高中語文教學(xué)總結(jié)

高中語文教學(xué)總結(jié)

高中語文教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)

量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由—市第一中學(xué)承辦的—

教師課堂教學(xué)研討會、—市舉辦的三次教研會、并積極參加—小

學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通

過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動

參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步

更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)

識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和

順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教

學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中

堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效

率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主

動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識

和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、

作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，

通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是

語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的.作文水平，堅持兩周批改一次

大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文

時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測

試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有

一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有

待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，

不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上

還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將

繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將

來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不

斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進(jìn)一步。高中語文教學(xué)總結(jié)2

眨眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一

年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速

成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本

年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德

"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高

為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我

就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持

給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都

是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也

是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，

不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在

這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階

段：

去年一月我擔(dān)任一級一班的語文教學(xué)工作，本年一月至今擔(dān)任

本級_、—兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自

身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，

經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有

一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱

了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱

大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里

面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在

一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有

時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的

語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大

增強。

第三是做到"不恥下問"：

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。

由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完

善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)

行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向—等

具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他

們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛

心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有

了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在

歷次語文考試當(dāng)中都取的’了較好的成績，名次一般保持在年級前

三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放

松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的一級一班是我踏上語文教師崗

位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就

兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至

不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身

不正，雖令不從。"在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持

這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅

決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，

班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對

人"，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級

工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說—級—班在學(xué)

校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)

成績第一，校運動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠

軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨

著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高

二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),

那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅

提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的

大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品"，都是有

用之才。

四、學(xué)校各項活動情況：

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活

動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不

遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。高中語文教學(xué)總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一

年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速

成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這個稱號，我現(xiàn)將本年

度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：增強修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置

上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理

古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭

做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望

從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了給

自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，增強修養(yǎng)，

課余時間我閱讀了大量的書籍，持續(xù)提升自己水平。今后我將繼

續(xù)增強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這個方面有更大的提升。

二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。

本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年一月我擔(dān)任一級一班的語文教學(xué)工作，本年一月至今擔(dān)任

本級—、—兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，增強自

身業(yè)務(wù)水平，提升語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，

經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有

一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身實行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱

了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志實行語文教學(xué)參考，而且還借閱

大量相關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里

面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在

一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。因為自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有

時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的.問題而不知如何處

理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶

貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的水平

大大增強。

第三是做到不恥下問

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師。

因為學(xué)生接受新知識快，接受信息多，所以我從和他們的交流中

亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提升自身水平，爭取

較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的實行語

文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大

老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)

習(xí)他們上課的安排和技巧。這個年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理

論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前

兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提升。學(xué)生的語文成績也證

實了這個點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成

績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語

文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教

師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班

語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。

我所帶的一級一班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主

任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己絕

大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量

業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在

管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這個原則，要求學(xué)生

做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年

多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)

關(guān)系融洽。因為我處理班級事務(wù)堅持對事不對人，從不歧視任何

一個學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作展開的有聲有

色，取得大量成績。不謙虛的說—級—班在學(xué)校展開的各項工作

取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動

會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評

比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把

班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生

全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我

的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面水平大幅提升的基礎(chǔ)之上

使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望

從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,

也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的

各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。高中語文教學(xué)總結(jié)4

作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與

缺陷，如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工

作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教

法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，

取得了較大的成績。這一年積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工

作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)

結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作

都取得了較好成績。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，包括新課和所有的習(xí)題

課，都寫教案，都認(rèn)真做題研究教法。在備課中不斷引入新的知

識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想

和先進(jìn)的教學(xué)方法。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一(3)班和高一(4)班

兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研

究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)

真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的

“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語

文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的.學(xué)科的認(rèn)識，對第一

次使用的教材也能較的把握和處理了。

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、

才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主

動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和反思

以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),

又在某種程度上彌補了寫作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的寫作水平較過去

有了一定的提高。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，

在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，

認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到

教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我

胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)

式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的

掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、

字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了

學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)

識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué),

先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，取

得了很好的效果。

三、組織了多次活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常

組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌

朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開展演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言

表達(dá)能力；讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的

詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活

動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情

朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。

在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一

分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

使他們更加喜歡我的語文課！

四、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語

文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活

動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教

學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀

活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制

定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢

查他們的閱讀情況。以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識，

陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格！

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)

生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作

恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主

體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積

極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)是無止境的，

在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重

教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高

到一個嶄新的層次。高中語文教學(xué)總結(jié)5

一、深入研究《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》

結(jié)合學(xué)情備課，做到既備教材又備學(xué)生。我們學(xué)校學(xué)情特殊，

每年的會考都成為教學(xué)的重中之重。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀標(biāo)準(zhǔn)，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，

注意弱化難點，強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習(xí)，強化訓(xùn)練。在

備課的過程中，我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固，順帶拓展高考的要

求，又考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作

的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來

的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對

自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是

我校實行的集體教研活動，通過“聽課一一交流一一實踐一一總

結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二、落實課內(nèi)基礎(chǔ)，強化知識點

語文會考雖說不難，但我們學(xué)校亦有部分學(xué)生處于過與不過

的臨界點。而且，高一高二的松懈導(dǎo)致很多學(xué)生對教材陌生、知

識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)對我們學(xué)校的學(xué)生而言是勢在必

行的

于是我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃。

十月初開始進(jìn)入會考復(fù)習(xí)，用時一個月左右的時間復(fù)習(xí)課內(nèi)文言

文，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言

句式。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練

習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。至

于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，以練習(xí)帶動相關(guān)知識點的落實，也用了相

當(dāng)一個月的時間。

會考試題不難，都直接取材于課本，這一點在文言文考查和

名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇

目，就基本能拿滿分。但自己所教班級，學(xué)生積極性不高。因此，

在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節(jié)課前，五分鐘默寫。要求

學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪一輪地測試、檢查背誦。

三、靈活安排，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課一一練習(xí)的重復(fù)性，因

而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生

對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā)，

我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四

天后，就安排一堂課作文課，這時，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就

班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，

還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再

如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)行；現(xiàn)代文閱

讀和作文練習(xí)相輔相成，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識點的

穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透；另一方面，

可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的

同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，

還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃、進(jìn)程。要突出

重點，并安排好穿插內(nèi)容；既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階

段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有

所體現(xiàn)。

回首這一學(xué)期，我收獲頗多，但是我的教學(xué)工作中也存在著

一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)

模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)

驗，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。高中語文教學(xué)總

結(jié)6

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子

們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對

學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，

高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另

外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,

對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢

查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，

從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒

暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍

時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床

下整潔，代堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，

做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能

搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是

人生一個美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注

意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方

式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教

學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課

使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)

生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以

便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不

同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有

意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)

手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和

個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地

活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課

堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓

雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)

言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很

棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長

的.作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組

里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的

女生，學(xué)習(xí)成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬

測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信

起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生

敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)

步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對

孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被

子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情

付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”

的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，

融親情與管理，讓孩子開心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講

的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，

開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，

這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教

訓(xùn)，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，

方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動

學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自

我提高是必然。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴

大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了

開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織

的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機

會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多

彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組

合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，

齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地碰到許多問題，需

請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他

們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)

教研時，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見

解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空

缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，

同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生

對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名

教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，

做他生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會更

加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！高中語文教學(xué)總結(jié)7

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教

學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反

思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后

學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》

兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)

努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)

習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和

見識，為自己更好的'教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我

在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“立足老

教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具

風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)

量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前

認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上

好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生

作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對

語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得

失，及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目

的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進(jìn)行溝

通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教

學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、

定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，

還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)

為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研

工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教

學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象

予以分析研究，特別是加強對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究，

對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤

寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成

為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)

計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線

指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷

促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失工作總結(jié)

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研

究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢

獻(xiàn)。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作,

在未來的教學(xué)中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造

的更好。高中語文教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一

(2)(10)兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是

完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成

教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)

學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教

學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本

學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便讓今后的教

學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語文學(xué)習(xí)的能力

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個

堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；?/p>

這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)

學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，

進(jìn)行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由

于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識

的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)

學(xué)期初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我

校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到

教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、

上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去

按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，

從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的

學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣,

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要

求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，

深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣

就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)

行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通

過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語

言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效

果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了電影

《雷雨》“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然后再進(jìn)

入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨”單元，我

有的是播放配樂朗誦比如《琵琶行》，給學(xué)生一定的熏陶和感染,

同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容改

變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給學(xué)生聽,

并讓學(xué)生學(xué)會唱。晏殊的《蝶戀花》"檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上

沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，

我就讓學(xué)生先學(xué)會蘇軾這首詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首

詞來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把

詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起來的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)

興趣，也讓學(xué)生的記憶更牢固，打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天

下的.局面。

五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠

道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除

要求學(xué)生認(rèn)真聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組

長查過之后班主任查，確保每個學(xué)生的課堂筆記都保質(zhì)保量得完

成。還建立了《字音字形成語積累本》《作文素材積累本》，做好

語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，號召

學(xué)生積極參加。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯

得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)兩個班不同的學(xué)風(fēng)和每個學(xué)生的學(xué)

習(xí)特點，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課

分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種

機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)

習(xí)方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試方向

介紹給學(xué)生，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，

樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。20—年的江蘇高考剛剛結(jié)束，已經(jīng)

下來了，我就建議學(xué)生獨立自主地完成本次高考卷，評估一下自

己的語文學(xué)習(xí)水平。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，

但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高

自己的語文教學(xué)水平和教學(xué)能力。高中語文教學(xué)總結(jié)9

高一下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是上學(xué)

期帶過的那幾個班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期，磨合較好，可以提

高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和要領(lǐng)也稍有改動。

一、師德方面

作為一名新時代的人民教師，我特別留心自身的師德修養(yǎng)。

日常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并時常留心翻閱報紙和雜志，全

力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自身的

方向，使自身能隨時跟上時代的成長，合乎素質(zhì)教育的要求。在

為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，

不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻留心樹立良好的教師形象。

隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。

能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他

們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，日常與同事

之間合作也很愉快，人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教，無私奉

獻(xiàn)，從不計較私人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投

身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自身提出更高的要求。這一

學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教

學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)留心了

高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。

并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的'學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其

寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二

和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

所以讓學(xué)生學(xué)會為自身負(fù)責(zé)，提高對自身的要求一直是我這個學(xué)

期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，增強了教學(xué)手段的

探索和改動，以取得更好的教學(xué)成效。日常中我和其他同事時常

一起備課，共同探討，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課。到期末，

這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了

我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是

范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做

好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，

也是朋友，和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只

會學(xué)習(xí)，并且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的。

語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，

才能從根本上取得理想的成績，才契合教育成長的新形勢.尤其注

重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古

代文化的同時，促成了作為一個健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄等資料都齊全認(rèn)真，

上交及時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。這學(xué)期經(jīng)由

其他老師的幫助，經(jīng)過自身的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上

了一堂年級觀摩課，聽課的老師都反映還不錯。但是長久以來，

我對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他

們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。當(dāng)然，我自身也有

一些惰性，尤其課件做得不夠好，今后必須要向其他老師學(xué)習(xí)，

時刻留心增強研究，總結(jié)體會，探索新路，做到有成績，有創(chuàng)新，

爭取做一個優(yōu)秀的教育家，而不是普通的書匠。高中語文教學(xué)總

結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”

的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為

適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)

任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了

進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人

文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理

To較為滿意的幾點：

一、在寫作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的

寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作

訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫

出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的.特點,

為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂

良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講

座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到

了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己

精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌

背誦比賽中，學(xué)生們將”課下十年功”展示于"課上的一分鐘”

中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照”教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織

了學(xué)生的課外閱讀活動

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定

可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查

他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間

少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這

一項很有意義的工作。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生

沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物（如

計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不

以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。高中

語文教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級—班的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本屆高一

年級的特點，學(xué)科特點及本學(xué)期面臨的教學(xué)實際，我在教育教學(xué)

工作中嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級—

班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教育教學(xué)實際制定高一年級教學(xué)計劃，做到有的放

矢。

高一年級—班語文教學(xué)計劃的制定已于學(xué)期初開始，并有步

驟地實施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級—班的學(xué)生總

體水平普遍較差，通過兩次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識字、閱讀、分析、

寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀學(xué)生，

平時學(xué)習(xí)中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習(xí)能動性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程

中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵他們樹立信心，教學(xué)重點放在對

課本涉獵的.語文知識和對話題和閱讀部分的訓(xùn)練上。另外，特別

強調(diào)和練習(xí)學(xué)生出錯率較高的閱讀能力，審題能力和書寫能力，

做到有的放矢。

二、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導(dǎo)學(xué)生思

維。

為搞好高一年級—班的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，對知識

做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，

力求使學(xué)生形成知識完整的體系。做到知識當(dāng)堂消化，力求在教

學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生主題地位。依照《_》的訓(xùn)練要求和題型，組織學(xué)

生實際練習(xí)，認(rèn)真講解了每一套練習(xí)題。另外，對一年、—年、—

年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對高考的理解,

為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三、與學(xué)生加強溝通，耐心地做好考前動員工作。

進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了自

己不如—班、—班學(xué)生的心理陰影，在平時學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的

包袱放不開手腳，或者個別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒

有信心導(dǎo)致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)

效果，我主動找學(xué)生談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢等，

重點做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，力爭使每個學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。

到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極

性有所提高。

四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

盡管高考還沒有到來但對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)

要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止一月，

我已和近名學(xué)生進(jìn)行了長談，鼓勵學(xué)生樹立自信，努力爭取，

決不放棄，引導(dǎo)學(xué)生從易到難的解決問題，從部分簡單題的分析，

到記誦基礎(chǔ)知識，從基礎(chǔ)部分的把握中獲取更高的分值。雖然他

們的學(xué)習(xí)成績提高不是很突出，但樹立起了對語文學(xué)科的興趣和

信心。高中語文教學(xué)總結(jié)12

在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實際，密切

關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了

一定的成績。展望20_年高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將本學(xué)年度語

文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和

考試說明

開學(xué)初，針對高考的新形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，爭

取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突

出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況，

制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作

踏實有序。

二、研究學(xué)生實際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)

落到實處

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，

與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)

整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從

四個方面落實教學(xué)任務(wù)：

1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，

都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)

問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實處。

2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，

合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷

推進(jìn)，反復(fù)強化。

3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的

數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的

軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對

后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)

生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓(xùn)練要成績

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、

病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不

間斷的'訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題

目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地

看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文

言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和

用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)

生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引

導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意

答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高

讀寫能力。要求學(xué)生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，

認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，

在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。

四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，

進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，

共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的

學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提

出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知

識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文

的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文

字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。那種人人參

與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能

給人以享受與啟迪。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個

體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心

動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見

問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語

文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，

通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)

生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上，再加強學(xué)生之間的交流，才能使他

們互相取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過

硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結(jié)合，不

斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其

精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。

而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理

解課改精神。高中語文教學(xué)總結(jié)13

作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自我有許多不足與

缺陷，如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。所以，我對教學(xué)工

作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教

法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，

取得了較大的成績。這一年積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工

作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求提高。團(tuán)

結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自我的教學(xué)工作和其它工作

都取得了較好成績。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，包括新課和所有的習(xí)題

課，都寫教案，都認(rèn)真做題研究教法。在備課中不斷引入新的知

識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想

和先進(jìn)的教學(xué)方法。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（3）班和高一（4）班

兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研

究兩個班學(xué)生的實際情景，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)

真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對貫穿于新的

“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語

文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一

次使用的教材也能較的把握和處理了。

一、充分發(fā)揮學(xué)生的‘主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、

才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終僅有經(jīng)過學(xué)生自覺主

動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和反思

以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),

又在某種程度上彌補了寫作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的'寫作水平較過去

有了必須的提高。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，所以,

在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，

認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到

教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我

胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)

式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的

掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、

字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了

學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)

識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點，為配合教學(xué),

先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，取

得了很好的效果。

三、組織了多次活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。所以，我經(jīng)常

組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事。如舉辦詩歌

朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦本事；開展演講活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言

表達(dá)本事；讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的

詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、十分語文等活

動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情

朗誦自我精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。

在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一

分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自我的.精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

使他們更加喜歡我的語文課！

四、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，語禮貌顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語

文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活

動。僅有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教

學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀

活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制

定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并經(jīng)過考試的形式檢

查他們的閱讀情景。以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識，

陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格！

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，

和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好

與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的

偉大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主

動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的

學(xué)習(xí)本事，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的本事和學(xué)習(xí)的主動性。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)是無止境的，

在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重

教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自我的教學(xué)水平提高

到一個嶄新的層次。高中語文教學(xué)總結(jié)14

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)

量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作杰度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由—市第一中學(xué)承辦的貴

陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、—市舉辦的三次教研會、并積極

參加—大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文

教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給

自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心

得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培

訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和

順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的.教

學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中

堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效

率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思

想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主

動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識

和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)

工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識

的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的

作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了

解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生

的寫作能力