六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-課內(nèi)閱讀訓(xùn)練人教(部編版)(含答案)

課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（部編版六年級(jí)上冊(cè)）

課內(nèi)閱讀1:《草原》節(jié)選

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，

使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小

丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給

無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨

線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）

叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬

和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

—碧千里：____________________________________________________________________

翠色欲流：____________________________________________________________________

2.在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3.這段話寫(xiě)出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？用“??”畫(huà)出

來(lái)。

4.這段話中，作者用了哪些不同的詞來(lái)描寫(xiě)草原的色彩?

5.一碧千里和翠色欲流這兩個(gè)詞相同的地方是什么？

參考答案：

1.千里之內(nèi)的距離都是綠色，本文形容草原很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。

翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。2.既又既又

3.文中寫(xiě)出草原的綠。那些小丘的線條是那么的柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線

勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

4.寫(xiě)草原的色彩：一碧千里翠色欲流流入云際綠毯綠色渲染

5.都是描寫(xiě)綠色的景物。

課內(nèi)閱讀2：《丁香結(jié)》

①今年的丁香似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出

兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹(shù)銀

妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白

丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，

在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬

頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾

濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的

綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。

那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，

遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了

水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗

前的瑩白滲過(guò)來(lái)，讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

⑤只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今

年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞圓圓

的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得她們負(fù)擔(dān)著解

不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香

結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)

味了么？

1.這篇文章的作者是,原名,著名哲學(xué)家之女。

2.分析第①節(jié)畫(huà)線的句子，作者是怎樣把自己的感情賦予在這些丁香花身上的？

3.第①②節(jié)分別從什么角度描寫(xiě)了丁香花？聯(lián)系第⑥節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者的用意。

4.說(shuō)說(shuō)文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句的作用。

5.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花

大量筆墨寫(xiě)這三棵白丁香。

B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫(xiě)出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。

C.作者實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的

意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了

一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。

參考答案：

1.宗璞馮鐘璞馮友蘭

2.作者將丁香擬人化，使無(wú)意識(shí)的丁香具有了人的思想感情。

3.（1）第①②節(jié)分別從色彩（雪白）、香味（甜香）描寫(xiě)了丁香花；

（2）作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對(duì)美好理想的憧憬和追求。

4.文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)

的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。（意對(duì)即可）5.B

課內(nèi)閱讀3：

七律-長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

1.寫(xiě)出劃?rùn)M線處應(yīng)填的詩(shī)句。

2.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中是指一萬(wàn)條河、一千座山。（）

（2）“等閑”就是平平常常不怕困難的意思。（）

(3)“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細(xì)小的浪花。()

(4)讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時(shí)語(yǔ)氣要低沉一些。()

3.詩(shī)中寫(xiě)到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有：、、

4.全詩(shī)是圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的？

5.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

參考答案：

1.萬(wàn)水千山只等閑更喜岷山千里雪2.(1)X(2)V(3)X(4)V

3.五嶺山脈烏蒙山金沙江大渡河岷山4.萬(wàn)水千山只等閑

5.這首詩(shī)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱

險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

課內(nèi)閱讀4：狼牙山五壯士(節(jié)選)

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵

人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向跟在身后的敵人射擊。不少敵人

段()落山胭(),粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈打完了，只剩下胡福才手

里還剩下一顆手榴彈。他剛要疔()開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，

猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雪()

子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上一陣“嘰里

呱啦”的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

1.請(qǐng)擬定一個(gè)小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：0

2.在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。

3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

居高臨下:_______________

粉身碎骨：_______________________________________________________________

4.這段文字描寫(xiě)了壯士們的和,表現(xiàn)了壯士們

___________________________________的精神。

5.痛擊的結(jié)果怎樣？從這里可以看出什么？

參考答案：

1.頂峰殲敵2.zhuijianningbao

2.占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。

身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險(xiǎn)而喪失生命。

4.行動(dòng)，決心，堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)

5.敵人紛紛滾落深谷。從這里可以看出戰(zhàn)士們的勇敢頑強(qiáng)。

課內(nèi)閱讀5：開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)

To人們有的（擎、拿、舉）著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排

列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站,

一下火車(chē)就直奔（b?nben）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更（g@ngg?ng）天摸著黑起床，步

行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的

波浪。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒（daodao）海的掌聲，中華人民共和國(guó)人民

政府主席毛澤東I（顯現(xiàn)出現(xiàn)出沒(méi)）出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光

一齊（看到、投向、望著）主席臺(tái)。

1.用打出正確的讀音或正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

四面八方:_______________________________________________________________

排山倒海:________________________________________________________________

3.“到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！?/p>

這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭方法，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。

4.按要求改寫(xiě)句子。

（1）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。（縮句）

（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫(xiě)句子）

5.這個(gè)片段反映了當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓拥男那椋?/p>

參考答案:

1.擎bengengdao出現(xiàn)投向

2.泛指周?chē)鞯鼗蚋鱾€(gè)方面

把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。

3.比喻大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

4.（1）廣場(chǎng)匯集隊(duì)伍（2）舞臺(tái)上精彩的文藝節(jié)目，博得了觀眾們雷鳴般的掌

聲。

5.反映了人們當(dāng)時(shí)激動(dòng)、興奮、喜悅的心情。

課內(nèi)閱讀6：竹節(jié)人（節(jié)選）

破課桌，儼然一個(gè)哆哆（）風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

還有同學(xué)別出心裁（），想技高一籌（）。給竹節(jié)人植（）上一個(gè)橡

皮擦雕成的腦袋，做一套紙蠶甲（）O一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)現(xiàn)摩

（）。誰(shuí)知弄巧成期（），中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連

盔甲被它自己手里的大刀畸（）飛了，于是對(duì)方大呼勝利。

1.在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

別出心裁:________________________________________________________________

弄巧成拙:________________________________________________________________

3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC型）：

弄H成型（含有反義詞）：

4.你是如何理解文中的“中看不中用”？

5.用“別出心裁”寫(xiě)一句話。

參考答案：

1.chizhacdichouzhankuijiaguanmozhudke

2.表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格,

與眾不同。

一個(gè)人本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果反而把事情搞糟,干了事與愿違的事情。

3.示例：千里迢迢人才濟(jì)濟(jì)怒氣沖沖舍近求遠(yuǎn)弄假成真承上啟下

4.比喻外表好看，其實(shí)不中用，就是人們常說(shuō)的“花瓶”。

5.這支電視廣告的制作的確別出心裁，十分引人注目。

課內(nèi)閱讀7：宇宙生命之謎（節(jié)選）

為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè).....

通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）

由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，（）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造

成了顏色明暗的變化。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球。在它的大氣中（）找到了水

汽，（）含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百

分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣

層中沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火

星上生命難以存在。

1.在短文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

揭開(kāi)一一（）觀測(cè)一一（）枯萎一一（）抵御一一（）

3.縮寫(xiě)句子。

科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。

4.科學(xué)家們以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化是什么原因造成的？

5.作者是怎樣說(shuō)明火星上生命難以存在的?

參考答案：

1.不是而是雖然但

2.揭開(kāi)一一（揭露）觀測(cè)一一（觀察）枯萎一一（凋謝）抵御一一（抵擋）

3.科學(xué)家們對(duì)火星作觀測(cè)。

4.火星上顏色明暗的變化，是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去而造成的。

5.①火星是一個(gè)非常干燥的星球。②火星的大氣層非常稀薄。③火星表面溫度很低。

④火星上沒(méi)有磁場(chǎng)。

課內(nèi)閱8：橋（節(jié)選）

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人

你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

怒吼一一（）驚恐一一（）奸笑一一（）愛(ài)戴一一（）

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

勢(shì)不可當(dāng):_____________________________________________________________________

你擁我擠:_____________________________________________________________________

3.用“”劃出文中的擬人句。

4.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。這句話運(yùn)用

了和修辭手法，突出了

5.山洪來(lái)臨村民們驚慌失措時(shí)，老支書(shū)的表現(xiàn)怎樣？從中可以看出什么？

參考答案:

1.咆哮驚慌獰笑擁戴

2.形容來(lái)勢(shì)十分迅猛，不能抵擋，也說(shuō)勢(shì)不可擋。指相互擁擠。

3.①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

4.比喻擬人雨水的兇猛和洪水的可怕，渲染了緊張的氣氛。

5.他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

體現(xiàn)了在死亡緊逼時(shí)，老支書(shū)的的從容鎮(zhèn)定。

課內(nèi)閱讀9：窮人（節(jié)選）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道

為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自

己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己

的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)

??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜

沉思著，久久地坐在床前。

1.《窮人》是（國(guó)家）作家寫(xiě)的。他的作品深受世界人民喜愛(ài),

代表作有、和等。課文記述了

和妻子_______主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了

他們的美好品質(zhì)。

2.我會(huì)借助字典，理解下面詞語(yǔ)的意思。

（1）忐忑不安：（2自作自受：

3.填空。

（1）文中的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母（），用部首查字法應(yīng)查（）部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝C安定。在文中應(yīng)?。ǎ﹐

4.選文通過(guò)對(duì)桑娜的和描寫(xiě)，體現(xiàn)出桑娜

_______________________________________的美好品質(zhì)。

5.“他會(huì)說(shuō)什么呢？，,,,嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指,桑娜

為什么會(huì)說(shuō)“揍我一頓也好”？

6.文段最后說(shuō)“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可

能在深思些什么？

參考答案:

1.俄國(guó)列夫?托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》漁夫桑娜

西蒙寧愿自己受苦，也要幫助別人

2.（1）形容心神不定.（2）自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

3.（1）G衣（2）C4.神態(tài)心理矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞

累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良

5.漁夫桑娜熱愛(ài)丈夫，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他。也反映

她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。6.略。

課內(nèi)閱讀10：夏天里的成長(zhǎng)

夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天里的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地

看得見(jiàn)的長(zhǎng)。您在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(zhǎng)出幾寸；您到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音,

在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔群；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰

家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再會(huì)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水

長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)

威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方

的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。

一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒,

慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割

谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一

樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

1.在括號(hào)里寫(xiě)出下列加點(diǎn)字詞的讀音。

攀摹（）高攀（）包竄（）苜萼（）

菜哮（）諺語(yǔ)（）鐵相（）處景（）

2.找出文中所提到的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。

3.用“””劃出文中的中心句。

4.一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話）

5.你是怎樣理解“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句諺語(yǔ)的？

6.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”這句話有何深刻的含義?

參考答案：

1.Itiwanliangbooleitaixianqiyanguichushu

2.①不熱不長(zhǎng)，不熱不大。②六月六，看谷秀。③處暑不出頭，割谷喂老牛。

3.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

4.我們的毛巾有的是紅色的，有的是藍(lán)色的，可好看了。

5.處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能

割掉喂牛吃了。

6.這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增

長(zhǎng)，不要錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

課內(nèi)閱讀11：

①有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用

問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩漂游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子

變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才

是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試

了試周?chē)?，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。

②吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗到我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)。要是令天雨都下完工院那明天

還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

圖正屈怪，由及贏莪南里的函樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子,

涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路、馬路上像鋪了一層明

晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡

綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打

在雨衣上的事。

1.這個(gè)片段選自課文，作者是，當(dāng)代著名o她的代

表作有、和等。

2.第①段中劃?rùn)M線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

3.第②段作者為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處?

4.文章中畫(huà)虛線的句子有什么作用？

5.請(qǐng)找出選文中的比喻句和擬人句，分別寫(xiě)出一句填在下面橫線上。

參考答案：

1.《盼》鐵凝作家

2.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將小楊樹(shù)比作人，可以“嘻嘻地笑"，生動(dòng)形象

的寫(xiě)出了小楊樹(shù)的動(dòng)態(tài)，烘托了“我”此刻開(kāi)心、興奮的心情。

3.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我想穿新雨衣出門(mén)的急切心理。

4.承上啟下。由上文的寫(xiě)雨景自然地過(guò)渡到下文寫(xiě)的雨停之后安靜的環(huán)境。

5.示例：比喻：路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

擬人：有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。

課內(nèi)閱讀12：只有一個(gè)地球（節(jié)選）

人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生

長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸F攀年自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）

使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1.在選文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是

,“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了,

體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的o

3.從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

4.讀完這段文字，你想到了什么？

參考答案：

1.不但還2.重新生長(zhǎng)人類(lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品

這些資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)性

1.體會(huì)到人類(lèi)不珍惜地球資源，不注意保護(hù)地球，會(huì)釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅人類(lèi)

的生存。

2.示例：如果人類(lèi)不珍惜地球資源，不注意保護(hù)地球，會(huì)釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅

人類(lèi)的生存。我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球。

課內(nèi)閱讀13：伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太

山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?

伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。

1.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

伯牙鼓琴方鼓琴而志在太山

少跡之間而志在流水伯牙破琴組弦

2.伯牙是傳說(shuō)中的善彈琴的人，鐘子期是善聽(tīng)音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是：

,這個(gè)成語(yǔ)的意思是：O

3.翻譯下列句子。

（1）鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足為鼓琴者。

參考答案：

1.彈正形容極短的時(shí)間斷絕

2.高山流水比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙；也比喻樂(lè)曲高妙。

3.（1）鐘子期說(shuō)：“彈得真好??！我好像看到巍巍的大山！”

（2）鐘子期死了以后，伯牙摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙?認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為之彈琴

的人了。

課內(nèi)閱讀14：月光曲（節(jié)選）

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。

（）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（）輕紗

似的微云。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花,

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她

睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下

（）的大海。

1.按原文填空。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

霎時(shí)一一（）忽然一一（）仿佛一一（）照耀一一（）

3.《月光曲》也叫-貝多芬是（國(guó)家）最偉大的音樂(lè)家

之一，廣為流傳的交響樂(lè)有、和O

4.下面不是比喻句的一句是（）

A.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。

B.月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

C.她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，

5.按要求改寫(xiě)句子。

（1）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為被子句）

（2）被月亮照得雪亮的浪花。（改為把字句）

6.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是（1）

（2）（3）o

7.為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象？