Unit 7寫作課教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)寫作課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何寫一篇描述性的段落，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述性詞匯和句型，組織并表達(dá)清晰的思想。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的描述性詞匯和句型，寫出生動(dòng)有趣的描述性段落。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一組有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的事物，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新課內(nèi)容：講解描述性的詞匯和句型，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握如何使用這些詞匯和句型。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組合作，根據(jù)給定的主題，運(yùn)用所學(xué)的描述性詞匯和句型，編寫一段描述性的段落。

4.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，共同學(xué)習(xí)和提高。

五、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描述性詞匯和句型，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感受，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)描述性的段落寫作，使學(xué)生更加關(guān)注生活中的美好事物，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和描述，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述性詞匯和句型進(jìn)行寫作。

解決辦法：通過(guò)示例、練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用描述性詞匯和句型，寫出生動(dòng)有趣的描述性段落。

解決辦法：提供豐富的描述性詞匯和句型供學(xué)生選擇，通過(guò)小組活動(dòng)和展示評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

b.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)通過(guò)互相評(píng)價(jià)和反饋，提高寫作水平。

c.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體課件：利用多媒體課件，展示豐富的描述性詞匯和句型，通過(guò)圖片、音頻和視頻等多樣化的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力，提高教學(xué)效果。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供在線寫作平臺(tái)和評(píng)估系統(tǒng)，方便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和自我評(píng)估，同時(shí)也便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提供個(gè)性化的反饋。

c.實(shí)物和教具：利用實(shí)物和教具，如圖片、卡片等，進(jìn)行直觀的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述性詞匯和句型，豐富寫作內(nèi)容。

d.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行即時(shí)的寫作示例和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《描述性寫作》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否能描述一下你們最喜歡的季節(jié)或天氣是什么樣子的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述性寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述性寫作的基本概念。描述性寫作是通過(guò)對(duì)事物的詳細(xì)描繪和形容，使讀者能夠產(chǎn)生直觀的感受和形象的畫面。它在英語(yǔ)寫作中占有重要地位，能夠幫助我們更生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)思想和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述性寫作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的詞匯和句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何進(jìn)行有效的描述這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述性寫作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何進(jìn)行有效的描述的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述性寫作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述性寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述性寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.描述性寫作示范文章：提供一些優(yōu)秀的描述性寫作文章，讓學(xué)生閱讀和分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用描述性詞匯和句型，提高寫作水平。

b.描述性寫作技巧手冊(cè)：提供一份描述性寫作技巧的手冊(cè)，包含常用的描述性詞匯和句型，以及如何有效地進(jìn)行描述的指導(dǎo)。

c.在線寫作社區(qū)：推薦一些在線寫作社區(qū)或論壇，讓學(xué)生可以發(fā)布自己的作品，獲取他人的反饋和評(píng)價(jià)，提高寫作能力和交流技巧。

d.描述性寫作比賽和活動(dòng)：推薦一些描述性寫作比賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高寫作興趣和動(dòng)力。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在家里嘗試描述自己最喜歡的物品、人物或場(chǎng)景，并寫下他們的描述?？梢宰寣W(xué)生互相分享和提供反饋。

b.鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，例如學(xué)校、家庭或自然界，并嘗試用描述性寫作來(lái)表達(dá)他們的觀察和感受。

c.引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的描述性寫作作品，例如文學(xué)作品或旅行日記，并分析其中的寫作技巧和表達(dá)方式。

d.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用描述性寫作來(lái)表達(dá)自己的情感和心情，例如寫一封信給自己的未來(lái)自己，或者描述一次特別的經(jīng)歷。

e.建議學(xué)生利用課余時(shí)間參加一些寫作工作坊或培訓(xùn)課程，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

f.引導(dǎo)學(xué)生利用描述性寫作來(lái)練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，例如寫一篇關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的評(píng)論文章，或者描述一次社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷。

g.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用描述性寫作來(lái)創(chuàng)作故事或小說(shuō)，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高寫作技巧和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的寫作課總的來(lái)說(shuō)是成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)描述性寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)展示豐富的描述性詞匯和句型，學(xué)生們對(duì)如何運(yùn)用這些詞匯和句型有了更深入的理解。

在講授過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在運(yùn)用描述性詞匯和句型時(shí)仍然有些困難，他們對(duì)于如何正確使用這些詞匯和句型有些迷茫。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的課堂上更多地提供實(shí)際的例子和練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握這些詞匯和句型。

其次，部分學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)顯得有些被動(dòng)，他們不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與討論。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂上更加鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與，例如通過(guò)小組競(jìng)賽等方式激發(fā)他們的積極性。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間管理還有待提高。在未來(lái)的課堂上，我會(huì)更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

盡管存在一些問(wèn)題，但我看到了學(xué)生們?cè)诮裉斓恼n堂上取得的進(jìn)步。他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生們描述性寫作技巧，幫助他們提高英語(yǔ)寫作水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天的寫作課，我們學(xué)習(xí)了如何寫一篇描述性的段落。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述性詞匯和句型的運(yùn)用：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何選擇合適的描述性詞匯和句型，使寫作更加生動(dòng)有趣。

2.段落組織的技巧：學(xué)生們了解了如何組織段落，使內(nèi)容更加清晰有條理。

3.觀察和思考的重要性：學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了觀察和思考在寫作中的重要性，能夠通過(guò)觀察和思考，寫出更有深度和意義的段落。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：我會(huì)給出幾個(gè)描述性詞匯和句型的例子，要求學(xué)生們選擇正確的描述性詞匯和句型。

2.填空題：我會(huì)給出一個(gè)段落，要求學(xué)生們?cè)诳瞻滋幪钊牒线m的描述性詞匯和句型。

3.改寫題：我會(huì)給出一個(gè)簡(jiǎn)單的段落，要求學(xué)生們使用本節(jié)課學(xué)到的描述性詞匯和句型，對(duì)段落進(jìn)行改寫。

4.寫作題：我會(huì)給出一個(gè)主題，要求學(xué)生們運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描述性詞匯和句型，寫一篇描述性的段落。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述性詞匯和句型的運(yùn)用

-段落組織的技巧

-觀察和思考的重要性

②詞句：

-描述性詞匯：如beautiful,amazing,stunning,vivid,etc.

-句型：如"Thesunsetwasastunningd