人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)：第一課中學(xué)時(shí)代

第一課中學(xué)時(shí)代

第1課時(shí)中學(xué)序曲

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解中學(xué)生活帶來(lái)的新變化。

2.理解中學(xué)時(shí)代對(duì)人一生的意義。

3.明確中學(xué)新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)成為中學(xué)生給自己帶來(lái)的角色變化。

2.明確中學(xué)新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.認(rèn)識(shí)中學(xué)生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響。

2.能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

3.體驗(yàn)交流、合作、分享帶給自己的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重占

1.認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是一個(gè)全新的天地。

2.認(rèn)識(shí)中學(xué)生活在我們成長(zhǎng)中的重要作用。

難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)中學(xué)生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教材單元導(dǎo)入男女同學(xué)朗讀錄音；教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”的

情景圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：自由翻閱、了解道德與法治教材。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，懸疑激趣

播放教材單元導(dǎo)入錄音：

（女生）生命好像一場(chǎng)旅行。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景？

（男生）在這里，我們會(huì)遇到哪些老師和同窗，會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷？

（合聲）這是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生旅程……

師：中學(xué)生活是怎樣的風(fēng)景？中學(xué)生活會(huì)發(fā)生怎樣的故事？讓我們一同走進(jìn)道德與法治

這門(mén)新課程。

二、暢談新感受

師：同學(xué)們好！我們先做一個(gè)課堂小調(diào)查：請(qǐng)知道老師名字的同學(xué)舉手。

生：（舉手或者說(shuō)出老師的名字）

師：老師想采訪(fǎng)下同學(xué)們，問(wèn)一個(gè)很簡(jiǎn)單又很“難”的問(wèn)題，大家樂(lè)意嗎？老師先請(qǐng)三

名同學(xué)到前面來(lái)。

生：（三名同學(xué)走到老師跟前）

師：（問(wèn)生1）你知道父母的名字嗎？

生：（很快回答）知道。

師：（問(wèn)生2）你知道你座位前同學(xué)的名字嗎？

生：（根據(jù)具體情況回答）

師：（問(wèn)生3）你知道咱們班級(jí)幾個(gè)同學(xué)的名字？

生：（根據(jù)具體情況回答）

師：踏進(jìn)初中的大門(mén)，我們會(huì)有幾分陌生，幾分新奇，幾分憂(yōu)慮，這些都是我們中學(xué)生

活的新感受。如果中學(xué)生活是一個(gè)樂(lè)章，現(xiàn)在進(jìn)行的就是序曲。你是怎樣體驗(yàn)這個(gè)序曲的？

讓我們一同體驗(yàn)下吧。請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第3頁(yè)的“探究與分享”，看看自己是否有同樣的感

受？

師：（學(xué)生閱讀交流后）走進(jìn)中學(xué)這個(gè)新天地，老師相信大家會(huì)有很多相同的感受。在大

家看書(shū)交流的時(shí)候，老師也幸福地回憶一下自己剛步入初中生活的情景。給大家?guī)?lái)這些感

受的，不僅是新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，還有我們對(duì)長(zhǎng)大的渴望，還有別人對(duì)我們

的期待和要求。

三、新的起點(diǎn)

（一）暢談新起點(diǎn)

師：出生時(shí)，我們擁有了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做——公民，今天，我們又擁有了一個(gè)新

的名字一一中學(xué)生。成為中學(xué)生是我們幾年前的渴望，也是大人們對(duì)我們的期望。這是因?yàn)?/p>

我們希望自己長(zhǎng)大，大人們希望我們長(zhǎng)大。那么，我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了沒(méi)有呢？長(zhǎng)大的標(biāo)志又是

什么呢？讓我們一起走進(jìn)下面的兩個(gè)場(chǎng)景。

場(chǎng)景一：（教材第2頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”情景圖）

思路一：

問(wèn)題研討：

1.上了初中，就是大人了嗎？

2.比別人大一歲，自己就是大人了嗎？

3.中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？

（核心提示：1.不一定；2.不一定；3.此處學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)即可）

思路二：

師：在小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們是自己上學(xué)還是靠大人們接送？

生：（不同的回答）

師：現(xiàn)在上中學(xué)，大人們還接送我們上學(xué)嗎？

生：（不同的回答）

師：你能列舉具體事例說(shuō)自己己經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？

生：（不同的回答）

場(chǎng)景二：（教材第3頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”情景圖）

問(wèn)題研討：

1.你也有過(guò)類(lèi)似這個(gè)小學(xué)生這樣的想法嗎？

2.中學(xué)生活究竟有多大變化？

3.你對(duì)中學(xué)生活究竟有哪些期待？

（核心提示：開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解的空間）

（二）認(rèn)識(shí)新起點(diǎn)

PPT課件出示教材正文閱讀提綱。

1.為什么說(shuō)中學(xué)生活是一個(gè)新天地？

（引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面思考：新的校園環(huán)境；新的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系；未來(lái)發(fā)展的新

起點(diǎn)）

2.中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松l(fā)展的一個(gè)新階段。這個(gè)階段對(duì)我們有什么重要意義？

預(yù)設(shè)：

（1）師：中學(xué)時(shí)代是發(fā)現(xiàn)人生的過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)了自我，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異性的世界，發(fā)現(xiàn)

了一個(gè)知識(shí)的世界……如果把人生比作一幅畫(huà)卷，中學(xué)時(shí)代就是最為濃墨重彩的幾筆。如果

把成長(zhǎng)看成一個(gè)過(guò)程，中學(xué)生活就是這個(gè)過(guò)程的一個(gè)階段。中學(xué)生活對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生怎樣的影

響，我們還是先讀一讀教材第4頁(yè)的“閱讀感悟”吧。

（學(xué)生速讀后）師：中學(xué)對(duì)于一個(gè)人有多重要？我們可以采訪(fǎng)下過(guò)來(lái)人，我們也可以想象

一下，一個(gè)人不上中學(xué)會(huì)是怎樣？

（2）齊讀教材第4頁(yè)最后一段，讀后提出問(wèn)題：你會(huì)用哪句話(huà)來(lái)概括中學(xué)時(shí)代對(duì)于我們

的重要作用？

師提示：“這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色?！?/p>

四、成長(zhǎng)的禮物

師：（再次播放單元導(dǎo)入錄音）“這是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的人生旅程……享受中學(xué)生活，享受

生命的饋贈(zèng)?！边@段話(huà)說(shuō)得太激動(dòng)人心了！成長(zhǎng)帶給我們些什么呢？

活動(dòng)一：成長(zhǎng)新禮物

閱讀教材第5、6頁(yè)教材正文后思考補(bǔ)充。

1.新的機(jī)會(huì)：

。我有了更多發(fā)表看法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)；

。我有了當(dāng)選班委會(huì)成員的機(jī)會(huì)；

。我有了展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；

O我有了機(jī)會(huì)。

2.新的可能：

。我的學(xué)習(xí)成績(jī)可能變得更好；

。我可能成為受同學(xué)歡迎的人；

。我可能做出一個(gè)小發(fā)明；

O我可能。

3.在剛剛開(kāi)始的初中生活中，你感受到哪些樂(lè)趣？

4.中學(xué)的各項(xiàng)要求和小學(xué)一樣嗎？

5.你有信心迎接這些新挑戰(zhàn)嗎？

師：同學(xué)們想長(zhǎng)大嗎？想在中學(xué)揚(yáng)帆起航嗎？那就謀劃一下未來(lái)新目標(biāo)吧。

出示思考提綱：

1.在父母面前，我要做到的形象是;

2.在同學(xué)面前，我要做到的形象是；

3.在老師面前，我要做到的形象是o

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后思考：

1.與同學(xué)交流，看看他們的理想形象是怎樣的.

2.對(duì)照教材第7頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，選取一個(gè)“學(xué)會(huì)”的方面，談?wù)剬W(xué)會(huì)這個(gè)方

面有什么作用。

五、課堂小結(jié)

中學(xué)生活帶給我們的不僅是新變化，更是新挑戰(zhàn)。中學(xué)時(shí)代是我們成長(zhǎng)的重要階段，中

學(xué)時(shí)代為我們的未來(lái)發(fā)展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中學(xué)生活，你做好準(zhǔn)備了嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)

|中學(xué)序曲

］加勺角色、|新目標(biāo)、新挑閡'

新的起義、11新的老師、新的麗I娘自我的機(jī)國(guó),向姆幼

刷世界、刎研舉*當(dāng)下，

機(jī)遇

迎接-■L向

人蚣t程中鰥的階段

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治科《中學(xué)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題中學(xué)序曲單兀第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立中學(xué)生角色意識(shí)；感受并悅納成長(zhǎng)帶來(lái)的禮物

學(xué)習(xí)能力、過(guò)程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生在新環(huán)境中處理新問(wèn)題的能

力

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解中學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；知道成長(zhǎng)帶來(lái)的禮物

重點(diǎn)理解中學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；知道成長(zhǎng)帶來(lái)的禮物

難點(diǎn)樹(shù)立中學(xué)生角色意識(shí)；感受并悅納成長(zhǎng)帶來(lái)的禮物

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課生活觀察：你在中學(xué)生活中有哪些新期待？學(xué)生談中學(xué)從生活角度引

小結(jié)導(dǎo)入語(yǔ)：進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是生新期待導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到

怎樣的風(fēng)景呢？你對(duì)中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們中學(xué)生活

我們就一起走進(jìn)——《中學(xué)序曲》(板書(shū))。已經(jīng)拉開(kāi)序幕

講授新課(-)新的起點(diǎn)

1.圖片展，你說(shuō)我說(shuō)：用最貼近的詞，分享你目前體

驗(yàn)到的初中生活感受。

2、老師小結(jié)：中學(xué)生活的別樣天地：富有挑戰(zhàn)的課程、

新奇的實(shí)驗(yàn)器材、豐富多彩的社團(tuán)、新校園、新老師、

新同學(xué)……

3、探究分享：錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)

我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起學(xué)生思考討

了很大作用?！彼麣w國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校論問(wèn)題

探望。每次路過(guò)母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地

方?！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲

學(xué)、倫理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做

人的倫理道德，中學(xué)教育為錢(qián)學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。錢(qián)學(xué)森在晚年曾寫(xiě)下一段話(huà)，稱(chēng)有17個(gè)人對(duì)

自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，

而中學(xué)老師就占了7位，這足見(jiàn)中學(xué)教育在他人道路

上的重要性。

結(jié)合錢(qián)學(xué)森求學(xué)的經(jīng)歷，思考：為什么中學(xué)階段在生

命中如此重要？

4、教師歸納：中學(xué)階段的重要性：①身心得到發(fā)展；

②自我意識(shí)逐步覺(jué)醒；③思維水平和理解能力不斷提生活化教學(xué)理

高；④生活體驗(yàn)日漸豐富……念

（二）成長(zhǎng)的禮物學(xué)生看

1、生活反思：小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，材料思考：

你打算如何彌補(bǔ)？為什么中學(xué)

2、探究分享：①怎樣理解“成長(zhǎng)的禮物“？②如何階段在生命

面對(duì)這份“成長(zhǎng)的禮物”？中如此重

3、教師小結(jié)：要？

A成長(zhǎng)的禮物一一機(jī)會(huì)

發(fā)展自我的機(jī)會(huì)：

在集體生活中，涵養(yǎng)涵養(yǎng)我們的品格：

新的課程，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；

各種各樣的社會(huì)實(shí)踐幫我們打開(kāi)社會(huì)的大門(mén)；要求學(xué)生聯(lián)

系自己生活

B成長(zhǎng)的禮物一一激發(fā)潛能

新目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷

實(shí)現(xiàn)自我超越。“茍日新，日日新，又日新我們似

乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。

4、合作探究：①你讀過(guò)哪些有益的課外書(shū)？你有信心

在實(shí)踐階段讀完這些書(shū)嗎？②分享你讀過(guò)的有意義的

書(shū)，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你推薦這本書(shū)的原因。

5、教師小結(jié)：C成長(zhǎng)的禮物改變

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師?/p>

同學(xué)以目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)"我

“：越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，

會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。

6、閱讀感悟：1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)

合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

指出：在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生

活、學(xué)生生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支

柱。

2010年，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，我們應(yīng)該支持

并增強(qiáng)三個(gè)新支柱，以便反映現(xiàn)代社會(huì)的持續(xù)流動(dòng)與學(xué)生分小組

前進(jìn)勢(shì)頭。第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，討論完成

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

四、教師總結(jié)：

課堂小結(jié)“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們

要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

板書(shū)中學(xué)序曲

一、新的起點(diǎn)

1、成長(zhǎng)中每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義

2、中學(xué)階段的重要性

二、成長(zhǎng)禮物

1、機(jī)會(huì)

2、激發(fā)潛能

3、改變

1.1中學(xué)序曲

［教學(xué)目標(biāo)］

1.情感?態(tài)度?價(jià)值觀

（1）感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味0

（2）通過(guò)系列活動(dòng)感受中學(xué)時(shí)代對(duì)自己成長(zhǎng)的重要價(jià)值和意義，珍惜新的起點(diǎn)，對(duì)自己有新

的目標(biāo)和新的期待，勇敢地做更好的自己。

2.能力目標(biāo)

（1）提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（2）培養(yǎng)自我反思的能力，提高激發(fā)自己潛能的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

（2）認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的重要價(jià)值和意義。

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

重點(diǎn)：（1）熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）對(duì)初中生活有新的目標(biāo)和期待。

難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的重要價(jià)值和意義。

［教學(xué)設(shè)計(jì)思路］

1.教材分析

《中學(xué)序曲》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”“自尊自強(qiáng)”。

具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好

的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。

本課由“新的起點(diǎn)”和“成長(zhǎng)的禮物”兩目?jī)?nèi)容組成。第一目“新的起點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生感受新

生活、發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體味角色變化的意味；引領(lǐng)學(xué)生感

悟成長(zhǎng)的連續(xù)性，明確中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義。第二目“成長(zhǎng)的禮物”。引導(dǎo)學(xué)生從生

命成長(zhǎng)的角度思考生活中面臨的新問(wèn)題，將中學(xué)生活中蘊(yùn)藏的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，視為生命成

長(zhǎng)饋贈(zèng)給青少年的禮物，啟發(fā)學(xué)生坦然接受，積極應(yīng)對(duì)，珍惜中學(xué)生活，把握人生機(jī)遇，必

將獲得新的成長(zhǎng)。

2.學(xué)情分析

（請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。）

3.教學(xué)方法

情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法

［教學(xué)準(zhǔn)備］

教師：通過(guò)檔案材料對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好等基本情況有所了解，制作多媒體課件。

［教學(xué)過(guò)程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

播放導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)并對(duì)學(xué)生表示歡迎和祝福。學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，聆創(chuàng)設(shè)情況，拉近教師

新課導(dǎo)入進(jìn)行自我介紹，拉近與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)聽(tīng)教師的自我介與學(xué)生間的關(guān)系，創(chuàng)

設(shè)和諧的課堂氣氛。紹。設(shè)和諧的課堂氛圍。

一、新的起點(diǎn)學(xué)生介紹新學(xué)校、通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生初

1.了解中學(xué)生活新變化新生活的感受。步了解中學(xué)生活的新

探究與分享：變化，樹(shù)立盡快適應(yīng)

（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)新生活的信心。

生活的初步感受。

（2）說(shuō)說(shuō)你進(jìn)入初中以來(lái)的新鮮事。

教師小結(jié)：進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)

新起點(diǎn)。這個(gè)新起點(diǎn)主要指我們自身成長(zhǎng)的

新起點(diǎn)。從小學(xué)到初中，意味著我們的學(xué)習(xí)

探究新知環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)都有了新的變化。初中的學(xué)

習(xí)生活對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義，我們

將在這個(gè)階段認(rèn)識(shí)新的朋友，度過(guò)青春期，

為今后的升學(xué)或就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，我們

要積極調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

2.中學(xué)階段對(duì)成長(zhǎng)的價(jià)值和意義

展示材料：錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)通過(guò)典型事例，讓學(xué)

習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我學(xué)生通過(guò)小組合生感悟到中學(xué)階段對(duì)

的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！弊魈骄?討論分享成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，

從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、自己的觀點(diǎn)，并派知道需要珍惜中學(xué)時(shí)

哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，從基礎(chǔ)科代表總結(jié)，在班級(jí)代，過(guò)好充實(shí)而且有

學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為反己。意義的生活，為自己

錢(qián)學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基

組織學(xué)生進(jìn)行探究與分享：中學(xué)時(shí)代對(duì)我們礎(chǔ)。

的成長(zhǎng)有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義？

展示知識(shí)點(diǎn)：2.中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有

獨(dú)特的價(jià)值和意義

隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生

命的奧秘，滿(mǎn)懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面

紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主

動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解

能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)

具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，

我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的

意義……

二、成長(zhǎng)的禮物

1.中學(xué)生活為我們提供發(fā)展自我的機(jī)會(huì)

教師引導(dǎo)：中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新

的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

探究與分享：

(1)你最想挑選哪類(lèi)禮物？你希望盒子里裝

的是什么樣的禮物？學(xué)生積極參與活通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)

(2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？動(dòng)，并踴躍回答問(wèn)中學(xué)生活的豐富內(nèi)容

展示知識(shí)點(diǎn)：L中學(xué)生活為我們提供了發(fā)題，展示自己。有進(jìn)一步的理解，樹(shù)

展自我的多種機(jī)會(huì)。立對(duì)中學(xué)生活和自己

(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們發(fā)展的新的目標(biāo)和期

的個(gè)性；待，滿(mǎn)懷希望地融入

(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；新的中學(xué)生活.

（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展

興趣的平臺(tái)；

（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)

社會(huì)之門(mén)……

探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。

進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

教師講解什么是潛能，激勵(lì)學(xué)生大膽勇敢地培養(yǎng)和提高學(xué)生的自

激發(fā)自己的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，做更學(xué)生先自行填寫(xiě)我認(rèn)識(shí)和反思的能

好的自己。教材第6頁(yè)的“探力，讓學(xué)生樹(shù)立新的

展示知識(shí)點(diǎn)：2.面對(duì)新的初中生活，我們究與分享”活動(dòng)，目標(biāo)，不斷超越自己，

應(yīng)該怎么做？然后在學(xué)習(xí)小組樹(shù)立新的自我形象。

（1）激發(fā)自己的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。內(nèi)進(jìn)行分享，互相

人的潛能包括智力的、創(chuàng)造的才能、體能、啟發(fā)，互相補(bǔ)充。

而寸力，也包括道德的成熟、情感的表達(dá)、社學(xué)生先嘗試總結(jié)

交的能力等。概括出要點(diǎn)，并學(xué)

（2）塑造一個(gè)更好的自我形象。習(xí)做好筆記。

越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)

強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于

表達(dá)自我。

（3）面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)

下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付

出不懈的努力。

展示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

了解，適應(yīng)中學(xué)生活的

新變化通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，幫

新的起點(diǎn)歸納、梳理知

課堂總結(jié)中學(xué)時(shí)代對(duì)成長(zhǎng)的重要助學(xué)生形成知識(shí)體

中學(xué)價(jià)值和意義識(shí)點(diǎn)。

序曲系。

珍惜發(fā)展自我的新機(jī)會(huì)

成長(zhǎng)的禮物

怎樣珍惜新起點(diǎn)？

鞏固練習(xí)1.成為中學(xué)生，意味著我們（）回答問(wèn)題。通過(guò)幾道典型例題，

A.有了更多的獨(dú)立性、自主性、自覺(jué)性和讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)

責(zé)任感知識(shí)，學(xué)以致用。

B.可以完全獨(dú)立了

C.可以不聽(tīng)老師、父母的話(huà)了

D.學(xué)習(xí)成績(jī)從此變好了

2.進(jìn)入中學(xué)，我們邁入人生發(fā)展的新起點(diǎn)，

內(nèi)心產(chǎn)生了許多新感受。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)

誤的是（）

A.這些感受與小學(xué)的不同

B.只需要以全部精力投入學(xué)習(xí)，其他的不

必多想

C.每個(gè)人的內(nèi)心感受不盡相同，但也有許

多共同之處

D.正確分析并積極應(yīng)對(duì)這些新感受，將有

利于我們迅速適應(yīng)新的生活

3.同學(xué)們邁出了小學(xué)的校門(mén)，走進(jìn)了不同

的中學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了！面對(duì)陌生的

老師、同學(xué)，學(xué)習(xí)很多陌生的課程……這一

切可能使我們感到不安和彷徨。那么，我們

應(yīng)該怎么去面對(duì)呢？（）

A.對(duì)新集體和新老師感到懷疑和不信任

B.保持沉默，對(duì)新同學(xué)和新集體采取觀望

態(tài)度

C.留戀小學(xué)生活，與小學(xué)同學(xué)經(jīng)常保持密

切聯(lián)系

D.主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，了解新的環(huán)境，積極

參與新集體各項(xiàng)活動(dòng)

4.中學(xué)時(shí)期被譽(yù)為人生發(fā)展階段的“黃金

期”，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.中學(xué)生在心理發(fā)展上處于“斷乳期”

B.中學(xué)階段學(xué)習(xí)的文化知識(shí)最有用