統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試卷(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)24分)文學(xué)是語言的藝術(shù),它以其獨(dú)特的美感形式,陶冶性情,滋潤(rùn)心靈,伴隨我們成長(zhǎng)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、電影充斥你的課外生活時(shí),不要忘記文學(xué)這片精神家園。讓我們從生活出發(fā),開啟文學(xué)的旅程,分享詩(shī)意與美好,也分享成長(zhǎng)的快樂?！菊n文中的文學(xué)】小文用一段文字回顧了本單元課文中展現(xiàn)出的語文魅力，請(qǐng)解決其中的語言文字問題。(4分)親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！肚锾斓膽涯睢防铮疯F生終于答應(yīng)與母親去看花，卻不想jué別先到；莫懷戚在處理分歧的那一霎，亦感到愛的責(zé)任重大；冰心說母親就是一直為孩子zhē蔽風(fēng)雨的荷葉。所以不要再表現(xiàn)出不耐煩，好好珍惜與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！1.請(qǐng)給下面語句中加點(diǎn)的字注音。(2分)莫懷戚在處理分歧()的那一霎()，亦感到愛的責(zé)任重大。2.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)jué()別 (2)zhē()蔽3.【詩(shī)文中的文學(xué)】下面是小宇同學(xué)制作的經(jīng)典詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺的句子填寫在橫線上。(6分)(1)______________________，聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)______________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(3)夕陽西下，____________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)山朗潤(rùn)起來了，____________________，太陽的臉紅起來了。(朱自清《春》)(5)“______________________，______________________”(杜甫《江南逢李龜年》)，在落花點(diǎn)點(diǎn)的暮春時(shí)節(jié)去江南游玩，你也會(huì)收獲和古人一樣的驚喜，因?yàn)槿松鸁o處不相逢。4.<陜西人文信息>【閱讀中的文學(xué)】下面是小秦在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中搜集到的一段文字，請(qǐng)你幫忙修改完善。(4分)①長(zhǎng)安，這個(gè)在中華大地上回蕩了幾千年的名字，其實(shí)從未遠(yuǎn)去。②許多人在回望長(zhǎng)安的過去時(shí)，不禁嘆息，為何不把“西安”改回“長(zhǎng)安”？③但對(duì)于現(xiàn)在的西安人來說，努力的方向并________改名稱，________讓西安從一個(gè)內(nèi)陸腹地城市走向開放前沿，重塑盛世長(zhǎng)安的嶄新形象。④千年的都城史，給西安留下了太多太多。⑤根脈里那開放的氣度、繁榮的文化都化作互聯(lián)互通、開放包容、合作共贏，在充滿蓬勃生機(jī)的新時(shí)代，西安敞開大門，笑迎各方來客。⑥曾經(jīng)繁華的盛景、厚重的底蘊(yùn)，都化作厚積薄發(fā)、開拓進(jìn)取、探索未來的發(fā)展動(dòng)力，緊抓高質(zhì)量發(fā)展的新機(jī)遇，西安百業(yè)俱興，發(fā)展活力迸發(fā)……今天的西安，________，________。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線上補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)(2)第⑤句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)_______________________________________________________(3)請(qǐng)將下面的語句分別填寫在第⑥句的橫線上。(只填序號(hào))(1分)A.開拓著未來 B.銘記著過去5.【名著中的文學(xué)】學(xué)校開展“整本書閱讀《朝花夕拾》”系列活動(dòng)。小智發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》里有魯迅從童年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面的表格。(3分)地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。(1)《__________________》盼望去看迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受。《從百草園到三味書屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京(2)《__________________》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《藤野先生》(3)________________________________________________6.【活動(dòng)中的文學(xué)】2023年7月28日，教育部部長(zhǎng)在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的致辭中，引用《論語》中的經(jīng)典名句：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”體現(xiàn)了中國(guó)人民廣交天下朋友的美好愿望。為了樹立正確的交友觀念，你所在的班級(jí)開展了以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(7分)【活動(dòng)一：品味“交友之道”】下面有關(guān)交友的成語與描述的情景對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()(2分)①一見如故：李玲與苗嘉瑜初次見面就像老朋友一樣合得來。②情同手足：李紳與劉峰有共同語言，平時(shí)關(guān)系親近，很聊得來。③親密無間：李梅梅和劉麗玲都喜歡彈古箏，彼此是知音。④忘年之交：五十多歲的李老師與李佳茹同學(xué)都喜歡《宋史》，一有空就湊在一起討論。A.①③ B.①② C.②③ D.①④【活動(dòng)二：尋求“交友之法”】情境題活動(dòng)期間，校學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委書記李老師于9月21日給大家做“如何交友”專題講座，并安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)李華：(1)________________________________________________________________________________________________________李老師：李華同學(xué)，你好！李華：李老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，(2)_____________________________________________________李老師：沒有問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。謝謝李老師！期待您的精彩講座?！净顒?dòng)三：擬寫“交友之題”】活動(dòng)開展之前，同學(xué)們出了一期黑板報(bào)，除了“同學(xué)風(fēng)采”“友誼名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫一個(gè)總標(biāo)題。(1分)總標(biāo)題______________伯牙絕弦桃園結(jié)義管寧割席負(fù)荊請(qǐng)罪【活動(dòng)四：抒發(fā)“交友之愿”】朱自清《春》中使用了大量擬人的修辭手法。小玉想請(qǐng)大家從下面兩個(gè)幾近失傳的中國(guó)傳統(tǒng)工藝中選擇其一，以其口吻，向人們介紹它，表達(dá)它想與人們交友的意愿。請(qǐng)你先給大家做個(gè)示范。(2分)①吹糖人②打鐵花二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<文化自信>閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一：故宮博物院，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，放票即空；陜西歷史博物館，預(yù)約門票日均點(diǎn)擊量超過60萬；成都博物館，“漢字中國(guó)——方正之間的中華文明”特展，一個(gè)多月內(nèi)吸引觀眾逾40萬人次……這些都是當(dāng)下“博物館熱”最真實(shí)的寫照。博物館熱，與其說是一種文旅現(xiàn)象，不如說是一場(chǎng)文化尋根活動(dòng)?！耙粋€(gè)博物院就是一所大學(xué)校?！币患詹卦诓┪镳^里的文物、一個(gè)個(gè)陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、一段段書寫在古籍里的文字，都是架起過去、連接當(dāng)下、展望未來的文化橋梁。在這里，講解員述說歷史典故，培厚文化土層；在這里，人們可以觸摸傳統(tǒng)文脈，涵養(yǎng)文化自信?！暗讲┪镳^去”，不再停留于簡(jiǎn)單的口號(hào)，而成為人們對(duì)高品質(zhì)精神文化生活的自覺追求，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認(rèn)同。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年8月11日，有刪改)材料二：2023年，某短視頻平臺(tái)上的博物館相關(guān)視頻播放量為513.4億次，相當(dāng)于全國(guó)博物館一年接待觀眾人次的66倍；相關(guān)視頻累計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)24萬小時(shí)，一個(gè)人如果想在該平臺(tái)看完所有博物館相關(guān)內(nèi)容需要27年。(有刪改)材料三：在如今的博物館里，越來越多有料、有趣、有用的知識(shí)被呈現(xiàn)。不同群體多層次的精神文化需求得到滿足，傳統(tǒng)文化在潛移默化中得到傳承和發(fā)展。在河南博物院里，觀眾除了可以在展廳觀看新石器時(shí)期的骨笛和春秋時(shí)期的楚國(guó)青銅編鐘，還可以走進(jìn)音樂廳，直觀地、沉浸式地感受古代樂器發(fā)出的聲音和魅力。從展覽中汲取更多感悟，與文物進(jìn)行一場(chǎng)“走心”的深度對(duì)話，可以說，歷史與現(xiàn)實(shí)交融的“博物館熱”，正在讓更多人的心靈得到潤(rùn)澤，讓文化自信得以增強(qiáng)。在科學(xué)技術(shù)賦能博物館的當(dāng)下，博物館也在探索沉浸式體驗(yàn)、虛擬展廳等新型文旅服務(wù)，廣泛運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新博物館敘事方式。揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館的中國(guó)大運(yùn)河博物館(流動(dòng)的文化)智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間，打破傳統(tǒng)模式，將聲、光、電、影與實(shí)物結(jié)合，讓文物和歷史“活”起來。用好、用足技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)能力和水平，更好地滿足公眾文化需求，才能讓博物館成為更具吸引力的文化空間，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獲得更好的傳承和弘揚(yáng)，不斷煥發(fā)新的光彩。博物館里，厚重的云夢(mèng)秦簡(jiǎn)、恢宏的千里江山圖、古雅的賈湖骨笛，中華文明傳承不息；博物館外，琳瑯滿目的文創(chuàng)產(chǎn)品、歷久彌新的文化元素，傳統(tǒng)文化枝繁葉茂。把博物館做好做大，才能守護(hù)好文化根脈、記錄好文明進(jìn)程，我們才能推動(dòng)中華文明重?zé)s光。(選自“中國(guó)江蘇網(wǎng)”2023年8月5日，有刪改)材料四：由“網(wǎng)紅”變“長(zhǎng)紅”，化“流量”為“留量”。博物館的可持續(xù)發(fā)展，不能停留于一時(shí)的升溫，更要寄望于持久地“保溫”。文物藏品是博物館長(zhǎng)久發(fā)展的根基所在。不同主題的博物館，對(duì)應(yīng)著各具特色的收藏、研究與展示方式。堅(jiān)持保護(hù)第一，加強(qiáng)文物管理，合理開發(fā)利用，積極推動(dòng)博物館與教育、科技等領(lǐng)域跨界融合，打造與自身相適應(yīng)的“博物館+”，助推類型豐富、主體多元的現(xiàn)代博物館體系的構(gòu)建。想要實(shí)現(xiàn)博物館業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，既要做好大博物館，更要激活小博物館。除了眾所周知的大館，我國(guó)還有不少各具特色的小博物館“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。浩如煙海的典籍珍寶，亟待拂去歷史的塵土。清晰發(fā)展方向，盤活自身資源，講好文化故事，才能讓這些小眾博物館綻放光彩，走進(jìn)更多觀眾的視野。在編鐘編磬上，聆聽往昔的古樂回響；在垂花檐柱間，循跡過去的動(dòng)人故事；在精美磚雕里，品讀歷史的浩瀚風(fēng)煙……神州大地上俯拾皆是的文物資源，孕育了博物館的繁盛，點(diǎn)燃了博物館熱，也將文化的燈火撥得更亮。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年8月11日，有刪改)7.如今，為什么越來越多的人喜歡“到博物館去”？請(qǐng)閱讀四則材料，簡(jiǎn)要回答。(4分)8.根據(jù)材料四，簡(jiǎn)要概括讓博物館持久“保溫”的基本措施。(3分)9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.人們?cè)诰W(wǎng)上預(yù)約博物館的門票時(shí)，出現(xiàn)了“放票即空”的現(xiàn)象，這是“博物館熱”最真實(shí)的寫照之一。B.某短視頻平臺(tái)上有關(guān)“博物館”的視頻相當(dāng)豐富，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)24萬小時(shí)，足夠全國(guó)人民看27年。C.在全國(guó)各地的大小博物館里，我們都可以看到新石器時(shí)期的文物，還可以進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。D.只要清晰發(fā)展方向，盤活自身資源，講好文化故事，就能讓各具特色的小眾博物館綻放光彩。(二)[2023鄂州改編]閱讀下面的文字，完成10~14題。(21分)時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過程。第一次有這樣的具體感知，是在十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南讀大學(xué)的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)?。③臨行前，媽逐一把包裹拆開來檢查了一遍。年少的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)?。“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒耍χ杏行┣敢?，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像掛在天空中的彎月。④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車窗，我望著她，竟感覺有些陌生。⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說：“走吧，時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開動(dòng)了。我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來越遠(yuǎn)。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到再也看不到她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽只是停留在了原地。⑧上了火車,爸從威海送我到濟(jì)南入校。等我安頓好后,天已經(jīng)漸漸暗了,落日剛剛垂入山間,幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么,拐彎去了學(xué)校的超市,給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果,將其放在他們的桌子上。⑨在我讀大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默。我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想些什么。來濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園小路，我們走了很久很久，路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f：“你先回去，我在這兒看著你回去再走。”我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。我只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)身，眼淚就“吧嗒吧嗒”地掉了下來。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了送我上大學(xué)而特意添置的行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往宿舍跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個(gè)很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。(有刪改)10.閱讀選文第②～④段，圍繞母親為“我”做的事情，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)(1)_____________________________________________________(2)_____________________________________________________11.閱讀第⑩段中畫橫線的句子，揣摩“我”想說的內(nèi)容，用第一人稱寫出來。(4分)12.請(qǐng)結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。(6分)(1)她跑進(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。(兩個(gè)“跑”字有怎樣的表達(dá)效果？)(3分)(2)①直到再也看不見她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽只是停留在了原地。②這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。(說說你對(duì)這兩句話的理解。)(3分)13.第⑧段畫波浪線的句子有什么表達(dá)效果？請(qǐng)從描寫的角度進(jìn)行賞析。(4分)等我安頓好后，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。14.聯(lián)系全文，說說標(biāo)題《時(shí)間不等人》的含義。(3分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)[2024常州月考]閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇刻镒訛橄?，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅竣冁劊汗糯亓繂挝?，二十兩(一說二十四兩)為一鎰。②館：這里指家。③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)陳太丘與友期行 __________________________(2)三年歸休 __________________________(3)子安得此金 __________________________(4)令復(fù)為相 __________________________16.下列句中加點(diǎn)的“之”與“不義之物”一句中的“之”含義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.孝子之事親也 B.緩兵之計(jì)C.子其去之 D.下車引之17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)友人慚，下車引之。(2分)(2)宜爾子孫承承兮。(2分)18.【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫嬲f明了什么道理？(2分)(四)閱讀下面的元曲，完成19、20題。(4分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。19.作者選取了最能體現(xiàn)秋季______________________之景、最能表現(xiàn)羈旅行人______________________之情的十個(gè)意象入曲，最后才以點(diǎn)睛之筆揭示主旨。(2分)20.<新考向>在這首散曲中，作者運(yùn)用了類似電影中“蒙太奇”的技巧，一個(gè)個(gè)意象，如電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭，連接成一個(gè)整體，構(gòu)成一幅山村秋景圖，并將自己的情感濃縮于意象之中。請(qǐng)任選一首運(yùn)用類似手法的詩(shī)詞，簡(jiǎn)要分析其效果。(2分)注：蒙太奇，本為電影術(shù)語，有剪輯和組合的意思，指把許多分散的、不同的鏡頭有機(jī)地組接起來，使其通過形象間相輔相成的關(guān)系，產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、懸念、對(duì)比、暗示、聯(lián)想等作用。三、作文(50分)21.[2024杭州月考]閱讀下面的文字，按要求作文。“勞動(dòng)促成長(zhǎng)，文明潤(rùn)校園”活動(dòng)即將結(jié)束，為提高同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校文學(xué)社要出一期“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”的?？?qǐng)你寫一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，也可以介紹一項(xiàng)自己的勞動(dòng)技能，還可以表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的看法……要求：(1)自擬題目；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累和運(yùn)用1.qíshà2.(1)訣(2)遮3.(1)楊花落盡子規(guī)啼(2)回樂烽前沙似雪(3)斷腸人在天涯(4)水漲起來了 (5)正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君4.(1)不是而是【點(diǎn)撥】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。結(jié)合“努力的方向并_______改名稱，_______讓西安從一個(gè)內(nèi)陸腹地城市走向開放前沿”的內(nèi)容可知，這兩個(gè)分句為并列關(guān)系。應(yīng)使用“不是……而是……”。(2)在“合作共贏”后加“的精神力量”?！军c(diǎn)撥】⑤句成分殘缺，應(yīng)在“合作共贏”后加“的精神力量”。(3)BA【點(diǎn)撥】本題考查語句銜接。結(jié)合橫線前的內(nèi)容可知，首先要回顧歷史，然后才展望未來，故第一空應(yīng)填“銘記著過去”，第二空應(yīng)填“開拓著未來”。5.(1)五猖會(huì)(2)瑣記(3)示例：在日本留學(xué)期間的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念，也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。(1)根據(jù)“盼望去看迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受”可以判斷出是《五猖會(huì)》。(2)根據(jù)“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”可以判斷出是《瑣記》。(3)《藤野先生》主要寫魯迅在日本留學(xué)期間的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念，也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。6.【活動(dòng)一】D【點(diǎn)撥】本題考查詞語理解。①一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。此處形容初次見面的李玲與苗嘉瑜合得來，對(duì)應(yīng)正確；②情同手足：彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。此處形容李紳與劉峰有共同語言，成語與情景不對(duì)應(yīng)；③親密無間：形容十分親密，沒有任何隔閡。此處形容李梅梅和劉麗玲有共同的興趣愛好，成語與情景不對(duì)應(yīng)；④忘年之交：年齡輩分不相同的人結(jié)交而成的朋友。此處形容五十多歲的李老師與李佳茹同學(xué)有共同的愛好，成為朋友，對(duì)應(yīng)正確?！净顒?dòng)二】示例：(1)李老師，您好！我是我們學(xué)校學(xué)生會(huì)的宣傳委員李華。(2)明天的講座，您能按約定的時(shí)間參加嗎？【點(diǎn)撥】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。結(jié)合“李華同學(xué)，你好”可知，(1)處應(yīng)是對(duì)李老師的問候及自我介紹；結(jié)合“是想和您確認(rèn)一下”“沒有問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的”可知，(2)處應(yīng)是詢問第二天的講座李老師是否能按約定的時(shí)間參加。據(jù)此作答即可。【活動(dòng)三】示例：交友故事【點(diǎn)撥】本題考查總標(biāo)題擬寫。解答本題，應(yīng)先理解圖片內(nèi)容及成語的含義，找出其共性，再擬寫總標(biāo)題。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及語文常識(shí)，聯(lián)系四幅圖片的內(nèi)容可知，這四個(gè)成語皆與“交友”有關(guān)，據(jù)此擬寫總標(biāo)題即可?！净顒?dòng)四】示例：大家好，我是中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝“吹糖人”。我主要以蔗糖或麥芽糖為原料，經(jīng)過加熱后吹成人物、動(dòng)物、花草等各種造型的藝術(shù)。我不僅好看、好玩，玩完后還能吃，小孩子們都十分喜歡我。希望大家也能多多走近我，和我交友，把這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝傳承下去。二、閱讀(一)7.①人們對(duì)高品質(zhì)精神文化生活的自覺追求，也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認(rèn)同；②短視頻平臺(tái)的推送與宣傳；③科學(xué)技術(shù)賦能博物館，能更好地滿足公眾文化需求；④博物館立足文物藏品，打造可持續(xù)發(fā)展品牌?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一中的“不再停留于簡(jiǎn)單的口號(hào)……對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認(rèn)同”可概括出答案①；根據(jù)材料二中的“2023年……一年接待觀眾人次的66倍”可概括出答案②；根據(jù)材料三中的“在科學(xué)技術(shù)賦能博物館的當(dāng)下……更好地滿足公眾文化需求”可概括出答案③；根據(jù)材料四中的“文物藏品是博物館長(zhǎng)久發(fā)展的根基所在……研究與展示方式”可概括出答案④。8.堅(jiān)持保護(hù)第一，加強(qiáng)文物管理；合理開發(fā)利用，積極推動(dòng)博物館與教育、科技等領(lǐng)域跨界融合，打造與自身相適應(yīng)的“博物館+”；助推類型豐富、主體多元的現(xiàn)代博物館體系的構(gòu)建；既要做好大博物館，更要激活小博物館。9.A【點(diǎn)撥】本題考查信息辨析。B項(xiàng)，根據(jù)材料二中的“相關(guān)視頻累計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)24萬小時(shí)，一個(gè)人如果想在該平臺(tái)看完所有博物館相關(guān)內(nèi)容需要27年”可知，本項(xiàng)中的“足夠全國(guó)人民看27年”表述有誤；C項(xiàng)，根據(jù)材料三中的“在河南博物院……沉浸式地感受古代樂器發(fā)出的聲音和魅力”可知，本項(xiàng)中的“在全國(guó)各地的大小博物館里”有誤；D項(xiàng)，根據(jù)材料四中的“清晰發(fā)展方向……走進(jìn)更多觀眾的視野”可知，本項(xiàng)表述過于絕對(duì)。(二)10.(1)母親為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李。(2)母親給“我”拿煮好的花生并叮囑“我”路上吃?！军c(diǎn)撥】第(1)空：根據(jù)第②段中的“媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李”“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實(shí)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩笨筛爬椋耗赣H為“我”準(zhǔn)備、搬運(yùn)六大包行李；第(2)空：根據(jù)第④段中的“手里拎著一大袋子煮熟的花生”“差點(diǎn)就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃”可概括為：母親給“我”拿煮好的花生并叮囑“我”路上吃。11.示例：爸爸，雖然我們交流不多，但我知道您的付出，懂得您對(duì)我的愛，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您!”【點(diǎn)撥】本題考查閱讀拓展。開放性題目，答案不唯一。結(jié)合第⑧段中的“我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，將其放在他們的桌子上”，第⑩段中的“送父親去校門口的路上……再放慢步子也有終點(diǎn)”和“我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)”分析可知，“我”感受到了父愛，故可以表達(dá)對(duì)父親的感激之情。12.(1)句中連續(xù)用了兩次動(dòng)詞“跑”，通過動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)了母親進(jìn)院子拿花生出來給“我”的速度之快，更能表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛與不舍。【點(diǎn)撥】本題考查賞析詞語?！八苓M(jìn)院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生”，“跑”是動(dòng)詞，且連續(xù)用了兩次，可知是起強(qiáng)調(diào)作用，通過動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)了母親進(jìn)院子拿花生出來給“我”的速度之快，更能表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛與不舍。(2)無論是母親送“我”，還是“我”送父親，遠(yuǎn)去的人都是“我”，而停留在原地的總是父母，隨著時(shí)間的流逝，“我”會(huì)離開父母，父母也會(huì)漸漸老去，但他們對(duì)“我”的愛是永遠(yuǎn)不變的，是始終“停留在原地的”。這兩句話也點(diǎn)明了文章中心，歲月匆匆，要珍惜愛自己的人，要珍惜當(dāng)下的生活。【點(diǎn)撥】本題考查句子理解。結(jié)合第⑦段中的“直到再也看不見她……而媽只是停留在了原地”和第?段“這一次……還是父親”可知，無論是母親送“我”，還是“我”送父親，遠(yuǎn)去的人都是“我”，而停留在原地的總是父母。隨著時(shí)間的流逝，“我”會(huì)離開父母，父母也會(huì)漸漸老去，但他們對(duì)“我”的愛是永遠(yuǎn)不變的，是始終“停留在原地的”。這兩句話也點(diǎn)明了文章中心，歲月匆匆，要珍惜愛自己的人，要珍惜當(dāng)下的生活。據(jù)此理解概括作答即可。13.本句為環(huán)境描寫，描寫了傍晚的景色，句中運(yùn)用擬人的修辭手法，將“白星”擬人化，寫出了夜色之美，也表明等“我”安頓好后已天色漸晚，為下文寫父親為了省錢當(dāng)晚返程做鋪墊；突出父親送“我”入校的奔波辛苦，表現(xiàn)了“我”不舍父親但又不善表達(dá)的復(fù)雜情感。14.表層含義是指趕火車要抓緊時(shí)間；深層含義是隨著時(shí)間的流逝，父母會(huì)逐漸老去，告誡我們應(yīng)該趁父母還健在時(shí)，多孝順父母?！军c(diǎn)撥】本題考查標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義一般可從表層含義和深層含義入手。根據(jù)第⑥段中父親說的話“走吧，時(shí)間不等人”，聯(lián)系前文可知，臨行前，母親與“我”彼此不舍時(shí)，父親說了這句話，怕耽誤時(shí)間，趕不上火車；根據(jù)第⑦段中的“遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而媽只是停留在了原地”和第?段中的“最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，“我”遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)求學(xué)，父母雖隨著時(shí)間流逝漸漸老去，但他們對(duì)“我”的愛卻始終不變。告誡我們應(yīng)該趁父母還健在時(shí)，多孝順父母。(三)15.(1)相約同行(2)休假回家(3)怎么，哪里(4)命令，下令16.B【點(diǎn)撥】“不義之物”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。A項(xiàng)，“之”，用于主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義。B項(xiàng)，“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，“之”，代詞，指代金子。D項(xiàng)，“之”，代詞，指代元方。17.(1)(那個(gè))朋友(聽了元方的話)感到很慚愧，便從車?yán)锵聛?，去拉元方?2)好好教育你的子孫，使他謹(jǐn)慎小心啊?！军c(diǎn)撥】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。解答本題時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的句子進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(1)句中的重點(diǎn)詞：“慚”，慚愧；“引”，拉；“顧”，回頭看。(2)句中的重點(diǎn)詞：“承承”，謹(jǐn)慎小心。18.【甲】文說明了做人要講誠(chéng)信；【乙】文說明了為官不可貪，忠于國(guó)家才能盡孝?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章主旨的理解?！炯住课闹饕獙戧愄鸬呐笥雅c陳元方之間的事情，根據(jù)二人的行為與語言，特別是從陳元方所說的“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可以看出，這個(gè)故事重點(diǎn)突出的是做人要講誠(chéng)信?！疽摇课闹v述了田子當(dāng)宰相三年歸家后的故事，他身為宰相，帶回兩千兩金子，母親認(rèn)為這是不合情理的。從她教育田子的話語以及田子“造朝還金，退請(qǐng)就獄”的行為，可以看出，【乙】文重在表現(xiàn)為官不可貪，忠于國(guó)家才能盡孝?！疽覅⒖甲g文】田子當(dāng)宰相，三年后休假回家，得到兩千兩金子獻(xiàn)給他的母親。母親(問他)說：“你怎么得到這些金子的？”(他)回答說：“這是我當(dāng)官所得的俸祿。”母親說：“當(dāng)宰相三年就不吃飯么？做官做成這個(gè)樣子，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母(應(yīng)該)努力做到十分誠(chéng)實(shí)，不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要拿進(jìn)家門。當(dāng)國(guó)家的大臣不忠誠(chéng)，也就是當(dāng)兒子不孝順。你趕快把這些金子拿走吧。”田子很慚愧地走了出去，上朝退還了金子，下朝就請(qǐng)求(君王把自己)關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。君王認(rèn)為他母親很賢良，因田子的母親深明大義而高興，就赦免了田子的罪，下令讓他再當(dāng)宰相，把金子賞給了他的母親?！对?shī)經(jīng)》里說：“好好教育你的子孫，使他謹(jǐn)慎小心啊。”說的是賢良的母親使子孫賢德。(四)19.凄涼蕭條思鄉(xiāng)(寂寞