2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《3.15大行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼師大版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《3.15大行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品社下冊(cè)《3.15大行動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)的情感態(tài)度。

2.提高學(xué)生明辨是非，做出合理選擇的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，積極行動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)性重點(diǎn)：讓學(xué)生了解3.15大行動(dòng)的背景、意義和主要內(nèi)容，知道消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

（2）技能性重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如如何辨別假冒偽劣商品，如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益等。

（3）情感性重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其明白每個(gè)人都是消費(fèi)者，都應(yīng)該維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理論聯(lián)系實(shí)際：如何將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生真正理解并掌握這些知識(shí)。

（2）學(xué)生主動(dòng)參與：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愿意主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。

（3）突破學(xué)生的認(rèn)知局限：學(xué)生可能對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有一定的了解，但可能存在認(rèn)知上的誤區(qū)，如認(rèn)為只有大事才是侵權(quán)行為等。如何幫助學(xué)生正確理解侵權(quán)行為的性質(zhì)和范圍，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)商品和服務(wù)進(jìn)行理性評(píng)價(jià)，不被廣告和促銷手段所左右，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（5）學(xué)生行動(dòng)力的培養(yǎng)：如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如在購(gòu)物時(shí)主動(dòng)索要發(fā)票，遇到侵權(quán)行為時(shí)勇于維權(quán)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)品社下冊(cè)》教材和《3.15大行動(dòng)》學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集各種與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、新聞報(bào)道、視頻等多媒體資源，如消費(fèi)者權(quán)益日的宣傳材料、真實(shí)的消費(fèi)維權(quán)案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些模擬商品（如玩具、食品等）、價(jià)格標(biāo)簽、假冒偽劣商品樣本等，用于模擬購(gòu)物和鑒別真?zhèn)蔚膶?shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)踐活動(dòng)區(qū)三個(gè)部分。講解區(qū)用于教師傳授知識(shí)和案例分析；討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和分享；實(shí)踐活動(dòng)區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物和鑒別真?zhèn)紊唐返然顒?dòng)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：確保多媒體互動(dòng)平臺(tái)正常運(yùn)行，用于展示教學(xué)資源和學(xué)生作品，方便學(xué)生交流和分享。

6.問(wèn)卷調(diào)查：準(zhǔn)備一份關(guān)于學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)的問(wèn)卷，用于課前調(diào)查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和活動(dòng)參與度的評(píng)價(jià)表，方便教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和反饋。

8.安全提示：在實(shí)踐活動(dòng)區(qū)貼上安全提示標(biāo)志，提醒學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)注意安全。

9.分組標(biāo)簽：準(zhǔn)備不同顏色的分組標(biāo)簽，用于標(biāo)識(shí)各小組，方便學(xué)生查找和分組討論。

10.計(jì)時(shí)器：準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器，用于限制課堂討論和活動(dòng)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“消費(fèi)者權(quán)益包括哪些方面？”、“如何辨別假冒偽劣商品？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題等提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的消費(fèi)維權(quán)案例，引出消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律條款和實(shí)際應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬消費(fèi)者和商家的互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：確保學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有深入的理解，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如分析一個(gè)消費(fèi)維權(quán)案例，提出自己的觀點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)這一主題展開(kāi)，具體知識(shí)點(diǎn)包括：

1.消費(fèi)者權(quán)益的概念與內(nèi)容：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的定義，以及包括哪些具體內(nèi)容，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、表達(dá)權(quán)等。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系：介紹我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，如《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用：教育學(xué)生如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，如在面對(duì)消費(fèi)侵權(quán)時(shí)如何進(jìn)行維權(quán)、如何索要消費(fèi)憑證等。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益不僅是法律的要求，也是每個(gè)經(jīng)營(yíng)者和公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

5.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例分析：通過(guò)分析具體的消費(fèi)維權(quán)案例，使學(xué)生更好地理解和掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

6.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳活動(dòng)：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日的由來(lái)和意義，以及如何開(kāi)展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳活動(dòng)，提高大家的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①消費(fèi)者權(quán)益的概念與內(nèi)容：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益的定義、知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、表達(dá)權(quán)等。

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)者權(quán)益、知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、表達(dá)權(quán)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出消費(fèi)者權(quán)益的四個(gè)關(guān)鍵詞，并在每個(gè)關(guān)鍵詞下方舉例說(shuō)明。

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律法規(guī)。

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出相關(guān)法律法規(guī)的名稱，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維權(quán)途徑、消費(fèi)憑證的重要性。

-關(guān)鍵詞：維權(quán)途徑、消費(fèi)憑證。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上用流程圖或步驟圖的形式，展示維權(quán)的基本流程，并在每個(gè)步驟下方注明所需材料或注意事項(xiàng)。

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)責(zé)任：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者的社會(huì)責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者、社會(huì)責(zé)任。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上用表格或圖示的形式，對(duì)比經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的社會(huì)責(zé)任，讓學(xué)生一目了然。

⑤消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例的背景、維權(quán)的過(guò)程、結(jié)果及啟示。

-關(guān)鍵詞：案例、背景、維權(quán)、結(jié)果、啟示。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出案例的主要信息，并用箭頭連接每個(gè)環(huán)節(jié)，展示維權(quán)的過(guò)程和結(jié)果。

⑥消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳活動(dòng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日的意義、宣傳活動(dòng)的方式。

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、宣傳活動(dòng)、方式。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上用圖示或流程圖的形式，展示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日的宣傳活動(dòng)方式，并注明活動(dòng)的目的和意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括消費(fèi)者權(quán)益的概念與內(nèi)容、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)責(zé)任等，并以思維導(dǎo)圖或表格的形式呈現(xiàn)。

2.案例分析：選取一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例，分析案例的背景、維權(quán)的過(guò)程、結(jié)果及啟示，并撰寫(xiě)一份案例分析報(bào)告。

3.宣傳策劃：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳策劃方案，包括宣傳主題、目標(biāo)人群、宣傳方式、預(yù)期效果等。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)知識(shí)鞏固作業(yè)，教師將對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)整理進(jìn)行批改，指出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，給出改進(jìn)建議，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步閱讀資料或與同學(xué)討論等。

2.對(duì)于案例分析作業(yè)，教師將對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告進(jìn)行批改，指出學(xué)生在分析過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，如在分析過(guò)程中應(yīng)更注重細(xì)節(jié)、邏輯性和深度等。

3.對(duì)于宣傳策劃作業(yè)，教師將對(duì)學(xué)生的宣傳策劃方案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在策劃過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，如在策劃過(guò)程中應(yīng)更注重實(shí)際可行性和創(chuàng)新性等。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整節(jié)課的教學(xué)，我深感在教學(xué)方法、策略、管理等方面都存在一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都能有所收獲。但是，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分激發(fā)他們的興趣和積極性。今后，我需要在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和參與度，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問(wèn)題和