，其化學式為：SO2．（4）氫氧化銅難溶于水，屬于堿，其化學式為：Cu（OH）2．故答案為：（1）N2；（2）KNO3；（3）SO2；（4）Cu（OH）2．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、分類、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．13．（6分）【考點】J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用；9H：鹽的化學性質(zhì)；C1：元素的概念；I9：有機高分子材料的分類及鑒別；J1：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．【分析】（1）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（2）根據(jù)加鈣牛奶中鈣的存在形式和鈣的生理作用回答；（3）根據(jù)材料的分類及各種材料間的區(qū)別判斷；（4）根據(jù)洗滌油污的原理，即溶解和乳化作用原理回答；（5）顯酸性的物質(zhì)能夠除去水垢．【解答】解：（1）蔬菜主要提供維生素；牛奶主要提供蛋白質(zhì)；大米主要提供糖類；故選A；（2）組成物質(zhì)的基本成分是元素，加鈣牛奶中的“鈣”是指元素，缺鈣會骨質(zhì)疏松；故填：元素；骨質(zhì)疏松；（3）塑料保鮮膜的材料是一種塑料，不是纖維；橡膠手套用的是合成橡膠，不是纖維制的；棉布圍裙是用棉花纖維制的，棉花纖維是天然纖維；故填：C；（4）洗滌劑中有乳化劑，能把大的油滴變成無數(shù)小湯滴，即乳化作用，所以用洗滌劑清洗餐具上的油污是利用乳化功能；故填：乳化；（5）水垢的主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂，食醋中含有醋酸，醋酸顯酸性，能和碳酸鈣、氫氧化鎂反應，從而把水垢除去．故填：CH3COOH．【點評】化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點，在學習過程中要注意理論聯(lián)系實際．（5分）【考點】93：酸的化學性質(zhì)．【分析】（1）據(jù)溶液的顏色判斷所含的離子，含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色，含有銅離子的溶液顯藍色，并判斷與硫酸反應的物質(zhì)；（2）酸性溶液可使紫色石蕊試液變紅；（3）硫酸與某鹽反應生成沉淀，硫酸鋇是白色沉淀，則編號④的物質(zhì)可能是氯化鋇或硝酸鋇，據(jù)此書寫方程式，并判斷反應類型．【解答】解：（1）含有亞鐵離子的溶液顯淺綠色，所以稀硫酸是與鐵反應生成硫酸亞鐵，含有銅離子的溶液顯藍色，所以硫酸是與氧化銅反應生成硫酸銅溶液；（2）根據(jù)稀硫酸加入指示劑后變紅，說明是在稀硫酸中滴加石蕊，從而說明了稀硫酸可使石蕊變紅；（3）硫酸可與氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和對應的酸，與氯化鋇反應的方程式是：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl，該反應是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復分解反應；故答案為：（1）鐵（或Fe）；氧化銅（或CuO）；（2）稀硫酸可使紫色石蕊試液變紅；（3）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl（合理均可）；復分解反應．【點評】了解酸的化學性質(zhì)，明確常見溶液的顏色，及所含離子，反應類型的特點等知識，才能依據(jù)題意順利分析解答，得出正確的答案．三、實驗探究題（本大題共4小題，每空1分，共14分）15．（7分）【考點】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；47：量氣裝置；6C：實驗室制取氧氣的反應原理；6L：二氧化碳的實驗室制法；7V：氫氣的制取和檢驗；G5：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】（1）根據(jù)常用儀器回答；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，制取較純的氧氣時氣體不能用排空氣法收集；并依據(jù)氯酸鉀反應原理書寫方程式；（3）測定生成氫氣的體積，可利用排水法收集氫氣，并通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積；（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析，氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，而使瓶內(nèi)的氣體被消耗，壓強變小，氣球變大．【解答】解：（1）根據(jù)常用儀器可知圖中①、②儀器分別是長頸漏斗、量筒；（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較為純凈的氧氣時，由于是固體受熱產(chǎn)生氣體，所以應該選用加熱制取氧氣的裝置，故選A裝置；而較為純凈的氣體不能用排空氣法收集，只能用排水法收集，故選F裝置收集；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是2KClO32KCl+3O2↑；（3）測定生成氫氣的體積，可利用排水法收集氫氣，故選F裝置；氧氣的密度比水小，故從e進d出；通過測定排出水的體積確定生成氫氣的體積，所以還需選擇G裝置；（4）氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，而使瓶內(nèi)的氣體被消耗，壓強變小，氣球變大；故答案為：（1）長頸漏斗；量筒；（2）AF；2KClO32KCl+3O2↑；（3）e→d→h；（4）氣球脹大；二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，錐形瓶內(nèi)的氣壓減小，外界氣壓大于錐形瓶內(nèi)的氣壓，使氣球脹大．【點評】本題既考查了裝置的選取，又考查了二氧化碳的性質(zhì)等知識，只有掌握相關(guān)知識，才能正確的靈活應用．16．（7分）【考點】2G：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；I6：白色污染與防治．【分析】【實驗探究】：根據(jù)鹽酸和硝酸銀反應能生成白色沉淀氯化銀，氯化銀不溶于稀硝酸進行分析；根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁進行分析；【交流反思】根據(jù)塑料污染就是人們通常所說的白色污染進行分析；根據(jù)實驗有一定的順序，如果順序顛倒可能會影響實驗結(jié)果進行分析．【解答】解：【實驗探究】：如果燃燒產(chǎn)物中含有氯化氫，氯化氫能和硝酸銀反應生成白色沉淀，C裝置中的現(xiàn)象是變渾濁，C無明顯現(xiàn)象，說明產(chǎn)物中沒有氯化氫；無水硫酸銅是用來檢驗產(chǎn)物中是否含有水的，二氧化碳和氫氧化鈣反應能生成碳酸鈣和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；【實驗結(jié)論】：通過實驗證明，塑料燃燒生成水和二氧化碳，是聚乙烯塑料，猜想①是正確的；【交流反思】：①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致白色