心理健康教育教案

心理健康教育教案

小學(xué)生心理健康教育教案（1）

課題：不要明日復(fù)明日

教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和

生活作風(fēng)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事

的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的

結(jié)果

生：略

師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，

左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、？？；一學(xué)生扮

演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。）

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟

同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在

桌子上）

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱

們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練

習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。

3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認識辦什么事都要只爭朝

夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉呢。

師講解，大家齊讀。

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：

不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉花。

小學(xué)生心理健康教育教案（2）

課題：七彩糖

［活動目標］

1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能

力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。

2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應(yīng)變能力。

［活動重點］

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團隊合作的能力

［活動難點］

幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧。

［活動準備］

1、20包七彩糖。

2、40個寫有詞語的卡片。

3、多媒體

［活動過程］

、七彩糖

出示課題：“七彩糖”。

教師說明游戲規(guī)則：

①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例，分成兩組。

②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自

己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳

短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。

③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?/p>

④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在

一起，并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)酰?，讀完后，給每一對合作伙伴（新

朋友）發(fā)一包七彩糖。

⑤回答問題，分享糖果。

紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事

黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書

青：最難過得事藍：最喜歡的動回片

紫：最難忘的一件事

與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖

果。

二、小小搬運工

1、教師說明游戲規(guī)則

①運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空

大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。

②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。

③要求。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中

水不能打翻、漏出。

④總結(jié)。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱

子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任

務(wù)。

通過兩個游戲活動，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識

和隨機應(yīng)變的能力.

小學(xué)生心理健康教育教案（3）

課題:做家務(wù)的能手

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培

養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念。

教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。

教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動

舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把

整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她

說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行

了”。

討論:

（1）小華和媽媽的做法對嗎

（2）不對的地方應(yīng)怎么做

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了,

快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

五、幻燈出示判斷

1.小明幫助爸爸抱柴。（）

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）

5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競賽

1.整理書包比賽;

2.以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組:

黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及

的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

九、教學(xué)后記

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。

板書設(shè)計：做家務(wù)的能手

主動、經(jīng)常做家務(wù)

小學(xué)生心理健康教育教案（4）

課題：把快樂帶給大家

一、教育目標：

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活

動，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們

真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫助別人自己才快樂的道理，

學(xué)會如何把快樂帶給大家。

二、導(dǎo)入

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到

并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察，

發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,

主動去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。

三、課堂活動

1、想想議議

教師：請同學(xué)們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。

討論題為：

A、路娜怎樣把快樂帶給別人？

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么？

C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎？

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵學(xué)生做一

個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說

教師：請同學(xué)們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學(xué)？

怎能樣把快帶給爸爸媽媽？怎樣把快樂帶給老師？

目的是讓學(xué)生以實際行動，把快樂帶給自己周圍的人。

3、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到

黑板上。

教師：我現(xiàn)在請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我

們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐?

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對？為什么？“情景二”中，紅紅做法

對不對？為什么？

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)?/p>

教師在黑板上寫出三個問題：

A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么？他們什么時候最高興？

B、你何時幫助同學(xué)解決了困難，當時你的心情如何？

C、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時，你有什么感受？

教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。

5、想想填填

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適

當?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。

四、實踐指導(dǎo)

1、故事接龍

教師：現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后

的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段

話記熟。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團

結(jié)、互助精神。

2、演講

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

A、關(guān)心他人，使人感到快樂。

B、幫助別人成功，使人快樂。

C、同情、寬容他人，使人快樂。

D、有且人為樂的情感。

E、有強烈的社會責(zé)任感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。

五、教師總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別

人的關(guān)心和幫助;當別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫助。我相信

同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把快

樂帶給了大家。

六、課外活動

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學(xué)生心理健康教育教案（5）

一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。

學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的

效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中

有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注?）

（三）學(xué)生活動

1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精

神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他

沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點：

A、要用眼，仔細看。

B、要用耳，仔細聽。

C、要用腦，勤思考。

D、要動口，敢發(fā)言。

E、要動手，認真寫。

請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排

除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作

精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意

力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)

生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進

行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也

容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意

力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示

語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間

是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上

來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞;當老師在抄板書的

時候，我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點

記住。

（四）總結(jié)全課

小學(xué)生心理健康教育教案（6）

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的

興趣。

二、教學(xué)準備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機錄音機配樂錄音

帶

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配

樂錄音）

2.學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，

這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城

為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們

看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事)

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。

(學(xué)生自由發(fā)言)

3.活動明理

(1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班

同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

(2)做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答

案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

⑶誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給

蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當擂主，教師為擂主

頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再

想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課，想個辦法使自己

對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡

這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同

學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起

動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

小學(xué)生心理健康教育教案(7)

課題：給媽媽洗腳

教學(xué)目標：通過讓孩子們參與到給媽媽洗腳的活動當中去，讓小朋友和

媽媽之間的互動可以進一步加深，同時也讓孩子認識到母親對于自己深

深的愛。

教學(xué)準備：準備幾個假肢模型和幾盆清水，選擇護膚香皂若干塊

教學(xué)過程:

1、讓孩子們將這些塑膠類型的腳模型當做是媽媽自己的腳，然后老師

在講臺上進行洗腳課程的講述，幫助更多的孩子可以逐漸認識到洗腳其

實也是有很多講究的。

2、老師針對于腳的結(jié)構(gòu)構(gòu)造可以適當?shù)慕o小朋友進行講述，比如腳的

穴位和按摩的力道大小，對于身體的好處等等。在洗腳的時候最好可以

選擇香皂來進行幫忙，讓更多的孩子逐漸認識到洗腳的重要作用。

3、在洗腳的過程中，最好讓小朋友在媽媽的腳踝骨這個地方進行反復(fù)

的摩擦，這樣做的目的可以給媽媽達到舒適性的同時，讓清洗的效果可

以達到更好。

4、給媽媽在洗腳的時候，老師可以告訴孩子們，這是自己對于媽媽愛

的一種表達方式，讓孩子們可以牢記。

5、最后老師要提醒小朋友洗完腳之后，給媽媽一個大大的擁抱，然后

和媽媽親親，大聲的說出“媽媽我愛你”，達到更好的效果。此方法雖然

簡單，但是也是孩子們的一份心意，值得讓彼此好好的來享受一下這份

濃厚的情誼。

結(jié)束：老師問問孩子們是否學(xué)會了給媽媽洗腳的全部過程，掌握好方法

之后可以確保小朋友洗腳環(huán)節(jié)更加順利完成。

小學(xué)生心理健康教育教案（8）

課題：學(xué)習(xí)和休息

教學(xué)目標

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。

3、養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有

一定的時間限制。無論在學(xué)校或在家里，學(xué)習(xí)和休息都交替進行的，那

么怎樣才能安排好兩者呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、明確一個六年級學(xué)生每天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問：

為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢？

2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。

3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好

的學(xué)習(xí)效果呢？

4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？

6、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；3）

列出學(xué)習(xí)計劃表;4）保證足夠的睡眠時間;5）積極參加各種體育、文娛活

動

7、補充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標準。

三、小結(jié)

在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

小學(xué)生心理健康教育教案（9）

課題：改改你的壞習(xí)慣

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成

健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。

好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們

就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗漱完畢，

媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我

不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅