高中英語(yǔ)練習(xí)：語(yǔ)法填空

高中英語(yǔ)專題練習(xí)：語(yǔ)法填空（附：技法解析）

第一步確定填哪類詞

JI分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞

第二步確定填什么詞

第一步分析句子成分

分析句子成分，根據(jù)句子所缺失成分確定填何種詞性

第二步確定填什么詞

填形容詞填副詞填名詞

作表語(yǔ)（在系動(dòng)詞之后）、定語(yǔ)（修修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞在句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)或賓語(yǔ)

飾名詞）或賓補(bǔ)（表性質(zhì)狀態(tài)）或整個(gè)句子等，作狀語(yǔ)

:括號(hào)中所給詞若是形容詞或副詞，有可能考查其比較級(jí)或最高級(jí)

：考查具有與詞根意義相反的派生詞，在詞根前加un-、im-、in-等，在詞根后加-less等

【考綱解讀】

研讀近年的考試大綱，基于《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》內(nèi)容可知，語(yǔ)

法填空題要求在一篇200詞左右的短文中留出10處空白，部分空白

不給提示詞，要求考生只填一個(gè)詞;部分空白的后面給出單詞的基本

形式，要求考生根據(jù)上下文寫出所提供單詞的正確形式。

探究專題技巧

【命題特點(diǎn)】

1.題型特點(diǎn)

語(yǔ)法填空題同時(shí)具有單項(xiàng)填空和完形填空兩種題型的特點(diǎn)，但是

語(yǔ)法填空與這兩種題型又有所不同。從考查的內(nèi)容看，語(yǔ)法填空題除

側(cè)重考查詞匯外，更側(cè)重考查功能語(yǔ)法，即側(cè)重考查英語(yǔ)詞匯在篇章

中的交際功能。從題型的形式看，語(yǔ)法填空題只給出空缺，沒有選項(xiàng)，

要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境和自身已有的語(yǔ)法與詞匯知識(shí)來(lái)填空，這對(duì)學(xué)生的

語(yǔ)言知識(shí)的積累和運(yùn)用有了更高的要求。

2.選材特點(diǎn)

(1)語(yǔ)法填空題的材料為一篇對(duì)話或短文，以說(shuō)明文、記敘文

為主要文體，偶爾也有議論文、游記等，內(nèi)容涉及生活的各個(gè)方面,

為考生所熟悉。

(2)通常對(duì)話的長(zhǎng)度為180詞左右，短文的長(zhǎng)度為200詞左右。

3.設(shè)題特點(diǎn)

(1)就命題形式而言，“純空格題”設(shè)3小題左右，“用括號(hào)內(nèi)

所給詞的適當(dāng)形式填空題”設(shè)7小題左右?！凹兛崭耦}”考查冠詞、

介詞、代詞、連接詞及功能性結(jié)構(gòu)副詞等，“用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)

形式填空題”考查名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容

詞和副詞的比較級(jí)、詞性轉(zhuǎn)化等。

(2)原則上說(shuō)，一個(gè)設(shè)空點(diǎn)就是一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，所以從理論上說(shuō)，

10個(gè)設(shè)空點(diǎn)有可能涉及10個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，即使有個(gè)別的重復(fù)考點(diǎn)，至少

也得有7?8個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。重復(fù)設(shè)置的考點(diǎn)主要用于考查一些非常重要

的語(yǔ)法項(xiàng)目，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、不定代詞等。

【解題步驟】

1.通讀全文，了解大意，把握特征，弄清文脈。篇章層面的理

解主要包括文章的主旨要義，作者的觀點(diǎn)、意圖、立場(chǎng)，句與句之間

的關(guān)系以及時(shí)態(tài)變換四個(gè)方面。

2.巧用已知，降低難度，鋪平道路。有提示詞的空格可視為已

知條件，充分利用。所以，可先著手填有提示詞的空格，注意時(shí)態(tài)、

語(yǔ)態(tài)和名詞單復(fù)數(shù)。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，難度也會(huì)

相對(duì)降低。

3.理解句意，分析結(jié)構(gòu)，大膽推測(cè)，各個(gè)擊破。理解了文章整

體意思后，必須要看清各個(gè)句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。

分析句子結(jié)構(gòu)是答題過程中很關(guān)鍵的一步。做題時(shí)，首先確定句子的

“主謂賓”成分,看看該句子缺不缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后再考慮其他成分。

此時(shí)，要借助上下文的暗示或明示，確定需要填的單詞的詞性、形式

和功能。

4.重讀全篇，仔細(xì)核查，語(yǔ)法正確，語(yǔ)意連貫。做完題后，應(yīng)

該靜下心來(lái)，仔細(xì)復(fù)讀全文，檢查所填的詞是否符合文意。從語(yǔ)意連

貫、邏輯合理的角度認(rèn)真復(fù)查答案的合理性和正確性，尤其注意動(dòng)詞、

連詞、介詞的搭配以及名詞的形式等。

5.拼寫準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，大小寫正確。對(duì)于接觸到的題，力求

吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過練習(xí)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。

【考題調(diào)研】

閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的

正確形式。

(2018?全國(guó)甲卷)DietshavechangedinChina一andsotoohasits

topcrop.Since2011,thecountry61(grow)morecornthanrice.Corn

productionhasjumpednearly125percentover62past25years,while

ricehasincreasedonly7percent.

Atasteformeatis63(actual)behindthechange：Animportant

partofitscornisusedtofeedchickens,pigs,andcattle.Another

reasonforcornsrise：Thegovernmentencouragesfarmerstogrowcorn

insteadofrice64(improve)waterquality.Cornuseslesswater65rice

andcreateslessfertilizer(化月巴)runoff.Thisswitchhasdecreased66

(pollute)inthecountrysmajorlakesandreservoirsandmadedrinking

watersaferforpeople.

AccordingtotheWorldBank,Chinaaccountsforabout30percent

oftotal67(globe)fertilizerconsumption.TheChineseMinistryof

Agriculturefindsthatbetween2005—whenthegovernment68(start)

asoil?testingprogram69givesspecificfertilizerrecommendationsto

farmers一and2011,fertilizerusedroppedby7.7milliontons.That

preventedtheemission(排放)of51.8milliontonsofcarbondioxide.

Chinasapproachtoprotectingitsenvironmentwhile70(feed)its

citizensuoffersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakers

worldwide/saysthebanksJuergenVoegele.

【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇說(shuō)明文。文章講述了中國(guó)為保護(hù)環(huán)境在

農(nóng)作物種植上做了一些改變并得到了世界上知名人士的認(rèn)可。

【參考答案】61.hasgrown62.the63.actually64.toimprove65.

than66.pollution

67.global68.started69.that/which70.feeding

【答案解析】

61.考查時(shí)態(tài)。since加時(shí)間點(diǎn)，主句要用現(xiàn)在完成時(shí)，故填has

growno

62.考查冠詞。這里是特指在過去的25年里，所以填the。

63.考查副詞。actually修飾整個(gè)句子。

64.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處表示目的，故用不定式toimprove。

65.考查連詞。根據(jù)關(guān)鍵詞less可知填than。

66.考查詞性轉(zhuǎn)換。hasdecreased后接名詞作賓語(yǔ)，故填pollution。

67.考查詞性轉(zhuǎn)換。fertilizerconsumption是名詞短語(yǔ)，故應(yīng)該用

形容詞修飾。故填global。

68.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句是when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，由于時(shí)間是

2005年,故用過去時(shí)started□

69.考查定語(yǔ)從句關(guān)系詞。根據(jù)空后的謂語(yǔ)動(dòng)詞gives可知，該

空缺少主語(yǔ)，指代program并且引導(dǎo)后面的句子。故填that/whicho

70.考查省略句?？崭裉幈硎菊谶M(jìn)行的動(dòng)作，while后面省略

掉了Chinais,省略句的原則：在時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、讓

步狀語(yǔ)從句中，如果從句的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)一致且含有be動(dòng)詞時(shí),

那么可以把主語(yǔ)和be動(dòng)詞一起省略，因此本空填feedingo

【高頻考點(diǎn)】

考點(diǎn)1：無(wú)提示詞試題

無(wú)提示詞填空題需考生在不給出提示詞的情況下填出符合上下

文邏輯、語(yǔ)法、句法的單詞，主要考查代詞、名詞、冠詞、介詞、情

態(tài)動(dòng)詞、并列連詞、復(fù)合句、特殊句式等。

【解題思路】

［第一步確定填哪類詞］［第二步確定填什么詞］［分析句子結(jié)構(gòu)，

根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞］［填代詞、介詞或冠詞］［填助動(dòng)詞］

［填連詞］［根據(jù)句子的意思］［根據(jù)句子結(jié)構(gòu)］［根據(jù)上下兩句的邏輯關(guān)

系］

【考題調(diào)研】

（2019?全國(guó)乙卷）Whiletheyarerarenorthof88°,thereis

evidence61theyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfar

southasJamesBayinCanada.

【參考答案】that

【答案解析】此處缺引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的連接詞that,用來(lái)說(shuō)明

evidence的具體內(nèi)容，故此處填that。

【考題調(diào)研】

Whenstressorsthrowyournervoussystemoutofbalance,

relaxationtechniquescanbringbackintoabalanced

state.

【參考答案】it

【答案解析】根據(jù)前后語(yǔ)境可知，此處應(yīng)用it代指上文的your

nervoussystem0

【考題調(diào)研】

Pleasespendtimewiththosewhomakelaugheasily—bothat

themselvesandatlifeshumorousevents.Surroundyourselfwith

reminderstolightenup.Keeptoyonyourdeskorinyour

car.Putupafunnyposterinyouroffice.Chooseacomputerscreensaver

thatmakesyoulaugh.

【參考答案】a

【答案解析】本段介紹的是如何使自己心情舒暢。設(shè)空后的toy

為單數(shù)可數(shù)名詞，在本句中表示泛指，故用不定冠詞a。

【考題調(diào)研】

Theonlyreasonwhyamanwouldsellhishousealower

pricewouldbethatheneededmoneybadly.

【參考答案】at

【答案解析】名詞alowerprice在句中不作主語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的

賓語(yǔ)，故應(yīng)為介詞的賓語(yǔ)，根據(jù)習(xí)慣搭配，可知應(yīng)用介詞at。

【考題調(diào)研】

Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays

IwastoreturntoGuangzhou.

【參考答案】before

【答案解析】因?yàn)镮wantedto...days是一個(gè)句子，Iwastoreturn...

也是一個(gè)句子，且這兩個(gè)句子之間沒有連詞，也沒有分號(hào)或句號(hào)，故

可判斷設(shè)空處一定是填連詞;根據(jù)句意和兩句之間的邏輯關(guān)系可知，

“盡可能參觀這個(gè)城市更多的地方”應(yīng)是在“返回廣州”之前，故填

beforeo

【考題調(diào)研】

Behindhimwereotherpeopletohewastryingtotalk.

【參考答案】whom

【答案解析】空格前后都是句子且這兩個(gè)句子之間沒有關(guān)聯(lián)詞,

故應(yīng)填關(guān)聯(lián)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知此處應(yīng)填一個(gè)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞,

先行詞是people,關(guān)系詞指“人”且作介詞to的賓語(yǔ)，故應(yīng)選用關(guān)

系代詞whom。

考點(diǎn)2：給出了動(dòng)詞的試題

當(dāng)設(shè)空處后面給出動(dòng)詞原形時(shí)，設(shè)空處一般會(huì)考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

（即考綱上要求掌握的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般

過去時(shí)、過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過去將來(lái)時(shí)、將來(lái)

進(jìn)行時(shí)及現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）、幾種常見時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式或非謂語(yǔ)

動(dòng)詞。

【解題思路】

［動(dòng)詞］［V?ing形式表示習(xí)慣或一般情況］［非謂語(yǔ)動(dòng)詞］［謂語(yǔ)動(dòng)詞］

［時(shí)態(tài)］［語(yǔ)態(tài)］［語(yǔ)氣］［作主語(yǔ)或賓語(yǔ)］［詞性轉(zhuǎn)換］［一般轉(zhuǎn)換為名詞，作

主語(yǔ)、表語(yǔ)或賓語(yǔ)H與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞H與邏輯主

語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞H作伴隨狀語(yǔ)］［一般用不定式H作目的狀語(yǔ)

或在形容詞后作狀語(yǔ)］［不定式表示具體情況］

【考題調(diào)研】

(2019?全國(guó)甲卷)A90?year?oldhasbeenawarded"WomanOf

TheYear”for61(be)BritainsoldestfulPtimeemployee——stillworking

40hoursaweek.

【參考答案】being

【答案解析】介詞后應(yīng)用動(dòng)詞的?ing形式作賓語(yǔ)。故此處填beingo

【考題調(diào)研】

Atthattime,sodapopwassoldinbottles,andtheywerewashed

and(fill)again.

【參考答案】filled

【答案解析】分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處為謂語(yǔ)動(dòng)詞且與were

washed并列，主語(yǔ)they與fill之間為被動(dòng)關(guān)系，但設(shè)空前已經(jīng)有了

系動(dòng)詞were,故設(shè)空處應(yīng)填filled。

【考題調(diào)研】

InLogan,threepeople(take)toahospital,while

othersweretreatedatalocalclinic.

【參考答案】weretaken

【答案解析】根據(jù)weretreated（一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）可知

此空需用一般過去時(shí)，根據(jù)語(yǔ)境可知此空還需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，又因主語(yǔ)

為threepeople（復(fù)數(shù)概念）,故答案為weretaken。

【考題調(diào)研】

WhenIwasayoungboyabout8yearsold,myyoungersisterandI

gottheideatobuysomethingformymotherforMothersDay.Money

washard（make）.

【參考答案】tomake

【答案解析】設(shè)空處所在的句子主系表結(jié)構(gòu)完整，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)

可判斷設(shè)空處作狀語(yǔ)，be+表示難、易、好、壞的形容詞，后面需用

不定式的主動(dòng)形式作狀語(yǔ)，故答案為t。make。

考點(diǎn)3：詞性轉(zhuǎn)換題

詞性轉(zhuǎn)化多以派生詞變化為主，如：形容詞與名詞間的相互轉(zhuǎn)化,

形容詞與副詞間的相互轉(zhuǎn)化，形容詞與動(dòng)詞間的相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)詞與名

詞間的相互轉(zhuǎn)化等。

【解題思路】

［第一步分析句子成分］［第二步確定填什么詞H分析句子成分，

根據(jù)句子所缺失成分確定填何種詞性］［括號(hào)中所給詞若是形容詞或

副詞，有可能考查其比較級(jí)或最高級(jí)］［考查具有與詞根意義相反的派

生詞，在詞根前加un?、im?、in?等，在詞根后加?less等］［填形容詞］［填

副詞］［填名詞］［作表語(yǔ)（在系動(dòng)詞之后）、定語(yǔ)（修飾名詞）或賓補(bǔ)

(表性質(zhì)狀態(tài))］［在句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)或賓語(yǔ)］［修飾動(dòng)詞、形容詞、

副詞或整個(gè)句子等，作狀語(yǔ)］

【考題調(diào)研】

Theyalsosharedwithusmany67(tradition)storiesaboutHawaii

thatwere68(huge)popularwithtourists.

【參考答案】67.traditional68.hugely

【答案解析】根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知67空應(yīng)用形容詞作stories

的定語(yǔ)，故填traditional;68空所填詞要修飾后面的形容詞popular,

故填副詞hugelyo

【考題調(diào)研】

Theotherfrogwentonjumpingashardashecould.Hejumped

even(hard)andfinallymadehimselfout.

【參考答案】harder

【答案解析】馨系前句和even(更加)可知設(shè)空處用比較級(jí)，

故答案為hardero

【考題調(diào)研】

Janeknewfrompastexperiencethather(choose)of

tieshardlyeverpleasedherfather.

【參考答案】choice

【答案解析】在形容詞性物主代詞her后，用名詞或動(dòng)名詞形式，

而空后有of短語(yǔ)作定語(yǔ)，所以填名詞choice。

【考題調(diào)研】

DespiteCrabtreesprofessionalandfamilysuccess,thosearound

herhadnotedher

(satisfy)withnotfinishingschool.

【參考答案】dissatisfaction

【答案解析】由空前的her和空后的with可分析出，此處應(yīng)該

用satisfy的名詞形式satisfaction,而空后的notfinishingschool則進(jìn)

一步暗示,Crabtree對(duì)此并不滿意，故用否定形式的名詞dissatisfaction0

小數(shù)除法

教材簡(jiǎn)介：

本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)

小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商

的近似數(shù)，初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。

3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的

計(jì)算。

4、使學(xué)生體會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)建議：

1.抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。

2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

課時(shí)安排：

本單元可安排11課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)（一）

——商大于1

教學(xué)內(nèi)容：P16例1、做一做，P19練習(xí)三第1、2題。

教學(xué)目的：

1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)

的小數(shù)除法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，

從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.

2244-4=4164-32=13804-15=

一■、導(dǎo)入新課:

情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，請(qǐng)看王

鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？

教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4+4）

觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？

板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。

三.教學(xué)新課：

教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米22400+4=5600米5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計(jì)算。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。

教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算

的？

追問：24表示什么？

商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫在哪一

位上面，也就是說(shuō)，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，

相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”.

問：和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪

些不同的地方？

怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和

被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）

教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析.

教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算.

四、鞏固練習(xí)

完成“做一做”：25.2+634.54-15

五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題

課后反思：

學(xué)生們?cè)谇耙惶斓念A(yù)習(xí)后共提出四個(gè)問題：

1,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？（熊佳豪）

2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大，最后又要將結(jié)果縮??？（鄭揚(yáng)）

3,小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置？（梅家順）

4,為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面？

特別是第4個(gè)問題很有深度，有研究的價(jià)值.在這四個(gè)問題的帶動(dòng)

下，學(xué)生們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過程，教學(xué)效果相當(dāng)好.

第二課時(shí)小數(shù)除以整數(shù)（二）

----商小于1

教學(xué)內(nèi)容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習(xí)三第3一11

題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小

數(shù)除法的意義。

2、使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，不夠商1,要先在商的個(gè)位上寫0占位；理

解被除數(shù)末位有余數(shù)時(shí)，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。

3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的

遷移。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時(shí)，計(jì)算中比較特殊的兩種情況。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

教師出示復(fù)習(xí)題：

（1）22.44-4（2）21.454-15

教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨(dú)立

完成。

二、新課

1、教學(xué)例2：

上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米，那他每天跑多少千米呢?這道題

該如何列式？

問：你為什么要除以7,題目里并沒有出現(xiàn)〃7〃？

原來(lái)〃7〃這個(gè)條件隱藏在題目中，我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).

嘗試用例1的方法進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算的過程中遇到了什么問題？（被除數(shù)的

整數(shù)部分比除數(shù)小）

問：”被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商