2024-2025學(xué)年高中安全觀念樹立在每個(gè)學(xué)生心中班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全觀念樹立在每個(gè)學(xué)生心中班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中安全觀念樹立在每個(gè)學(xué)生心中班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：高中安全觀念樹立在每個(gè)學(xué)生心中班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：使學(xué)生深刻理解安全的重要性，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福的關(guān)鍵作用。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自救自護(hù)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)公共安全的影響，培養(yǎng)遵守社會(huì)安全規(guī)范的良好習(xí)慣。

4.批判性思維：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不安全行為的辨識(shí)和批判性思考，增強(qiáng)其避免和預(yù)防安全事故的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的安全常識(shí)，知道一些基本的安全規(guī)則和自我保護(hù)的方法。例如，能夠理解過(guò)馬路要看紅綠燈、不在河邊玩耍等基本安全知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇、實(shí)用的知識(shí)較為感興趣，對(duì)于能夠直接應(yīng)用于生活中的知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)積極性。在能力上，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)安全知識(shí)的理解較為表面，難以深入理解安全的重要性。另外，一些學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐能力的不匹配。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全等方面也面臨新的挑戰(zhàn)和困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)。教師可以準(zhǔn)備一些典型的安全事故案例，讓學(xué)生分組討論，分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。

2.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成一些安全實(shí)踐任務(wù)，如設(shè)計(jì)安全標(biāo)語(yǔ)、模擬安全場(chǎng)景等。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如警察、醫(yī)生、受害者等，模擬一些安全事故場(chǎng)景，進(jìn)行互動(dòng)式表演。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的安全知識(shí)圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的安全知識(shí)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的靈活性和效率。

3.安全模擬游戲：通過(guò)設(shè)計(jì)一些安全模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬過(guò)馬路的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何安全過(guò)馬路。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“安全觀念樹立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全觀念的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安全觀念樹立”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“安全觀念樹立”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全觀念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全觀念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全觀念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全觀念樹立”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安全觀念樹立”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全觀念知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全意識(shí)與自我保護(hù)》：一篇關(guān)于如何提高個(gè)人安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力的文章。

-《青少年安全指南》：一本針對(duì)青少年編寫的安全知識(shí)讀本，涵蓋了交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等多個(gè)方面的內(nèi)容。

-《生活中的安全小常識(shí)》：一篇介紹日常生活中的安全小知識(shí)的短文，包括家庭安全、戶外安全等方面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。例如，可以學(xué)習(xí)如何在生活中提高安全意識(shí)，如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討安全問(wèn)題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。例如，可以討論如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個(gè)人信息，如何避免校園欺凌等。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)，解決實(shí)際生活中的安全問(wèn)題。例如，可以設(shè)計(jì)一份家庭安全計(jì)劃，或者參與社區(qū)的安全宣傳活動(dòng)。課后作業(yè)1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)生活中遇到的安全問(wèn)題，詳細(xì)描述問(wèn)題發(fā)生的情境，分析可能導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的因素，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：示例：有一天，小明在回家的路上，遇到了一個(gè)陌生人的求助。陌生人稱自己的手機(jī)丟失了，希望小明能幫忙尋找。小明意識(shí)到這是一個(gè)潛在的安全問(wèn)題，他決定拒絕陌生人的請(qǐng)求，并建議陌生人報(bào)警尋求幫助。

2.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演警察、醫(yī)生、受害者等角色，模擬一些安全事故場(chǎng)景，進(jìn)行互動(dòng)式表演。

答案：示例：學(xué)生A扮演警察，學(xué)生B扮演受害者。場(chǎng)景：學(xué)生B在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個(gè)詐騙電話，損失了一些錢。學(xué)生A作為警察，需要引導(dǎo)學(xué)生B了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)手段，并提供相應(yīng)的防范措施。

3.安全知識(shí)問(wèn)答：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，自行設(shè)計(jì)五個(gè)問(wèn)題，并給出答案。

答案：示例問(wèn)題1：什么是安全意識(shí)？答案：安全意識(shí)是指對(duì)潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和警覺(jué)，以及在日常生活中采取措施保護(hù)自己和他人的能力。

示例問(wèn)題2：如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌？答案：避免網(wǎng)絡(luò)欺凌的方法包括：不參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為，不傳播謠言和惡意言論，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)或老師尋求幫助。

4.安全計(jì)劃設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)個(gè)人或家庭的安全，設(shè)計(jì)一份安全計(jì)劃。

答案：示例：個(gè)人安全計(jì)劃：每天上下學(xué)途中注意交通安全，遵守交通規(guī)則；不隨意透露個(gè)人信息，不與陌生人攀談；遇到緊急情況時(shí)，知道如何求助和報(bào)警。

5.安全宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一條關(guān)于安全宣傳的標(biāo)語(yǔ)。

答案：示例：安全第一，防患于未然！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.安全觀念樹立的重要性：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深刻理解安全觀念樹立的重要性，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福的關(guān)鍵作用。

2.自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自救自護(hù)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：學(xué)生應(yīng)意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)公共安全的影響，培養(yǎng)遵守社會(huì)安全規(guī)范的良好習(xí)慣。

4.批判性思維能力：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不安全行為的辨識(shí)和批判性思考，增強(qiáng)其避免和預(yù)防安全事故的自覺(jué)性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何樹立安